2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升題庫（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分職業(yè)理念1.某教師認為，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識，教師的責(zé)任就是傳授知識。對于這種觀點，下列哪項評價最為恰當(dāng)？A.符合“知識本位”的教育理念B.體現(xiàn)了對教師權(quán)威的尊重C.忽視了學(xué)生的主體性和全面發(fā)展D.體現(xiàn)了應(yīng)試教育的思想2.在“以人為本”的教育理念指導(dǎo)下，教師應(yīng)該更加注重什么？A.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進行教學(xué)B.關(guān)注學(xué)生的個體差異和需求C.側(cè)重于學(xué)生成績的提高D.維護課堂的絕對秩序3.素質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，以下哪項表述最能體現(xiàn)這一理念？A.以升學(xué)率為衡量教育成功的主要標(biāo)準(zhǔn)B.注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展C.只關(guān)注學(xué)生的智育發(fā)展D.以掌握學(xué)科知識點為核心第二部分教育法律法規(guī)與教師職業(yè)道德規(guī)范4.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，下列哪項說法是正確的？A.適齡兒童、少年可以自愿選擇是否接受義務(wù)教育B.學(xué)?？梢詫W(xué)生進行體罰或變相體罰C.父母或者其他法定監(jiān)護人有義務(wù)依法保證適齡兒童、少年接受并完成義務(wù)教育D.實施義務(wù)教育的學(xué)?？梢允杖W(xué)費5.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表，下列哪種行為不符合這一要求？A.在課堂上使用文明、規(guī)范的語言B.衣著得體，舉止穩(wěn)重，作風(fēng)正派C.私下收受學(xué)生家長財物D.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作6.學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常影響課堂秩序，班主任王老師決定對其進行體罰，以示警告。王老師的做法是否合法？為什么？第三部分文化素養(yǎng)7.中國古代文學(xué)中，“詩香墨韻”常用來形容哪種文學(xué)體裁及其藝術(shù)魅力？A.古詩B.散文C.傳奇D.戲劇8.聯(lián)系實際，談?wù)勚腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對中學(xué)教育的意義。第四部分基本能力（一）閱讀理解閱讀下面的材料，回答問題。在信息爆炸的時代，教師面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的“一言堂”教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足學(xué)生獲取知識的需求。教師需要轉(zhuǎn)變觀念，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者。教師應(yīng)善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和多元化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會篩選、辨別和運用信息，成為信息的駕馭者，而不是被信息淹沒。9.以上材料主要闡述了什么問題？10.根據(jù)材料，教師應(yīng)如何應(yīng)對信息時代的挑戰(zhàn)？（二）寫作11.請以“溝通”為話題，寫一篇文章。要求：立意自定，題目自擬，文體不限（詩歌除外），不少于800字。試卷答案1.C2.B3.B4.C5.C6.不合法。解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條和《中華人民共和國未成年人保護法》第二十六條，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。體罰屬于違法行為。7.A8.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。將其融入中學(xué)教育，有助于學(xué)生增強文化自信，理解中華民族的歷史和文化，培養(yǎng)愛國主義精神。同時，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的道德規(guī)范、人生智慧和審美情趣，能夠提升學(xué)生的道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)和審美能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。例如，通過學(xué)習(xí)孔子的“仁愛”思想，可以培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感；通過學(xué)習(xí)《論語》中的“中庸”思想，可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和平和心態(tài)。9.材料主要闡述了信息時代對中學(xué)教育提出的新挑戰(zhàn)以及教師角色轉(zhuǎn)變的必要性。10.教師應(yīng)對信息時代挑戰(zhàn)的方法：首先，轉(zhuǎn)變觀念，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者；其次，善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和多元化的學(xué)習(xí)方式；再次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會篩選、辨別和運用信息。11.（作文部分不提供標(biāo)準(zhǔn)答案，以下