【語(yǔ)文】吉林省長(zhǎng)春市吉林大學(xué)第一附屬小學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試卷1．讀一讀，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字。húdié

hóulong

cíxiáng

zūnzhòngyǐnjiàn

chuáncāng

duānzhuāng

tuánjié2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一組是（

）A．旖旎

踉蹌

部置

發(fā)怔 B．躊躇

牲畜

慈祥

手急眼快C．妒忌

鍛練

摔跤

駿馬 D．欺負(fù)

蜻蜓

榮幸

肅然起敬3．下列詞語(yǔ)中，字形完全正確的是（

）A．眼急手快 B．翻來(lái)復(fù)去 C．?dāng)Q鑼絲 D．矜持不茍4．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的是（

）A．他在全國(guó)大賽中獲金獎(jiǎng)的原因是他堅(jiān)持不懈練習(xí)的結(jié)果。B．通過(guò)老師一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡，使我知道了自己的不足。C．袁隆平、屠呦呦、楊利偉這些名字，對(duì)中國(guó)人誰(shuí)不熟悉？D．工人們?cè)诮ㄔO(shè)大壩的過(guò)程中，無(wú)論遇到什么困難都永不妥協(xié)。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書(shū)學(xué)習(xí)的好時(shí)候。B．運(yùn)動(dòng)員能否認(rèn)識(shí)到比賽的意義是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。C．通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們磨煉了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。D．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。6．下面句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫(huà)。B．靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美。C．“什么？爹”！我瞪著眼睛問(wèn)父親。D．他們必須預(yù)備過(guò)年吃的喝的用的一切，好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。7．排列句子。（

）①一只只小松鼠從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。②早晨，森林里散發(fā)出陣陣清香。③樹(shù)上的露水沙沙地落下來(lái)。④樹(shù)縫中間透出來(lái)的陽(yáng)光，組成了無(wú)數(shù)五顏六色的光帶。A．②①③④

B．③①②④ C．④②③①

D．①③②④8．按要求完成句子練習(xí)。（1）假如武松穿越時(shí)空來(lái)到現(xiàn)在，面對(duì)老虎武松該不該打？請(qǐng)用上“雖然……但是……”寫(xiě)寫(xiě)你的看法。___________（2）孫臏對(duì)田忌說(shuō)，他有個(gè)辦法，保證能讓田忌在賽馬時(shí)獲勝。（改為直接引述句）___________（3）請(qǐng)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，展現(xiàn)雨后池塘的美麗畫(huà)卷。___________9．按要求填空。（1）本學(xué)期的古詩(shī)詞帶我們走進(jìn)了古代兒童豐富多彩的童年生活，“_______________，也傍桑陰學(xué)種瓜?！闭宫F(xiàn)了農(nóng)村夏忙時(shí)，兒童學(xué)著大人勞作的情景；“稚子金盆脫曉冰，_______________?！弊屛覀冾I(lǐng)略了古代兒童冬天的一場(chǎng)有聲有色的游戲：“牧童歸去橫牛背，_______________?！闭故玖四镣療o(wú)憂無(wú)慮，悠閑自在的情致。（2）名著節(jié)選類(lèi)課文，為我們打開(kāi)了一扇扇學(xué)習(xí)名著的窗口。學(xué)習(xí)了《草船借箭》，我喜歡上了羅貫中的《_______________》，認(rèn)識(shí)了_______________的諸葛亮，知道了_______________、_______________等故事：學(xué)習(xí)了《猴王出世》，我喜歡上了吳承恩的《______________》，知道了_______________、_______________等這些令人百看不厭的故事；我還認(rèn)識(shí)了《水滸傳》中的英雄好漢；豹子頭_______________、花和尚_______________、智多星_______________。（3）誰(shuí)言寸草心，_______________?！队巫右鳌罚?）_______________，小人長(zhǎng)戚戚?！墩撜Z(yǔ)》（5）漢字字體的演變主要經(jīng)歷了五個(gè)階段：甲骨文——______——小篆——______——楷書(shū)。10．積累與背誦（1）《從軍行》中描寫(xiě)將士們戍邊環(huán)境的詩(shī)句是“___________，____________”?！稕鲋菰~》中描寫(xiě)邊境環(huán)境的詩(shī)句是“___________，____________”。兩者都寫(xiě)出了戍邊環(huán)境的荒涼、孤苦，有異曲同工之妙。（2）“___________，必自斃?！笨吹诫娨暽显p騙案件的嫌疑人被抓捕歸案的消息，爺爺感慨地說(shuō)。（3）《自相矛盾》的故事告訴人們“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，__________”。（4）本學(xué)期我們隨著課文游覽了外國(guó)風(fēng)光，有世界聞名的水上城市_____________，還有著名的_____________之國(guó)荷蘭，還領(lǐng)略了埃及沙漠中充滿神秘色彩的_____________。在我們中國(guó)，也有著享譽(yù)世界的歷史文化遺產(chǎn)，如_____________、_____________等。。閱讀非連續(xù)性文本，回答問(wèn)題。益生菌沖劑作用及功效：調(diào)節(jié)腸道菌群平衡，促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收。用法：①溫水送服。用35℃——40℃溫開(kāi)水沖泡，以免燙死益生菌。②即沖即用。益生菌是厭氧菌，暴露在空氣中容易失活。③飯后服用。飯后胃酸濃度降低，利于活菌順利到達(dá)腸道發(fā)揮作用。保質(zhì)期：15個(gè)月貯存方式：室內(nèi)陰涼干燥處保存生產(chǎn)日期：2021年4月25日說(shuō)明：①本產(chǎn)品適用人群為7歲以上兒童、中老年人。②用完抗生素兩小時(shí)后再服用。以免抗生素在殺死有害菌的同時(shí)，殺掉益生菌。主要成分項(xiàng)目含量（個(gè)）嗜酸乳桿菌75億鼠李糖乳桿菌90億植物乳桿菌75億唾液乳桿菌30億長(zhǎng)雙歧桿菌45億53．這款益生菌沖劑的主要成分中，含量最高的是（

）A．植物乳桿菌 B．嗜酸乳桿菌 C．唾液乳桿菌 D．鼠李糖乳桿菌12、2021年5月1日，爸爸買(mǎi)來(lái)的此益生菌沖劑，最遲應(yīng)在什么日期服用完?（

）A．2022年5月1日 B．2022年4月25日C．2022年8月1日 D．2022年7月25日13、下午放學(xué)回到家，晶晶想服用益生菌沖劑，她的哪種做法是不對(duì)的?（

）A．等吃完晚飯后再服用 B．順手給三歲的妹妹沖泡了一杯C．選用35~40°C溫開(kāi)水沖泡 D．沖泡好了立即服用14、奶奶年紀(jì)大了，時(shí)而感到腸道不適，主要靠服用益生菌沖劑來(lái)調(diào)節(jié)，今天她感冒了，吃了抗生素藥物，假如他還要服用益生菌沖劑，你想給他什么特別的建議？_____________________文言文閱讀。楚人有鬻盾與矛者，yù（

）之曰：“wú（

）盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又yù（

）其矛曰：“wú（

）矛之利，于物莫不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗（

）能應(yīng)也。夫（）不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。15、本文的題目是《____》16、按順序在答題卡上根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給漢字寫(xiě)上拼音。17、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出“弗”和“立”的意思。弗：______

立：______18、對(duì)課文的理解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“陷”的意思是刺破，“或”的意思是有的人。B．劃?rùn)M線的句子，朗讀時(shí)可以這樣停頓：夫/不可陷之盾/與/無(wú)不陷之矛，不可/同世而立。C．讓賣(mài)者無(wú)言以對(duì)的話是：“以子之矛陷子之盾，何如？”D．這個(gè)故事告訴我們說(shuō)話做事可以前后矛盾。19、“其人弗能應(yīng)也”的原因是______20、閱讀短文，完成練習(xí)。荷包蛋一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌，父親問(wèn)兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸吃那碗有蛋的吧！”父親說(shuō)，“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不讓?zhuān)　眱鹤討B(tài)度堅(jiān)決?！罢娌蛔?zhuān)俊薄罢娌蛔專(zhuān)　眱鹤右豢诰桶训敖o咬了一半。“不后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開(kāi)始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明?！坝涀。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無(wú)奈。第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌，問(wèn)兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無(wú)蛋的那碗?！安缓蠡冢俊薄安缓蠡?！”兒子說(shuō)得堅(jiān)決。兒子吃到底，也不見(jiàn)一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明?！坝涀?，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)。第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無(wú)蛋?！备赣H問(wèn)兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做“紳士”狀?！澳蔷筒豢蜌饫?！”父親端過(guò)上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里面也藏著臥的荷包蛋?！安幌胝急阋说娜?，生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)。20、按要求填空?！芭P”讀作______________，它的部首是_____________，第三畫(huà)是__________，我知道含有“臥”字的成語(yǔ)有___________________。21、文寫(xiě)了三次吃荷包蛋面條，主要運(yùn)用了____________描寫(xiě)展開(kāi)，結(jié)構(gòu)相同，分別都是：做面→()→()→總結(jié)。22、請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊惫串?huà)出最能提示主旨的句子。23、父親借用“孔融讓梨”的典故意圖是什么？_____________________24、父親三次總結(jié)性的語(yǔ)音之間有著遞進(jìn)關(guān)系，文中能顯示這種關(guān)系的詞語(yǔ)依次是告該、___________、_________，這表達(dá)了父親對(duì)兒子____的之情。14．請(qǐng)認(rèn)真審題，完成習(xí)作。班級(jí)是一個(gè)大家庭，有許多性格各異的小伙伴與你朝夕相處、共同成長(zhǎng)。他們當(dāng)中可能有令你捧腹大笑的“笑話大王”，有做事慢騰騰的“小蝸?！保€有喜歡讀書(shū)的“小書(shū)蟲(chóng)”……每個(gè)人都是一道獨(dú)特的風(fēng)景。請(qǐng)你從中選擇一位特點(diǎn)鮮明的同學(xué)寫(xiě)下來(lái)，選取典型的事例，運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自擬。要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。（不少于400字。1．【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫(xiě)漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后聯(lián)合詞語(yǔ)讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“蝶、喉、慈、尊、重、薦、端”容易寫(xiě)錯(cuò)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，經(jīng)常也是易錯(cuò)字。A“部置”的“部”應(yīng)為“布”。B“手急眼快”的“急”應(yīng)為“疾”。C“鍛練”的“練”應(yīng)為“煉”。D正確。故詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一組是：D。3．D【解析】D本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字，要仔細(xì)辨析。A．有誤，眼急手快——眼疾手快：形容做事機(jī)警敏捷。B．翻來(lái)復(fù)去——翻來(lái)覆去：形容一次又一次。也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。C．?dāng)Q鑼絲——擰螺絲：兩手握住物體的兩頭各向相反的方向用力(扭、絞)螺絲。D．正確。4．D【解析】D本題考查病句辨析，要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方。A項(xiàng)句式糅雜，“……的原因”與“……的結(jié)果”，句式糅雜，去掉其中一個(gè)即可。B項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或者“使”。C項(xiàng)語(yǔ)序顛倒，應(yīng)改為：對(duì)袁隆平、屠呦呦、楊利偉這些名字，中國(guó)人誰(shuí)不熟悉？5．C【解析】C【詳解】A．主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“仙湖島的夏天，是人們避暑納涼、讀書(shū)學(xué)習(xí)的好時(shí)候?！盉．能否搭配好成績(jī)，搭配不當(dāng)，可以去掉否。D．順序混亂，應(yīng)改為“發(fā)現(xiàn)并解決”。故答案為：C。6．C【解析】C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。C選項(xiàng)有誤，應(yīng)改為：“什么？爹！”我瞪著眼睛問(wèn)父親。7．A【解析】A【詳解】略8．

武松穿越時(shí)空來(lái)到現(xiàn)在，看到老虎后想到：雖然自己是打虎高手，但是現(xiàn)在提倡保護(hù)野生動(dòng)物，就忍住了手癢，默默離開(kāi)了。

孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝?！?/p>

雨停了，清風(fēng)拂來(lái)，池塘里的荷葉和荷花不停地?cái)[動(dòng)著，水中的魚(yú)兒歡快地游來(lái)游去。9．

童孫未解供耕織

彩絲穿取當(dāng)銀鉦

短笛無(wú)腔信口吹

三國(guó)演義

神機(jī)妙算

煮酒論英雄

火燒赤壁

西游記

三打白骨精

三借芭蕉扇

林沖

魯智深

吳用

報(bào)得三春暉

君子坦蕩蕩

金文

隸書(shū)10．

青海長(zhǎng)云暗雪山

孤城遙望玉門(mén)關(guān)

黃河遠(yuǎn)上白云間

一片孤城萬(wàn)仞山

多行不義

不可同世而立

威尼斯

牧場(chǎng)之國(guó)

金字塔

長(zhǎng)城

故宮D【解析】11、D12、C13、B14、吃完抗生素藥物兩小時(shí)后再服用益生菌沖劑?！窘馕觥?1、本題考查提取關(guān)鍵信息。仔細(xì)觀察主要成分表格，從“嗜酸乳桿菌75億個(gè)”“鼠李糖乳桿菌90億個(gè)”“植物乳桿菌75億個(gè)”“唾液乳桿菌30億個(gè)”“長(zhǎng)雙歧桿菌45億個(gè)”可知答案。12、本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合文章內(nèi)容“保質(zhì)期：15個(gè)月”可知2021年5月1日，爸爸買(mǎi)來(lái)的此益生菌沖劑，最遲應(yīng)在2022年8月1日服用完。13、本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合文章內(nèi)容“本產(chǎn)品適用人群為7歲以上兒童、中老年人?！笨芍来鸢?。14、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章內(nèi)容“用完抗生素兩小時(shí)后再服用。以免抗生素在殺死有害菌的同時(shí)，殺掉益生菌?！笨芍覀兛梢愿棠探ㄗh吃完抗生素藥物兩小時(shí)后再服用益生菌沖劑。D【解析】15、《自相矛盾》16、譽(yù)

吾

譽(yù)

fú

fú17、

不

存在18、D19、夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立?！窘馕觥?5、本題主要考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。首先需要閱讀相關(guān)寓言故事，并進(jìn)行積累。本篇寓言故事是《自相矛盾》，出自《韓非子·難一》16、本題主要考查字形及語(yǔ)音。首先要對(duì)故事有一定的了解，根據(jù)語(yǔ)境意思寫(xiě)出正確的漢字及拼音。其中，我們一定要注意“yù”的多音字使用，根據(jù)文中需要“贊譽(yù)”的意思，那就要相應(yīng)的漢字。“弗”“夫”是文言文中的常見(jiàn)字，一定要熟記讀音。17、本題主要考查字義?？梢詥巫纸M詞、異譯等。聯(lián)系上下文意思，是有人問(wèn)到：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”，那賣(mài)者的態(tài)度是沒(méi)有辦法回答，那么根據(jù)句子意思可判斷出“弗”就是“不”。首先進(jìn)行句子意思直譯，“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立?！钡囊馑际牵菏裁炊疾荒艽檀┑亩芘c什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。那么可判斷出“立”的意思是“存在”。18、本題主要考查文章內(nèi)容的理解。A正確。字義翻譯可以使用組詞法等?！拔岫苤畧?jiān)，物莫能陷也”根據(jù)句子進(jìn)行翻譯：我的盾堅(jiān)固無(wú)比，沒(méi)有什么東西能夠穿透它。那么可判斷“陷”是“穿透、刺破”的意思。而“或”是古今異義，需要重點(diǎn)記憶，古時(shí)候?yàn)橛械娜?。B正確。斷句應(yīng)該明詞性、明虛詞、明動(dòng)詞等。可以根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)句式進(jìn)行一定的判斷。C正確。聯(lián)系上下文，“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能應(yīng)也?！敝惺怯腥藛?wèn)到他能否用矛刺穿他的盾，他不能回答。D錯(cuò)誤。這是考查故事主旨。通過(guò)楚人的做法，我們知道“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。”說(shuō)明做事要三思后行，不能前后矛盾。19、本題主要考查文章內(nèi)容的理解。理解文章意思，聯(lián)系上下文，定位關(guān)鍵詞即可。文中說(shuō)到“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立?！碑?dāng)有人問(wèn)到的時(shí)候，他根本無(wú)法回答這個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)椋菏裁炊疾荒艽檀┑亩芘c什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上?！军c(diǎn)睛】譯文：有個(gè)楚國(guó)人同時(shí)賣(mài)盾和矛。他贊譽(yù)自己的盾，說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固無(wú)比，沒(méi)有什么東西能夠穿透它?！庇挚湟拿?，說(shuō)：“我的矛十分鋒利，沒(méi)有什么堅(jiān)固的東西不能穿透?！庇腥藛?wèn)他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來(lái)。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。20、20、

wò

卜

橫折

臥虎藏龍21、

語(yǔ)言

挑面

吃面22、不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！23、目的是教育孩子懂得謙讓、禮貌、尊重他人。24、

教訓(xùn)

意味深長(zhǎng)

關(guān)愛(ài)【解析】20、本題考查了字詞?！芭P”讀作“wò”，它的部首是“卜”，第三畫(huà)是“橫折”，我知道含有“臥”字的成語(yǔ)有“臥虎藏龍”。21、本題考查了對(duì)文章表現(xiàn)手法的理解。“一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條?！薄暗诙?，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條?！薄暗谌?，父親又做了兩碗荷包蛋面條”可知本文描寫(xiě)了三次吃荷包蛋；結(jié)合“有蛋的那碗！”“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”“孔融讓梨，我讓蛋！”……語(yǔ)句可知，在描寫(xiě)中主要通過(guò)父子的對(duì)話，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)展開(kāi)，每一次都是父親先做面，然后讓兒子挑面，再吃面，最后總結(jié)的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)。22、本題考查了找文章主旨句。本文通過(guò)描寫(xiě)父親借用“孔融讓梨”的典故，三次做荷包蛋讓兒子挑選面的事，體現(xiàn)父親對(duì)孩子的良苦用心，目的是教育孩子懂得謙讓、禮貌、尊重他人和不做喜歡占便宜的人。故本文的主旨句是:不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧!23、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。“孔融讓梨”是一個(gè)典故，指孔融在很小的時(shí)候就知道把大個(gè)的梨讓給哥哥吃的故事。父親借用“孔融讓梨”的典故意圖是教育孩子懂得謙讓、禮貌、尊重他人。24、本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合全文的主要內(nèi)容，可知父親三次總結(jié)性的語(yǔ)言分別是“‘記?。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！’父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子?！薄啊涀?，想占便宜的人，可能要吃虧！’父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)?！薄啊幌胝急阋说娜?，生活也不會(huì)讓他吃虧！’父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)?！睆倪@三句話可以得出之間有著遞進(jìn)關(guān)系，文中能顯示這種遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)依次是告誡