二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元課文517要是你在野外迷了路說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元課文517要是你在野外迷了路說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元課文5《要是你在野外迷了路》是一篇講述野外求生知識(shí)的課文。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：通過閱讀課文，了解野外迷路時(shí)的自救方法；學(xué)習(xí)課文中的生字詞，提高學(xué)生的識(shí)字能力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀課文，使學(xué)生能夠理解野外求生的基本知識(shí)；2.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到野外生存的重要性；3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力，通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在困境中相互幫助、共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)；4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過課文中的自然描寫，感受大自然的美麗和神奇。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解課文內(nèi)容：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解課文《要是你在野外迷了路》中提到的野外求生方法，如如何尋找方向、如何生火、如何求救等。

-識(shí)字寫字：通過課文中的生字詞，如“迷”、“路”、“野”、“外”等，幫助學(xué)生掌握生字的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

-朗讀感悟：指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，體會(huì)文中描述的野外情景，感受作者的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-野外求生方法的實(shí)際應(yīng)用：由于學(xué)生缺乏野外生存經(jīng)驗(yàn)，難以將課文中的求生方法與實(shí)際情境相結(jié)合，需要通過實(shí)例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解并掌握。

-角色扮演的參與度：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)可能存在參與度不均的問題，教師需引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提升。

-安全意識(shí)的培養(yǎng)：將課文中的求生知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在野外活動(dòng)中的安全重要性，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.確定教學(xué)媒體使用，結(jié)合課文內(nèi)容，利用多媒體展示野外求生場(chǎng)景的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；同時(shí)，運(yùn)用實(shí)物教具，如指南針、火柴等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)求生工具的使用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)野外求生知識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)趹敉馔嫠r(shí)，有沒有遇到過迷路的情況？你們知道如何應(yīng)對(duì)嗎？”

展示一些關(guān)于野外迷路的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受迷路時(shí)的困境和野外求生的必要性。

簡(jiǎn)短介紹野外求生知識(shí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.野外求生基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解野外求生的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解野外求生的定義，包括其主要組成元素，如方向識(shí)別、信號(hào)求救、生存技能等。

詳細(xì)介紹野外求生的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如使用指南針識(shí)別方向，使用火種生火取暖等。

通過實(shí)際案例，如野外迷路的真實(shí)故事，讓學(xué)生更好地理解野外求生的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.野外求生案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解野外求生的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的野外求生案例進(jìn)行分析，如利用自然材料搭建避難所、利用環(huán)境尋找水源等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解野外求生的多樣性和實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用野外求生知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與野外求生相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在森林中找到水源”或“如何制作簡(jiǎn)易避難所”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)野外求生的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野外求生知識(shí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括野外求生的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)野外求生知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中或戶外嘗試應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如尋找方向、生火等，并記錄自己的體驗(yàn)和感受。

鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享所學(xué)，提高家庭安全意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.野外求生基本概念

-野外求生是指在戶外活動(dòng)中遇到困難或危險(xiǎn)時(shí)，采取的一系列自救和互救措施。

-野外求生知識(shí)包括方向識(shí)別、信號(hào)求救、生存技能、急救知識(shí)等。

2.方向識(shí)別

-利用太陽(yáng)的位置判斷方向：通過觀察太陽(yáng)的東升西落，確定東西方向。

-利用北極星判斷方向：在北半球，可以通過尋找北極星來確定北方。

-利用樹木的年輪判斷方向：樹木的年輪較密的一側(cè)通常朝向北方。

3.信號(hào)求救

-制作煙霧信號(hào)：利用樹葉、樹枝等材料，在開闊地制作煙霧信號(hào)。

-制作火焰信號(hào)：在開闊地生火，利用火焰的可見性進(jìn)行求救。

-發(fā)出聲音信號(hào)：利用哨子、口哨等發(fā)出聲音，以引起搜救人員的注意。

4.生存技能

-尋找水源：觀察植物、地形、動(dòng)物活動(dòng)等跡象，尋找潛在的水源。

-搭建避難所：利用自然材料或自帶物品，搭建簡(jiǎn)易避難所，以保護(hù)自己免受惡劣天氣和野生動(dòng)物的侵害。

-生火取暖：學(xué)會(huì)使用火柴、打火石等工具生火，以取暖和烹飪食物。

5.急救知識(shí)

-常見外傷處理：學(xué)會(huì)處理擦傷、割傷、燒傷等外傷，包括清洗傷口、包扎等。

-中暑和凍傷的預(yù)防與處理：了解中暑和凍傷的癥狀，掌握預(yù)防措施和處理方法。

-心肺復(fù)蘇（CPR）：學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的基本步驟，以便在緊急情況下進(jìn)行救助。

6.野外求生注意事項(xiàng)

-保持冷靜：遇到緊急情況時(shí)，保持冷靜，理智判斷。

-保存體力：在等待救援的過程中，盡量減少體力消耗。

-與外界保持聯(lián)系：利用手機(jī)、衛(wèi)星電話等通訊工具，與外界保持聯(lián)系。

-遵循搜救人員的指示：在搜救過程中，服從搜救人員的指揮和安排。

7.野外求生案例分析

-通過分析野外求生的真實(shí)案例，讓學(xué)生了解野外求生的實(shí)際應(yīng)用和重要性。

-案例分析包括：迷路、遇險(xiǎn)、求救、自救等環(huán)節(jié)。

8.野外求生實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行野外求生實(shí)踐活動(dòng)，如模擬迷路、搭建避難所、生火取暖等。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)野外求生知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

9.野外求生知識(shí)在生活中的應(yīng)用

-介紹野外求生知識(shí)在日常生活、戶外活動(dòng)、自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)等方面的應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高他們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)情況時(shí)的應(yīng)變能力。板書設(shè)計(jì)①野外求生基本概念

-野外求生：戶外活動(dòng)中的自救和互救措施

-核心知識(shí)：方向識(shí)別、信號(hào)求救、生存技能、急救知識(shí)

②方向識(shí)別

-太陽(yáng)定位法

-北極星定位法

-樹木年輪定位法

③信號(hào)求救

-煙霧信號(hào)：樹葉、樹枝

-火焰信號(hào)：生火

-聲音信號(hào)：哨子、口哨

④生存技能

-水源尋找：植物、地形、動(dòng)物

-避難所搭建：自然材料、自帶物品

-生火取暖：火柴、打火石

⑤急救知識(shí)

-外傷處理：清洗、