2025年社會工作者職業(yè)水平考試中級實(shí)務(wù)模擬試卷：兒童社會工作干預(yù)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，6-12歲兒童主要面臨的發(fā)展任務(wù)是（）。A.建立自主性與克服羞怯疑慮B.發(fā)展主動性與克服內(nèi)疚感C.建立同一性versus角色混亂D.勤奮感versus無價值感2.社會工作者在為一名因父母離異而情緒低落的10歲男孩進(jìn)行個案工作初期接案時，首先要做的是（）。A.與男孩建立信任關(guān)系，并詳細(xì)了解其家庭背景B.向男孩的父母解釋社會工作服務(wù)的內(nèi)容和流程C.對男孩進(jìn)行心理評估，判斷其是否存在創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙D.向機(jī)構(gòu)匯報該案例的嚴(yán)重性，申請?zhí)厥赓Y源支持3.在兒童小組工作中，小組初期階段社會工作者的主要角色是（）。A.小組領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)制定小組規(guī)范B.小組促進(jìn)者，幫助組員建立關(guān)系C.小組教育者，傳授行為矯正技巧D.小組陪伴者，傾聽組員的抱怨4.針對“問題行為”的兒童，社會工作者采用行為矯正技術(shù)時，通常需要與家長一起設(shè)計(jì)（）。A.家庭治療計(jì)劃B.個案管理方案C.行為改善契約D.社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)5.一名兒童長期遭受父母虐待，社會工作者在介入初期，優(yōu)先考慮的干預(yù)目標(biāo)是（）。A.改善兒童的情緒癥狀B.提高父母的育兒能力C.保障兒童的人身安全D.增強(qiáng)兒童的社會適應(yīng)能力6.社會工作者在為流動兒童提供課后輔導(dǎo)服務(wù)時，主要運(yùn)用了社會工作的（）方法。A.個案工作B.小組工作C.家庭工作D.社區(qū)工作7.根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》，對未成年人實(shí)施家庭暴力的，由公安機(jī)關(guān)依照治安管理處罰法予以行政處罰。這項(xiàng)規(guī)定體現(xiàn)了社會工作的（）價值。A.價值中立B.人權(quán)尊重C.誠信守密D.服務(wù)奉獻(xiàn)8.社會工作者在評估兒童家庭環(huán)境時，常用的工具之一是（）。A.社會支持網(wǎng)絡(luò)量表B.阿爾茨海默病評定量表C.家庭功能評定量表D.兒童行為量表9.在兒童社會工作中，運(yùn)用優(yōu)勢視角意味著社會工作者要（）。A.關(guān)注兒童的缺點(diǎn)和不足B.忽視家庭的不良影響C.承認(rèn)兒童自身的潛能和資源D.強(qiáng)制兒童改變不良行為10.社會工作者在為留守兒童提供服務(wù)時，鏈接學(xué)校資源，如安排教師關(guān)注學(xué)生、提供心理輔導(dǎo)，體現(xiàn)了社會工作的（）原則。A.人本主義原則B.系統(tǒng)原則C.資源整合原則D.保密原則二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述兒童社會工作者在開展小組工作前需要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備。2.簡述社會工作者在處理兒童虐待案件時需要遵守的倫理原則。3.簡述家庭工作在兒童社會工作中的主要作用。4.簡述評估兒童社會工作者服務(wù)效果的主要方法。三、案例分析題（每題15分，共30分）1.小明是一名8歲男孩，因父母長期外出務(wù)工，由爺爺奶奶在老家撫養(yǎng)。近期，學(xué)校老師反映小明上課注意力不集中，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，學(xué)習(xí)成績下降。社區(qū)社會工作者在了解情況后，決定為小明及其家庭提供專業(yè)服務(wù)。請結(jié)合兒童社會工作的理論知識，分析該案例中小明可能面臨的主要問題，并提出初步的介入思路。2.小華是一名12歲女孩，因母親精神疾病導(dǎo)致家庭功能失調(diào)。小華長期承擔(dān)家務(wù)，照顧母親，自身學(xué)業(yè)受影響，情緒也變得抑郁。社會工作者小王在接案后，與小華、母親進(jìn)行了會談，并制定了介入計(jì)劃。在介入過程中，小王發(fā)現(xiàn)小華的奶奶對母親的態(tài)度較為嚴(yán)厲，且不支持小王介入家庭內(nèi)部事務(wù)。請分析社會工作者小王可能面臨的困境，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。---試卷答案一、選擇題1.B2.A3.B4.C5.C6.D7.B8.C9.C10.C二、簡答題1.兒童社會工作者在開展小組工作前需要進(jìn)行以下準(zhǔn)備：*明確小組目標(biāo)：根據(jù)服務(wù)對象的需求和機(jī)構(gòu)使命，設(shè)定小組總體目標(biāo)和具體目標(biāo)。*了解服務(wù)對象：通過個別訪談、家庭訪問、資料收集等方式，了解組員的背景信息、需求、能力和期望。*選擇合適的組員：根據(jù)小組目標(biāo)和服務(wù)對象的特點(diǎn)，確定組員的納入和排除標(biāo)準(zhǔn)。*設(shè)計(jì)小組計(jì)劃：制定小組的結(jié)構(gòu)、流程、活動內(nèi)容、時間安排、場地選擇、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等。*招募和宣傳：通過多種渠道宣傳小組，吸引潛在組員報名。*準(zhǔn)備小組物料：準(zhǔn)備小組活動所需的場地、設(shè)備、資料、手工材料等。*學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備：社會工作者需要學(xué)習(xí)相關(guān)知識，準(zhǔn)備好帶領(lǐng)小組所需的技能和態(tài)度。2.社會工作者在處理兒童虐待案件時需要遵守的倫理原則：*保護(hù)兒童利益原則：將兒童的利益放在首位，優(yōu)先考慮兒童的安全和福祉。*保密原則：尊重兒童的隱私，保護(hù)其個人信息，但在必要時除外（如存在傷害風(fēng)險）。*知情同意原則：向兒童及其監(jiān)護(hù)人充分告知服務(wù)的內(nèi)容、過程、風(fēng)險和限制，并獲得其同意。*公平對待原則：不因兒童的年齡、性別、種族、宗教等因素而歧視。*專業(yè)能力原則：不斷學(xué)習(xí)和提升專業(yè)知識和技能，以提供高質(zhì)量的服務(wù)。*職業(yè)界限原則：與服務(wù)對象保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)關(guān)系，避免利益沖突。3.家庭工作在兒童社會工作中的主要作用：*改善家庭關(guān)系：促進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解，減少家庭沖突。*提升育兒能力：幫助家長學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒知識和技巧，提高其育兒效能感。*保障兒童權(quán)益：預(yù)防和解決兒童虐待和忽視問題，保障兒童的健康成長。*連接社會資源：幫助家庭鏈接社區(qū)資源，獲得經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等方面的支持。*增強(qiáng)家庭功能：提升家庭的適應(yīng)能力和解決問題的能力，促進(jìn)家庭的整體健康。4.評估兒童社會工作者服務(wù)效果的主要方法：*個案記錄：通過查閱服務(wù)對象的個案記錄，了解其服務(wù)過程中的變化和進(jìn)步。*服務(wù)對象反饋：通過訪談、問卷等方式，收集服務(wù)對象對服務(wù)的滿意度和評價。*目標(biāo)達(dá)成情況：評估服務(wù)對象是否達(dá)到預(yù)定的小組或個案目標(biāo)。*標(biāo)準(zhǔn)化量表：運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化量表評估服務(wù)對象的心理、行為、社會功能等方面的變化。*觀察記錄：通過觀察服務(wù)對象在小組或個案中的表現(xiàn)，評估其變化和進(jìn)步。*相關(guān)人員反饋：收集教師、家長、同伴等相關(guān)人員對服務(wù)對象變化的反饋。三、案例分析題1.該案例中小明可能面臨的主要問題：*缺乏父母關(guān)愛和陪伴：長期與祖父母生活，可能缺乏父母的情感支持和親子互動。*學(xué)習(xí)問題：因缺乏關(guān)注和輔導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。*社交問題：因缺乏與同齡人的交往，導(dǎo)致社交能力不足，與同學(xué)發(fā)生沖突。*心理問題：可能存在孤獨(dú)感、自卑感等情緒問題。*祖父母養(yǎng)老壓力：祖父母可能因年齡較大，精力有限，難以同時兼顧小明的學(xué)習(xí)和生活。初步的介入思路：*建立關(guān)系：與小明建立信任關(guān)系，了解他的想法和感受。*評估：評估小明的發(fā)展?fàn)顩r、家庭情況、學(xué)校環(huán)境等，確定服務(wù)需求。*個案工作：提供情感支持，幫助小明疏導(dǎo)情緒；與祖父母溝通，提供育兒指導(dǎo)，減輕其壓力。*家庭工作：鏈接社區(qū)資源，為小明提供課后輔導(dǎo)、同伴交往的機(jī)會；必要時，鏈接其他專業(yè)機(jī)構(gòu)提供支持。*小組工作：可以考慮為小明組織同輩支持小組，幫助他提升社交能力。2.社會工作者小王可能面臨的困境：*家庭動力復(fù)雜：母親的精神疾病、奶奶的不支持，都給介入帶來挑戰(zhàn)。*權(quán)威性不足：在奶奶不支持的情況下，小王的介入可能難以取得效果。*服務(wù)對象阻力：小華可能因長期承擔(dān)照顧責(zé)任而出現(xiàn)情緒問題，對改變存在抵觸。*資源限制：可能缺乏足夠的資源來應(yīng)對復(fù)雜的家庭問題。相應(yīng)的應(yīng)對策略：*繼續(xù)與各方溝通：嘗試?yán)斫饽棠痰牧?，爭取她的理解和支持；與小華建立深度信任，傾聽她的需求和感受。*調(diào)整介入策略：將母親和小華作為主要的服務(wù)對象，同時嘗試與奶奶建立溝通渠道，尋求合作的可能性。*