高一語(yǔ)文第一次月考答案1．B【分析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“革命詩(shī)詞是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期”錯(cuò)，中國(guó)的革命詩(shī)歌，狹義上講就是指中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)這一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的反映時(shí)代變化，抒發(fā)革命激情，表達(dá)革命決心的現(xiàn)代詩(shī)歌。代表人物很多，如魯迅、郁達(dá)夫等等，可以說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)之后，中國(guó)大地上幾乎所有投身于革命的有志之士都有類似的作品?？梢?jiàn)革命詩(shī)詞的范圍并不只限于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期。結(jié)合材料一開(kāi)頭分析也并沒(méi)有把革命詩(shī)詞限定于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，只是說(shuō)“在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們常常以筆為犁，以夢(mèng)為馬，用革命的詩(shī)詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概”。C.“二者之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)”錯(cuò)，《沁園春·雪》再一次回應(yīng)了十年前自己的時(shí)代之問(wèn)。D.“緣于這些史詩(shī)篇章已經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一”于文無(wú)據(jù)。由原文“隨著歲月的遷轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時(shí)時(shí)吟誦的名句名篇。這些充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩(shī)句，這些高度凝練中國(guó)革命與建設(shè)各個(gè)不同階段奮斗精神的史詩(shī)篇章，已經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一”可知，二者之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系，毛澤東詩(shī)詞中的佳句被人們吟詠銘記、流傳的原因是多方面的。故選B。2．C【分析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“肯定秦始皇的歷史功績(jī)”錯(cuò)，材料二原文是“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量”，其中“商量”表懷疑，并不是肯定的結(jié)論。故選C。3．D【分析】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義、分析理解文章信息的能力。A.該句出自毛澤東的《西江月?井岡山》，寫(xiě)的是紅軍已預(yù)料到了敵人會(huì)乘虛前來(lái)圍攻，早就做好了充分準(zhǔn)備，筑好了防御工事，戒備森嚴(yán)，軍民團(tuán)結(jié)一致，眾心成城，英勇抗敵的情景，屬于現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。B.該句出自毛澤東《憶秦娥?婁山關(guān)》，描寫(xiě)進(jìn)軍的時(shí)間、氣候、環(huán)境和戰(zhàn)地的嚴(yán)峻形勢(shì)，屬于現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。C.該句出自毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》，是毛澤東1925年晚秋所作。作者面對(duì)湘江上美麗動(dòng)人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)，寫(xiě)下了這首詞。此句追憶往昔不平凡的戰(zhàn)斗生活，具有革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。D.“要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇”選自《賀新郎?別友》，又名《賀新郎?贈(zèng)楊開(kāi)慧》，用“昆侖崩絕壁”“臺(tái)風(fēng)掃寰宇”喻指未來(lái)革命風(fēng)暴的猛烈壯闊，表現(xiàn)出浪漫主義激情和英雄主義氣概，具有浪漫主義的特點(diǎn)。故選D。4．①中國(guó)共產(chǎn)黨人革命的詩(shī)詞表現(xiàn)出浪漫主義激情和英雄主義氣概；②毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神，抒發(fā)了共產(chǎn)黨人的理想主義情懷；③以革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，書(shū)寫(xiě)了中國(guó)革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神；④以革命英雄主義的氣魄，刻畫(huà)了共產(chǎn)黨人的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。本題要求“概括以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命詩(shī)詞的特點(diǎn)”，答題的語(yǔ)境主要在材料一。結(jié)合“用革命的詩(shī)詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概”概括出中國(guó)共產(chǎn)黨人革命的詩(shī)詞表現(xiàn)出浪漫主義激情和英雄主義氣概；結(jié)合“毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷”概括出毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神，抒發(fā)了共產(chǎn)黨人的理想主義情懷；結(jié)合“毛澤東詩(shī)詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書(shū)寫(xiě)了中國(guó)革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神”概括出以革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，書(shū)寫(xiě)了中國(guó)革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神；結(jié)合“毛譯東詩(shī)詞以革命英雄主義的氣魄，生動(dòng)刻畫(huà)了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨”概括出以革命英雄主義的氣魄，刻畫(huà)了共產(chǎn)黨人的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）5．B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力?！笆且?yàn)閷?duì)北平知道得太少、言語(yǔ)貧乏，以致無(wú)法說(shuō)、無(wú)能力說(shuō)”，作者反復(fù)說(shuō)自己“愛(ài)北平”“要說(shuō)6．C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析能力。“運(yùn)用比喻的手法”說(shuō)法錯(cuò)誤，“我將永遠(yuǎn)道不出的愛(ài)，一種像由音樂(lè)與圖畫(huà)所引起的愛(ài)”不是比喻，本體與喻體不能都是“愛(ài)”，構(gòu)成比喻本體、喻體必須不同質(zhì)不同類。故選C。7．①用“搖籃”比喻北平，表現(xiàn)北平有邊際的特點(diǎn)且安全溫馨。②用“我”坐看小蝌蚪、嫩蜻蜓的表現(xiàn)環(huán)境的幽靜，生活的閑適。③以對(duì)過(guò)去生活的描寫(xiě)，表達(dá)我對(duì)北平的想念和喜愛(ài)之情。（一點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)給滿分。未點(diǎn)明手法，但分析了表達(dá)效果，也可酌情給分）【解析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答此題，注意題目中的“賞析”二字，首先要點(diǎn)明手法，并分析該手法的表達(dá)效果；其次還要注意多角度賞析。劃線句短短幾句，文字不多，但寫(xiě)景、狀物，營(yíng)造氣氛，表現(xiàn)情感，都筆筆到位，如同天成。首先，“面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂(lè)地坐一天”，這里屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)“我”坐看小蝌蚪、嫩蜻蜓，之所以有“小蝌蚪”“嫩蜻蜓”，說(shuō)明少有人來(lái)，環(huán)境幽靜，而“我可以快樂(lè)地坐一天”，也體現(xiàn)出生活的閑適。其次，“我可以快樂(lè)地坐一天，心中完全安適，無(wú)所求也無(wú)可怕，像小兒安睡在搖籃里”，這里又運(yùn)用了比喻的修辭手法，把北平比喻成“搖籃”，“搖籃”是孩子安全、溫暖的港灣，由此表現(xiàn)出北平安全溫馨，有邊際的特點(diǎn)。再次，作者回憶自己小時(shí)候看“小蝌蚪”“嫩蜻蜓”的描寫(xiě)，描寫(xiě)過(guò)去的生活，更能體現(xiàn)出對(duì)北平的想念和喜愛(ài)之情。意象的選擇細(xì)索而真切。作者選取葦葉上的嫩蜻蜓、水中的小蝌蚪等，這些意象給了人們親近自然的直覺(jué)形象，盡管作者沒(méi)怎么進(jìn)行具體的描繪，但是給讀者的想象提供了馳騁的舞臺(tái)，這些簡(jiǎn)單而常見(jiàn)意象的組合仿佛給人提供了一種身臨其境的藝術(shù)之美，在這樣的天人合一的境界里，難怪作者自己就說(shuō)“像小兒安睡在搖籃里”。8．特點(diǎn)：①既復(fù)雜而又有個(gè)邊際；②動(dòng)中有靜，使人快樂(lè)安適；③人為之中顯出自然；④緊連著園林，菜圃與農(nóng)村。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給2分，答對(duì)其中任意三點(diǎn)給4分）情感：表現(xiàn)了作者對(duì)北平的懷念、眷戀、贊美之情。（2分）【解析】本題考查學(xué)生賞析景物特點(diǎn)以及把握作者情感的能力。根據(jù)文本“不像北平那樣既復(fù)雜而又有個(gè)邊際，使我能摸著——那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻！”可以概括出北平的第一個(gè)特點(diǎn)：既復(fù)雜而又有個(gè)邊際；根據(jù)文本“是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動(dòng)中有靜”可以概括出北平的第二個(gè)特點(diǎn)：動(dòng)中有靜，使人快樂(lè)安適；根據(jù)文本“北平在人為之中顯出自然，幾乎是什么地方既不擠得慌，又不太僻靜：最小的胡同里的房子也有院子與樹(shù)；最空曠的地方也離買(mǎi)賣(mài)街與住宅區(qū)不遠(yuǎn)”可以概括出北平的第三個(gè)特點(diǎn)：人為之中顯出自然；根據(jù)文本“從外面說(shuō)，它緊連著園林、菜圃與農(nóng)村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見(jiàn)南山的。像我這樣的一個(gè)貧寒的人，或許只有在北平才能享受一點(diǎn)清福吧”可以概括出北平的第四個(gè)特點(diǎn)：緊連著園林，菜圃與農(nóng)村。根據(jù)文本第三段“真愿成為詩(shī)人，把一切好聽(tīng)好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。但我不是詩(shī)人，我將永遠(yuǎn)道不出我的愛(ài)，一種像由音樂(lè)與圖畫(huà)所引起的愛(ài)。這不但是辜負(fù)了北平，也對(duì)不住我自己，因?yàn)槲易畛醯闹R(shí)與印象都得自北平，它在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。我不能愛(ài)上海與天津，因?yàn)槲倚闹杏袀€(gè)北平?？墒俏艺f(shuō)不出來(lái)！”以及結(jié)尾“好，不再說(shuō)了吧，要落淚了。真想念北平呀！”等語(yǔ)言，都表現(xiàn)了作者對(duì)北平的懷念、眷戀、贊美之情。9.今兩虎爭(zhēng)人而斗|小者必死|大者必傷10.①制止；②它，指老虎。11.沒(méi)有付出刺殺一只老虎的勞力，卻有刺死兩只老虎的美名。12.做事要把握時(shí)機(jī)，才能事半功倍。13.B“頸聯(lián)描寫(xiě)農(nóng)婦隔著溝渠招呼農(nóng)夫小憩用餐的情境”錯(cuò)誤?！皢厩托膂保八Ｏ聛?lái)吃早14.①詩(shī)的頷聯(lián)詩(shī)人別出心裁地將“斗笠”比作頭盔、“蓑衣”比作鎧甲，比喻新鮮，冒雨插秧恰如一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗寫(xiě)得生動(dòng)活潑。②“雨從頭上濕到胛”是言雨勢(shì)之猛，樸素自然、明白如話。③這兩句描寫(xiě)的農(nóng)人在惡劣的天氣條件下插秧不輟和吃苦耐勞的形象生動(dòng)新鮮，讓人如臨其境。15.（1）漫江碧透百舸爭(zhēng)流（重點(diǎn)字：舸）（2）書(shū)生意氣揮斥方遒（重點(diǎn)字：遒）（3）激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯（重點(diǎn)字：侯）（4）到中流擊水浪遏飛舟（重點(diǎn)字：遏）（5）采采芣苢薄言采之18.改正：從先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩(shī)宋詞元曲到明清小說(shuō)。20.(1)岳飛;國(guó)難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話；他錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬(wàn)世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。;(2)A;“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”強(qiáng)調(diào)的是志向的重要性。或人格的高貴、志向的尊嚴(yán)。與欄目“啟心智，品愛(ài)國(guó)名言”的主題不符。;【解析】（1）本題考查擬寫(xiě)推薦語(yǔ)。解答時(shí)，要緊扣“精忠報(bào)國(guó)英雄”的主題推薦。推薦理由要言簡(jiǎn)意賅的概括人物的事跡和對(duì)人物的情感態(tài)度?！熬覉?bào)國(guó)”指為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。精忠報(bào)國(guó)的英雄有岳飛、文天祥、蘇武、秋瑾、林覺(jué)民等，還包括為祖國(guó)強(qiáng)盛做出杰出貢獻(xiàn)的人，如錢(qián)學(xué)森、李四光等人。任選一個(gè)人物進(jìn)行推薦即可。如：我推薦唐雎。理由：唐雎有膽有識(shí)，忠于使命；不畏強(qiáng)權(quán)，勇于斗爭(zhēng)，正義凜然，從容鎮(zhèn)定；愛(ài)國(guó)忠君，重義輕生。曉舌辯之機(jī)，懷豪俠之氣！只求伏尸兩具，血流五步，真乃實(shí)實(shí)在在的鐵血之士！（2）本題考查名言理解與分析。A.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”出自《論語(yǔ)》，意思是：軍隊(duì)的主帥可以被改變，但是男子漢（有志氣的人）的志向是不能被改變的。這句話強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人堅(jiān)定的意志和志向，即使面對(duì)困境也不會(huì)輕易改變。這可以看作是對(duì)個(gè)人精神品質(zhì)的贊美，但與直接的愛(ài)國(guó)情感聯(lián)系不大。B.“天下興亡，匹夫有責(zé)”出自顧炎武，意思是：國(guó)家天下的興盛與衰敗，是每一個(gè)老百姓義不容辭的責(zé)任。這句話直接表達(dá)了每個(gè)人都對(duì)國(guó)家的興亡負(fù)有責(zé)任，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和公民責(zé)任感。C.“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”出自林則徐，意思是：只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵福^不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_(kāi)。這句話表明了為了國(guó)家的利益，個(gè)人愿意付出生命的代價(jià)，同樣體現(xiàn)了深厚的愛(ài)國(guó)情感。D.“祖國(guó)如有難，汝應(yīng)作前鋒”這句話是陳毅將軍說(shuō)的，意思是：當(dāng)國(guó)家有難時(shí)，我們應(yīng)前仆后繼，勇敢的踏入戰(zhàn)場(chǎng)保衛(wèi)自己的家國(guó)。表達(dá)了甘愿為國(guó)犧牲的愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)對(duì)比可以看出，A項(xiàng)主要強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人意志的堅(jiān)定，而B(niǎo)、C、D項(xiàng)則直接表達(dá)了愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任。故選：A。答案：（1）示例：岳飛國(guó)難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話；他錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬(wàn)世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。（2）A“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”強(qiáng)調(diào)的是志向的重要性?；蛉烁竦母哔F、志向的尊嚴(yán)。與欄目“啟心智，品愛(ài)國(guó)名言”的主題不符。【解析】本題考查成語(yǔ)的理解和正確運(yùn)用。正確理解與運(yùn)用常見(jiàn)成語(yǔ)則需要了解成語(yǔ)的基本含義和所攜帶的故事意義，辨析常見(jiàn)成語(yǔ)在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同意義；判斷成語(yǔ)使用的正誤；辨析常用成語(yǔ)的感情色彩等。A.風(fēng)華正茂：風(fēng)采和才華正在最好的時(shí)候，形容年輕有為、才華橫溢。不能用來(lái)修飾“學(xué)習(xí)和生活的故事”。B.指點(diǎn)江山：指評(píng)論國(guó)家大事，語(yǔ)境是品評(píng)自然風(fēng)景。C.豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)，不能用來(lái)稱呼“小伙子”。D.崢嶸歲月：形容不平凡的年月，正確。故選：D。【解析】本題考查考生文學(xué)常識(shí)識(shí)記情況。文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，考生既要了解識(shí)記文學(xué)著作名稱、主要內(nèi)容、表達(dá)的主題，還要了解識(shí)記作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、創(chuàng)作情況等方面知識(shí)。A.“你好呵，歡樂(lè)的精靈！”是雪萊《致云雀》中的句子；B.《致云雀》應(yīng)為《立在地球邊上放號(hào)》；C.“《立在地球邊上放號(hào)》”應(yīng)為“《峨日朵雪峰之側(cè)》”；D.正確。故選：D。23.略考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀I（33分）（一15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們常常以筆為犁，以夢(mèng)為馬，用革命的詩(shī)詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩(shī)詞就是其中最杰出的代表。毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925年前后，大革命高潮風(fēng)起云涌，青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上以一篇《沁園春·長(zhǎng)沙》，謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時(shí)代之問(wèn)“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”而回答又是無(wú)比堅(jiān)定的，是“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年”。因?yàn)樗麄兪歉锩硐氲南笳鳎切率澜绲拈_(kāi)創(chuàng)者，只有他們，才能“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”；只有他們，才能擔(dān)負(fù)起“到中流擊水，浪遏飛舟”的崇高使命。1936年2月，指揮紅軍東征的毛澤東在陜北的一個(gè)小山溝里又寫(xiě)下《沁園春·雪》。北國(guó)的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢(shì)恢宏，氣象萬(wàn)千；北國(guó)的晴日，在他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖嬈”。當(dāng)時(shí)的紅軍依然困難重重，但毛澤東對(duì)革命斗爭(zhēng)充滿激情，對(duì)革命前途、革命勝利充滿信心。秦皇漢武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底誰(shuí)才是主宰歷史浮沉的主人？誰(shuí)才是這個(gè)時(shí)代的風(fēng)流人物？毛澤東再一次回應(yīng)了十年前自己的時(shí)代之問(wèn)：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”千百萬(wàn)勞動(dòng)人民，無(wú)產(chǎn)階級(jí)大眾，才是歷史和時(shí)代的真正主人。毛澤東詩(shī)詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書(shū)寫(xiě)了中國(guó)革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。毛澤東的詩(shī)詞創(chuàng)作好似一幅幅長(zhǎng)篇畫(huà)卷，濃墨重彩地記錄了中國(guó)革命斗爭(zhēng)與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，堪稱一代詩(shī)史，史詩(shī)。隨著歲月的遷轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時(shí)時(shí)吟誦的名句名篇。這些充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩(shī)句，這些高度凝練中國(guó)革命與建設(shè)各個(gè)不同階段奮斗精神的史詩(shī)篇章，已經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一。毛譯東詩(shī)詞以革命英雄主義的氣魄，生動(dòng)刻畫(huà)了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨。五次反圍剿，敵強(qiáng)我弱，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，“當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點(diǎn)紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險(xiǎn)阻，終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下，長(zhǎng)征的千山萬(wàn)水，深溝險(xiǎn)壑，不過(guò)是“泥丸”“細(xì)浪”，充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無(wú)畏的革命英雄主義氣魄。展示了共產(chǎn)黨人一往無(wú)前的革命斗志，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)精神，它體現(xiàn)為“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”的藐視一切困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲(chóng)”的強(qiáng)大自信，體現(xiàn)為“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”的加快社會(huì)主義建設(shè)的堅(jiān)定決心。中國(guó)革命斗爭(zhēng)與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)走過(guò)了不平凡的歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在這一進(jìn)程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷，英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩(shī)篇對(duì)這一歷史進(jìn)程、偉大實(shí)踐進(jìn)行了高度概括與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫(xiě)下《水調(diào)歌頭·重上井岡山》。三十八年前，他在這里締造中國(guó)工農(nóng)紅軍第一軍第一師，領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的武裝斗爭(zhēng)；三十八年后，社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就，又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與考驗(yàn)?；仡櫄v史，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地創(chuàng)造未來(lái)，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。這就是中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來(lái)的前進(jìn)動(dòng)力。我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的也一定能夠達(dá)到。（摘編自康震《風(fēng)展紅旗如畫(huà)》）材料二：毛澤東一生嗜書(shū)不倦，尤其愛(ài)讀歷史書(shū)籍。毛澤東讀史書(shū)，總是以歷史人物的傳記為中心，對(duì)歷史進(jìn)行見(jiàn)解獨(dú)到的品評(píng)。他評(píng)價(jià)歷史人物，不因襲舊說(shuō)，而是獨(dú)具慧眼，抓住歷史人物最本質(zhì)、最突出的特征，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言。毛澤東詩(shī)詞思接千載，視通萬(wàn)里，中華歷史上下五千多年，從三皇五帝到歷代將相，毛澤東每有所感，就有評(píng)說(shuō)。這些評(píng)點(diǎn)，雖只區(qū)區(qū)三言兩語(yǔ)，卻折射了他的歷史觀，反映了他的是非觀?！肚邎@春·雪》是毛澤東詩(shī)詞的巔峰之作?！跋鼗蕽h武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。”以“惜”字起筆，對(duì)秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)。就個(gè)體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)，“在中國(guó)歷史上，真正做了點(diǎn)事的是秦始皇”“中國(guó)過(guò)去的封建君主還沒(méi)有第二個(gè)人超過(guò)他的?！彼踔琳f(shuō)過(guò)：“解決中國(guó)的問(wèn)題，須馬克思加秦始皇?！彼凇镀呗伞ぷx<封建論>呈郭老》中寫(xiě)道：“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量?！泵珴蓶|評(píng)價(jià)漢武帝劉徹：“漢武帝雄才大略，開(kāi)拓劉邦的業(yè)績(jī)，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪已詔，不失為鼎盛之世?！泵珴蓶|對(duì)唐太宗的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮藝術(shù)非常推崇?！白裕ㄕ幾酝艚ㄐ隆睹珴蓶|詩(shī)詞中的帝王將相》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是3分）A．革命詩(shī)詞是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，記錄著革命者和建設(shè)者們偉大的理念信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷的詩(shī)詞。B．毛澤東詩(shī)詞作為革命詩(shī)詞最杰出的代表，既有革命浪漫主義的精神，又有革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。C．毛澤東詩(shī)詞中的《沁園春·長(zhǎng)沙》寫(xiě)于1925年前后的長(zhǎng)沙與1936年2月寫(xiě)于陜北的《沁園春·雪》內(nèi)容有很大的差別，二者之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)。D．毛澤東詩(shī)詞中的佳句被人們吟詠銘記、流傳，緣于這些史詩(shī)篇章已經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是3分）A．毛澤東的《菩薩蠻·大柏地》和《七律·長(zhǎng)征》以革命英雄主義的氣魄，刻畫(huà)了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志和斗爭(zhēng)風(fēng)骨。B．毛澤東詩(shī)詞對(duì)中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)的歷程做了高度概括與總結(jié)，為后人更好地面向未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)提供前進(jìn)動(dòng)力。C．毛澤東多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)，寫(xiě)有“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量”的詩(shī)句，表明他肯定“焚書(shū)坑儒”事件。D．材料二中，毛澤東在詩(shī)詞中肯定了部分古代帝王的歷史功績(jī)，如認(rèn)為漢武帝雄才大略，開(kāi)拓劉邦的業(yè)績(jī)，文治武功顯赫。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中能體現(xiàn)毛澤東詩(shī)詞浪漫主義風(fēng)格的一項(xiàng)是3分）A．早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。B．霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。C．?dāng)y來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。D．要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇。4．請(qǐng)結(jié)合材料概括以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命詩(shī)詞的特點(diǎn)。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成5~8題。想北平老舍①如果讓我寫(xiě)一本小說(shuō)，以北平作背景，我不至于害怕，因?yàn)槲铱梢話抑赖膶?xiě)，而躲開(kāi)我所不知道的。但要讓我把北平一一道來(lái)，我沒(méi)辦法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，雖然我生在那里，一直到廿七歲才離開(kāi)。以名勝說(shuō)，我沒(méi)到過(guò)陶然亭，這多可笑！以此類推，我所知道的那點(diǎn)只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一②可是，我真愛(ài)北平。這個(gè)愛(ài)幾乎是想說(shuō)而說(shuō)不出的。我愛(ài)我的母親。怎樣愛(ài)？我說(shuō)不出。在我想做一件事討她老人家喜歡的時(shí)候，我獨(dú)自微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時(shí)候，我欲落淚。言語(yǔ)是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨(dú)自微笑或落淚才足以把內(nèi)心表達(dá)出來(lái)。我愛(ài)北平也近乎這個(gè)?？洫?jiǎng)這個(gè)古城的某一點(diǎn)是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛(ài)的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個(gè)兒與我的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方，多少風(fēng)景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢(mèng)里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一細(xì)小的事件中有個(gè)我，我的每一思念中有個(gè)北平，只是說(shuō)不出而已。③真愿成為詩(shī)人，把一切好聽(tīng)好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。但我不是詩(shī)人，我將永遠(yuǎn)道不出我的愛(ài)，一種像由音樂(lè)與圖畫(huà)所引起的愛(ài)。這不但是辜負(fù)了北平，也對(duì)不住我自己，因?yàn)槲易畛醯闹R(shí)與印象都得自北平，它在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。我不能愛(ài)上海與天津，因?yàn)槲倚闹杏袀€(gè)北平?？墒俏艺f(shuō)不出來(lái)！④倫敦、巴黎、羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形，巴黎與羅馬只是到過(guò)而已：堪司坦丁堡根本沒(méi)有去過(guò)。就倫敦、巴黎、羅馬來(lái)說(shuō)，巴黎更近似北平，不過(guò)，假使讓我“家住巴黎”，我一定會(huì)和沒(méi)有家一樣的感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。雖然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠；不像北平那樣既復(fù)雜而又有個(gè)邊際，使我能摸著——那長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂(lè)地坐一天，心中完全安適，無(wú)所求也無(wú)可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動(dòng)中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。⑤雖說(shuō)巴黎的布置比倫敦、羅馬勻調(diào)得多，可是比起北平來(lái)還差點(diǎn)兒。北平在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜，連最小的胡同里的房子也有院子與樹(shù)，最空曠的地方也離買(mǎi)賣(mài)街與住宅區(qū)不遠(yuǎn)。北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣；不在有許多美麗的建筑，而在建筑的四圍都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個(gè)城樓，每一個(gè)牌樓，都可以從老遠(yuǎn)就看見(jiàn)。況且在街上還可以看見(jiàn)北山和西山呢！⑥好學(xué)的、愛(ài)古物的人們自然喜歡北平，因?yàn)檫@里書(shū)多古物多。我不好學(xué)，也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)古物，但我卻喜愛(ài)北平的花多萊多果子多。花草是種費(fèi)錢(qián)的玩藝，可是北平的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢(qián)而種一院子花。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，省錢(qián)省事而且會(huì)招來(lái)翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔(dān)來(lái)送到家門(mén)口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩(shī)一般的美麗。果子有不少是從西山與北山來(lái)的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒，美國(guó)包著紙的橘子遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！⑦是的，北平是個(gè)都城，而能有好多自己產(chǎn)生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它里面說(shuō)，沒(méi)有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說(shuō)，它緊連著園林、菜圃與農(nóng)村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見(jiàn)南山的。像我這樣的一個(gè)貧寒的人，或許只有在北平才能享受一點(diǎn)清福吧。⑧好，不再說(shuō)了吧，要落淚了。真想念北平呀?。ㄟx自《老舍文集》人民文學(xué)出版社1989年版）5．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．本文題為“想北平”而非“寫(xiě)北平”，一個(gè)“想”字，不僅點(diǎn)明了作者與北平的距離，而且還表達(dá)了作者對(duì)北平無(wú)盡的、深沉的愛(ài)。B．作者反復(fù)說(shuō)自己對(duì)北平的愛(ài)“說(shuō)不出來(lái)”，是因?yàn)閷?duì)北平知道得太少、言語(yǔ)貧乏，以致無(wú)法說(shuō)、無(wú)能力說(shuō)。C．第六段作者寫(xiě)北平時(shí)選擇的材料十分典型，并且富有日常生活的特點(diǎn)，表現(xiàn)了老舍作為“人民藝術(shù)家”的近似平民的審美情趣。D．第七段中作者化用陶淵明的詩(shī)句表現(xiàn)北平的田園風(fēng)味，同時(shí)借助陶淵明對(duì)自然風(fēng)光的喜愛(ài)，表達(dá)自己對(duì)北平的眷戀之情。6．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()兒事兒”“處處有空兒”等典型京味兒的語(yǔ)言，既親切平易又富有感情。B．本文多處運(yùn)用對(duì)比手法。如以倫敦、巴黎、羅馬和堪司坦丁堡等城市和北平對(duì)比，突出北平的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)北平的喜愛(ài)、思念之情。C．本文善用比喻、擬人、類比等多種手法?！拔覍⒂肋h(yuǎn)道不出我的愛(ài)，一種像由音樂(lè)與圖畫(huà)所引起的愛(ài)”一句，運(yùn)用比喻的手法，表達(dá)出作者對(duì)北平的愛(ài)之無(wú)形、愛(ài)之深切。D．本文的結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭“落淚才足以把內(nèi)心表達(dá)出來(lái)”，把“想北平”的感情推向了高潮，動(dòng)人心弦；“不再說(shuō)了吧”又戛然而止，給人意猶未盡的感覺(jué)。7．請(qǐng)賞析第④段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（6分）8．描寫(xiě)北平的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品很多，老舍筆下的北平呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？從中可以感受到老舍怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）二、古詩(shī)文閱讀（31分）（一）文言文閱讀(共4題，共12分)閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。管莊子刺虎有兩虎爭(zhēng)人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：“虎者戾蟲(chóng)，人者甘餌也。今兩虎爭(zhēng)人而斗小者必死大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！?.文中畫(huà)橫線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)用|斷開(kāi).（2分）今兩虎爭(zhēng)人而斗小者必死大者必傷10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）①管與止之曰_____②子待傷虎而刺之_____無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。12.你從本文中獲得什么啟示？（4分）（二）詩(shī)歌閱讀(共2題，共9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。注：蒔未匝，插秧沒(méi)有完成。13.下面對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是3分）用語(yǔ)直白卻極為傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時(shí)忙碌不停的場(chǎng)景。B.頸聯(lián)描寫(xiě)農(nóng)婦隔著溝渠招呼農(nóng)夫小憩用餐的情境，農(nóng)夫卻置若罔聞，手腳不停地忙著，仿佛連抬起頭來(lái)望一眼的功夫也沒(méi)有。C.本詩(shī)的頸聯(lián)與白居易的《觀刈麥》中的“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”一樣，都表現(xiàn)了農(nóng)民搶抓農(nóng)時(shí)忘我勞動(dòng)的心理。D.詩(shī)的尾聯(lián)是農(nóng)夫岔開(kāi)農(nóng)婦呼喚的答話，極富生活的氣息，用生動(dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言勾勒出一位時(shí)時(shí)盡力、事事操心的農(nóng)人形象。14.楊萬(wàn)里自開(kāi)戶牖，創(chuàng)立了“誠(chéng)齋體”，“誠(chéng)齋體”的特點(diǎn)之一是語(yǔ)言生動(dòng)自然、新鮮活潑，請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)對(duì)這一特點(diǎn)進(jìn)行賞析。（6分）（三）默寫(xiě)(10分)15．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；_____，_____。（2）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；_____，_____。（3）指點(diǎn)江山_____。（2）《芣苢》一詩(shī)出自《詩(shī)經(jīng)?周南》，這是婦女們采集野菜時(shí)唱的一首民歌，它的起首句是：________________（3）尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，是中華民族世代相傳的美德，古詩(shī)文中富含對(duì)勞動(dòng)場(chǎng)景的描寫(xiě)，如_____，_____。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（26分）閱讀下面文字，根據(jù)要求完成下面小題。愛(ài)國(guó)是人類共有的感情，是我們民族精神的核心內(nèi)容和各族人民共同的精神支柱，是中華民族傳承了五千年的傳統(tǒng)美德。新時(shí)代，我們青少年更應(yīng)該懂得愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵。愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵是什么？______________這是中華民族薪火相傳的靈魂。愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵是什么？愛(ài)國(guó)就是繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化是世界上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的文化，從先秦諸子百家到漢魏六朝歌fù,從明清小說(shuō)到唐詩(shī)宋詞元曲。中華文化經(jīng)歷了幾千年的沉淀和發(fā)展博大精深。愛(ài)國(guó)要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化。16．補(bǔ)全下列字音或字形。（2分）17．填入文中第三段括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是3分）A．源源不絕B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)C．源源不斷D．滔滔而至18．文中第三段畫(huà)波浪線的語(yǔ)句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改。(2分)從先秦諸子百家到漢魏六朝歌fù,從明清小說(shuō)到唐詩(shī)宋詞元曲。19．填入第二段橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)①近代無(wú)數(shù)仁人志士正是用鮮血和生命，詮釋了中華民族的靈魂之歌。愛(ài)國(guó)就是要以身許國(guó)