Unit7Let’scleanup!教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語二年級上冊牛津譯林版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Let’scleanup!教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語二年級上冊牛津譯林版教材分析Unit7Let’scleanup!教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語二年級上冊牛津譯林版。本單元圍繞清潔主題展開，通過歌曲、故事、游戲等活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于清潔的詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的日常英語交流能力。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能。通過清潔主題的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時，發(fā)展學(xué)生的跨文化交際能力，讓學(xué)生在真實的語境中運用英語，提高語言的實際應(yīng)用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.教學(xué)內(nèi)容：清潔相關(guān)詞匯和表達(dá)的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：通過歌曲、游戲等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

難點：

1.難點來源：學(xué)生對于清潔詞匯的記憶和應(yīng)用。

2.解決方法：采用實物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

突破策略：

1.結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運用清潔詞匯進行對話。

2.設(shè)計趣味游戲，讓學(xué)生在玩樂中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

3.利用多媒體資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《牛津譯林英語》二年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的清潔工具圖片、清潔步驟圖表以及清潔相關(guān)視頻等多媒體資源。

3.實物教具：準(zhǔn)備清潔工具模型或圖片，如掃帚、拖把等，以便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置清潔角，布置清潔工具，營造真實的學(xué)習(xí)情境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對清潔活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡清潔嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于家庭和學(xué)校清潔的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受清潔活動的必要性和樂趣。

簡短介紹清潔活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.清潔基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解清潔活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解清潔活動的定義，包括其主要目的和方法。

詳細(xì)介紹清潔活動的組成部分或步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.清潔案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解清潔活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的清潔案例進行分析，如教室清潔、家庭清潔等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解清潔活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何通過清潔活動提高生活質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個清潔活動主題進行深入討論，如“如何高效清潔教室”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對清潔活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)清潔活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括清潔活動的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)清潔活動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起完成一次家庭清潔活動，并記錄下來。

要求學(xué)生寫下清潔活動的步驟、感受以及學(xué)到的知識，下節(jié)課分享自己的體驗。

1.導(dǎo)入新課

-教師展示清潔工具和清潔前的環(huán)境圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考清潔的重要性。

-學(xué)生分享自己對清潔活動的看法和經(jīng)歷。

2.清潔基礎(chǔ)知識講解

-教師用實物或圖片展示清潔工具的使用方法，如掃帚、拖把、抹布等。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)清潔的基本步驟，如掃地、拖地、擦桌子等。

3.清潔案例分析

-教師展示教室清潔前后對比的圖片，讓學(xué)生直觀感受清潔帶來的變化。

-學(xué)生討論清潔活動對學(xué)習(xí)和生活的影響，如保持環(huán)境整潔、預(yù)防疾病等。

4.學(xué)生小組討論

-教師分配小組，每組選擇一個清潔活動主題，如“如何高效清潔教室”。

-學(xué)生分組討論，記錄討論要點。

5.課堂展示與點評

-各組代表上臺展示討論成果，教師和學(xué)生提問和點評。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出改進建議。

6.課堂小結(jié)

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)清潔活動的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和課后作業(yè)計劃。

7.課后作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生與家長一起完成家庭清潔活動，并記錄下來。

-學(xué)生下節(jié)課分享自己的清潔活動體驗。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與清潔活動相關(guān)的詞匯，如brush、sweep、mop、clean、dust等。這些詞匯不僅能夠幫助學(xué)生描述清潔活動，還能在日常生活中進行簡單的交流。

2.句型運用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了使用一些簡單的句型來表達(dá)清潔活動，如“Icancleanthetable.”、“Let’scleanuptheclassroom.”等。這些句型的運用有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.語法知識：本節(jié)課涉及了現(xiàn)在進行時態(tài)的簡單使用，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠理解并運用該時態(tài)，如“Wearecleaningtheclassroom.”，這有助于提高學(xué)生的語法水平。

4.生活技能：通過學(xué)習(xí)清潔活動，學(xué)生能夠掌握一些基本的生活技能，如如何正確使用清潔工具，如何進行有效的清潔工作，這對于培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力具有重要意義。

5.環(huán)保意識：本節(jié)課強調(diào)了清潔活動對于環(huán)保的重要性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸樹立了環(huán)保意識，懂得了保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。

6.團隊合作：學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

7.創(chuàng)新思維：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要與家長一起完成家庭清潔活動，并記錄下來。這一過程激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們能夠提出一些新穎的清潔方法和建議。

8.課堂參與度：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲等，提高了學(xué)生的課堂參與度。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點，這有助于提高他們的自信心。

9.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對清潔活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與清潔活動，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

10.自我管理：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，學(xué)會了自我管理，能夠合理安排時間，按時完成任務(wù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamilyHelpswithChores》（我的家庭幫忙做家務(wù)）

該文章講述了一個家庭如何分工合作完成家務(wù)，包括清潔活動。學(xué)生可以通過閱讀了解不同家庭成員參與家務(wù)的情況，以及如何高效地完成清潔工作。

-視頻資源：《HowtoCleanaClassroom》（如何清潔教室）

這段視頻展示了清潔教室的步驟和方法，學(xué)生可以觀看并學(xué)習(xí)如何正確使用清潔工具和清潔劑。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

學(xué)生在課后閱讀《MyFamilyHelpswithChores》，思考以下問題：

-你的家庭是如何分工合作完成家務(wù)的？

-你認(rèn)為參與家務(wù)活動對家庭成員有什么好處？

-你可以從這篇文章中學(xué)到哪些清潔技巧？

-視頻資源要求：

學(xué)生觀看《HowtoCleanaClassroom》視頻后，完成以下任務(wù)：

-觀察視頻中的清潔步驟，記錄下來。

-思考如何將這些步驟應(yīng)用到家庭清潔中。

-與家人分享你的觀察和想法。

-教師指導(dǎo)：

教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-分享一些家務(wù)分工的家庭故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提供一些家務(wù)分工的建議，幫助學(xué)生在家中更好地合作。

-組織一次小組討論，讓學(xué)生分享他們的閱讀和觀看體驗。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)到的清潔技巧應(yīng)用到家庭清潔中，并記錄下他們的成果。

-作業(yè)設(shè)計：

學(xué)生完成閱讀和觀看任務(wù)后，可以完成以下作業(yè)：

-寫一篇短文，描述自己家庭的家務(wù)分工情況，并分享自己的感受。

-設(shè)計一個清潔計劃，包括清潔步驟和時間表，用于家庭清潔活動。

-制作一個海報，展示清潔工具和清潔技巧，鼓勵家人一起參與家務(wù)。

-評估方式：

教師通過學(xué)生的閱讀筆記、短文、清潔計劃和海報來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭睢＝虒W(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對于清潔活動的相關(guān)詞匯和表達(dá)有較好的掌握。

-學(xué)生能夠按照教師的要求參與小組討論，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

-學(xué)生在課堂活動中能夠遵守紀(jì)律，保持安靜，專心聽講。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提出自己的觀點和想法。

-各小組能夠根據(jù)討論主題，提出有效的清潔方法和建議。

-學(xué)生在展示討論成果時，表達(dá)清晰，邏輯性強，能夠吸引其他學(xué)生的注意。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中對清潔相關(guān)詞匯和句型的掌握情況良好，能夠正確書寫和運用。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對清潔活動的步驟和重要性有較深的理解。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按照要求完成家庭清潔活動，并記錄下來。

-學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出較高的自主性和創(chuàng)新性，能夠提出一些有創(chuàng)意的清潔方法。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好的課堂紀(jì)律表示贊賞，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)新能力給予肯定，指出部分學(xué)生在表達(dá)時可以更加自信。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的詞匯掌握和