



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第1課斜鉤教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)書(shū)法北師大版三年級(jí)下冊(cè)-北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課為小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法課程,以《北師大版》教材為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生實(shí)際書(shū)寫(xiě)需求,以“斜鉤”為教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)示范、講解、練習(xí)等環(huán)節(jié),幫助學(xué)生掌握斜鉤的基本書(shū)寫(xiě)方法,提高學(xué)生的書(shū)法水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法文化的熱愛(ài)和審美鑒賞能力。
2.鍛煉學(xué)生細(xì)致觀察、耐心練習(xí)的意志品質(zhì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
-重點(diǎn)掌握斜鉤的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法,包括起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆等動(dòng)作的規(guī)范和連貫性。
-理解斜鉤在漢字結(jié)構(gòu)中的位置和作用,以及如何與其他筆畫(huà)搭配使用。
2.教學(xué)難點(diǎn):
-難點(diǎn)一:斜鉤起筆的力度和角度的控制。例如,學(xué)生在起筆時(shí)往往力度過(guò)大或角度不準(zhǔn)確,導(dǎo)致斜鉤的線(xiàn)條過(guò)于生硬或彎曲。
-難點(diǎn)二:斜鉤與橫折鉤、橫鉤等筆畫(huà)的銜接。例如,學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)難以掌握斜鉤與這些筆畫(huà)的過(guò)渡,導(dǎo)致字形不協(xié)調(diào)。
-難點(diǎn)三:斜鉤在不同字中的運(yùn)用。例如,學(xué)生在書(shū)寫(xiě)“心”、“木”等字時(shí),斜鉤的位置和形態(tài)變化難以把握,影響整體字形的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.采用示范教學(xué)法,教師親自示范斜鉤的書(shū)寫(xiě)過(guò)程,強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵動(dòng)作和注意事項(xiàng)。
2.實(shí)施練習(xí)法,通過(guò)分步驟練習(xí),讓學(xué)生逐步掌握斜鉤的書(shū)寫(xiě)技巧。
3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),展示斜鉤在不同字中的應(yīng)用實(shí)例,幫助學(xué)生直觀理解。
4.設(shè)定小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生互相觀摩、評(píng)價(jià),共同進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課
(教師)同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)的是書(shū)法中的基本筆畫(huà)——斜鉤。在漢字書(shū)寫(xiě)中,斜鉤是一個(gè)重要的筆畫(huà),它不僅關(guān)系到字形的平衡,還能體現(xiàn)出書(shū)法的美感。那么,我們就一起來(lái)探索斜鉤的書(shū)寫(xiě)奧秘吧。
(學(xué)生)好的,老師。
二、基本筆畫(huà)講解
1.斜鉤的形狀特點(diǎn)
(教師)斜鉤是由起筆、轉(zhuǎn)筆和收筆三個(gè)部分組成的。起筆要輕柔,轉(zhuǎn)筆要流暢,收筆要干凈利落。斜鉤的形狀呈斜向,上方較細(xì),下方較粗。
(學(xué)生)我明白了,斜鉤的形狀是上細(xì)下粗,斜向的。
2.斜鉤的書(shū)寫(xiě)步驟
(教師)書(shū)寫(xiě)斜鉤的步驟如下:首先,起筆要輕柔,從上往下斜向?qū)懗?;然后,轉(zhuǎn)筆要流暢,使線(xiàn)條逐漸變粗;最后,收筆要干凈利落,形成斜鉤的完整形狀。
(學(xué)生)明白了,書(shū)寫(xiě)斜鉤的步驟是起筆、轉(zhuǎn)筆、收筆。
三、示范與模仿
1.教師示范
(教師)現(xiàn)在,我將為大家示范斜鉤的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。請(qǐng)大家注意觀察起筆、轉(zhuǎn)筆和收筆的動(dòng)作。
(學(xué)生)好的,老師。
2.學(xué)生模仿
(教師)請(qǐng)同學(xué)們按照剛才的示范,嘗試書(shū)寫(xiě)斜鉤。注意起筆、轉(zhuǎn)筆和收筆的動(dòng)作。
(學(xué)生)開(kāi)始模仿書(shū)寫(xiě)斜鉤。
四、小組練習(xí)與評(píng)價(jià)
1.分組練習(xí)
(教師)現(xiàn)在,我們將進(jìn)行小組練習(xí)。每組選出一個(gè)代表進(jìn)行書(shū)寫(xiě),其他同學(xué)觀摩、評(píng)價(jià)。
(學(xué)生)好的,老師。
2.評(píng)價(jià)與反饋
(教師)請(qǐng)每組代表展示自己的作品,其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括斜鉤的形狀、起筆、轉(zhuǎn)筆和收筆等方面。
(學(xué)生)好的,老師。
五、拓展與應(yīng)用
1.創(chuàng)作練習(xí)
(教師)請(qǐng)同學(xué)們嘗試在紙上創(chuàng)作含有斜鉤的漢字,如“心”、“木”等。
(學(xué)生)好的,老師。
2.交流分享
(教師)請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品,并分享創(chuàng)作心得。
(學(xué)生)好的,老師。
六、總結(jié)與反思
(教師)同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了斜鉤的書(shū)寫(xiě)方法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中,能夠熟練掌握斜鉤的書(shū)寫(xiě)技巧,并將其應(yīng)用到更多的漢字書(shū)寫(xiě)中。
(學(xué)生)謝謝老師,我們一定會(huì)努力的。
七、布置作業(yè)
1.請(qǐng)同學(xué)們回家后,練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤,每天至少練習(xí)10個(gè)。
2.嘗試創(chuàng)作含有斜鉤的漢字,如“心”、“木”等,并請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。
(學(xué)生)好的,老師。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-書(shū)法歷史資料:介紹中國(guó)書(shū)法的發(fā)展歷程,包括不同朝代的書(shū)法風(fēng)格和代表人物,如魏碑、唐楷、宋詞、元曲等,幫助學(xué)生了解斜鉤在書(shū)法史上的演變。
-書(shū)法名家作品:展示一些書(shū)法名家的斜鉤作品,如王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《多寶塔碑》等,讓學(xué)生欣賞斜鉤在書(shū)法作品中的美感。
-書(shū)法教程視頻:推薦一些在線(xiàn)書(shū)法教程視頻,如《斜鉤書(shū)寫(xiě)教程》、《楷書(shū)基礎(chǔ)筆畫(huà)講解》等,讓學(xué)生在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。
2.拓展建議:
-家長(zhǎng)參與:鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的書(shū)法學(xué)習(xí),共同觀看書(shū)法視頻,一起討論書(shū)法藝術(shù),增強(qiáng)家庭書(shū)法氛圍。
-校園書(shū)法活動(dòng):組織學(xué)校書(shū)法比賽或展覽,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的書(shū)法作品,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
-課外閱讀:推薦學(xué)生閱讀《書(shū)法入門(mén)》、《中國(guó)書(shū)法藝術(shù)》等書(shū)籍,深入了解書(shū)法的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。
-實(shí)地考察:組織學(xué)生參觀書(shū)法博物館或書(shū)法展覽,親身感受書(shū)法藝術(shù)的歷史沉淀和藝術(shù)魅力。
-書(shū)法工具制作:鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作毛筆、墨汁等書(shū)法工具,體驗(yàn)書(shū)法創(chuàng)作的樂(lè)趣。
-書(shū)法與繪畫(huà)結(jié)合:引導(dǎo)學(xué)生嘗試將書(shū)法與繪畫(huà)相結(jié)合,創(chuàng)作書(shū)法繪畫(huà)作品,提高藝術(shù)素養(yǎng)。
-書(shū)法與健康:介紹書(shū)法對(duì)身心健康的益處,鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行書(shū)法練習(xí),達(dá)到放松身心、提高注意力的目的。課后作業(yè)1.書(shū)寫(xiě)練習(xí)
-任務(wù):請(qǐng)用斜鉤書(shū)寫(xiě)以下漢字:“心”、“木”、“力”、“方”、“水”。
-答案示例:
-心:起筆輕柔,轉(zhuǎn)筆流暢,收筆干凈,斜鉤居中。
-木:起筆輕柔,轉(zhuǎn)筆流暢,收筆干凈,斜鉤居上。
-力:起筆輕柔,轉(zhuǎn)筆流暢,收筆干凈,斜鉤居左。
-方:起筆輕柔,轉(zhuǎn)筆流暢,收筆干凈,斜鉤居右。
-水:起筆輕柔,轉(zhuǎn)筆流暢,收筆干凈,斜鉤居下。
2.字形對(duì)比分析
-任務(wù):比較以下兩組漢字中斜鉤的書(shū)寫(xiě)差異,并簡(jiǎn)要分析。
-組一:“書(shū)”、“畫(huà)”、“書(shū)”
-組二:“水”、“木”、“山”
-答案示例:
-組一:第一組中的斜鉤書(shū)寫(xiě)較為一致,第二組中的斜鉤書(shū)寫(xiě)在位置和形態(tài)上有所區(qū)別。
-組二:第一組中的斜鉤書(shū)寫(xiě)較為居中,第二組中的斜鉤書(shū)寫(xiě)位置和形態(tài)根據(jù)字的結(jié)構(gòu)有所不同。
3.創(chuàng)作練習(xí)
-任務(wù):請(qǐng)創(chuàng)作一個(gè)包含斜鉤的漢字,并說(shuō)明斜鉤在其中的作用。
-答案示例:
-漢字:“心”
-說(shuō)明:斜鉤在“心”字中起到平衡字形的作用,使整個(gè)字看起來(lái)更加穩(wěn)定。
4.書(shū)法欣賞
-任務(wù):觀看一幅書(shū)法作品,找出其中的斜鉤,并分析斜鉤在作品中的美感。
-答案示例:
-作品:《蘭亭序》
-分析:在《蘭亭序》中,斜鉤的書(shū)寫(xiě)流暢自然,與整體的書(shū)法風(fēng)格相得益彰,展現(xiàn)了王羲之書(shū)法的韻味。
5.書(shū)法練習(xí)記錄
-任務(wù):記錄一周內(nèi)的書(shū)法練習(xí)情況,包括練習(xí)時(shí)間、練習(xí)內(nèi)容、遇到的問(wèn)題及解決方法。
-答案示例:
-日期:2023年X月X日
-練習(xí)時(shí)間:30分鐘
-練習(xí)內(nèi)容:斜鉤書(shū)寫(xiě)練習(xí)
-遇到的問(wèn)題:斜鉤起筆力度過(guò)大,導(dǎo)致線(xiàn)條生硬。
-解決方法:調(diào)整起筆力度,輕柔起筆,使線(xiàn)條更加流暢。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):
-學(xué)生在課堂上積極參與,認(rèn)真觀察教師的示范,并能夠跟隨步驟進(jìn)行模仿練習(xí)。
-大部分學(xué)生能夠正確掌握斜鉤的起筆、轉(zhuǎn)筆和收筆技巧,書(shū)寫(xiě)出的斜鉤線(xiàn)條流暢且規(guī)范。
-學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,能夠保持正確的坐姿和握筆姿勢(shì),展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.小組討論成果展示:
-在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的看法,對(duì)斜鉤的書(shū)寫(xiě)技巧進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí)。
-小組合作完成了斜鉤在不同字中的應(yīng)用練習(xí),展示的作品中斜鉤的運(yùn)用恰當(dāng),字形結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。
3.隨堂測(cè)試:
-通過(guò)隨堂測(cè)試,評(píng)估學(xué)生對(duì)斜鉤書(shū)寫(xiě)技巧的掌握程度。
-測(cè)試內(nèi)容包括斜鉤的書(shū)寫(xiě)、斜鉤與其他筆畫(huà)的搭配使用、斜鉤在漢字中的位置和作用等。
-測(cè)試結(jié)果顯示,大部分學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)斜鉤,并能將其應(yīng)用到實(shí)際書(shū)寫(xiě)中。
4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng):
-學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng),反思自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng),相互指出書(shū)寫(xiě)中的不足,并提出改進(jìn)建議。
5.教師評(píng)價(jià)與反
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 護(hù)欄網(wǎng)加工防腐施工方案
- 棗莊水泥路牙石施工方案
- 離心玻璃棉氈施工方案
- 腳手架局部拆除施工方案
- 活動(dòng)文娛方案策劃
- 土建盤(pán)扣式支撐施工方案
- 裝配式地鐵圍擋施工方案
- 寧國(guó)污水檢查井施工方案
- 京山天然氣管道施工方案
- 阜南活動(dòng)策劃方案
- 地質(zhì)工程說(shuō)課課件大綱
- 2025學(xué)年第一學(xué)期江浙皖高中(縣中)發(fā)展共同體高三語(yǔ)文10月聯(lián)考試題古詩(shī)鑒賞詳解:李覯《南齋詠風(fēng)》、黃友《詠風(fēng)》
- 人似秋鴻來(lái)有信-2025年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)助貸行業(yè)研究報(bào)告
- 幼兒健康試講真題及答案
- 基于GIS技術(shù)的南寧市城區(qū)洪澇災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)評(píng)估與時(shí)空演變解析
- 死因監(jiān)測(cè)及腫瘤隨課件
- 強(qiáng)對(duì)流天氣安全培訓(xùn)課件
- 北京故宮研學(xué)旅行方案設(shè)計(jì)
- 燃?xì)庠O(shè)備安裝調(diào)試方案
- 術(shù)后鼻出血處理課件
- 計(jì)算與人工智能概論(湖南大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院)學(xué)習(xí)通網(wǎng)課章節(jié)測(cè)試答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論