第三單元黑土傳情《五樣熱情的歌》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年樂(lè)人音版初中音九年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元黑土傳情《五樣熱情的歌》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年樂(lè)人音版初中音九年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《五樣熱情的歌》為載體，通過(guò)歌曲欣賞、演唱實(shí)踐、音樂(lè)知識(shí)講解等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的黑土風(fēng)情，體會(huì)歌曲所表達(dá)的熱情情感。教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生主體地位，注重音樂(lè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感知力、理解力和鑒賞力，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)同感和民族自豪感。通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)審美情趣，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生已具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)和審美能力，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)有較高的熱情。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)音樂(lè)基本要素有一定了解，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的節(jié)奏和旋律。能力上，學(xué)生具備一定的音樂(lè)表現(xiàn)力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的演唱和即興創(chuàng)作。然而，由于地域和文化背景的差異，學(xué)生對(duì)黑土文化的了解程度不一，這可能影響他們對(duì)《五樣熱情的歌》的理解和感受。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神有待提高。此外，部分學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，可能影響課堂學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些情況，教學(xué)過(guò)程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)播放與歌曲相關(guān)的影像資料，營(yíng)造黑土文化的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)歌曲的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.實(shí)施實(shí)踐法，組織學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱和音樂(lè)創(chuàng)作，提升學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段

1.利用多媒體展示歌曲背景、創(chuàng)作故事，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.運(yùn)用音頻播放設(shè)備，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.互動(dòng)式教學(xué)軟件，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于黑土地的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，感受黑土文化的獨(dú)特魅力。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于音樂(lè)的基本要素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《五樣熱情的歌》的創(chuàng)作背景、歌曲結(jié)構(gòu)、音樂(lè)風(fēng)格等，幫助學(xué)生理解歌曲特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：以《五樣熱情的歌》為例，分析歌曲中的節(jié)奏、旋律、歌詞等元素，讓學(xué)生感受黑土文化的熱情與豪放。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的理解和感受，引導(dǎo)他們思考歌曲中所蘊(yùn)含的黑土風(fēng)情。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱，讓他們?cè)谘莩^(guò)程中感受歌曲的節(jié)奏和旋律，體驗(yàn)黑土文化的熱情。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行指導(dǎo)，糾正他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏，幫助他們更好地理解歌曲。

4.拓展活動(dòng)（約20分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，讓他們根據(jù)《五樣熱情的歌》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作自己的歌詞，展現(xiàn)他們對(duì)黑土文化的理解和熱愛(ài)。

-分享創(chuàng)作成果：讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，互相欣賞和學(xué)習(xí)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黑土文化在音樂(lè)中的體現(xiàn)，以及歌曲中所表達(dá)的熱情情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注和傳承黑土文化，弘揚(yáng)民族精神。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生課后收集關(guān)于黑土文化的資料，如歌曲、故事、影像等，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-完成音樂(lè)創(chuàng)作，將創(chuàng)作成果分享給同學(xué)，互相交流學(xué)習(xí)心得。

7.教學(xué)反思

-通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂(lè)欣賞、演唱和創(chuàng)作方面的潛力，為今后的教學(xué)提供參考。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。

-在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)鑒賞能力提升

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《五樣熱情的歌》，能夠識(shí)別和欣賞歌曲中的節(jié)奏、旋律、和聲等音樂(lè)要素，提高對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞能力。

-學(xué)生能夠分析歌曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，理解歌曲所表達(dá)的情感和意境，從而更好地欣賞和理解不同類型的音樂(lè)作品。

2.黑土文化認(rèn)知深化

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲背后的黑土文化，對(duì)東北地區(qū)的風(fēng)土人情有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生能夠從音樂(lè)中感受到黑土文化的熱情與豪放，對(duì)東北地區(qū)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，激發(fā)進(jìn)一步探索的欲望。

3.音樂(lè)實(shí)踐能力增強(qiáng)

-學(xué)生在課堂上的演唱實(shí)踐，提高了他們的音樂(lè)表現(xiàn)力，增強(qiáng)了舞臺(tái)自信。

-通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將音樂(lè)與情感相結(jié)合，提升了他們的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

4.合作與交流能力提高

-在小組討論和合作演唱中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在分享自己的創(chuàng)作和理解時(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提升了交流溝通能力。

5.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

-通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，嘗試運(yùn)用不同的音樂(lè)元素，鍛煉了他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀塑造

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，感受到了黑土文化的熱情與豪放，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在欣賞和演唱歌曲的過(guò)程中，逐漸形成正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)在傳承文化、弘揚(yáng)民族精神中的重要作用。

7.終身學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，意識(shí)到音樂(lè)學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，激發(fā)了他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)了自我激勵(lì)和自我管理的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-黑土文化的特點(diǎn)及在音樂(lè)中的體現(xiàn)

-歌曲的結(jié)構(gòu)與風(fēng)格分析

-歌詞中的情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-黑土文化

-熱情

-