2024-2025學(xué)年福建省莆田市一中高二下學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展正在重塑文學(xué)的存在形態(tài)。傳統(tǒng)文學(xué)創(chuàng)作中“作者-作品-讀者”的線性關(guān)系被徹底打破，超文本鏈接、AI輔助寫作、短視頻書評(píng)等新形式，使文學(xué)呈現(xiàn)出“液態(tài)化”生存狀態(tài)。法國(guó)學(xué)者列斐伏爾提出的“空間生產(chǎn)理論”在此得到驗(yàn)證：虛擬閱讀社區(qū)既重構(gòu)了文學(xué)接受的空間維度，也催生出“彈幕文學(xué)”這種即時(shí)互動(dòng)的特殊文本形態(tài)。例如，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)平臺(tái)“起點(diǎn)中文網(wǎng)”允許讀者通過(guò)“章評(píng)”“段評(píng)”功能實(shí)時(shí)參與劇情討論，甚至通過(guò)投票決定主角的命運(yùn)走向。這種“創(chuàng)作-反饋-修正”的循環(huán)模式，使文學(xué)從封閉的“固態(tài)文本”轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放的“液態(tài)流程”。技術(shù)革新對(duì)文學(xué)性的解構(gòu)與重建呈現(xiàn)出顯著的矛盾性。一方面，算法推薦機(jī)制通過(guò)用戶畫像精準(zhǔn)投喂內(nèi)容，導(dǎo)致文學(xué)閱讀的“信息繭房”效應(yīng)加劇。據(jù)《2022年中國(guó)數(shù)字閱讀報(bào)告》顯示，超過(guò)60%的讀者在短視頻平臺(tái)接觸的文學(xué)作品僅限于言情、玄幻等熱門類型，而《吶喊》《百年孤獨(dú)》等嚴(yán)肅文學(xué)在流量邏輯下點(diǎn)擊量不足前者的5%。另一方面，交互式創(chuàng)作平臺(tái)卻為經(jīng)典注入新活力。嗶哩嗶哩平臺(tái)上《紅樓夢(mèng)》AI換臉短劇播放量突破2億次，知乎“故事創(chuàng)作大賽”中用戶續(xù)寫的《阿Q正傳》現(xiàn)代版引發(fā)學(xué)界對(duì)“經(jīng)典再生”的激烈討論。這種悖論印證了本雅明的預(yù)言：“機(jī)械復(fù)制時(shí)代，靈光的消逝與重構(gòu)始終并存。”液態(tài)化文學(xué)的核心特征在于其“可塑性”。超文本小說(shuō)《雪崩》通過(guò)非線性敘事，讓讀者在1.2萬(wàn)條注釋鏈接中自由探索劇情分支；GPT-4生成的詩(shī)歌《量子玫瑰》被《人民文學(xué)》收錄，標(biāo)志著AI文本開(kāi)始進(jìn)入主流評(píng)價(jià)體系。美國(guó)學(xué)者凱瑟琳·海爾斯在《數(shù)字文學(xué)的認(rèn)知框架》中指出：“當(dāng)文字從紙張遷移至屏幕，文學(xué)的意義生產(chǎn)從‘作者獨(dú)白’轉(zhuǎn)向‘群體對(duì)話’?！崩?，晉江文學(xué)城的“共創(chuàng)專區(qū)”內(nèi)，數(shù)千名用戶接力續(xù)寫同一故事框架，最終形成包含78種結(jié)局的“故事宇宙”。這種集體創(chuàng)作模式模糊了創(chuàng)作者與接受者的界限，也挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)文學(xué)批評(píng)的“作者中心論”。然而，液態(tài)化趨勢(shì)對(duì)文學(xué)審美價(jià)值的沖擊不容忽視。短視頻平臺(tái)“三分鐘讀名著”系列往往將《簡(jiǎn)·愛(ài)》簡(jiǎn)化為“霸道總裁愛(ài)上我”，《哈姆雷特》被剪輯成“王子復(fù)仇打戲集錦”。復(fù)旦大學(xué)2023年的實(shí)驗(yàn)表明，閱讀精簡(jiǎn)版經(jīng)典的學(xué)生對(duì)作品主題的理解深度僅為原版讀者的31%。更值得警惕的是，算法對(duì)“爆點(diǎn)”的極致追求，正導(dǎo)致文學(xué)語(yǔ)言趨向扁平化。北京語(yǔ)言大學(xué)語(yǔ)料庫(kù)統(tǒng)計(jì)顯示，近五年網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的高頻詞從“彷徨”“悲愴”等復(fù)雜情緒詞匯，轉(zhuǎn)向“打臉”“逆襲”等直白動(dòng)作詞匯，文學(xué)表達(dá)的豐富性被流量邏輯不斷稀釋。面對(duì)技術(shù)對(duì)文學(xué)的雙重作用，亟需建立新的評(píng)價(jià)體系。南京大學(xué)“數(shù)字人文實(shí)驗(yàn)室”提出“雙軌制”評(píng)估模型：一方面，通過(guò)爬蟲技術(shù)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的熱度、互動(dòng)量等數(shù)據(jù)指標(biāo)；另一方面，引入“隱喻密度”“敘事復(fù)雜度”等傳統(tǒng)文學(xué)性參數(shù)。這種嘗試為液態(tài)化文學(xué)提供了“錨點(diǎn)”，例如，豆瓣閱讀平臺(tái)將AI生成小說(shuō)的“創(chuàng)新指數(shù)”與“情感共鳴值”并列展示，試圖在技術(shù)與人文之間尋找平衡。德國(guó)哲學(xué)家哈貝馬斯曾強(qiáng)調(diào)：“工具理性與價(jià)值理性的和解，是技術(shù)時(shí)代人文精神存續(xù)的關(guān)鍵?！被蛟S，數(shù)字時(shí)代的文學(xué)正站在這樣的十字路口。節(jié)選自（《數(shù)字時(shí)代文學(xué)的祛魅與重構(gòu)》，作者王思勉，《文學(xué)評(píng)論》2023年第2期）材料二：神經(jīng)科學(xué)研究顯示，紙質(zhì)閱讀能激活大腦更深層的認(rèn)知區(qū)域。當(dāng)手指觸碰紙張的肌理，視覺(jué)追蹤文字的空間排列時(shí)，前額葉皮層會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特的神經(jīng)編碼模式，這種認(rèn)知體驗(yàn)是數(shù)字閱讀難以復(fù)制的。日本學(xué)者大島一郎的實(shí)驗(yàn)證明：紙質(zhì)書讀者對(duì)情節(jié)的記憶準(zhǔn)確率比電子書讀者高23%，情感共鳴強(qiáng)度高出18個(gè)百分點(diǎn)。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，紙質(zhì)書的觸覺(jué)反饋（如翻頁(yè)時(shí)的摩擦力）會(huì)刺激大腦島葉皮層，該區(qū)域負(fù)責(zé)整合感官與情感記憶。例如，參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生閱讀《城南舊事》紙質(zhì)版時(shí)，對(duì)“夾竹桃凋落”場(chǎng)景的記憶留存率高達(dá)89%，而電子書閱讀組僅67%，且前者能更生動(dòng)地描述“手指劃過(guò)粗糙紙頁(yè)時(shí)嗅到的油墨香”。在文化記憶維度，紙質(zhì)書作為物質(zhì)載體，本身就是文化傳承的重要媒介。敦煌遺書的修復(fù)工程不僅保存了文本內(nèi)容，其紙張質(zhì)地、裝幀形制都成為研究古代文明的關(guān)鍵證據(jù)。2021年，北京大學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)分析敦煌4524號(hào)《妙法蓮華經(jīng)》的紙張纖維成分，還原了唐代河西走廊的造紙工藝，這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)改寫了中國(guó)造紙術(shù)西傳的時(shí)間線。與之形成對(duì)比的是，1990年美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館的“數(shù)字敦煌”項(xiàng)目，有37卷經(jīng)文因JPEG格式過(guò)時(shí)無(wú)法打開(kāi)，另有12TB數(shù)據(jù)因硬盤腐蝕永久丟失。這印證了媒介理論家麥克盧漢的斷言：“任何媒介都是人類感官的延伸，但只有實(shí)體媒介能抵抗時(shí)間的熵增。”節(jié)選自（《紙質(zhì)閱讀的不可替代性研究》，作者李牧之，《出版科學(xué)》2022年第6期）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)?shù)字技術(shù)完全打破了傳統(tǒng)文學(xué)中作者單方面輸出的模式，使得讀者可以通過(guò)彈幕實(shí)時(shí)修改小說(shuō)劇情，甚至用AI工具自動(dòng)生成全新故事分支。B．當(dāng)GPT-4生成的詩(shī)歌《量子玫瑰》被《人民文學(xué)》收錄，這標(biāo)志著AI生成的作品已成為當(dāng)今文學(xué)閱讀的主流，并開(kāi)啟全新的評(píng)價(jià)體系。C．實(shí)驗(yàn)表明，紙質(zhì)書讀者對(duì)情節(jié)的記憶準(zhǔn)確率和情感共鳴強(qiáng)度均顯著高于電子閱讀者，這與其觸覺(jué)體驗(yàn)和視覺(jué)追蹤特性密切相關(guān)。D．敦煌遺書的案例證明，數(shù)字存儲(chǔ)技術(shù)不僅能完整保存文獻(xiàn)內(nèi)容，還能通過(guò)3D建模還原古籍裝幀細(xì)節(jié)，是比紙質(zhì)載體更可靠的文化傳承方式。2．下列對(duì)材料論證特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一通過(guò)“算法推薦導(dǎo)致信息繭房”和“二次創(chuàng)作激活經(jīng)典”的對(duì)比，揭示了技術(shù)對(duì)文學(xué)的雙重影響，體現(xiàn)出辯證思考的深度。B．材料二引用大島一郎的神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從生物學(xué)角度論證紙質(zhì)閱讀優(yōu)勢(shì)，這種跨學(xué)科論證方式增強(qiáng)了觀點(diǎn)的客觀性和說(shuō)服力。C．兩則材料均采用“提出問(wèn)題-分析現(xiàn)象-引用理論/實(shí)驗(yàn)-總結(jié)觀點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)，但材料一偏向趨勢(shì)的分析，材料二側(cè)重實(shí)證的研究。D．作者在討論數(shù)字技術(shù)時(shí)，反復(fù)使用“徹底打破”“不可逆淘汰”等絕對(duì)化表述，表明其堅(jiān)決否定技術(shù)、維護(hù)傳統(tǒng)閱讀立場(chǎng)的傾向性。3．結(jié)合兩則材料，下列說(shuō)法最具辯證性的是（）

A．圖書館應(yīng)設(shè)立“無(wú)電子設(shè)備閱覽區(qū)”，同時(shí)開(kāi)發(fā)古籍?dāng)?shù)字化項(xiàng)目，用傳統(tǒng)與科技雙軌并行的方式守護(hù)文化遺產(chǎn)。B．年輕人用手機(jī)APP創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》同人小說(shuō)，雖然語(yǔ)言粗糙，但能讓經(jīng)典人物穿越到現(xiàn)代職場(chǎng)，這是文學(xué)的重生。C．紙質(zhì)書承載著中華文明五千年的記憶，我們必須抵制電子閱讀，否則《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》將徹底消失在數(shù)據(jù)洪流中。D．電子書閱讀器輕便易攜，還能自動(dòng)標(biāo)注生僻字釋義，這說(shuō)明數(shù)字閱讀在實(shí)用性和學(xué)習(xí)效率上遠(yuǎn)超紙質(zhì)書籍。4．請(qǐng)簡(jiǎn)述材料一中“文學(xué)呈現(xiàn)‘液態(tài)化’生存狀態(tài)”的具體表現(xiàn)。5．綜合兩則材料，談?wù)剶?shù)字時(shí)代如何實(shí)現(xiàn)文學(xué)的有效傳承。(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。西線軼事徐懷中行軍速度很猛，總機(jī)班六姐妹一個(gè)個(gè)走得歪歪倒倒的，腳底都磨出水泡了?？墒?，六姐妹很頑強(qiáng)，沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)，也沒(méi)有一個(gè)愿意接受男同志的“互助”。走得最狼狽的要算路曼，她昨夜里露營(yíng)著了涼，這會(huì)兒正發(fā)著燒。肖群秀見(jiàn)她一步一咬牙，一摸她臉，滾燙滾燙，轉(zhuǎn)身要報(bào)告班長(zhǎng)，被路曼一把拉住了。路曼威脅說(shuō)：“你講了，以后不和你好啦！”肖群秀著急道：“可你這么硬撐怎么行吶?！甭仿÷曊f(shuō)：“你和班長(zhǎng)說(shuō)了，還不是她悄悄替我值機(jī)。班長(zhǎng)這幾天多累呀！”經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的急行軍，九四一部隊(duì)終于到達(dá)指定位置并立即開(kāi)設(shè)了電話站?？煽倷C(jī)剛開(kāi)不久，一號(hào)首長(zhǎng)就從前沿?fù)u來(lái)電話：“喂，總機(jī)班，找你們連長(zhǎng)講話，怎么搞的，我和指揮部剛講兩句話，線路就不通了！”原來(lái)，通往指揮部的線，有一段是明放在公路上的，被坦克軋得一截一截的，有的地方被騾子和著青草嚼爛了。必須把這條線改為高架，路曼、肖群秀擔(dān)負(fù)了這項(xiàng)任務(wù)。她倆一路把線改架在竹子上，或是掛在巖石上，讓騾子夠不著。等來(lái)到公路邊時(shí)，忽然槍聲大作。早上被打垮的一股敵軍躲進(jìn)叢林后，現(xiàn)在正冒出來(lái)居高臨下地封鎖公路，阻止我后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)。路曼和肖群秀焦急萬(wàn)分，想盡快架好線，保障指揮暢通。急人的是，近處沒(méi)有高大的樹(shù)木，好不容易發(fā)現(xiàn)一棵木棉樹(shù)可以利用，正要過(guò)去，隱蔽在茅草中的士兵喊她們趴下，說(shuō)木棉樹(shù)那里太暴露，去不得。她們倆只管貓著腰跑過(guò)去了。沒(méi)有懸線桿，沒(méi)法把線挑到樹(shù)杈上，非得上樹(shù)不可，而女兵班沒(méi)有學(xué)過(guò)徒手攀登，這可難壞了她倆。肖群秀急中生智，蹲下讓路曼踩著她的肩膀上去。按規(guī)定，高架線路必須在四米以上，可是她們搭的兩節(jié)人梯，高度根本不夠。肖群秀拼命向上踮腳尖，差著老高的一截，踮腳尖頂什么用呢。正當(dāng)這時(shí)，呼地從草叢里竄出一個(gè)戰(zhàn)士，撲向木棉樹(shù)。他很不客氣地叫肖群秀站好，然后彎下腰，讓肖群秀騎在自己的脖子上，然后猛地挺身站立起來(lái)，成了三節(jié)人梯。敵人發(fā)現(xiàn)了他們，拼命向這邊掃射。殷紅殷紅的木棉花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來(lái)。肖群秀覺(jué)得下邊戰(zhàn)士的身子忽然一抖，差點(diǎn)倒下，隨后又穩(wěn)住了。路曼迅速把電話線在樹(shù)枝上繞了兩道，打了一個(gè)雙環(huán)結(jié)，歡快地叫道：“好啦！”兩個(gè)女電話兵下了地才看清，這個(gè)戰(zhàn)士高高大大的，身材很勻稱，皮膚那樣白凈，兩道濃密的眉毛黑黢黢的。路曼感激道：“同志，太感謝你了！”戰(zhàn)士笑笑說(shuō)：“一點(diǎn)小事，用不著表?yè)P(yáng)?！薄澳恰⒃趺锤兄x你呢？”戰(zhàn)士扯起軍用水壺給她們看。水壺的背帶斷了，斷頭處燎得黑黑的，軍服下擺也穿了幾個(gè)洞，路曼和肖群秀明白了，剛才她們覺(jué)得這位戰(zhàn)士一哆嗦，要倒下去，原來(lái)是他險(xiǎn)些被打中。他沒(méi)有作聲，也沒(méi)有躲閃，直到她們把線架好?！霸趺礃樱總鴽](méi)有？”路曼、肖群秀頓時(shí)緊張起來(lái)?！拔矣X(jué)得腰上燙了一下，一摸，沒(méi)事兒，虛驚一場(chǎng)。”說(shuō)著，隨手解下水壺，遞給肖群秀。肖群秀接過(guò)水壺，放出了多余的一截背帶，把兩個(gè)斷頭一并，打了個(gè)丁字結(jié)，還給了戰(zhàn)士。那結(jié)兒打得又牢靠又好看，電話兵是受過(guò)這種專門訓(xùn)練的。彼此問(wèn)起來(lái)才曉得，原來(lái)這個(gè)戰(zhàn)士是“九四一”的步話機(jī)員。路曼親切地說(shuō)：“弄了半天，原來(lái)是同行。只不過(guò)我們是有線的，你是無(wú)線的?！睉?zhàn)士說(shuō)：“怎么敢和你們相提并論呢，你們是‘九四一’的中樞神經(jīng)，我是神經(jīng)末梢?；厝フ?qǐng)代問(wèn)總機(jī)班各位同志好?！甭仿纹さ貑?wèn)：“怎么替你問(wèn)好呢？我們不知道你叫什么名字?！辈皆挋C(jī)員支吾了一下。肖群秀笑著說(shuō)：“還是不要當(dāng)無(wú)名英雄吧?！薄熬驼f(shuō)一名‘無(wú)線’戰(zhàn)士，向‘有線的’戰(zhàn)友們致以親切地問(wèn)候。”戰(zhàn)士說(shuō)完，一溜煙兒跑了。指揮部調(diào)上來(lái)一個(gè)坦克中隊(duì)，很快掀掉了敵人半山腰的火力點(diǎn)。一度中斷的交通又恢復(fù)了通行，長(zhǎng)長(zhǎng)的車隊(duì)，一輛接一輛地向前流動(dòng)。路曼、肖群秀站在路邊，看見(jiàn)那個(gè)沒(méi)有留下姓名的步話機(jī)員，高高地坐在一輛彈藥車上。她倆揚(yáng)起手向他打招呼：“喂！再見(jiàn)！”戰(zhàn)士大聲答道：“再見(jiàn)！再見(jiàn)面怕你們就認(rèn)不出我是哪一個(gè)了?！逼囬_(kāi)出好遠(yuǎn)了，步話機(jī)員還回頭望著她們。塵土飛揚(yáng)中，一張白凈的面孔現(xiàn)出坦然愉快的笑容。幾天以后，戰(zhàn)斗結(jié)束了。部隊(duì)基地指揮所設(shè)立了傷員和烈士遺體轉(zhuǎn)送處。烈士遺體要在這里進(jìn)行登記，清洗整理，然后轉(zhuǎn)送回國(guó)。轉(zhuǎn)送處人員不多，女電話兵們常來(lái)幫助照料傷員，清洗烈士遺體。這天，路曼、肖群秀又來(lái)到轉(zhuǎn)送處，見(jiàn)到抬下來(lái)一位烈士，擔(dān)架上放著一個(gè)軍用水壺，水壺帶是斷過(guò)的，打著電話兵們熟悉的丁字結(jié)。路曼和肖群秀一驚，急步上前，但烈士的臉幾乎整個(gè)纏著繃帶，無(wú)法辨認(rèn)。跟擔(dān)架的一個(gè)小戰(zhàn)士，失神地蹲在旁邊，兩頰有著明顯的淚痕。路曼問(wèn)小戰(zhàn)士：“這個(gè)水壺，是他的嗎？”小戰(zhàn)士點(diǎn)點(diǎn)頭。路曼緊接著又問(wèn)：“他是不是步話機(jī)員？”小戰(zhàn)士詫異地反問(wèn)：“怎么，你們認(rèn)識(shí)他？”路曼和肖群秀撫弄著水壺背帶，許久，她們才問(wèn)：“他叫什么名字？”小戰(zhàn)士含著淚回答：“他叫劉毛妹。”看到兩人疑惑的表情，小戰(zhàn)士繼續(xù)說(shuō)道：“他長(zhǎng)得白凈，頭發(fā)鬈鬈的，又那么文靜，衣服總是整整齊齊的，像個(gè)小姑娘，大家都喜歡喊他‘毛妹’，喊來(lái)喊去都忘了正式的名字了?！保ü?jié)選自同名小說(shuō)，有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A．我軍露營(yíng)、急行軍和敵軍封鎖公路這些情節(jié)，為下文寫搭架電話線以及劉毛妹犧牲的情節(jié)做了鋪墊。B．高燒堅(jiān)持行軍，不懼危險(xiǎn)完成任務(wù)，表現(xiàn)出肖群秀的堅(jiān)韌勇敢，而之后與戰(zhàn)友的閑談則展現(xiàn)出她可愛(ài)的一面。C．小說(shuō)借助細(xì)膩、有層次的心理描寫，刻畫了視死如歸的英雄群像，展現(xiàn)出戰(zhàn)火中的青春美和人性美。D．本文情節(jié)張弛有度，從“戰(zhàn)斗結(jié)束了”到轉(zhuǎn)送處打著丁字結(jié)的水壺的出現(xiàn)，漸趨平緩的情節(jié)又再掀波瀾。7．關(guān)于文中三人合作搭架電話線及完成任務(wù)后談話的段落，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．三人遭到敵人射擊時(shí)，“殷紅殷紅的木棉花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來(lái)”，此處的描寫既是戰(zhàn)場(chǎng)寫實(shí)，也渲染了緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。B．步話機(jī)員把總機(jī)班比作部隊(duì)的“中樞神經(jīng)”，步話機(jī)班是“神經(jīng)末梢”，可見(jiàn)這些女兵們?cè)趹?zhàn)事中擔(dān)負(fù)著重要的使命。C．女戰(zhàn)士眼中的劉毛妹很“白凈”，下文兩次描寫其外貌也強(qiáng)調(diào)了這一特點(diǎn)，這與他英勇無(wú)畏的內(nèi)在品質(zhì)形成前后呼應(yīng)。D．本部分內(nèi)容采用動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫手法，描摹了步話機(jī)員冒著槍林彈雨幫戰(zhàn)友們搭設(shè)電話線，甘做無(wú)名英雄的戰(zhàn)士形象。8．這篇小說(shuō)前有伏筆后有照應(yīng)，請(qǐng)從文中找出一組伏筆與照應(yīng)的細(xì)節(jié)，并分析其在情節(jié)安排上的作用。9．有人評(píng)價(jià)說(shuō)，這篇小說(shuō)避開(kāi)寫“戰(zhàn)爭(zhēng)之樹(shù)”的“樹(shù)冠”，轉(zhuǎn)而著力描寫“戰(zhàn)爭(zhēng)之樹(shù)”的“樹(shù)根”。這樣的構(gòu)思別出心裁，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財(cái)，與俗同好惡。故其稱曰：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。下令如流水之源，令順民心?！惫收摫岸仔?。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡。于柯之會(huì)，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也?！惫苤俑粩M于公室，有三歸、反坫，齊人不以為侈。管仲卒，齊國(guó)遵其政，常強(qiáng)于諸侯。（選自司馬遷《史記·管晏列傳》，有刪改）材料二：賈誼說(shuō)上曰：“《管子》曰：‘倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)。’民不足而可治者，自古及今，未之嘗聞。古之人曰：‘一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒?！袝r(shí)，而用之亡度，則物力必屈。古之治天下，至纖至悉也，故其畜積足恃今背本而趨末食者甚眾是天下之大殘也；淫侈之俗，日日以長(zhǎng)，是天下之大賊也。殘賊公行，莫之或止；大命將泛，莫之振救。生之者甚少而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！漢之為漢幾四十年矣，公私之積猶可哀痛。失時(shí)不雨，民且狼顧；歲惡不入，請(qǐng)賣爵子。既聞耳矣，安有為天下危者若是而上不驚者！”“夫積貯者，天下之大命也。茍粟多而財(cái)有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？今驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民轉(zhuǎn)而緣南畝，則畜積足而人樂(lè)其所矣。可以為富安天下，而直為此廩廩也，竊為陛下惜之！”（選自班固《漢書·食貨志》，有刪改）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。故其A畜積B足恃C今D背本而趨末E食F者甚眾G是H天下I之J大殘也11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)處及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A．區(qū)區(qū)，微不足道，與《孔雀東南飛并序》中“何乃太區(qū)區(qū)”的“區(qū)區(qū)”意思相同。B．“諸侯由是歸齊”的“歸”，與《項(xiàng)脊軒志》中“吾妻來(lái)歸”的“歸”意思不同。C．“民不足而可治者”的“而”，與《論語(yǔ)》中“學(xué)而優(yōu)則仕”的“而”用法不同。D．樂(lè)，形容詞的意動(dòng)用法，與《蘭亭集序》中“齊彭殤為妄作”的“齊”用法相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．管仲為政善于因勢(shì)利導(dǎo)。在柯地會(huì)盟中，管仲順應(yīng)形勢(shì)勸說(shuō)齊桓公信守盟約，諸侯們因此臣服于齊國(guó)。B．管仲的富貴可與王室相比，擁有“三歸”和“反坫”，齊國(guó)人卻不認(rèn)為他奢侈，這與管仲的功績(jī)分不開(kāi)。C．賈誼認(rèn)為漢朝自立國(guó)以來(lái)，將近四十年了，但生產(chǎn)不足、奢靡太盛、公私積蓄的事卻依舊令人不滿。D．材料二中，賈誼分析了當(dāng)時(shí)國(guó)家的局勢(shì)和漢代建國(guó)以來(lái)不同時(shí)期的政策，提出了加強(qiáng)積貯的根本措施。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。（2）生之者甚少而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！14．管仲和賈誼的治國(guó)之道有哪些共通之處？請(qǐng)根據(jù)兩則材料簡(jiǎn)要概括。三、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。沁園春·送孫季蕃吊方漕①西歸劉克莊歲暮天寒，一劍飄然，幅巾布裘。盡緣云鳥道，躋攀絕頂，拍天鯨浸，笑傲中流。疇昔奇君，紫髯鐵面，生子當(dāng)如孫仲謀。爭(zhēng)知道，向中年猶未，建節(jié)封侯。南來(lái)萬(wàn)里何求，因感慨橋公②成遠(yuǎn)游。嘆名姬駿馬，都成昨夢(mèng)，只雞斗酒③，誰(shuí)吊新丘。天地?zé)o情，功名有命，千古英雄只么休。平生客，獨(dú)羊曇④一個(gè)，灑淚西州?！咀ⅰ竣俜戒?，即方信儒，興化人。孫季蕃曾經(jīng)寄居方家。②橋公，即橋玄，對(duì)曹操有知遇之恩，他死后曹操親自去墓前祭拜。③只雞斗酒，代指祭奠物品。④羊曇，東晉謝安外甥，謝安去世后，不過(guò)西州城；一日醉后誤至，慟哭。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．上闋過(guò)片處“爭(zhēng)知道”三句，流露出詞人對(duì)英雄人物遭遇現(xiàn)實(shí)困頓的遺憾，全詞情感由激昂轉(zhuǎn)向低沉。B．下闋開(kāi)始兩句，作者感激孫季蕃像當(dāng)年橋公欣賞曹操一樣對(duì)自己大力提攜，因此不遠(yuǎn)萬(wàn)里前來(lái)相見(jiàn)。C．“嘆名姬駿馬，都成昨夢(mèng)”中的“名姬駿馬”代指繁華生活，繁華已成夢(mèng)，抒發(fā)了對(duì)命運(yùn)不濟(jì)的感嘆。D．詞的結(jié)尾運(yùn)用羊曇哭西州的典故，寫出孫季蕃對(duì)方信儒離世的悲痛之情，凸顯了孫季蕃的重情重義。16．詞的上闋運(yùn)用多種手法刻畫孫季蕃奇人豪客的形象，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。四、名篇名句默寫(★★)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺之處。（1）李密在《陳情表》中首先概述了自己不幸的命運(yùn)，并進(jìn)一步深化了與祖母之間的情感紐帶，“___________，___________”兩句強(qiáng)調(diào)了祖母對(duì)自己的付出，也透露出祖孫間的深厚情感。（2）柳永在《望海潮（東南形勝）》中的“___________，___________”兩句，指出了珍寶的眾多和服飾的精美，反映出古代杭州市場(chǎng)的繁榮、市民的富足。（3）李白《蜀道難》中“___________，___________”兩句寫急流和瀑布在千山萬(wàn)壑間發(fā)出的巨大聲響，強(qiáng)調(diào)蜀道的山高路險(xiǎn)。（4）《項(xiàng)脊軒志》中，作者歸有光在修葺南閣子時(shí)，“___________”使院子“增勝”；末尾寫妻子手植的枇杷樹(shù)“___________”，凄惻之思溢于言外。（5）姜夔《揚(yáng)州慢》中化用杜牧詩(shī)句寫昔日揚(yáng)州無(wú)比繁華，反襯眼前揚(yáng)州野麥叢生滿眼凄涼的兩句是“___________，___________”。五、文言小題(★★)18.下列各項(xiàng)中的加點(diǎn)詞解釋全都正確的一項(xiàng)是（）

A．猶蒙矜育（矜：憐恤）先妣撫之甚厚（撫：撫摸）B．所以興懷，其致一也（致：情趣）處分適兄意（適：適合）C．臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇（險(xiǎn)：危險(xiǎn)）其制稍異于前（制：修建）D．小人之過(guò)也必文（文：掩飾）夫人之相與，俯仰一世（相與：互相交往）(★★)19.下列句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）

A．生孩六月，慈父見(jiàn)背君既若見(jiàn)錄，不久望君來(lái)B．勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將枝枝相覆蓋，葉葉相交通C．士見(jiàn)危致命危乎高哉D．但以劉日薄西山終鮮兄弟，門衰祚薄(★★)20.對(duì)下列各句中加點(diǎn)字詞的活用類型，歸類正確的一項(xiàng)是（）①臣不勝犬馬怖懼之情②臣具以表聞③嫗，先大母婢也，乳二世④是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)⑤使人聽(tīng)此凋朱顏⑥一觴一詠，亦足以暢敘幽情⑦吾妻死之年所手植也⑧群賢畢至⑨嘉善而矜不能

A．①③/⑤⑧/②⑨/④⑥/⑦B．①③⑦/②⑤/④/⑥/⑧⑨C．①⑦/②⑤/③⑥/④/⑧⑨D．①⑦/②/③④/⑤⑥/⑧⑨(★★)21.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字詞全都含有古今異義的一項(xiàng)是（）①內(nèi)外多置小門墻，往往而是②本自無(wú)教訓(xùn)③以手撫膺坐長(zhǎng)嘆④或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)⑤久之，能以足音辨人⑥郡縣逼迫，催臣上道⑦欲茍順?biāo)角?，則告訴不許⑧引以為流觴曲水，列坐其次

A．①②③④⑧B．①②④⑦⑧