9.3皮膚與汗液的分泌教學(xué)設(shè)計(jì)-北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“9.3皮膚與汗液的分泌”為主題，緊密圍繞北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容展開(kāi)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)皮膚的結(jié)構(gòu)和功能，了解汗液分泌的生理過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的興趣和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和探究實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)皮膚與汗液分泌的知識(shí)，學(xué)生能夠形成對(duì)生物體與環(huán)境相互作用的認(rèn)知，發(fā)展科學(xué)探究方法，提升觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)生物多樣性和生命重要性的尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.皮膚的結(jié)構(gòu)與功能：理解皮膚各層組織及其生理作用。

2.汗液分泌的生理過(guò)程：掌握汗液分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制和作用。

難點(diǎn)：

1.皮膚各層組織的細(xì)微結(jié)構(gòu)：學(xué)生難以直觀理解皮膚各層的細(xì)微結(jié)構(gòu)。

2.汗液分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制：學(xué)生難以理解神經(jīng)和激素如何共同調(diào)節(jié)汗液分泌。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物模型或多媒體展示，幫助學(xué)生直觀理解皮膚各層結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解汗液分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程。

3.設(shè)置小組討論和探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：人體皮膚結(jié)構(gòu)模型、顯微鏡、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：生物教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：皮膚結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)、小組討論指南、思維導(dǎo)圖工具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)與我們生活息息相關(guān)的主題——皮膚與汗液的分泌。你們知道，皮膚是我們身體的第一道防線，而汗液則是調(diào)節(jié)體溫的重要物質(zhì)。接下來(lái)，讓我們一起揭開(kāi)它們的神秘面紗。”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的期待。

二、新課講授

1.老師首先展示一張人體皮膚結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察皮膚的結(jié)構(gòu)層次。接著，老師詳細(xì)講解皮膚各層組織及其生理功能，如表皮、真皮、皮下組織等。

2.學(xué)生們認(rèn)真聆聽(tīng)，跟隨老師的講解，對(duì)皮膚的結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)。

3.老師接著引入汗液分泌的概念，講解汗腺的位置、結(jié)構(gòu)和功能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察汗液分泌的過(guò)程，加深對(duì)汗液分泌的理解。

4.學(xué)生們積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

三、課堂活動(dòng)

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一張人體皮膚結(jié)構(gòu)圖和實(shí)驗(yàn)器材。要求學(xué)生們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成皮膚結(jié)構(gòu)圖的標(biāo)注和實(shí)驗(yàn)操作。

2.學(xué)生們積極合作，認(rèn)真完成任務(wù)。在完成過(guò)程中，他們互相討論、交流，共同解決問(wèn)題。

3.老師巡視各小組，給予指導(dǎo)和建議。

四、課堂總結(jié)

1.老師對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定，并強(qiáng)調(diào)皮膚與汗液分泌的重要性。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)皮膚的結(jié)構(gòu)與功能、汗液分泌的生理過(guò)程。

3.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

五、拓展延伸

1.老師提出問(wèn)題：“皮膚與汗液分泌在日常生活中有哪些應(yīng)用？”鼓勵(lì)學(xué)生們思考并回答。

2.學(xué)生們積極思考，列舉出皮膚與汗液分泌在生活中的應(yīng)用，如防曬、保濕、運(yùn)動(dòng)后降溫等。

3.老師對(duì)學(xué)生的回答給予點(diǎn)評(píng)，并強(qiáng)調(diào)皮膚與汗液分泌在生活中的重要性。

六、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生們查閱資料，了解皮膚與汗液分泌在醫(yī)學(xué)、美容、運(yùn)動(dòng)等方面的應(yīng)用。

2.學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

八、課堂評(píng)價(jià)

1.老師對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

2.學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)取評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-皮膚的結(jié)構(gòu)與功能：介紹皮膚作為人體最大器官的基本組成，包括表皮、真皮和皮下組織，以及它們各自的功能，如保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫、感受外界刺激等。

-汗液分泌的生理學(xué)：探討汗腺的分布、汗液的成分以及汗液分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，包括神經(jīng)和激素的作用。

-皮膚病的科普：介紹常見(jiàn)的皮膚疾病，如濕疹、痤瘡、銀屑病等，以及它們的原因和預(yù)防措施。

-皮膚護(hù)理知識(shí)：提供日常皮膚護(hù)理的基本原則，包括防曬、保濕、清潔等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科普書籍，如《皮膚健康寶典》或《生活中的皮膚護(hù)理》，以深入了解皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。

-觀看紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，例如《人體奧秘》中關(guān)于皮膚的專題，以直觀的方式理解皮膚的工作原理。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一種皮膚疾病，通過(guò)查閱資料，了解其病因、癥狀和治療方法。

-安排一次實(shí)地考察，如參觀皮膚科醫(yī)院或皮膚護(hù)理中心，讓學(xué)生親眼見(jiàn)到皮膚病的治療過(guò)程和皮膚護(hù)理的實(shí)際操作。

-設(shè)計(jì)一個(gè)皮膚護(hù)理手冊(cè)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為家人或朋友提供實(shí)用的皮膚護(hù)理建議。

-開(kāi)展皮膚健康講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校講解皮膚健康的重要性以及如何預(yù)防皮膚疾病。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)，查找關(guān)于皮膚科學(xué)的最新研究進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)皮膚科學(xué)的興趣。重點(diǎn)題型整理1.題型：皮膚的結(jié)構(gòu)描述題

答案：皮膚由表皮、真皮和皮下組織三層組成。表皮分為角質(zhì)層和生發(fā)層，角質(zhì)層具有保護(hù)作用，而生發(fā)層負(fù)責(zé)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)。真皮含有豐富的血管和神經(jīng)末梢，皮下組織則含有脂肪和血管。

2.題型：汗液分泌的生理過(guò)程描述題

答案：汗液分泌是通過(guò)汗腺完成的。當(dāng)體溫升高時(shí)，神經(jīng)末梢會(huì)傳遞信號(hào)到汗腺，促使汗腺分泌汗液。汗液主要成分是水和少量鹽分，通過(guò)汗腺導(dǎo)管排出體外，起到調(diào)節(jié)體溫的作用。

3.題型：皮膚疾病案例分析題

答案：案例：小明最近發(fā)現(xiàn)自己臉上長(zhǎng)了很多痘痘，非常苦惱。分析：痘痘是痤瘡的一種表現(xiàn)，通常與青春期激素水平的變化、不良的飲食習(xí)慣、壓力過(guò)大等因素有關(guān)。建議：小明應(yīng)該注意飲食清淡，保持良好的作息習(xí)慣，避免用手?jǐn)D壓痘痘，以免感染。

4.題型：皮膚護(hù)理建議題

答案：建議：

-保持皮膚清潔，每天早晚使用適合自己膚質(zhì)的洗面奶清潔面部。

-使用保濕護(hù)膚品，保持皮膚的水分平衡。

-避免長(zhǎng)時(shí)間暴露在陽(yáng)光下，外出時(shí)涂抹防曬霜。

-定期去角質(zhì)，促進(jìn)皮膚新陳代謝。

-飲食健康，多吃蔬菜水果，少吃油膩、辛辣食物。

5.題型：皮膚科學(xué)知識(shí)應(yīng)用題

答案：應(yīng)用：

-在高溫環(huán)境下工作或運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)增加汗液分泌來(lái)調(diào)節(jié)體溫，避免中暑。

-在寒冷環(huán)境中，皮膚會(huì)收縮血管，減少熱量散失，保持體溫。

-皮膚可以阻擋外界細(xì)菌和病毒的侵入，保護(hù)身體免受感染。

-皮膚通過(guò)感受外界刺激，如觸摸、溫度、疼痛等，向大腦傳遞信息。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成課本中的課后練習(xí)題，包括填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)皮膚結(jié)構(gòu)和汗液分泌生理過(guò)程的理解。

2.設(shè)計(jì)皮膚護(hù)理方案：學(xué)生需根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為一位特定膚質(zhì)的朋友設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的皮膚護(hù)理方案，包括日常清潔、保濕、防曬等方面的建議。

3.觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己或家人的皮膚狀況，包括是否有異常現(xiàn)象，如痘痘、干燥等，并分析可能的原因。

4.小組報(bào)告：分組討論并準(zhǔn)備一份關(guān)于皮膚疾病的報(bào)告，包括常見(jiàn)皮膚疾病的類型、原因、癥狀和預(yù)防措施。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)布置后，教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.個(gè)性化反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)的分析，指出錯(cuò)誤的原因。

3.針對(duì)性建議：對(duì)于作業(yè)中的不足之處，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高解題技巧和知識(shí)應(yīng)用能力。

4.公開(kāi)反饋：在課堂上，教師可以選擇部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公開(kāi)反饋，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也能促進(jìn)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.定期回顧：教師應(yīng)定期組織學(xué)生回顧作業(yè)內(nèi)容，通過(guò)講解或討論的方式，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

6.家長(zhǎng)溝通：教師可以通過(guò)家訪或家長(zhǎng)會(huì)的方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了“皮膚與汗液的分泌”這一主題，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過(guò)展示皮膚結(jié)構(gòu)圖和汗液分泌過(guò)程的視頻，讓學(xué)生直觀地看到皮膚的結(jié)構(gòu)和汗液分泌的過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀的教學(xué)方式確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們不僅學(xué)習(xí)了皮膚和汗液分泌的知識(shí)，還通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組討論的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和思考。例如，在討論皮膚護(hù)理方案時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的建議。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了他們的知識(shí)水平，還培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、民主的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)，不怕犯錯(cuò)，這樣他們就能在探索中不斷進(jìn)步。當(dāng)然，我也意識(shí)到在課堂管理上還有提升的空間，比如如何更好地調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性，如何更有效地控制課堂紀(jì)律，這些都是我需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。

1.學(xué)生們對(duì)皮膚和汗液分泌的知識(shí)有了更深入的了解，能夠解釋皮膚的結(jié)構(gòu)和汗液分泌的生理過(guò)程。

2.學(xué)生們的觀察、實(shí)驗(yàn)和討論能力得到了提升，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力有所增強(qiáng)，他們?cè)谛〗M討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。比如，在講解皮膚疾病的案例時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)疾病的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重疾病預(yù)防和健康教育的重要性。另外，我也意識(shí)到在課堂活動(dòng)中，