第六課《收集多媒體素材（上）》教案小學(xué)信息技術(shù)粵教版（B版）四年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本課圍繞《收集多媒體素材（上）》展開，旨在讓學(xué)生了解多媒體素材的收集方法，掌握網(wǎng)絡(luò)資源搜索技巧。課程設(shè)計以實際操作為主，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索、下載和整理素材，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對多媒體素材重要性的認(rèn)識，提升信息收集與處理能力。

2.計算思維：通過操作實踐，發(fā)展學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和分享的能力。

4.信息責(zé)任：教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，保護(hù)個人隱私。重點難點及解決辦法重點：掌握網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，高效收集多媒體素材。

難點：素材下載與格式轉(zhuǎn)換。

解決辦法：

1.教師演示網(wǎng)絡(luò)搜索的基本步驟，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的使用。

2.小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中熟悉下載流程。

3.針對格式轉(zhuǎn)換，提供在線工具和軟件介紹，指導(dǎo)學(xué)生操作。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《收集多媒體素材（上）》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)搜索教學(xué)視頻、素材下載操作步驟圖解等。

3.實驗器材：配置網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保學(xué)生可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作。

4.教室布置：設(shè)立分組討論區(qū)，配備操作臺，方便學(xué)生實踐操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《收集多媒體素材（上）》這一課。多媒體素材在我們的學(xué)習(xí)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，今天我們就來探討如何高效地收集這些素材。

二、新課講授

1.認(rèn)識多媒體素材

（教師）多媒體素材是指圖片、音頻、視頻等多種形式的信息。同學(xué)們，你們知道我們在哪里可以找到這些素材嗎？

（學(xué)生）在網(wǎng)絡(luò)上、書籍中、電視上等。

（教師）很好，網(wǎng)絡(luò)是我們獲取多媒體素材的重要途徑。接下來，我們將學(xué)習(xí)如何通過網(wǎng)絡(luò)搜索來收集這些素材。

2.網(wǎng)絡(luò)搜索技巧

（教師）首先，我們要掌握如何使用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。比如，我們要找一張關(guān)于春天的圖片，可以輸入“春天圖片”作為關(guān)鍵詞。

（學(xué)生）明白了，關(guān)鍵詞要準(zhǔn)確，便于搜索到我們想要的素材。

（教師）接下來，我會演示如何使用搜索引擎進(jìn)行搜索，并展示搜索結(jié)果。

（教師操作演示，學(xué)生觀察）

（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試自己使用搜索引擎搜索一張關(guān)于家鄉(xiāng)的圖片，并展示給大家。

3.素材下載與格式轉(zhuǎn)換

（教師）找到合適的素材后，我們需要將其下載到本地。下載過程中，要注意選擇合適的下載工具，并注意下載速度。

（學(xué)生）下載工具有很多種，比如迅雷、IDM等。

（教師）是的，選擇合適的下載工具可以提高下載效率。接下來，我將演示如何下載一張圖片。

（教師操作演示，學(xué)生觀察）

（教師）下載完成后，我們可能需要將素材轉(zhuǎn)換為其他格式，以便在教學(xué)中使用。請同學(xué)們跟我一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換。

4.小組合作，實踐操作

（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們以小組為單位，嘗試完成以下任務(wù)：

（1）搜索一張關(guān)于動物的圖片；

（2）下載這張圖片；

（3）將圖片轉(zhuǎn)換為PDF格式；

（4）分享你們的作品。

（學(xué)生）好的，我們開始行動吧！

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何收集多媒體素材。通過這節(jié)課，你們掌握了網(wǎng)絡(luò)搜索技巧、素材下載與格式轉(zhuǎn)換的方法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，高效地收集到所需素材。

四、布置作業(yè)

（教師）請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

（1）收集一張關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的圖片，并嘗試將其轉(zhuǎn)換為PPT格式；

（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集一首關(guān)于家鄉(xiāng)的兒歌，并學(xué)會下載和保存。

五、課后反思

（教師）本節(jié)課，同學(xué)們積極參與，通過小組合作，掌握了收集多媒體素材的方法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，提高他們的信息素養(yǎng)。同時，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-多媒體素材的類型：除了圖片、音頻、視頻，還可以拓展到動畫、3D模型等更豐富的素材類型。

-素材版權(quán)知識：介紹版權(quán)保護(hù)的基本概念，讓學(xué)生了解如何合法使用和分享素材。

-素材編輯軟件：介紹一些基本的素材編輯軟件，如Photoshop、Audacity等，讓學(xué)生了解素材的基本編輯技巧。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的搜索引擎，比較它們的搜索結(jié)果和搜索效率。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)論壇或在線課程，學(xué)習(xí)如何從其他用戶的作品中獲取靈感。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次小型的多媒體素材展示活動，讓學(xué)生分享自己的收集成果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些專門提供教育資源的網(wǎng)站，如國家數(shù)字圖書館、教育資源共享平臺等。

-設(shè)計一個項目，讓學(xué)生利用收集到的素材制作一個簡單的多媒體作品，如故事書、動畫短片等。

-通過實地考察或采訪，讓學(xué)生收集與特定主題相關(guān)的多媒體素材，如環(huán)保、歷史等。

-教授學(xué)生如何使用在線工具進(jìn)行素材的格式轉(zhuǎn)換和壓縮，以便于存儲和分享。

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同類型的素材在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如設(shè)計、教育、娛樂等。

-組織學(xué)生討論如何合理規(guī)劃素材庫，以便于長期存儲和高效檢索。

-鼓勵學(xué)生參與在線競賽或挑戰(zhàn)，通過實踐提升收集和利用多媒體素材的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對多媒體素材的收集方法表現(xiàn)出濃厚興趣。

-大部分學(xué)生能夠按照要求使用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，并找到相關(guān)素材。

-學(xué)生在下載和格式轉(zhuǎn)換過程中遇到問題時，能夠主動尋求幫助，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠分工合作，共同完成任務(wù)。

-各小組展示的作品內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰、流暢地介紹自己的作品，展現(xiàn)出良好的表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-測試內(nèi)容包括：關(guān)鍵詞搜索、素材下載、格式轉(zhuǎn)換等基本技能。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)技能，但仍有部分學(xué)生在素材下載和格式轉(zhuǎn)換方面存在困難。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力等方面。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生在自評和互評過程中，能夠客觀評價自己和他人的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對積極參與課堂討論、勇于嘗試的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)。

-針對小組討論成果展示：教師對作品內(nèi)容豐富、形式多樣的小組給予肯定，對作品質(zhì)量有待提高的小組提出改進(jìn)意見。

-針對隨堂測試：教師對測試成績較好的學(xué)生給予表揚(yáng)，對成績不佳的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，幫助他們掌握所學(xué)技能。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生認(rèn)真對待自評和互評，從他人的評價中找到自己的不足，不斷提升自己。

-針對教學(xué)資源拓展：教師提醒學(xué)生關(guān)注拓展資源，鼓勵他們在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識。板書設(shè)計①收集多媒體素材的重要性

-提高信息素養(yǎng)

-豐富學(xué)習(xí)資源

-促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)作

②網(wǎng)絡(luò)搜索技巧

-關(guān)鍵詞選擇

-搜索引擎使用

-搜索結(jié)果篩選

③素材下載與格式轉(zhuǎn)換

-下載工具選擇

-下載流程

-格式轉(zhuǎn)換方法

④素材使用規(guī)范

-版權(quán)意識

-合法使用

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德

⑤實踐操作步驟

-確定素材需求

-選擇搜索關(guān)鍵詞

-執(zhí)行搜索操作

-下載所需素材

-格式轉(zhuǎn)換與保存教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《收集多媒體素材（上）》的內(nèi)容，讓我感觸頗深。以下是我對教學(xué)過程的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在課堂上，我盡量創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠自由表達(dá)時，他們的學(xué)習(xí)熱情會更高，這也是我今后教學(xué)中需要繼續(xù)堅持的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如小組合作、實踐操作等。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度，但也暴露出一些問題。比如，在小組合作時，個別學(xué)生參與度不高，這讓我意識到需要加強(qiáng)對小組合作的管理和引導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我注重理論與實踐相結(jié)合。通過實際操作，學(xué)生能夠更好地理解理論知識。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在操作過程中遇到問題時，往往不知道如何解決。因此，我需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

在課堂管理方面，我注意到個別學(xué)生存在紀(jì)律問題，這影響了教學(xué)秩序。為了解決這個問題，我嘗試了多種方法，如設(shè)立學(xué)習(xí)小組長、加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育等。雖然取得了一定的效果，但仍然需要繼續(xù)探索更有效的管理策略。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生對多媒體素材的收集方法有了基本的了解，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用搜索引擎進(jìn)行搜索，下載和格式轉(zhuǎn)換能力也有所提升。但在情感態(tài)度方面，部分學(xué)生對新知識的接受程度還有待提高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.在小組合作中，明確分工，確保每個學(xué)生都能參與其中。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計分層教學(xué)方案，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.豐富教學(xué)方法，如引入案例教學(xué)、游戲教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解他們的困惑和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。

6.提高自身教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，為學(xué)生的成長提供更好的指導(dǎo)。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-任務(wù)：使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，搜索一首關(guān)于家鄉(xiāng)的兒歌。

-要求：記錄搜索關(guān)鍵詞，描述搜索過程，并下載兒歌文件。

-答案示例：搜索關(guān)鍵詞“家鄉(xiāng)兒歌”，搜索過程包括使用百度搜索引擎，輸入關(guān)鍵詞，篩選搜索結(jié)果，選擇合適的兒歌下載。

2.分析作業(yè)：

-任務(wù)：分析下載的兒歌素材，包括歌曲的來源、風(fēng)格、適用場合等。

-要求：撰寫簡短的報告，說明兒歌的背景信息，并討論其在教學(xué)中的潛在應(yīng)用。

-答案示例：兒歌《我的家鄉(xiāng)》由某音樂工作室創(chuàng)作，風(fēng)格溫馨活潑，適合作為兒童音樂教育素材，用于課堂活動或節(jié)日慶祝。

3.創(chuàng)作作業(yè)：

-任務(wù)：利用收集到的兒歌素材，創(chuàng)作一個簡單的教學(xué)活動方案。

-要求：設(shè)計活動目的、步驟、預(yù)期效果等，并說明如何使用兒歌進(jìn)行教學(xué)。

-答案示例：活動目的：通過兒歌學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的文化特色?；顒硬襟E：1.播放兒歌，讓學(xué)生感受歌曲中的家鄉(xiāng)元素；2.討論兒歌中的家鄉(xiāng)風(fēng)景、風(fēng)俗等；3.學(xué)生分組創(chuàng)作自己的兒歌，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。

4.實踐操作作業(yè)：

-任務(wù)：嘗試將下載的兒歌素材轉(zhuǎn)換為適合課堂播放的格式。

-要求：記錄轉(zhuǎn)換過程，包括使用的工具和遇到的問題及解決方法。

-答案示例：使用WindowsMedia