一年級數(shù)學(xué)單元練習(xí)與測試題親愛的小朋友們，數(shù)學(xué)是一門充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)科。在我們的生活中，到處都能用到數(shù)學(xué)知識。這個單元，我們一起學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)的加減法”，這可是數(shù)學(xué)大廈里非常重要的一塊基石哦！為了幫助大家更好地掌握這些知識，鞏固學(xué)習(xí)成果，老師為你們準(zhǔn)備了這份單元練習(xí)與測試題。希望通過練習(xí)，大家能更熟練地進行計算，更自信地解決問題。單元概述與練習(xí)目標(biāo)本單元的核心內(nèi)容是20以內(nèi)的加法和減法。通過本單元的學(xué)習(xí)與練習(xí)，我們希望小朋友們能夠：1.熟練掌握20以內(nèi)不進位加法和不退位減法的計算方法，并能準(zhǔn)確、快速地口算。2.重點理解并運用“湊十法”進行20以內(nèi)的進位加法計算，例如9加幾、8加幾等。3.重點理解并運用“破十法”或“想加算減法”進行20以內(nèi)的退位減法計算，例如十幾減幾。4.能夠結(jié)合具體情境，運用20以內(nèi)的加減法解決一些簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。5.在練習(xí)中培養(yǎng)認(rèn)真審題、仔細計算、規(guī)范書寫的好習(xí)慣。分課時基礎(chǔ)練習(xí)第一課時：20以內(nèi)不進位加法和不退位減法復(fù)習(xí)小朋友們，我們先來熱熱身，復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的簡單加減法吧！1.我會算。(直接寫出得數(shù))5+3=9-4=10+6=15-2=7+2=8-0=2.想一想，填一填。*1個十和5個一合起來是（）。*18里面有（）個十和（）個一。*比12多3的數(shù)是（）。*比17少5的數(shù)是（）。3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。11+4○1619-6○1210+8○1814-4○9第二課時：20以內(nèi)的進位加法（湊十法）“湊十歌”還記得嗎？“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手?！庇脺愂ㄓ嬎?，能讓我們算得又對又快！1.圈一圈，算一算。*9+5=（）（先把5分成1和4，9和1湊成10，再算10+4=14）（請小朋友在下面的○中圈出10個）○○○○○○○○○○○○○○*8+6=（）（自己試著圈一圈，并寫出計算過程）○○○○○○○○○○○○○○2.算一算，看誰算得準(zhǔn)。9+2=8+5=7+6=6+7=5+8=4+9=3.看圖列式計算。*☆☆☆☆☆☆☆☆（左邊有5顆，右邊有3顆，一共有幾顆？）□+□=□*（圖：草地上有7只小雞在吃蟲，又來了4只）□+□=□（只）第三課時：20以內(nèi)的退位減法（破十法、想加算減法）退位減法有點小挑戰(zhàn)，但只要掌握了方法，也很簡單哦！我們可以用“破十法”，也可以用“想加算減法”。比如12-5，想：5加幾等于12？因為5+7=12，所以12-5=7。1.填一填，算一算。*13-4=（）方法一（破十法）：把13分成10和3，先算10-4=6，再算6+3=（）。方法二（想加算減法）：想4+（）=13，所以13-4=（）。*15-7=（）（自己選擇喜歡的方法算一算，并寫出過程）2.直接寫出得數(shù)。11-3=12-6=14-5=16-8=17-9=13-7=3.看圖列式計算。*（圖：一共有14個蘋果，盤子外面有5個，盤子里有幾個？）□-□=□（個）*○○○○○○○○○○○○（共12個圓，劃掉了5個）□-□=□第四課時：20以內(nèi)加減法的混合練習(xí)與應(yīng)用現(xiàn)在我們把學(xué)過的加法和減法放在一起，綜合運用一下吧！1.口算小能手。10+7=18-8=9+9=16-7=8+3=11-5=7+7=15-6=2.在□里填上合適的數(shù)?！?6=1317-□=89+□=15□-5=103.解決問題我能行。*小紅有15塊糖，分給小明6塊，小紅還剩多少塊糖？□-□=□（塊）*學(xué)校圖書館原來有12本《數(shù)學(xué)故事》，借走了一些后，還剩4本。借走了多少本？□-□=□（本）*媽媽買了10個蘋果和8個梨，蘋果比梨多幾個？（或者梨比蘋果少幾個？）□-□=□（個）單元綜合測試題小朋友們，經(jīng)過上面的練習(xí)，相信你們對20以內(nèi)的加減法已經(jīng)掌握得很不錯了。現(xiàn)在我們來進行一次小小的測試，檢驗一下學(xué)習(xí)成果吧！請認(rèn)真讀題，仔細計算，爭取取得好成績?。荚嚂r間：40分鐘滿分：100分）一、我會填。（每空1分，共20分）1.16里面有（）個十和（）個一。2.一個數(shù)，個位上是8，十位上是1，這個數(shù)是（）。3.與19相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。12-3○87+8○1615-9○610+0○10-05.13比7多（）；6比11少（）。6.（）+5=1217-（）=9（）-4=107.按規(guī)律填數(shù)。11，13，15，（），（），21。二、我會算。（共30分）1.直接寫出得數(shù)。（每題1分，共15分）9+6=14-8=7+7=12-5=8+9=16-7=11-2=6+5=13-6=10+8=17-8=15-4=9+9=18-9=5+7=2.用你喜歡的方法計算。（每題3分，共15分，能寫出計算過程更佳）8+4=11-3=12+5=14-7=9+7=三、我會看圖列式。（每題4分，共16分）1.△△△△△△△△△□+□=□2.★★★★★★★★（劃掉了3個）□-□=□3.（圖：左邊盒子里有8支鉛筆，右邊有5支鉛筆）？支□○□=□（支）4.（圖：一共有14只小鳥，飛走了6只）□○□=□（只）四、我會解決問題。（每題6分，共24分）1.小明有9本故事書，小紅有6本故事書。他們一共有多少本故事書？□○□=□（本）答：他們一共有（）本故事書。2.草地上原來有15只兔子，跑掉了一些后，還剩下8只。跑掉了多少只兔子？□○□=□（只）答：跑掉了（）只兔子。3.媽媽買了12個橘子，小明吃了5個，爸爸吃了4個。一共吃了多少個橘子？□○□=□（個）答：一共吃了（）個橘子。4.停車場開走了8輛車，還剩下7輛車。停車場原來有多少輛車？□○□=□（輛）答：停車場原來有（）輛車。五、思考題。（附加10分，不計入總分）小紅排隊做操，她前面有5人，后面有8人。這一隊一共有多少人？□○□○□=□（人）答：這一隊一共有（）人。參考答案與評價建議參考答案（部分提示）分課時基礎(chǔ)練習(xí)（略，可根據(jù)課堂教學(xué)情況核對）單元綜合測試題一、我會填。1.1，6；2.18；3.18，20；4.＞，＜，＝，＝；5.6，5；6.7，8，14；7.17，19。二、我會算。1.15，6，14，7，17，9，9，11，7，18，9，11，18，9，12。2.12，8，17，7，16。（計算過程合理即可）三、我會看圖列式。1.4+5=9；2.8-3=5；3.8+5=13；4.14-6=8。四、我會解決問題。1.9+6=15；15。2.15-8=7；7。3.5+4=9；9。4.8+7=15；15。五、思考題。5+8+1=14；14。（提示：別忘了小紅自己）評價建議*____分：真棒！你對20以內(nèi)的加減法掌握得非常熟練，繼續(xù)保持哦！*80-89分：不錯！大部分知識你都已經(jīng)掌握了，只是在一些細節(jié)上可能需要再細心一點。*70-79分：加油！你已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但還需要加強練習(xí)，特別是[具體薄弱環(huán)節(jié)，如：進位加法/退位減法/解決問題]。*60-69分：別灰心！數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要慢慢來，找到自己不足的地方，多做練習(xí)，相信你一定能進步！*60分以下：可能在