2024年家庭教育主題宣傳月活動總結(jié)

家庭教化主題宣揚月活動總結(jié)1

家風(fēng)家訓(xùn)是我國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教化的重要組成部分，是一代又一代人健康成長的保證。家

風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的‘道德建設(shè)中，是社會主義核心價值觀的良好補充。光啟小學(xué)依據(jù)上級

的文件精神，從開學(xué)第一天起，開展了為期一周的“承家風(fēng)，記家訓(xùn)，知榮恥，學(xué)做人，家風(fēng)家

訓(xùn)伴我成長"主題活動。本次活動的目的是讓學(xué)生明白好的家風(fēng)是推動社會文明進步的正能量，

讓學(xué)生接受一次傳統(tǒng)美德教化，激發(fā)他們向好、向善的本性?，F(xiàn)將本次活動狀況小結(jié)如下：

學(xué)期初，學(xué)校依據(jù)上級文件精神，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組主動探討，制定了以“承家風(fēng)，記家訓(xùn)，

知榮恥，學(xué)做人一家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長”的主題活動方案。開展了"八個一”的系列活動，

學(xué)校號召全體班主任利用板報、微信等平臺，做好宣揚工作，擴大社會影響力。全校師生協(xié)

同家長在學(xué)校德育處的提倡下，開展了"我的家風(fēng)家訓(xùn)r的征集活動，本次共征集到優(yōu)秀家風(fēng)家

訓(xùn)60條。開展了“賽家風(fēng)、揚家訓(xùn)”電子小報的制作，同學(xué)們通過圖文并茂的形式將“我的家

風(fēng)"和"優(yōu)秀家風(fēng)”小故事進行展示;中高年級開展"我的家風(fēng)”征文活動，孩子在了解家風(fēng)家

訓(xùn)的基礎(chǔ)上抒寫出自己對家風(fēng)家訓(xùn)的相識，美麗的語言中無不蘊含著真摯的情感。；在這些活動

的基礎(chǔ)上，全校開展"美德家庭榜"、"優(yōu)秀學(xué)生家庭家訓(xùn)家風(fēng)”等評比活動。

學(xué)校還通過"國旗下講話"，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教化，主動提倡家庭、

學(xué)校、社會三位一體教化網(wǎng)絡(luò)，促進全校師生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教化;通過主題班隊會的召開，

引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自身做起，發(fā)奮向上，做一個有道德的人，做一個守道德的參加者和踐

行者。班會課上，孩子們用自己稚嫩的語言講解并描述了自己理解的家風(fēng)家訓(xùn)以及歷史名家家風(fēng)

家訓(xùn)小故事。通過系列活動的開展，廣闊師生明確了當(dāng)今社會我們須要的家風(fēng)家訓(xùn)應(yīng)當(dāng)是體現(xiàn)尊

老愛幼、團結(jié)互助、虛心'禮讓、誠信友善的，有了良好的家風(fēng)，整個社會才會更加和諧。

后期，學(xué)校德育處將對各年級"家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長”活動狀況進行匯總，整理了部分優(yōu)秀作

品，并對各年級呈現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生及家進步行表揚，優(yōu)秀作品進行展示。

家是我們生活的溫馨港灣，家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。好家規(guī)帶出好家風(fēng)，好

家風(fēng)培育出好兒女，愿我們共同傳承優(yōu)良家風(fēng)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

家庭教化主題宣揚月活動總結(jié)2

為促進社風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)和社會主義精神文明建設(shè)，我校仔細貫徹縣有關(guān)文件精神，廣泛開

展”傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”活動，進一步深化探訪"好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動。

一、廣泛宣揚，提升相識。

開展"傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”活動以來，我們通過告家長書、家長會、學(xué)校網(wǎng)站、家長

學(xué)校?？洞猴L(fēng)》等宣揚開展"傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”探訪活動的意義，以此提高家長對建

設(shè)家風(fēng)家訓(xùn)的相識，不斷提高探訪"好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動的社會知曉率。利用廣播、宣揚標(biāo)語、

宣揚畫等陣地宣揚優(yōu)秀家庭的家風(fēng)家訓(xùn)，利用學(xué)校三刊宣揚優(yōu)秀家庭家風(fēng)家訓(xùn)故事，號召社會傳

承夫妻和諧、尊老愛幼、科學(xué)教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引導(dǎo)老師、學(xué)生及其家庭

在參加家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)，從而促進精神文明建設(shè)。

二、開展活動，歷練成長。

活動是載體，在暑期探訪活動中，我們號召家長和孩子一道共同參加，講一講祖輩的家風(fēng)故

事，聊一聊日常家庭生活的規(guī)則，議一議持家的傳統(tǒng)美德從中培育、提煉出優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)I,

滋養(yǎng)孩子健康成長彖家爭創(chuàng)"最美家庭"。利用暑期組織學(xué)生走進社區(qū)開展"傳家訓(xùn)承家風(fēng)，

加強文明禮儀建設(shè)"文藝演出.開展”讓好家風(fēng)好家訓(xùn)弓I獻們?nèi)A蜜成長”活動通過形式多樣、

富有特色的家庭文化活動，展家庭文化成果，弘揚家庭美德。通過活動的開展，廣闊老師和家庭

在參加中促進了自身成長。

三、加強總結(jié)，不斷提高。

開學(xué)初，召開全體老師會和家長會，對暑期探訪活動進行總結(jié)，對探訪活動中表現(xiàn)突出的進

行表揚，并讓家長介紹建設(shè)家風(fēng)家訓(xùn)閱歷，讓老師介紹心得探訪，舉辦探訪圖片展。通過總結(jié)，

促進了學(xué)生家長和老師自身家風(fēng)家訓(xùn)的建設(shè)，也輻射了社區(qū)，推動了家風(fēng)家訓(xùn)的社區(qū)化、區(qū)域化

建設(shè)。當(dāng)然探訪活動也存在很多問題，主要體現(xiàn)在：部分家長由于文化水平限制，很難總結(jié)概括

出家風(fēng)家訓(xùn);由于不少學(xué)生父母在外務(wù)工，家長對孩子進行家風(fēng)家訓(xùn)教化少。

開展探訪"好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動，促進了學(xué)校德育工作的深化，始終把立德樹人作為學(xué)校的

根本任務(wù)招德育工作作為踐行“讓我們一生華蜜成長"辦學(xué)使命的重要途徑把"培育好家風(fēng),

傳承好家訓(xùn)I”作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，通過深化發(fā)掘家風(fēng)、家訓(xùn)中傳統(tǒng)

文化和傳統(tǒng)教化的德育資源，開展了豐富多彩、寓教于樂、特色顯明的主題教化實踐活動，引導(dǎo)

師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)滋養(yǎng)師生一生華蜜成長。

家庭教化主題宣揚月活動總結(jié)3

為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承文明家風(fēng)家訓(xùn)，落實在全縣中小學(xué)中開展好

家風(fēng)好家訓(xùn)，營造注意家庭、注意家教、注意家風(fēng)的氛圍，現(xiàn)將我校開展的實踐活動總結(jié)如下：

一、本年度活動征集的"好家風(fēng)、好家訓(xùn)”作品緊緊圍繞活動主題，既能夠反映我國傳統(tǒng)美

德，又符合社會主義核心價值觀的要求。有的是代代相傳的家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)，有的是父母對孩子影

響的一個詞或一句話，或是家庭對孩子的期盼和希望等。內(nèi)容健康、語言精練、內(nèi)涵豐富。有利

于形成主動向上、健康文明、和諧進步的社會風(fēng)尚。

二、家風(fēng)是一個家庭或一個家族的家文化。好家風(fēng)對好學(xué)風(fēng)起著重要的促進作用。開展手抄

報展評活動，讓同學(xué)們在傳承家風(fēng)之時，更好地把優(yōu)良家風(fēng)發(fā)揚到學(xué)習(xí)生活中，營造“明理崇

德”的學(xué)習(xí)氛圍，形成"正言、正行”的育人環(huán)境。

三、講自己的家庭故事，曬自己的家庭生活。一張張照片記錄一家人相聚時最華蜜的畫面，

更讓人感動的是照片背后的暖和故事。家長向孩子講解并描述自己的家風(fēng)家訓(xùn)，補拍全家福，將

這份爰傳承下去。

通過本次活動，有效引導(dǎo)廣闊同學(xué)從優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)中吸取培育道德的養(yǎng)分。很多同學(xué)一樣表

示：今后將用實際行動踐行家風(fēng)家訓(xùn)。

家庭教化主題宣揚月活動總結(jié)4

教化好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。如何帶動家長發(fā)揮對孩子教化的作用，爭取

家長的親密協(xié)作;真正辦好家長學(xué)校,真正使學(xué)校教化和家庭教化親密結(jié)合;普及家庭教化科學(xué)理

念，創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長的環(huán)境。我校在教學(xué)中主動探究舉辦家庭教化工作的新途徑、新方法，不

斷總結(jié)提升閱歷，使家庭教化工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道。主要從以下幾個方面

來著手：

一、努力拓展家庭教化學(xué)習(xí)途徑

（一）在家庭教化講座中學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我校指導(dǎo)師除了在班級里開家長會時賜予家長有關(guān)家

庭教化的問題的指導(dǎo)外，劉丹老師為高一全體家進步行了題為《父愛伴我成長》有關(guān)"父親教化

方式”的專題講座，在講座中，通過大量的事例和活動，和家長就家庭教化父親為什么要和孩子

一起成長、父親教化孩子的方式和誤區(qū)等問題進行了溝通，受到家長的好評。

（二）在網(wǎng)上家長學(xué)校學(xué)習(xí)。網(wǎng)上家長學(xué)校是作為一種開展家庭教化工作的新手段、新形式，

是開展家庭教化的有效工具。我們主動更新克五中家庭教化網(wǎng)站信息，讓家長得到更加優(yōu)質(zhì)的剛

好的家庭教化學(xué)問。通過在網(wǎng)站上發(fā)布家長學(xué)習(xí)菜單和指導(dǎo)菜單，豐富了家庭教化內(nèi)容，擴大了

學(xué)習(xí)家庭教化的家長群體。我校家庭教化指導(dǎo)師細心選擇菜單，與時俱進，豐富了五中家庭教化

的內(nèi)涵.本學(xué)期為了拓寬家長學(xué)習(xí)家庭教化學(xué)問的途徑，日我校家庭教化

（三）在家庭教化電子報中學(xué)習(xí)。指導(dǎo)師合作定期制作《克五中微家教》電子報專欄，精選家

庭教化故事和學(xué)問，與家長共享，指導(dǎo)家長解決實踐生活中的教化難題問題。這種方式學(xué)習(xí)方式

也受到家長的喜愛。

（四）在家庭教化指導(dǎo)菜單中學(xué)習(xí)。本校家庭教化指導(dǎo)師細心選擇指導(dǎo)菜單的內(nèi)容，為家長布

家長作業(yè)，為家進步行專業(yè)化的家庭教化學(xué)問指導(dǎo)。

（五）在各項家庭教化的活動中學(xué)習(xí)。本學(xué)期完成了家長學(xué)校的注冊任務(wù)，除個別內(nèi)初班學(xué)生

家長無手機，在班主任的主動協(xié)作下，注冊率達到了100%。為了充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校的資源，

對我校的班主任和家庭教化指導(dǎo)師進行了網(wǎng)站的注冊程序以及網(wǎng)站功能的學(xué)習(xí)進行了培訓(xùn)。組織

家長參與了一首屆"家長教子征文”活動，我校的指導(dǎo)師對家進步行相關(guān)的指導(dǎo)，抓住機會督促

家長學(xué)習(xí)。

二、在問題與改進措施

1、我校是一所民漢合校中學(xué)，生源多樣，有本地班學(xué)生、烏爾禾住校學(xué)生和內(nèi)初班同學(xué)，

和家長聯(lián)系有肯定困難。

2、我校盡管班主任老師建立了QQ群，學(xué)校有固定的網(wǎng)站專欄進行家?；?，但信息更新

還需進一步努力。

在今后的家庭教化工作中，各位五中的家庭教化指導(dǎo)科等盡自己的的努力不斷學(xué)習(xí)家庭教化

內(nèi)容，從關(guān)切孩子生活入手，主動解決家庭教化的難題，主動聯(lián)系家長;從家庭教化的.細微環(huán)節(jié)

入手，調(diào)動家長的學(xué)習(xí)熱忱，探究家庭教化現(xiàn)代化的有效途徑和方法，努力做好―第五中學(xué)的家

庭教化工作。

家庭教化主題宣揚月活動總結(jié)5

家庭教化是人一生中起步最早、影響最深的一種教化，它干脆塑造了一個人在特性、品德、

修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型.因此，我對家庭教化特殊重視，在家長學(xué)校工作中實行了許多

切實有效地措施，并取得了很大的收獲，現(xiàn)將我班的家庭教化工作總結(jié)如下：

一、詳盡調(diào)查，深化了解我班學(xué)生家庭教化狀況。

1、家長文化素養(yǎng)偏低，家庭教化盲目性太強。有相當(dāng)一部分家長都希望自己的孩子將來能

有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導(dǎo)孩子、教化孩子，對孩子的學(xué)習(xí)和身心健康很少過

問。也有的家長平常讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成果不佳，便"一股腦兒算總賬"，對其進

行打罵。由于大多數(shù)家長文化素養(yǎng)質(zhì)偏低，所以他們雖有‘望子成龍"之心，卻無"教子成龍"

之方，這是農(nóng)村家庭教化的普遍現(xiàn)象。

2、多數(shù)家庭缺乏文明教化。家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴臟話、

言語污_；有的還常常酗酒、，嚴(yán)峻污染了家庭的育人環(huán)境。

3、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教化。我校存有一部分單親兒童，TB分父母雙雙外出打

工，進城經(jīng)商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教化。這些家庭的隔代教

化往往含有很大的溺爰、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教化。

二、仔細分析，制定切實的家庭教化措施。

1、組建家長委員會。家校合一為教化境界，我班在了解的基礎(chǔ)上，聘請了六位文化素養(yǎng)較

高、在村民中威信較好的學(xué)生家長為家長委員會成員，與他們剛好溝通、溝通，達成共識，以他

們?yōu)檩椛潼c，對家進步行潛滋教化。在家長委員的宣揚下，家長漸改"女孩子大了少出頭”的封

建思想,主動激勵孩子參加各項活動。

2、進行家庭教化理論培訓(xùn)。我班按安排每學(xué)期為家長們上兩次課，對他們進行家庭教化理

論培訓(xùn)，同時向他們介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)狀況，目的是讓學(xué)校家長相互溝通、不

斷溝通，共同探討教化的新路子，讓家庭教化和學(xué)校教化緊密連接起來。經(jīng)過幾次的家庭教化理

論培訓(xùn)，家長們對待孩子的學(xué)習(xí)看法有了很大的轉(zhuǎn)變，盡量避開簡潔粗暴的教化方式，實行悉心

教化的看法，因此，我班學(xué)生也漸變得樂期.

3、建立家校聯(lián)系冊。利用聯(lián)系冊向家長告知學(xué)校的一些基本狀況，并向家長和孩子提出相

關(guān)的要求，家長也通過聯(lián)系冊告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。一年來，我班利用這種無聲的溝

通獲得了許多家庭教化信息，如"孩子是否按時休息"、"孩子如何與家長溝通，并有和溝通困

難”等，在這樣的溝通下，學(xué)校教化和家庭教化得到了有機結(jié)合，為健康培育每一個孩子奠定的

基礎(chǔ)。

4、開展老師訪千家萬戶活動。暑假期間，老師要走入學(xué)生的家中，了解學(xué)生的家庭狀況、

學(xué)習(xí)狀況，與家長面對面溝通，幫他們解疑。這種面對面的溝通，感動了許多家長。

三、反思總結(jié)，再增加家校教化的合力。

1、部分家長不協(xié)作學(xué)校教化，認(rèn)為只管吃飽喝足為本份，學(xué)習(xí)成果有學(xué)校，一遇到學(xué)生成

果下滑，干脆指責(zé)老師。這種家長的片面相識還需耐性疏導(dǎo)。

2、參與家庭教化理論培訓(xùn)的人員偏少，應(yīng)當(dāng)加大家長委員會的宣揚力度，"不求次次參與，

力求有次參與"式的滲透，讓家庭教化越來越優(yōu)。

3、多次、岡!］好地向家長們普及教依斗學(xué)學(xué)問，剛好傳播新的教化思想、教化觀念,讓家長

走出家庭教化的誤區(qū)，協(xié)作學(xué)校教化完成學(xué)生教化。

家庭是孩子成長的搖籃,家庭環(huán)境、家長的教化方式干脆影響著學(xué)校教化質(zhì)量的提高。我們

會更進一步加強家校聯(lián)系剛好了解廣闊學(xué)生的家庭教化狀況并做出相應(yīng)的幫助措施信任"明

天會更好”！

家庭教化主題宣揚月活動總結(jié)6

一、傳達通知，探討分工：

接到寶安區(qū)教化局關(guān)于開展一屆家庭教化宣揚周活動的通知，本次活動以"家校攜手共育，

提升八大素養(yǎng)"為主題，我校葉校長立刻召開老師會議，傳達區(qū)教科培中心家長學(xué)校的精神，并

商討開展活動的計策、措施以及方案，并主動與社區(qū)取得聯(lián)系，得到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)切，決

心'要借此活動進一步提高家長對家教的重視。為了有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有步驟地順當(dāng)開展活卻，經(jīng)

過探討，臨時成立了開展活動的機構(gòu)組織。校長親自任總負責(zé)人，詳細抓好每一個環(huán)節(jié)的事務(wù),

張遠謀、鄧?yán)^海兩位副校長是這次活動的總策劃，各班主任為成員的組織機構(gòu)。這樣，在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的高度重視下，上下齊努力，使活動的籌備工作順當(dāng)進行。

二、評比第十四屆優(yōu)秀家長、優(yōu)秀學(xué)員，張榜發(fā)獎狀表彰

"不搞形式，不走過程！"為了把這次活動深化開展，在家長中擴大影響，學(xué)校確定開展一

次對"家長的問卷調(diào)查」通過對家長的問卷調(diào)查，來提高家長對小孩教化的重視和家教的水平，

能主動參與學(xué)校開設(shè)的家庭教化課程。通過填選票以及與班主任老師舉薦相結(jié)合的方法，評比第

十四屆210名優(yōu)秀家長、優(yōu)秀學(xué)員，并召開優(yōu)秀家長會議,讓每位優(yōu)秀家長談?wù)勛约旱募医涕?/p>

歷，之后并把他們的閱歷打印成冊，發(fā)給其他家長學(xué)習(xí)。

三、活動內(nèi)容豐富、形式多樣

1、展出了10個展板,展出了優(yōu)秀家長的"育得大家談"、"優(yōu)秀家長、優(yōu)秀學(xué)員名

單"；以"家校攜手共育，提升八大素養(yǎng)"為主題的優(yōu)秀親子手抄報、優(yōu)秀繪畫等；”德育、少

先隊活動""陽光體育"’車模、舞蹈等特色教化”"親子閱讀合影”共10個展板。讓家長從

孩子的作品中感受到孩子的愛，讓孩子在活動中接受教化。

2、“親子”活動其樂融融。本次活動以"家校攜手共育，提升八大素養(yǎng)"為主題，培育孩

子集體榮譽感，發(fā)揮孩子的團結(jié)協(xié)作精神；展示孩子的才藝，