專題03空氣和氧氣

考點(diǎn)01空氣中各成分的性質(zhì)與用途

考點(diǎn)02空氣中氧氣含量的測(cè)定

考點(diǎn)03空氣污染和防治

考點(diǎn)04氧氣的性質(zhì)和用途

考點(diǎn)05氧氣的制取

考點(diǎn)01空氣中各成分的性質(zhì)與用途

1．（2025·吉林省長春市）人類的生活離不開空氣?？諝庵锌晒┙o呼吸的氣體是

A．氮?dú)釨．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳

2．（2025·吉林?。┛諝馐且环N寶貴的資源。下列空氣中的成分，由植物光合作用產(chǎn)生的是

A．二氧化碳B．稀有氣體C．氧氣D．氮?dú)?/p>

3．（2025·黑龍江省齊齊哈爾市）下列氣體中可供給動(dòng)植物呼吸的是

A．氧氣B．氮?dú)釩．稀有氣體D．二氧化碳

4．（2025·湖南省長沙市）空氣是一種混合物。潔凈的空氣中含量較高且化學(xué)性質(zhì)不活潑的是

A．氮?dú)釨．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣

故選A。

5．（2025·黑龍江省齊齊哈爾市）下表中有關(guān)化學(xué)知識(shí)的整理和歸納都正確的一組是

A．化學(xué)與農(nóng)業(yè)B．化學(xué)與環(huán)境

①含有鉀元素的物質(zhì)都可以作鉀肥①推廣使用脫硫煤，能減少酸雨的產(chǎn)生

②為了提高糧食產(chǎn)量，大量使用化肥②污水經(jīng)處理至符合排放標(biāo)準(zhǔn)后再排放

C．化學(xué)與健康D．化學(xué)與生活

①生病時(shí)不遵醫(yī)囑，憑經(jīng)驗(yàn)用藥①“真金不怕火煉”，說明金的熔點(diǎn)高

②霉變的食品清洗蒸煮后可以食用②氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

A．AB．BC．CD．D

6．（2025·四川省宜賓市）下列物質(zhì)的組成或性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是

A．H2具有可燃性，可用作燃料

B．NH4H2PO4中含N、P元素，可用作復(fù)合肥料

C．NaOH溶液呈堿性，常用于改良酸性土壤

D．N2化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用在食品袋中作保護(hù)氣

7．（2025·甘肅省蘭州市）2025年春節(jié)是“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”列入聯(lián)合國教科文組

織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄后的首個(gè)春節(jié)?；卮饐栴}：

(1)瑯瑯上口的童謠“二十三糖瓜粘，二十四掃房子……”唱出了濃濃的年味，大掃除時(shí)發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的抹布

吸水性有差異。區(qū)分羊毛纖維和棉纖維的方法是。

(2)春節(jié)期間路旁流光溢彩的霓虹燈利用了稀有氣體的性質(zhì)。

(3)過年都要貼春聯(lián)，用墨汁書寫的春聯(lián)字跡長時(shí)間不變色的原因是。

(4)除夕家家戶戶吃餃子喜慶團(tuán)圓，撈餃子對(duì)應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是。

考點(diǎn)02空氣中氧氣含量的測(cè)定

8．（2025·黑龍江省大慶市）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．驗(yàn)證分子不斷運(yùn)動(dòng)

B．除去氫氣中的氯化氫氣體

C．探究催化劑對(duì)過氧化氫分解速率的影響

D．測(cè)定空氣里氧氣的含量

9．（2025·山東統(tǒng)考）興趣小組利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量木條和蠟燭燃燒至熄滅過程中集氣瓶內(nèi)O2的

體積分?jǐn)?shù)，數(shù)據(jù)如圖2。下列說法不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，兩集氣瓶內(nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)均約為21%

B．木條、蠟燭均熄滅后，集氣瓶內(nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)：甲<乙

C．70s時(shí)，甲集氣瓶內(nèi)CO2的體積分?jǐn)?shù)為88.3%

D．可以通過調(diào)節(jié)O2的體積分?jǐn)?shù)調(diào)控燃燒

考點(diǎn)03空氣污染和防治

10．（2025·廣西）防治空氣污染是一項(xiàng)意義重大的課題。下列氣體屬于空氣污染物的是

A．氮?dú)釨．氧氣C．二氧化硫D．水蒸氣

11．（2025·四川省宜賓市）利用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”(如圖)可以監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量狀況。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的

是

A．太陽能板可以將光能轉(zhuǎn)化為電能

B．污染物傳感器主要用于測(cè)定CO2的含量

C．氣象參數(shù)傳感器能夠測(cè)定空氣的溫度、濕度等

D．利用該種設(shè)備可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)不同地方的空氣質(zhì)量狀況

12．（2025·甘肅省蘭州市）模型建構(gòu)是化學(xué)學(xué)習(xí)必備的素養(yǎng)之一。下列模型不正確的是

A．圖甲：地球咸水、淡水的儲(chǔ)量B．圖乙：空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

C．圖丙：人體中元素的含量D．圖?。嘿Y源利用的每個(gè)環(huán)節(jié)

13．（2025·湖南省長沙市）湖南已建成自然資源全要素市場(chǎng)平臺(tái)，通過AI智能分析有效破解了供需信息

壁壘。下列有關(guān)自然資源的說法正確的是

A．空氣有自凈能力，無需監(jiān)測(cè)

B．大量使用化石燃料對(duì)環(huán)境沒有污染

C．有計(jì)劃、合理地開采礦產(chǎn)資源

D．回收廢舊金屬不能節(jié)約金屬資源

14．（2025·吉林?。┫聢D為我國某地環(huán)境監(jiān)測(cè)站2012年和2022年記錄的大氣中SO2的濃度數(shù)據(jù)，下列說

法正確的是

A．2022年該地大氣中已經(jīng)沒有SO2

B．2012年2月和2022年2月SO2濃度差異最小

C．2012年冬季大氣中SO2濃度明顯高于其他季節(jié)

D．煤的使用有利于減少SO2的排放

15．（2025·四川省宜賓市）人類生活與化學(xué)密切相關(guān)?；卮鹣铝袉栴}：

(1)某飲用天然水的特征性指標(biāo)如下表。

特征性指標(biāo)

每100mL含量

(μg/100mL)

鈣≥400

鎂≥50

鉀≥35

鈉≥80

偏硅酸≥180

pH約為7.8(25℃)

①其中鈣、鎂、鉀和鈉是指(填“元素”或“原子”)。

②25℃時(shí)，該天然水呈(填“酸性”“中性”或“堿性”)。

(2)燃油汽車尾氣的“催化轉(zhuǎn)化器”工作原理如圖二。

①“催化轉(zhuǎn)化器”的外殼材料屬于。

A．高分子材料B．金屬材料C．無機(jī)非金屬材料D．復(fù)合材料

②“催化轉(zhuǎn)化器”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

③在燃油汽車上大量使用該裝置可以減輕的環(huán)境問題是。

考點(diǎn)04氧氣的性質(zhì)和用途

16．（2025·黑龍江省齊齊哈爾市）下列氣體中可供給動(dòng)植物呼吸的是

A．氧氣B．氮?dú)釩．稀有氣體D．二氧化碳

17．（2025·吉林省長春市）人類的生活離不開空氣?？諝庵锌晒┙o呼吸的氣體是

A．氮?dú)釨．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳

18．（2025·黑龍江省齊齊哈爾市）下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

A．氧氣能支持燃燒——用作高能燃料

B．銀的導(dǎo)電性好——常用于制電線

C．金剛石質(zhì)地堅(jiān)硬——用于裁玻璃

D．氫氧化鈉固體具有吸水性——用于干燥二氧化碳?xì)怏w

故選：C。

19．（2025·黑龍江省龍東地區(qū)）小馳幫助同學(xué)們整理學(xué)習(xí)筆記時(shí)，發(fā)現(xiàn)如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是

A．氫氧化鈉固體暴露在空氣中表面潮濕并逐漸溶解

B．鐵釘投入稀硫酸中，冒出氣泡，溶液由無色變?yōu)辄S色

C．打開濃鹽酸試劑瓶瓶蓋后，瓶口出現(xiàn)白煙

D．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

20．（2025·黑龍江省綏化市）下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A．木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出紅光，放熱，產(chǎn)生一種無色氣體

B．將酚酞溶液滴入氫氧化鈉溶液中，溶液由無色變?yōu)榧t色

C．電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生氣泡的速率比負(fù)極產(chǎn)生氣泡的速率快

D．灼燒棉花和羊毛都會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛氣味

21．（2025·黑龍江省綏化市）下列對(duì)化學(xué)知識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是

A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液

B．pH小于5.6的雨水是酸雨

C．氧氣具有可燃性，通常用作燃料

D．水和過氧化氫的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)也相同

22．（2025·廣西）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的重要手段。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)的探究。

(1)該同學(xué)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，選用的發(fā)生裝置是

(填字母序號(hào))。

(2)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的雙氧水濃度過大，使用前需要稀釋。稀釋雙氧水時(shí)用到的玻璃儀器有膠頭滴管、量筒、燒

杯和。

(3)用排空氣法收集氧氣應(yīng)選裝置(填字母序號(hào))，還可以用法收集氧氣。

(4)用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察到木條，說明氧氣已集滿。將紅熱的鐵絲伸入集滿氧氣

的集氣瓶中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成色固體。

23．（2025·貴州?。吧裰邸眴柼?、“天宮”遨游、“嫦娥”攬?jiān)隆祟悓⑦M(jìn)入大航天時(shí)代?；瘜W(xué)在探索宇宙

奧秘中發(fā)揮著重要作用。

(1)空間站中能供給航天員呼吸的氣體是。

(2)“天宮種菜”所用的營養(yǎng)液含有KCl、NH4NO3等，其中屬于鉀肥的是。

(3)聚丙烯、聚氨酯屬于(填“天然”或“合成”)材料，可以做月球基地建設(shè)的粘結(jié)固化劑。

(4)“夸父一號(hào)”太陽探測(cè)器可近距離靠近太陽，寫出探測(cè)器材料的一種性能。

(5)若利用月壤中的某些成分，將CO2、H2O轉(zhuǎn)化為H2、CH4、O2等，有望為人類在月球上生存解決

(答一點(diǎn))問題。

24．（2025·黑龍江省齊齊哈爾市）初中化學(xué)教科書中的部分實(shí)驗(yàn)如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

(1)圖A實(shí)驗(yàn)中，若所得濾液仍然渾濁，可能的原因之一是。

(2)圖B實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)。燒杯中熱水的作用

是。

(3)圖C實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)預(yù)先放入一些水的目的是。

(4)圖D實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是。

25．（2025·山東省青島市）“追夢(mèng)”小組在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣并探究其性質(zhì)，請(qǐng)回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣用于鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，從圖一中選擇最合適的發(fā)生和收集裝置

(選填字母序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，二氧化錳的作用是。

(2)進(jìn)行圖二所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中劇烈燃燒、，放熱，生成黑色固

體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。鐵絲在空氣中與在氧氣中反應(yīng)的劇烈程度明顯不同、原因

是。

(3)為驗(yàn)證氧氣的某些物理性質(zhì)，小組同學(xué)收集一塑料瓶干燥的氧氣，進(jìn)行圖三所示實(shí)驗(yàn)，測(cè)得氧氣體積分

數(shù)隨時(shí)間變化曲線如圖四所示。

①從微觀角度分析AB段曲線下降的原因是。

②BC段曲線下降幅度明顯超過AB段，體現(xiàn)氧氣的性質(zhì)是。

③圖四中D點(diǎn)氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為%。

考點(diǎn)05氧氣的制取

26．（2025·四川省宜賓市）過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)溶于水可產(chǎn)生H2O2，進(jìn)而制得O2。實(shí)驗(yàn)小組利用此

原理，自制簡易供氧器(如圖)制取O2.下列說法錯(cuò)誤的是

A．使用前應(yīng)檢查裝置氣密性B．I中的二氧化錳起催化作用

C．Ⅱ中的水可用于增加O2的濕度D．該裝置不能控制產(chǎn)生O2的快慢

27．（2025·甘肅省金昌市）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是。

(2)實(shí)驗(yàn)室使用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，請(qǐng)指出該裝置中的一處錯(cuò)

誤，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若使用C裝置收集氧氣，說明氧氣具有的

性質(zhì)，當(dāng)觀察到時(shí)，開始收集氣體。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是。若要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，需要在選

用的發(fā)生裝置和收集裝置之間連接E裝置，則氣體應(yīng)該從(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入。

(4)如圖F，向充滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入適量水，振蕩，取少許溶液于試管中，滴加幾滴紫色石蕊溶

液，觀察到的現(xiàn)象是。

28．（2025·甘肅省蘭州市）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保證?；卮饐栴}。

(1)儀器①的名稱。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是，若要用B裝置所示收集氧氣，請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)補(bǔ)充畫出

圖中其他部分。

(3)圖C是某制氧裝置的工作示意圖，反應(yīng)倉中生成的氧氣通過加濕倉后被人體吸入。下列說法正確的是

_____。

A．反應(yīng)倉中的液體試劑可以是過氧化氫溶液

B．加濕倉利用了氧氣能溶于水的物理性質(zhì)

C．設(shè)計(jì)供氧器需要綜合考慮便捷、安全、環(huán)保等因素

(4)離子濃度越大，電導(dǎo)率越大，溶液導(dǎo)電性越強(qiáng)。進(jìn)行圖甲實(shí)驗(yàn)，測(cè)得燒杯中溶液電導(dǎo)率變化如圖乙所示。

圖甲錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)方程式為，從微觀角度解釋圖乙中ab段電導(dǎo)率下降的原因。

29．（2025·廣西）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的重要手段。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)的探究。

(1)該同學(xué)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，選用的發(fā)生裝置是

(填字母序號(hào))。

(2)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的雙氧水濃度過大，使用前需要稀釋。稀釋雙氧水時(shí)用到的玻璃儀器有膠頭滴管、量筒、燒

杯和。

(3)用排空氣法收集氧氣應(yīng)選裝置(填字母序號(hào))，還可以用法收集氧氣。

(4)用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察到木條，說明氧氣已集滿。將紅熱的鐵絲伸入集滿氧氣

的集氣瓶中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成色固體。

30．（2025·貴州?。┳匀唤缪跹h(huán)對(duì)維持人類生活與生態(tài)平衡具有重要意義。

(1)用圖1裝置制取CO2和O2

①用大理石(CaCO3)和稀HCl制取CO2的化學(xué)方程式為，收集裝置是，驗(yàn)滿的方法

是。

②用B作發(fā)生裝置產(chǎn)生O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，檢驗(yàn)氧氣的方法是。

(2)探究魚缸中氧循環(huán)

①圖2魚缸中pH和含氧量比一周前明顯下降。pH下降的原因可能是(用化學(xué)方程式表示)。

②用圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得4小時(shí)后a中含氧量為8.32g/L，b中含氧量為6.23g/L。從氧循環(huán)的角度分析，氧

含量不同的原因是。

③若要恢復(fù)魚缸中的正常氧循環(huán)，可以采取的一種做法是。

31．（2025·河北?。┕┭踝跃绕骺捎糜谏a(chǎn)生活中遇到有害氣體時(shí)應(yīng)急自救，某興趣小組探究并自制了供

氧自救器。

活動(dòng)I：探究供氧自救器

【分析原理】為防止人體吸入有害氣體，使用自救器時(shí)夾住鼻子，只用嘴呼吸，使氣體在“氣囊人體CO2

清潔罐氣囊”間形成循環(huán)(如圖1所示)。

【交流討論】

(1)用氧氣瓶為人體提供氧氣，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o。

(2)氧氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存于氧氣瓶中，從微觀角度分析，氧氣可被壓縮是因?yàn)椤?/p>

(3)CO2清潔罐中填充有CO2吸收劑。小組同學(xué)討論后認(rèn)為：氫氧化鈉和氫氧化鈣均可吸收CO2，理由

是。資料顯示：氫氧化鈉比氫氧化鈣價(jià)格高，且具有強(qiáng)烈的腐蝕性。故實(shí)際選用氫氧化鈣作CO2

吸收劑。

活動(dòng)II：自制簡易供氧自救器

小組同學(xué)利用化學(xué)方法提供氧氣，制作簡易供氧自救器。

【回憶舊知】

(4)獲取氧氣的化學(xué)方法：

一是加熱高錳酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

MnO2

二是混合過氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2OO2。

小組同學(xué)經(jīng)討論選擇了第二種方法。

【設(shè)計(jì)制作】參照?qǐng)D1所示原理，利用透明塑料板、導(dǎo)管等材料，設(shè)計(jì)并制作了圖2所示的簡易供氧自救

器(鼻夾、排氣閥等未畫出)。

【分析討論】使用時(shí)，打開開關(guān)a、b，從注液口加入適量過氧化氫溶液，自救器開始工作。

(5)工作時(shí)，乙中水的作用是(寫一條即可)。

(6)關(guān)閉開關(guān)a可使制氧室中的反應(yīng)基本停止，其原理是。

【實(shí)踐應(yīng)用】小組同學(xué)試用了自制的簡易供氧自救器，效果很好。

反思拓展：

(7)供氧自救器需要科學(xué)維護(hù)，應(yīng)定期檢查：(寫一條即可)。

32．（2025·黑龍江省大慶市）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種常用裝置，請(qǐng)回答下列問題：

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填字母)。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為，用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法為。

(4)甲烷是天然氣的主要成分，若用E收集甲烷，氣體的進(jìn)氣口為(填“c”或“d”)。

33．（2025·黑龍江省龍東地區(qū)）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

(1)圖中儀器a的名稱。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。

試管口放一團(tuán)棉花的作用是，要做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)最好選用裝置（填字母）收集氧氣。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式。若選擇C裝置作為該氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是。檢驗(yàn)二

氧化碳的方法是。

(4)若用裝置D收集氫氣，氫氣應(yīng)從（填字母）端通入。

34．（2025·黑龍江省齊齊哈爾市）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

(1)請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

當(dāng)用裝置F收集時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成紫色，其原因是。

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)可選擇裝置B或C作發(fā)生裝置。與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點(diǎn)

是。

(4)要組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，可從A~F中選擇(填字母序號(hào))。若用裝置G測(cè)量生

成二氧化碳?xì)怏w的體積，其中植物油的作用是。

35．（2025·黑龍江省綏化市）根據(jù)如圖所示裝置，回答下列問題。

(1)寫出儀器①的名稱。

(2)A裝置中，藥品要平鋪在試管底部，目的是。

(3)選用A裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，反應(yīng)的基本類型

是。若選用C裝置收集氧氣，判斷氧氣已經(jīng)收集滿的現(xiàn)象是。

(4)實(shí)驗(yàn)室要制取純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，選用的裝置依次為。

(5)長途運(yùn)輸魚時(shí)使用過氧化鈣CaO2作供氧劑，查閱資料可知，過氧化鈣與水反應(yīng)生成氧氣和一種堿，寫

出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(6)實(shí)驗(yàn)室可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了驗(yàn)證CaO2是否也適用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，化學(xué)

興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

取適量CaO2放入大試管中，注入足量水，發(fā)現(xiàn)固體表面有細(xì)小的氣泡產(chǎn)生，連接集氣瓶，第二天瓶內(nèi)收集

到少量氣體，振蕩后仍有少量氣泡產(chǎn)生，據(jù)此同學(xué)們認(rèn)為CaO2，不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，知道了CaO2

適合作供氧劑的原因是。

36．（2025·湖北省武漢市）便攜式供氧器廣泛用于醫(yī)療急救、航空航天、水下作業(yè)等領(lǐng)域。某項(xiàng)目小組從

制氧劑選擇和裝置優(yōu)化等方面開展簡易供氧器設(shè)計(jì)和制作的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。

制氧劑制氧原理生產(chǎn)1kg氧氣所需成本

30%過氧化氫溶液約13元

催化劑

氯酸鈉2NaClO2NaCl3O約11元

32

Δ

↑

高錳酸鉀2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2約148元

回答下列問題：

(1)上表中生產(chǎn)1kg氧氣所需成本最低的制氧劑是_______(填標(biāo)號(hào))。

A．30%過氧化氫溶液B．氯酸鈉C．高錳酸鉀

(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)的簡易供氧器如圖所示，制取氧氣的化學(xué)方程式為。

(3)上表中三種制氧原理均屬于(填基本反應(yīng)類型)。

37．（2025·吉林省長春市）回答“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取”實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題。

(1)儀器a的名稱是。

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取O2。

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

②用該方法制取O2的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖1中的裝置（填序號(hào)）。

(3)將圖2中的儀器組裝成收集裝置，與選擇的發(fā)生裝置相連，制取氧氣。實(shí)驗(yàn)完成后，老師對(duì)“組裝收集裝

置”和“收集氣體”的過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，上述兩個(gè)過程中的一些錯(cuò)誤操作，可能會(huì)影響收集到氧氣的濃度，例如“未

驗(yàn)滿就停止收集”。請(qǐng)?jiān)賹懗鰞牲c(diǎn)可能導(dǎo)致收集到氧氣的濃度偏低的錯(cuò)誤操作：。

38．（2025·內(nèi)蒙古）氧氣在生產(chǎn)、生活和生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。興趣小組以“氧氣的制備”為主題開

展了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。

I、實(shí)驗(yàn)室制氧氣

(1)用A裝置制取氧化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，基本反應(yīng)類型為。

(2)若