2024年一年級品生下冊《我們分享，我們快樂》說課稿浙教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級品生下冊《我們分享，我們快樂》說課稿浙教版課程基本信息1.課程名稱：一年級品生下冊《我們分享，我們快樂》

2.教學(xué)年級和班級：一年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂于分享的良好品德，提升學(xué)生的合作意識。

2.幫助學(xué)生認(rèn)識到分享的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

3.通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，樹立熱愛生活、關(guān)心他人的積極心態(tài)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解分享的意義，認(rèn)識到分享能夠帶來快樂和友誼。

②能夠在日常生活中主動分享，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。

③學(xué)會與同伴合作，通過分享活動提升團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點

①讓學(xué)生理解分享不是失去，而是獲得更多快樂和友誼的過程，克服分享時的心理障礙。

②引導(dǎo)學(xué)生將分享的理念應(yīng)用到實際生活中，形成持續(xù)的行為習(xí)慣。

③在活動中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的需求和感受，學(xué)會傾聽和關(guān)心他人，培養(yǎng)同理心。

④通過多種分享形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生探索適合自己的分享方式。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《品生》一年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與分享主題相關(guān)的圖片、視頻，以及展示分享場景的PPT。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些小禮物或物品，用于模擬分享過程。

4.教室布置：布置溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實驗操作臺，以方便學(xué)生進(jìn)行小組活動和分享實踐。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，你們喜歡分享嗎？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

2.老師總結(jié)：分享是一種美好的行為，它可以讓我們的生活更加豐富多彩。

3.老師導(dǎo)入新課：今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們分享，我們快樂》這篇課文，一起感受分享的美好。

二、新課導(dǎo)入

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道什么是分享嗎？

2.學(xué)生回答：分享就是把自己的東西給別人。

3.老師講解：分享不僅僅是物質(zhì)上的給予，還包括情感、知識、經(jīng)驗等方面的交流。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：分享有哪些好處呢？

5.學(xué)生討論，教師總結(jié)：分享可以增進(jìn)友誼，讓我們感到快樂，還可以讓我們學(xué)到更多的知識。

三、課文朗讀

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意停頓和語氣。

2.學(xué)生跟讀，注意模仿老師的朗讀技巧。

3.老師提問：同學(xué)們，你們在朗讀課文時，有沒有發(fā)現(xiàn)哪些好詞好句？

4.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

四、課文分析

1.老師提問：課文講述了哪些關(guān)于分享的故事？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：課文通過三個小故事，告訴我們分享的意義。

3.老師講解第一個故事《小猴子分香蕉》。

a.老師提問：小猴子為什么不愿意分享香蕉？

b.學(xué)生回答，教師總結(jié)：小猴子自私，不愿意分享。

c.老師提問：小猴子后來是怎么做的？

d.學(xué)生回答，教師總結(jié)：小猴子意識到分享的重要性，主動把香蕉分給了其他動物。

4.老師講解第二個故事《小貓借魚》。

a.老師提問：小貓為什么要借魚？

b.學(xué)生回答，教師總結(jié)：小貓為了幫助生病的小魚。

c.老師提問：小貓借魚后，發(fā)生了什么事？

d.學(xué)生回答，教師總結(jié)：小貓把魚借給了小魚，小魚病好了，小貓和小魚成為了好朋友。

5.老師講解第三個故事《小狗送骨頭》。

a.老師提問：小狗為什么要送骨頭？

b.學(xué)生回答，教師總結(jié)：小狗為了讓其他狗狗也能享受到美食。

c.老師提問：小狗送骨頭后，發(fā)生了什么事？

d.學(xué)生回答，教師總結(jié)：其他狗狗感激小狗的分享，小狗也收獲了更多的友誼。

五、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們知道了分享的重要性，要學(xué)會分享，讓生活更加美好。

2.老師提問：同學(xué)們，你們在生活中有哪些分享的經(jīng)歷？

3.學(xué)生分享自己的分享故事，教師點評。

4.老師拓展：除了物質(zhì)上的分享，我們還可以分享什么？

5.學(xué)生討論，教師總結(jié)：我們可以分享知識、經(jīng)驗、情感等。

六、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，與家人分享一件自己的事情，感受分享的快樂。

2.老師提醒：分享時要尊重他人，注意傾聽。

七、課堂小結(jié)

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了《我們分享，我們快樂》這篇課文，知道了分享的意義。

3.老師鼓勵：希望大家在今后的生活中，能夠?qū)W會分享，讓生活更加美好。

4.課堂結(jié)束，老師與學(xué)生一起唱一首關(guān)于分享的歌曲。知識點梳理1.分享的概念與意義

-分享的定義：將個人擁有的物質(zhì)、知識、情感等與他人共同享用。

-分享的意義：增進(jìn)友誼，傳遞正能量，促進(jìn)個人與集體的和諧發(fā)展。

2.分享的類型

-物質(zhì)分享：如食物、玩具、衣物等。

-知識分享：如學(xué)習(xí)心得、生活經(jīng)驗、專業(yè)技能等。

-情感分享：如關(guān)心、關(guān)愛、鼓勵等。

3.分享的好處

-增進(jìn)友誼：分享能夠拉近人與人之間的距離，增進(jìn)彼此的感情。

-傳遞正能量：分享美好的事物，傳遞正能量，讓生活更加美好。

-促進(jìn)個人成長：分享知識、經(jīng)驗，提高自己的表達(dá)能力，豐富自己的人生閱歷。

4.分享的技巧

-選擇合適的分享對象：了解對方的興趣愛好，選擇對方感興趣的內(nèi)容進(jìn)行分享。

-尊重他人：在分享過程中，尊重對方的意見和感受，避免產(chǎn)生沖突。

-掌握分寸：分享時要注意適度，不要過度分享，以免造成對方的心理壓力。

5.分享的實踐

-在家庭中：與家人分享日常生活中的快樂、煩惱，增進(jìn)親子關(guān)系。

-在學(xué)校中：與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得、生活經(jīng)驗，共同進(jìn)步。

-在社會中：參與公益活動，幫助他人，傳遞愛心。

6.分享的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的合作意識：通過分享，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心：分享是一種責(zé)任，讓學(xué)生學(xué)會承擔(dān)社會責(zé)任。

-培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心：分享是一種美德，讓學(xué)生學(xué)會感恩他人。

7.分享的注意事項

-避免過度分享：尊重他人的隱私，避免過度分享敏感信息。

-注意分享的方式：根據(jù)不同情境，選擇合適的分享方式。

-保持分享的熱情：培養(yǎng)持續(xù)分享的習(xí)慣，讓分享成為一種生活態(tài)度。

8.分享與快樂的關(guān)聯(lián)

-分享可以帶來快樂：通過分享，讓自己和他人感受到快樂。

-快樂是分享的回報：分享的快樂來源于他人的認(rèn)可和感激。板書設(shè)計1.分享的概念

①分享的定義：與他人共同享用物質(zhì)、知識、情感等。

②分享的意義：增進(jìn)友誼，傳遞正能量，促進(jìn)個人與集體和諧。

2.分享的類型

①物質(zhì)分享：食物、玩具、衣物等。

②知識分享：學(xué)習(xí)心得、生活經(jīng)驗、專業(yè)技能等。

③情感分享：關(guān)心、關(guān)愛、鼓勵等。

3.分享的好處

①增進(jìn)友誼

②傳遞正能量

③促進(jìn)個人成長

4.分享的技巧

①選擇合適的分享對象

②尊重他人

③掌握分寸

5.分享的實踐

①家庭中的分享

②學(xué)校中的分享

③社會中的分享

6.分享的教育意義

①培養(yǎng)合作意識

②培養(yǎng)責(zé)任心

③培養(yǎng)感恩之心

7.分享的注意事項

①避免過度分享

②注意分享的方式

③保持分享的熱情

8.分享與快樂的關(guān)聯(lián)

①分享可以帶來快樂

②快樂是分享的回報反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與分享主題相關(guān)的情境，如角色扮演、故事講述等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)分享的重要性，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、實踐活動、游戲互動等，讓學(xué)生在參與中體驗分享的樂趣，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織不夠靈活：在組織教學(xué)活動時，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的過渡不夠自然，導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高，教學(xué)效果受到影響。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動，沒有積極參與進(jìn)來，這可能與課堂氛圍和學(xué)生的自信心有關(guān)。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生分享行為和情感體驗的深入評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：我將更加注重課堂環(huán)節(jié)的銜接，確保每個活動都能自然過渡，同時，我會通過提問、鼓勵等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的課堂參與度。