春江花月夜教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)統(tǒng)編版（部編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以《春江花月夜》為載體，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解古典詩(shī)詞的意境美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。通過(guò)結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典文化的興趣，提升其語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的審美感知，培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和文學(xué)史的了解，深化文化自信。

3.鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力，提高其文學(xué)創(chuàng)作素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《春江花月夜》中蘊(yùn)含的意境美，把握詩(shī)人通過(guò)景物描寫表達(dá)的情感。

②分析詩(shī)歌中的修辭手法，如對(duì)仗、排比、夸張等，及其在表達(dá)情感中的作用。

③掌握古典詩(shī)詞的鑒賞方法，包括品味語(yǔ)言、理解意象、把握結(jié)構(gòu)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘《春江花月夜》中“月”這一意象的多重含義，理解其在詩(shī)歌中的象征意義。

②理解詩(shī)人對(duì)“春江花月夜”這一獨(dú)特時(shí)景的描繪，探討其背后的文化內(nèi)涵和審美追求。

③在現(xiàn)代語(yǔ)境中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞進(jìn)行個(gè)性化解讀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、紙質(zhì)教材《春江花月夜》文本。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

3.信息化資源：古典詩(shī)詞鑒賞相關(guān)視頻、音頻資料，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：PPT課件、板書(shū)、詩(shī)詞朗誦、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放古典音樂(lè)《春江花月夜》的片段，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受詩(shī)歌的意境。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們能從音樂(lè)中感受到怎樣的情緒？這種情緒與古典詩(shī)詞有何關(guān)聯(lián)？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的古典詩(shī)詞，思考古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象和情感表達(dá)。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹《春江花月夜》的作者張若虛，簡(jiǎn)要介紹其生平和創(chuàng)作背景。

2.分析詩(shī)歌的標(biāo)題，解釋“春江”、“花”、“月”、“夜”等意象的象征意義。

3.逐句講解詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的含義和情感表達(dá)。

4.強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌中的修辭手法，如對(duì)仗、排比、夸張等，分析其在表達(dá)情感中的作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，要求他們從不同角度分析《春江花月夜》中的意象和情感。

2.小組代表分享討論成果，全班同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：詩(shī)歌中的“春江花月夜”與現(xiàn)實(shí)的春江花月有何異同？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：古典詩(shī)詞中的意象在現(xiàn)代生活中是否依然具有意義？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的音韻美。

2.學(xué)生分享自己朗讀詩(shī)歌時(shí)的感受，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

3.學(xué)生嘗試對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行個(gè)性化解讀，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.要求學(xué)生以《春江花月夜》為主題，創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩(shī)或散文。

2.學(xué)生展示自己的作品，全班同學(xué)共同欣賞和評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古典詩(shī)詞的審美價(jià)值和情感表達(dá)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中運(yùn)用古典詩(shī)詞的美學(xué)元素？

3.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注和欣賞古典詩(shī)詞的魅力。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《春江花月夜》中的意象、修辭手法和情感表達(dá)。

-學(xué)生掌握了古典詩(shī)詞的基本鑒賞方法，包括品味語(yǔ)言、理解意象、把握結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析古典詩(shī)詞中的象征意義和文化內(nèi)涵。

2.能力提升：

-學(xué)生在閱讀理解方面得到提升，能夠獨(dú)立閱讀并理解古典詩(shī)詞。

-學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面得到鍛煉，能夠運(yùn)用古典詩(shī)詞的修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生在審美鑒賞方面得到提高，能夠欣賞和評(píng)價(jià)古典詩(shī)詞的藝術(shù)價(jià)值。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析《春江花月夜》時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和個(gè)性化解讀，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題。

-學(xué)生在拓展活動(dòng)中，將古典詩(shī)詞與現(xiàn)代生活相結(jié)合，提升了跨學(xué)科思維能力。

4.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生通過(guò)感受《春江花月夜》的意境美，體驗(yàn)了古典詩(shī)詞的情感表達(dá)。

-學(xué)生在朗誦和創(chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)了古典詩(shī)詞的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，體驗(yàn)了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提升了人際交往能力。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在《春江花月夜》的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和拓展活動(dòng)，提升了自我管理和時(shí)間管理能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的困惑。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄學(xué)生提問(wèn)、回答問(wèn)題的積極性。

-評(píng)估學(xué)生的朗讀表現(xiàn)，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、情感投入等。

-檢查學(xué)生是否能夠正確理解詩(shī)歌中的意象和情感。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組討論的組織和參與情況，包括討論的深度、廣度和學(xué)生的互動(dòng)。

-評(píng)估學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析詩(shī)歌，并提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-觀察學(xué)生在小組討論中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和記憶情況。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)詩(shī)歌鑒賞技巧的掌握程度，如對(duì)意象、修辭手法的識(shí)別。

-收集測(cè)試數(shù)據(jù)，分析學(xué)生在不同知識(shí)點(diǎn)上的掌握情況。

4.課后作業(yè)反饋：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、創(chuàng)意和完成度。

-評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-對(duì)于學(xué)生在理解上存在的困惑，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-反饋學(xué)生的討論成果和作業(yè)表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-通過(guò)與學(xué)生一對(duì)一的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)策略。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.詩(shī)歌標(biāo)題及作者：

①《春江花月夜》

②作者：張若虛

2.詩(shī)歌意象：

①春江

②花月

③夜

3.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：

①開(kāi)篇：描繪春江花月夜的壯麗景色

②中間：抒發(fā)游子離愁別緒

③結(jié)尾：表達(dá)對(duì)