《帶著問題去春游》中期反饋課（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《帶著問題去春游》中期反饋課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日（星期三）第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提升觀察和思考能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。通過春游實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，激發(fā)對(duì)自然和社會(huì)的興趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已對(duì)自然環(huán)境、動(dòng)植物知識(shí)、地理常識(shí)有一定的了解，具備基本的觀察和描述能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)戶外活動(dòng)有較高的參與興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，但部分學(xué)生可能偏重于獨(dú)立思考，缺乏與同伴的交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在春游活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)面臨時(shí)間管理、環(huán)境適應(yīng)、安全問題等挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于觀察和記錄自然現(xiàn)象的能力，部分學(xué)生可能感到難度較大，需要教師給予適當(dāng)指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《帶著問題去春游》教材，以便進(jìn)行課堂活動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與春游相關(guān)的圖片、地圖、天氣資料等，用于展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備記錄工具（如筆記本、彩色筆）和簡(jiǎn)單的觀察工具（如放大鏡）。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境安全、有序。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于春游的短視頻，讓學(xué)生回憶自己或他人在春游中的有趣經(jīng)歷。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考在春游中遇到過哪些問題，如何解決這些問題。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們?cè)诖河沃械慕?jīng)歷和問題解決方法。

講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解春游中的觀察、記錄、交流等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)提出問題并嘗試解決。

2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、觀察力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.觀察方法：介紹常見的觀察方法，如實(shí)地觀察、記錄數(shù)據(jù)、拍攝照片等。

b.記錄方法：講解如何記錄觀察到的現(xiàn)象，包括文字、圖表、照片等形式。

c.交流與分享：介紹如何與同伴交流觀察結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)和問題。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)春游中遇到的問題進(jìn)行討論，并提出解決方案。

2.小組展示：每組派代表向全班分享他們的討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)每個(gè)小組的討論成果，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，共同探討解決問題的方法。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師與學(xué)生互動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相提問、解答，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.案例分析：展示一個(gè)典型的春游觀察案例，讓學(xué)生分析案例中的觀察方法、記錄方式和問題解決過程。

2.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬春游中的觀察、記錄、交流等環(huán)節(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察、記錄、交流的重要性。

2.拓展作業(yè)：布置課后拓展作業(yè)，要求學(xué)生收集春游中的觀察數(shù)據(jù)，并嘗試撰寫觀察報(bào)告。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問、分享和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師也要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。

重難點(diǎn)：

本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、觀察力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，難點(diǎn)在于如何將觀察、記錄、交流等環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，形成有效的春游實(shí)踐活動(dòng)。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.在春游活動(dòng)中，提出有針對(duì)性的問題。

2.運(yùn)用觀察、記錄等方法，收集和分析信息。

3.與同伴合作，共同解決問題。

4.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.問題意識(shí)的提升：

通過《帶著問題去春游》的中期反饋課，學(xué)生能夠更加主動(dòng)地提出問題，對(duì)周圍的自然環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)诖河位顒?dòng)中，不僅關(guān)注美景，更關(guān)注背后的科學(xué)原理和人文知識(shí)，從而培養(yǎng)了探究精神。

2.觀察和記錄能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了如何通過實(shí)地觀察、記錄數(shù)據(jù)、拍攝照片等方式來記錄觀察到的現(xiàn)象。課后，他們?cè)诖河沃心軌蜻\(yùn)用這些方法，對(duì)自然界的動(dòng)植物、天氣變化等進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，提高了觀察和記錄的能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提高：

在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同解決問題。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在交流中表達(dá)自己的看法。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更好地與他人協(xié)作。

4.環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：

通過春游活動(dòng)，學(xué)生深刻體會(huì)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。他們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)會(huì)了如何保護(hù)環(huán)境，還主動(dòng)參與到了環(huán)保行動(dòng)中，如垃圾分類、節(jié)約用水等，體現(xiàn)了較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。

5.學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用：

學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，如地理、生物、數(shù)學(xué)等，與實(shí)際生活相結(jié)合，解決了春游中遇到的問題。例如，他們利用地理知識(shí)了解地形地貌，運(yùn)用生物知識(shí)識(shí)別動(dòng)植物，用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算數(shù)據(jù)等，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。

6.創(chuàng)新能力的激發(fā)：

在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠從不同的角度思考問題，提出獨(dú)特的解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

7.寫作能力的提升：

學(xué)生在課后拓展作業(yè)中，需要撰寫觀察報(bào)告。這一過程不僅鍛煉了他們的寫作能力，還讓他們學(xué)會(huì)了如何將觀察到的現(xiàn)象、分析的過程和得出的結(jié)論有條理地表達(dá)出來。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

通過參與整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)，能夠主動(dòng)查找資料、請(qǐng)教他人，逐步形成了獨(dú)立解決問題的能力。七、板書設(shè)計(jì)①觀察方法

-實(shí)地觀察

-記錄數(shù)據(jù)

-拍攝照片

②記錄方法

-文字描述

-圖表展示

-觀察報(bào)告

③交流與分享

-小組討論

-表達(dá)觀點(diǎn)

-共同學(xué)習(xí)

④春游活動(dòng)要點(diǎn)

-觀察動(dòng)植物

-了解地形地貌

-記錄天氣變化

⑤環(huán)保意識(shí)

-分類垃圾

-節(jié)約用水

-保護(hù)環(huán)境

⑥團(tuán)隊(duì)合作

-分工合作

-共同解決問題

-溝通協(xié)調(diào)

⑦學(xué)科知識(shí)運(yùn)用

-地理知識(shí)

-生物知識(shí)

-數(shù)學(xué)知識(shí)

⑧寫作技巧

-觀察現(xiàn)象

-分析過程

-表達(dá)結(jié)論

⑨自主學(xué)習(xí)能力

-查找資料

-請(qǐng)教他人

-解決問題八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入真實(shí)情境：在課程設(shè)計(jì)中，我嘗試將春游這一真實(shí)情境融入教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了更深刻的理解。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)：通過小組討論、角色扮演等形式，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論不夠深入，可能是因?yàn)闀r(shí)間分配不合理或者學(xué)生之間的互動(dòng)不足。

2.教學(xué)方法方面：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，個(gè)別學(xué)生對(duì)于某些觀察和記錄方法的理解不夠，需要進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)步驟。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化分組討論：為了提高小組討論的效果，我計(jì)劃在課前進(jìn)行更細(xì)致的分組，確保每個(gè)小組都有不同能力的學(xué)生，以便在討論中實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)定明確的討論目標(biāo)和時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

2.細(xì)化教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生理解不夠的問題，我將在課堂上提供更多的實(shí)例和示范，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑。此外，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，給予他們更多的反饋和指導(dǎo)。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題：

春游時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)一片草地上的草長(zhǎng)得非常茂盛。他記錄了每天草地上草的高度，如下表所示：

|日期|草的高度（cm）|

|------|----------------|

|1號(hào)|10|

|2號(hào)|12|

|3號(hào)|14|

|4號(hào)|16|

|5號(hào)|18|

請(qǐng)問，小明記錄了草地上草的生長(zhǎng)速度是多少？

答案：草地上草的生長(zhǎng)速度是每天增長(zhǎng)2cm。

2.例題：

小華在春游時(shí)，觀察到了一只蝴蝶從一朵花飛到另一朵花的過程。她記錄了蝴蝶飛行的時(shí)間和距離，如下表所示：

|飛行時(shí)間（分鐘）|飛行距離（米）|

|------------------|----------------|

|5|20|

|10|40|

|15|60|

請(qǐng)問，蝴蝶每分鐘飛行的距離是多少？

答案：蝴蝶每分鐘飛行的距離是8米。

3.例題：

在一次春游活動(dòng)中，小紅發(fā)現(xiàn)一只螞蟻在搬運(yùn)食物。她記錄了螞蟻搬運(yùn)食物的時(shí)間和距離，如下表所示：

|搬運(yùn)時(shí)間（分鐘）|搬運(yùn)距離（厘米）|

|------------------|------------------|

|2|5|

|4|10|

|6|15|

請(qǐng)問，螞蟻每分鐘搬運(yùn)食物的距離是多少？

答案：螞蟻每分鐘搬運(yùn)食物的距離是2.5厘米。

4.例題：

小明在春游時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一片樹林，他記錄了樹林中樹木的種類和數(shù)量，如下表所示：

|樹木種類|數(shù)量|

|----------|------|

|楊樹|20|

|樺樹|15|

|櫸樹|10|

請(qǐng)問，樹林中樹木的總