5.1光合作用（第1課時(shí)）說課稿-2023-2024學(xué)年北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“5.1光合作用（第1課時(shí)）”為主題，結(jié)合北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)教材，以光合作用的基本原理和過程為主線，通過實(shí)驗(yàn)探究、圖片展示、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握光合作用的條件和產(chǎn)物，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和合作精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和實(shí)踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過光合作用的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立對(duì)生命活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，理解生物與環(huán)境的關(guān)系；通過實(shí)驗(yàn)探究，提升科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論；同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛開始接觸生物學(xué)，對(duì)生命現(xiàn)象和生物科學(xué)有一定的好奇心和求知欲。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)光合作用可能了解有限，但對(duì)于植物生長的基本現(xiàn)象，如葉子變綠、果實(shí)成熟等，有一定的直觀認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力正在形成，但可能缺乏系統(tǒng)的科學(xué)探究方法訓(xùn)練。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、批判性思維和解決問題的能力有待提高。

行為習(xí)慣上，七年級(jí)學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)復(fù)雜生物學(xué)概念的理解。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)光合作用這一概念的學(xué)習(xí)可能會(huì)受到之前生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的限制，同時(shí)也需要適應(yīng)從直觀觀察到抽象思維轉(zhuǎn)變的過程。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)教材，以便查閱光合作用的相關(guān)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與光合作用相關(guān)的圖片、圖表、動(dòng)畫視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備光合作用實(shí)驗(yàn)所需的試管、滴管、水、碳酸鈣等，確保實(shí)驗(yàn)材料充足且安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保教室環(huán)境整潔，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布光合作用相關(guān)的PPT、視頻、文檔等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請(qǐng)學(xué)生觀看光合作用過程視頻，并總結(jié)光合作用的兩個(gè)基本條件”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞光合作用課題，設(shè)計(jì)問題如“為什么植物需要光合作用？”和“光合作用對(duì)生態(tài)環(huán)境有何影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)反饋或課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀光合作用相關(guān)資料，理解光合作用的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示植物生長的圖片或視頻，引出光合作用課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解光合作用的原理、過程和條件，如“光合作用的公式是什么？光合作用在葉綠體中進(jìn)行，有哪些色素參與？”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討光合作用的意義，如“光合作用對(duì)人類和生態(tài)環(huán)境有哪些益處？”

解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的“為什么光合作用需要光？”等問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考光合作用的相關(guān)問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解光合作用的基本知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與光合作用相關(guān)的課后作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證光合作用對(duì)植物生長的影響”。

提供拓展資源：推薦與光合作用相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于光合作用原理的理解和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)踐。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，幫助學(xué)生逐步克服這些難點(diǎn)，形成對(duì)光合作用的全面認(rèn)識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.光合作用的概念

光合作用是綠色植物、藻類和某些細(xì)菌利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（如葡萄糖）和氧氣的過程。

2.光合作用的條件

（1）光：光合作用需要光照，光照強(qiáng)度會(huì)影響光合作用的速率。

（2）二氧化碳：光合作用的原料之一，通過氣孔進(jìn)入葉片。

（3）水：光合作用的原料之一，通過根系吸收水分。

3.光合作用的場(chǎng)所

光合作用主要在葉綠體中進(jìn)行，葉綠體中的類囊體膜是光合作用的主要場(chǎng)所。

4.光合作用的過程

（1）光反應(yīng)：在類囊體膜上，光能被葉綠素吸收，產(chǎn)生高能電子，并轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH。

（2）暗反應(yīng)：在葉綠體基質(zhì)中，ATP和NADPH將二氧化碳還原為有機(jī)物，產(chǎn)生葡萄糖。

5.光合作用的產(chǎn)物

（1）有機(jī)物：主要是葡萄糖，是植物生長和發(fā)育的重要物質(zhì)。

（2）氧氣：光合作用的副產(chǎn)物，釋放到大氣中。

6.光合作用的意義

（1）為植物提供能量和有機(jī)物，促進(jìn)植物生長和發(fā)育。

（2）釋放氧氣，維持生物圈中的氧氣平衡。

（3）為其他生物提供食物和能量來源。

7.光合作用的調(diào)節(jié)

（1）光照強(qiáng)度：光照強(qiáng)度影響光合作用的速率，在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用速率越快。

（2）二氧化碳濃度：二氧化碳濃度增加，光合作用速率加快。

（3）溫度：光合作用速率隨溫度升高而加快，但過高的溫度會(huì)抑制光合作用。

8.光合作用的應(yīng)用

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：通過提高光合作用效率，提高作物產(chǎn)量。

（2）環(huán)境保護(hù)：利用光合作用處理大氣中的二氧化碳，緩解溫室效應(yīng)。

（3）生物技術(shù)：利用光合作用原理，開發(fā)新型生物能源。

9.光合作用與呼吸作用的關(guān)系

（1）光合作用和呼吸作用是相互依存的，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是呼吸作用的原料。

（2）光合作用產(chǎn)生的氧氣是呼吸作用的產(chǎn)物，參與細(xì)胞呼吸過程。

10.光合作用與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系

（1）光合作用是生態(tài)系統(tǒng)的能量來源，為其他生物提供食物和能量。

（2）光合作用產(chǎn)生的氧氣是生態(tài)系統(tǒng)中氧氣循環(huán)的重要組成部分。內(nèi)容邏輯關(guān)系①光合作用的概念與條件

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光合作用是綠色植物利用光能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程。

-重點(diǎn)詞句：光能、無機(jī)物、有機(jī)物、轉(zhuǎn)化。

②光合作用的過程與場(chǎng)所

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，分別在類囊體膜和葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。

-重點(diǎn)詞句：光反應(yīng)、暗反應(yīng)、類囊體膜、葉綠體基質(zhì)。

③光合作用的產(chǎn)物與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖和氧氣，對(duì)植物生長和生態(tài)平衡具有重要意義。

-重點(diǎn)詞句：葡萄糖、氧氣、植物生長、生態(tài)平衡。

④光合作用的調(diào)節(jié)與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光合作用的速率受光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度等因素的影響。

-重點(diǎn)詞句：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度、影響、速率。

⑤光