15乘上列車去畫(huà)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)魯教版五四制一年級(jí)上冊(cè)-魯教版（五四制）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《15乘上列車去畫(huà)畫(huà)》為主題，結(jié)合魯教版五四制一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和繪畫(huà)能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)際操作，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高繪畫(huà)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察力，通過(guò)觀察列車和繪畫(huà)作品，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知和審美能力。

2.鍛煉學(xué)生想象力，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)獨(dú)特的個(gè)人情感。

3.提升學(xué)生動(dòng)手能力，通過(guò)實(shí)際繪畫(huà)操作，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和問(wèn)題解決能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生審美素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)美術(shù)作品，培養(yǎng)良好的審美情趣。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于美術(shù)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)色彩、形狀和構(gòu)圖有初步的認(rèn)識(shí)，但繪畫(huà)技能和審美能力尚在培養(yǎng)之中。學(xué)生層次上，由于個(gè)體差異，部分學(xué)生可能對(duì)繪畫(huà)有較高的興趣和天賦，而另一部分學(xué)生可能對(duì)此較為陌生或缺乏自信。

知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)線條、形狀等基本繪畫(huà)元素有一定的了解，但對(duì)比例、構(gòu)圖等概念的理解尚淺。能力上，學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力以及創(chuàng)造力有待進(jìn)一步提升。素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力、審美能力和合作意識(shí)需要通過(guò)美術(shù)教學(xué)得到培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，因此在教學(xué)過(guò)程中需要注重培養(yǎng)他們的專注力和耐心。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生需要通過(guò)直觀、有趣的課程內(nèi)容激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步建立起正確的繪畫(huà)習(xí)慣和審美觀念。

結(jié)合《15乘上列車去畫(huà)畫(huà)》這一主題，課程內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)列車這一熟悉的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)作中提升。教學(xué)資源-硬件資源：畫(huà)紙、彩色鉛筆、水彩筆、畫(huà)板、剪刀、膠水

-課程平臺(tái)：班級(jí)美術(shù)角、學(xué)校美術(shù)教室

-信息化資源：列車圖片、繪畫(huà)示范視頻、在線美術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體投影、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于列車的視頻，讓學(xué)生觀察列車的形狀、顏色和動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生想象列車上的景象。

回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些交通工具的繪畫(huà)？”讓學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的繪畫(huà)內(nèi)容，如汽車、飛機(jī)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題《15乘上列車去畫(huà)畫(huà)》，講解列車的特點(diǎn)和繪畫(huà)技巧。

舉例說(shuō)明：展示一些優(yōu)秀的列車?yán)L畫(huà)作品，分析其構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論：“你們覺(jué)得在畫(huà)列車時(shí)需要注意哪些方面？”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

3.繪畫(huà)實(shí)踐（約40分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)畫(huà)紙、彩色鉛筆等繪畫(huà)工具，讓學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作自己的列車?yán)L畫(huà)作品。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的繪畫(huà)進(jìn)度，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

學(xué)生展示：請(qǐng)學(xué)生將自己的作品展示在黑板上，分享創(chuàng)作思路和感受。

同學(xué)互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給予改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察列車，收集素材，為下一節(jié)課的繪畫(huà)做準(zhǔn)備。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后繼續(xù)觀察列車，并嘗試用不同的繪畫(huà)工具和技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

7.教學(xué)反思教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-列車歷史與知識(shí)：介紹不同時(shí)期、不同國(guó)家的列車發(fā)展史，以及列車的分類和特點(diǎn)。

-藝術(shù)列車：介紹以列車為主題的繪畫(huà)、攝影等藝術(shù)作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-交通工具繪畫(huà)教程：提供一些交通工具繪畫(huà)的基本教程，如如何畫(huà)汽車、火車、飛機(jī)等。

-美術(shù)欣賞：推薦一些與列車相關(guān)的美術(shù)作品，如梵高的《星夜》中的火車場(chǎng)景。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察列車的不同部位，如車頭、車廂、煙囪等，并記錄下來(lái)。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的列車模型，可以是卡通風(fēng)格，也可以是現(xiàn)實(shí)風(fēng)格。

-色彩搭配：教授學(xué)生如何運(yùn)用色彩搭配技巧，為列車?yán)L畫(huà)增添生動(dòng)性。

-互動(dòng)游戲：組織學(xué)生進(jìn)行“列車拼圖”等互動(dòng)游戲，提高學(xué)生對(duì)列車各部分的認(rèn)識(shí)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人一起收集列車的圖片或視頻，分享給同學(xué)。

-課外閱讀：推薦閱讀與列車相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《托馬斯小火車》系列，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-美術(shù)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用不同的材料進(jìn)行列車?yán)L畫(huà)，如沙畫(huà)、彩泥等。

-親子活動(dòng)：組織親子繪畫(huà)活動(dòng)，家長(zhǎng)與學(xué)生共同創(chuàng)作列車主題作品，增進(jìn)親子關(guān)系。

-美術(shù)展覽：帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館或線上展覽，欣賞更多關(guān)于列車的藝術(shù)作品。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活元素：在教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生的日常生活與美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，比如通過(guò)觀察家中的物品進(jìn)行繪畫(huà)，這樣的方式讓學(xué)生感到親切，更容易激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示列車的歷史圖片和現(xiàn)代設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，了解列車的發(fā)展脈絡(luò)，這種直觀的教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性不高，這可能是因?yàn)檎n程內(nèi)容與他們的興趣點(diǎn)不完全吻合。

2.繪畫(huà)技巧指導(dǎo)不夠：在指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)時(shí)，我可能過(guò)于注重結(jié)果，而忽略了繪畫(huà)過(guò)程中的技巧傳授，導(dǎo)致一些學(xué)生在繪畫(huà)技巧上存在不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要采用學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，但這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試引入更多與學(xué)生興趣相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，如結(jié)合學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)角色進(jìn)行列車主題創(chuàng)作。

2.強(qiáng)化繪畫(huà)技巧指導(dǎo)：在教學(xué)中，我將更加注重繪畫(huà)技巧的傳授，通過(guò)示范、講解和實(shí)踐相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握繪畫(huà)的基本技巧。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)以及過(guò)程性評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，增加師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們?cè)谡n堂上的參與度。

5.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，采取個(gè)性化的教學(xué)策略，使每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中找到自己的成長(zhǎng)點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)列車?yán)L畫(huà)知識(shí)的掌握程度，如詢問(wèn)學(xué)生列車的組成部分、繪畫(huà)時(shí)的注意事項(xiàng)等。

-觀察：在繪畫(huà)過(guò)程中，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，是否能夠獨(dú)立完成繪畫(huà)任務(wù)，以及學(xué)生的創(chuàng)作是否具有個(gè)性和創(chuàng)意。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)測(cè)試，如讓學(xué)生繪制一列簡(jiǎn)單的列車，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)技巧、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等方面。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次課程中改進(jìn)不足，繼續(xù)努力。

3.過(guò)程性評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的繪畫(huà)過(guò)程和作品進(jìn)行反思，提高自我評(píng)價(jià)能力。

-小組互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

-教師評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，給予學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。

4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-技巧掌握：評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握了繪畫(huà)的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生的作品是否具有創(chuàng)意，能否在作品中表現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。

-完成度：評(píng)價(jià)學(xué)生的作品是否完整，是否能夠獨(dú)立完成繪畫(huà)任務(wù)。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神以及對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

5.評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)性：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-針對(duì)性：評(píng)價(jià)要具有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)性：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《火車之旅》兒童繪本，通過(guò)故事的形式介紹列車的文化和歷史。

-視頻資源：《世界鐵路史》短片，展示不同國(guó)家和地區(qū)的鐵路發(fā)展歷程。

-美術(shù)作品集：《火車藝術(shù)作品集》，收集不同藝術(shù)家以火車為主題的繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)作品。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以在家長(zhǎng)或老師的幫助下，選擇上述閱讀材料或觀看視頻資源，了解列車的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感受，可以寫(xiě)日記或繪畫(huà)日記。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)小故事，將火車作為故事中的主角，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

-在美術(shù)作品中，學(xué)生可以嘗試模仿課本中的風(fēng)格，或者結(jié)合自己的創(chuàng)意進(jìn)行新的列車主題繪畫(huà)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的