2022-2023學(xué)年?yáng)|莞市南城街道高三生物高考模擬試題及解答考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______1.選擇題（1）下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是（）A.細(xì)胞膜是細(xì)胞內(nèi)所有物質(zhì)的屏障B.細(xì)胞核是細(xì)胞中遺傳信息的儲(chǔ)存中心C.線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所D.高爾基體負(fù)責(zé)蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸（2）以下關(guān)于基因的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段B.基因控制生物的性狀C.基因突變會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變D.所有生物的基因都是由DNA組成的（3）下列關(guān)于生物化學(xué)的說(shuō)法，正確的是（）A.蛋白質(zhì)是由氨基酸組成的大分子有機(jī)物B.脂肪是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)C.糖類是細(xì)胞內(nèi)主要的能量來(lái)源D.核酸是細(xì)胞內(nèi)主要的遺傳物質(zhì)（4）以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和非生物群落組成B.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的C.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是循環(huán)往復(fù)的D.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，穩(wěn)定性越低（5）以下關(guān)于生物技術(shù)的說(shuō)法，正確的是（）A.基因工程可以改變生物的遺傳特性B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量C.生物技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用D.生物技術(shù)不會(huì)對(duì)環(huán)境造成負(fù)面影響2.填空題（1）細(xì)胞膜、細(xì)胞核、線粒體、高爾基體是細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。（2）基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段，基因控制生物的性狀。（3）蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和核酸是細(xì)胞內(nèi)重要的有機(jī)物。（4）生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和非生物群落組成，能量流動(dòng)是單向的。（5）生物技術(shù)可以改變生物的遺傳特性，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。3.簡(jiǎn)答題（1）簡(jiǎn)述細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程。（2）簡(jiǎn)述基因突變對(duì)生物性狀的影響。（3）簡(jiǎn)述蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的合成和運(yùn)輸過(guò)程。4.實(shí)驗(yàn)題（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)材料：洋蔥鱗片葉、蔗糖溶液、清水、顯微鏡等。實(shí)驗(yàn)步驟：①將洋蔥鱗片葉切成薄片，放入蔗糖溶液中浸泡一段時(shí)間；②將浸泡后的洋蔥鱗片葉放入清水中浸泡一段時(shí)間；③使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象。（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繙囟葘?duì)酶活性的影響。實(shí)驗(yàn)材料：淀粉酶、淀粉溶液、不同溫度的恒溫水浴、試管等。實(shí)驗(yàn)步驟：①將淀粉酶溶液分別加入不同溫度的恒溫水浴中；②將淀粉溶液分別加入不同溫度的恒溫水浴中；③觀察淀粉溶液在恒溫水浴中的變化情況。5.解答題（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)和環(huán)境領(lǐng)域中的應(yīng)用。（2）分析生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)。試卷答案1.選擇題（1）B（2）D（3）C（4）D（5）C2.填空題（1）細(xì)胞膜、細(xì)胞核、線粒體、高爾基體（2）基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段，基因控制生物的性狀。（3）蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和核酸（4）生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和非生物群落組成，能量流動(dòng)是單向的。（5）生物技術(shù)可以改變生物的遺傳特性，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。3.簡(jiǎn)答題（1）有氧呼吸：在細(xì)胞內(nèi)，葡萄糖被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量。無(wú)氧呼吸：在缺氧條件下，葡萄糖被分解成乳酸或酒精，同時(shí)釋放能量。（2）基因突變可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)合成錯(cuò)誤，進(jìn)而影響生物的性狀?；蛲蛔円部赡苁股镞m應(yīng)環(huán)境變化。（3）蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的合成過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄和翻譯。合成后的蛋白質(zhì)通過(guò)高爾基體進(jìn)行加工、包裝和運(yùn)輸。4.實(shí)驗(yàn)題（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟：①蔗糖溶液濃度較高，細(xì)胞失水，質(zhì)壁分離；②清水濃度較低，細(xì)胞吸水，質(zhì)壁復(fù)原。（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繙囟葘?duì)酶活性的影響。實(shí)驗(yàn)步驟：①在不同溫度下，淀粉酶催化淀粉水解，觀察淀粉溶液的變化；②溫度適宜時(shí)，淀粉水解較快，溶液變藍(lán)；溫度過(guò)高或過(guò)低，淀粉水解較慢，溶液變藍(lán)較慢。5.解答題（1）生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)上用于提高作物產(chǎn)量和抗病性，如轉(zhuǎn)基因技術(shù)；在醫(yī)學(xué)上用于疾病診斷