12《一幅名揚中外的畫》教案-三年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在通過學習《一幅名揚中外的畫》，讓學生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學生對美術學習的興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣。通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，使學生了解繪畫的基本知識，提高學生的藝術素養(yǎng)。同時，結合三年級學生的認知特點，設計互動性強的教學活動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化自信、審美能力和創(chuàng)新精神。通過欣賞《清明上河圖》等名畫，學生能夠領略中華文化的博大精深，增強民族自豪感。同時，通過繪畫實踐，學生將提升審美鑒賞能力，培養(yǎng)藝術創(chuàng)造力，激發(fā)對美術學習的熱愛。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：三年級學生在之前的學習中已接觸過一些簡單的美術知識，如色彩、形狀、線條等基本元素。他們對繪畫有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)性的美術知識和技能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對美術學習興趣較高。他們具備一定的觀察力和想象力，能夠通過直觀感受理解美術作品。學習風格上，部分學生喜歡動手實踐，而另一些學生則更傾向于觀察和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在欣賞《一幅名揚中外的畫》時，可能對作品中復雜的人物形象和場景難以理解。在繪畫實踐環(huán)節(jié)，學生可能會遇到線條把握不準、色彩搭配不當?shù)葐栴}。此外，部分學生可能因為缺乏美術基礎而感到自信心不足。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《一幅名揚中外的畫》課文教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的《清明上河圖》等名畫圖片、繪畫技法視頻。

3.實驗器材：準備彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等繪畫工具。

4.教室布置：布置展示區(qū)用于展示學生作品，設置討論區(qū)方便學生交流。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放《清明上河圖》動畫片段，引導學生觀察畫面內容，提出問題：“同學們，你們看到了什么？這幅畫給你怎樣的感受？”

2.學生回答后，教師總結：“這幅畫描繪了北宋都城汴京的繁華景象，是我國古代繪畫藝術的瑰寶?！?/p>

3.引出課題：“今天，我們就來學習一幅名揚中外的畫——《清明上河圖》?！?/p>

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解《清明上河圖》的創(chuàng)作背景、作者及藝術特點，引導學生了解繪畫的基本知識。

2.分析畫中人物、建筑、車輛等元素，讓學生感受畫面構圖、色彩、線條等方面的美感。

3.通過對比不同時期、不同風格的繪畫作品，讓學生體會《清明上河圖》的獨特之處。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：讓學生分組討論，談談自己從《清明上河圖》中學到了什么，以及如何運用所學知識創(chuàng)作一幅自己的畫作。

2.學生展示：每組選派代表展示討論成果，教師點評并給予指導。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們認為《清明上河圖》在藝術史上有什么地位？”

2.學生回答后，教師總結：“《清明上河圖》是我國繪畫史上的杰作，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。”

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導學生觀察畫中人物的表情、動作，提出問題：“同學們，你們覺得畫中人物的心情是怎樣的？”

2.學生回答后，教師講解人物表情、動作與畫面氛圍的關系，引導學生學會從畫面中解讀人物情感。

3.教師示范如何運用線條、色彩等元素表現(xiàn)人物情感，讓學生跟隨練習。

（六）創(chuàng)新教學（5分鐘）

1.教師展示一幅現(xiàn)代繪畫作品，引導學生思考：“如果讓你用今天所學的知識，創(chuàng)作一幅反映現(xiàn)代生活的畫作，你會如何表現(xiàn)？”

2.學生自由發(fā)揮，運用所學知識創(chuàng)作畫作，教師巡視指導。

（七）總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調《清明上河圖》的藝術價值和歷史地位。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)關注我國古代繪畫藝術，拓寬視野。

教學時間總計：45分鐘知識點梳理1.中國古代繪畫藝術概述：

-中國古代繪畫藝術歷史悠久，源遠流長。

-不同的歷史時期，繪畫藝術呈現(xiàn)出不同的風格和特點。

-中國古代繪畫藝術包括山水畫、人物畫、花鳥畫等。

2.《清明上河圖》的創(chuàng)作背景與作者：

-《清明上河圖》是北宋時期畫家張擇端的作品。

-創(chuàng)作于北宋徽宗政和年間，描繪了汴京（今開封）的繁華景象。

-張擇端以其精湛的技藝和獨特的視角，展現(xiàn)了當時社會的真實面貌。

3.《清明上河圖》的藝術特點：

-構圖：畫面布局嚴謹，層次分明，富有節(jié)奏感。

-人物：人物形象生動，表情豐富，動作自然。

-建筑與車輛：建筑風格多樣，車輛形態(tài)各異，展現(xiàn)了宋代城市風貌。

-色彩：色彩鮮明，對比強烈，具有濃郁的生活氣息。

-線條：線條流暢，勾勒出物象的輪廓，富有動感。

4.中國古代繪畫技法：

-白描：以線條勾勒出物象輪廓，不施色彩。

-油畫：以植物油調和顏料，在畫布上作畫。

-水墨畫：以水調和墨色，在宣紙上作畫。

-工筆：用細筆精勾細描，色彩豐富。

-寫意：用粗筆揮灑，表現(xiàn)物象神韻。

5.中國古代繪畫題材：

-人物畫：描繪人物形象，反映社會生活。

-山水畫：描繪自然風光，表達畫家情感。

-花鳥畫：描繪花鳥形象，寓意吉祥。

-奇幻畫：描繪神話傳說、夢境等，富有想象力。

6.中國古代繪畫藝術的價值與影響：

-藝術價值：具有很高的藝術成就，對后世繪畫藝術產(chǎn)生了深遠影響。

-歷史價值：反映了古代社會的經(jīng)濟、文化、風俗等，具有很高的歷史價值。

-教育價值：有助于培養(yǎng)學生審美情趣、藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

7.現(xiàn)代繪畫與古代繪畫的關系：

-現(xiàn)代繪畫在繼承和發(fā)展古代繪畫藝術的基礎上，形成了獨特的風格和表現(xiàn)手法。

-現(xiàn)代繪畫在技法、題材、形式等方面有所創(chuàng)新，但仍保留著古代繪畫藝術的精髓。

8.學生在繪畫學習中的注意事項：

-注重觀察，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

-注重實踐，多動手、多練習。

-培養(yǎng)審美情趣，提高藝術素養(yǎng)。

-積極參與繪畫創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《一幅名揚中外的畫》，通過《清明上河圖》這幅作品，讓孩子們感受到了中國傳統(tǒng)繪畫的魅力。在這節(jié)課中，我嘗試了一些新的教學方法，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放《清明上河圖》的動畫片段，孩子們很快就進入了學習狀態(tài)，對這幅名畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在回答問題時，也能積極地表達自己的看法，這說明導入環(huán)節(jié)的設計是成功的。

在講授新課的過程中，我盡量將知識點與實際生活相結合，讓孩子們能夠更好地理解。比如，在講解人物表情、動作時，我引導他們觀察生活中的場景，這樣孩子們更容易掌握。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對一些繪畫術語的理解還不夠，比如“白描”、“工筆”等，這部分內容可能需要我在今后的教學中更加細致地講解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論，這激發(fā)了他們的合作精神。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，個別學生參與度不高，這可能是因為他們的繪畫基礎比較薄弱。因此，在今后的教學中，我會更加關注這些學生的個體差異，給予他們更多的幫助。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設計一些開放性的問題，讓孩子們能夠自由發(fā)揮。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，孩子們回答得很迅速，沒有給他們留下思考的空間。今后，我會嘗試設計一些更有深度的問題，引導他們深入思考。

在教學管理方面，我注意到個別學生紀律性較差，影響了課堂秩序。針對這個問題，我會在今后的教學中加強課堂紀律教育，讓學生明白遵守紀律的重要性。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的教學方法，如角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學生的學習興趣。

2.在講授新課時，要注重知識的連貫性，將新知識與學生的已有知識相結合，幫助他們更好地理解。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，要關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇А?/p>

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，要設計更有深度的問題，引導學生在思考中提高。

5.加強課堂紀律教育，提高學生的紀律意識。

我相信，通過不斷反思和改進，我能夠在今后的教學中取得更好的成績。典型例題講解1.例題：

閱讀課文《一幅名揚中外的畫》中關于《清明上河圖》的描述，回答以下問題：

“畫中描繪了哪些場景？這些場景反映了什么？”

答案：

畫中描繪了市井繁華、橋梁交通、商賈貿(mào)易、漁船捕魚等場景。這些場景反映了北宋時期汴京的繁榮景象，展現(xiàn)了當時社會的經(jīng)濟活動和社會生活。

2.例題：

分析《清明上河圖》中的人物形象，回答以下問題：

“畫中的人物有哪些特點？這些特點體現(xiàn)了什么？”

答案：

畫中的人物形象生動，表情豐富，動作自然。這些特點體現(xiàn)了畫家對人物心理活動的細膩刻畫，反映了當時社會的風俗習慣和人物性格。

3.例題：

比較課文中的描述和實際繪畫作品，回答以下問題：

“課文中的描述與《清明上河圖》的實際畫面有哪些異同？”

答案：

異同點主要體現(xiàn)在細節(jié)上。課文中的描述更加概括，而畫面則更加具體。相同點在于都展現(xiàn)了北宋時期汴京的繁榮景象和社會生活。

4.例題：

結合課文內容，回答以下問題：

“為什么《清明上河圖》被譽為‘中國十大傳世名畫’之一？”

答案：

《清明上河圖》被譽為‘中國十大傳世名畫’之一，是因為它具有以下特點：藝術價值高、歷史價值豐富、社會影響深遠。它不僅展現(xiàn)了北宋時期的社會風貌，還體現(xiàn)了畫家高超的繪畫技藝。

5.例題：

分析《清明上河圖》在藝術史上的地位，回答以下問題：

“《清明上河圖》在藝術史上有哪些重要意義？”

答案：

《清明上河圖》在藝術史上的重要意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是它代表了北宋時期繪畫藝術的最高成就；二是它對后世繪畫藝術產(chǎn)生了深遠的影響；三是它為我們了解北宋時期的社會生活提供了寶貴的資料。板書設計①中國古代繪畫藝術概述

-歷史悠久，源遠流長

-不同時期風格各異

-山水畫、人物畫、花鳥畫

②《清明上河圖》創(chuàng)作背景與作者

-北宋時期，張擇端作品

-汴京繁華景象描繪

-創(chuàng)作年代及藝術成就

③《清明上河圖》藝術特點

-構圖嚴謹，層次分明

-人物形象生動，表情豐富

-建筑與車輛形態(tài)各異

-色彩鮮明，對比強烈

-線條流暢，富有動感

④中國古代繪畫技法

-白描、油畫、水墨畫

-工筆、寫意

-每種技法的特點與應用

⑤中國古代繪畫題材

-人物畫、山水畫、花鳥畫

-奇幻畫

-各題材的藝術表現(xiàn)與寓意

⑥中國古代繪畫藝術的價值與影響

-藝術價值、歷史價值、教育價值

-對后世繪畫藝術的影響

⑦現(xiàn)代繪畫與古代繪畫的關系

-繼承與發(fā)展

-技法、題材、形式上的創(chuàng)新

⑧學生在繪畫學習中的注意事項

-觀察力、實踐能力

-審美情趣、藝術素養(yǎng)

-個體差異與指導課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《一幅名揚中外的畫》，通過《清明上河圖》這幅作品，我們了解了北宋時期汴京的繁華景象，感受到了中國傳統(tǒng)繪畫的魅力。以下是本節(jié)課的重點內容：

1.《清明上河圖》的作者、創(chuàng)作背景及藝術特點。

2.畫中描繪的場景及人物形象，反映了當時社會的經(jīng)濟活動和社會生活。

3.中國古代繪畫技法和題材的種類及特點。

4.現(xiàn)代繪畫與古代繪畫的關系。

當堂檢測：

1.請簡述《清明上河圖》的作者及其創(chuàng)作背景。

答案：張擇端，北宋時期畫家，創(chuàng)作于北宋徽宗政和年間。

2.畫中描繪了哪些場景？這些場景反映了什么？

答案：市井繁華、橋梁交通、商賈貿(mào)易、漁船捕魚等場景，反映了北宋時期