中小學(xué)生守則主題教育班會策劃一、班會主題學(xué)守則，守規(guī)范，做文明好少年——《中小學(xué)生守則》學(xué)習(xí)與踐行主題班會二、班會目標1.認知目標：幫助學(xué)生全面理解《中小學(xué)生守則》的各項內(nèi)容，認識到守則對于個人成長、校園和諧及社會發(fā)展的重要性。2.情感目標：激發(fā)學(xué)生對遵守守則的認同感和自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和道德意識，樹立積極向上的人生態(tài)度。3.行為目標：引導(dǎo)學(xué)生將守則內(nèi)化為自身行為準則，并能在日常學(xué)習(xí)和生活中自覺踐行，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、班會對象小學(xué)/初中（可根據(jù)實際情況選擇對應(yīng)學(xué)段）學(xué)生四、預(yù)計時長一課時（約40-45分鐘）五、班會地點本班教室六、主持人班主任（可根據(jù)情況安排學(xué)生協(xié)助主持）七、參會人員全體學(xué)生、班主任（可邀請科任教師或家長代表列席）八、班會準備1.主持人準備：熟悉班會流程，準備好主持詞，設(shè)計互動問題。2.內(nèi)容準備：*制作《中小學(xué)生守則》內(nèi)容的PPT課件，圖文并茂，突出重點。*準備與守則內(nèi)容相關(guān)的短視頻、動畫片段或小故事（正面、反面案例均可）。*設(shè)計若干情景模擬或角色扮演的場景。*準備便簽紙、筆，用于學(xué)生書寫感悟或承諾。*可選：準備小獎品（如文明之星徽章、小文具等）用于激勵積極參與的學(xué)生。3.環(huán)境布置：黑板上書寫班會主題，可適當(dāng)布置與主題相關(guān)的標語或圖畫。4.學(xué)生準備：提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)《中小學(xué)生守則》內(nèi)容，鼓勵他們思考身邊遵守或違反守則的現(xiàn)象。九、班會流程（一）導(dǎo)入：情景設(shè)問，引出主題（約5分鐘）1.主持人開場：以親切自然的語言問候全體同學(xué)，點明本次班會的主題。2.情景導(dǎo)入：*播放一段簡短的動畫或講述一個小故事（例如：在一個沒有紅綠燈的路口，人們過馬路的不同表現(xiàn)；或在圖書館內(nèi)，不同同學(xué)的行為對比）。*提問引導(dǎo)：“同學(xué)們，看完這段視頻/聽完這個故事，你們有什么感想？”“如果我們的生活中沒有規(guī)則，會怎么樣？”3.引出守則：主持人總結(jié)學(xué)生發(fā)言，強調(diào)規(guī)則在生活中的重要性，自然過渡到《中小學(xué)生守則》——“對于我們中小學(xué)生來說，《中小學(xué)生守則》就是我們在校園學(xué)習(xí)、生活中需要共同遵守的基本行為規(guī)范。今天，我們就一起來深入學(xué)習(xí)它，踐行它。”（二）學(xué)習(xí)：解讀守則，深化理解（約15分鐘）1.整體感知：*PPT展示《中小學(xué)生守則》全文，主持人帶領(lǐng)學(xué)生齊聲朗讀一遍。*提問：“同學(xué)們，讀完守則，你們對哪幾條印象最深刻？為什么？”2.重點解讀與互動：*主持人將守則內(nèi)容進行歸納分類（如：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻等方面），逐類或逐條進行解讀。*結(jié)合案例：對每一條守則，可配合展示正面或反面的小案例、圖片或短視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么要這樣規(guī)定？”“這條守則告訴我們應(yīng)該怎么做？不應(yīng)該怎么做？”*聯(lián)系實際：鼓勵學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活實際，談?wù)剬δ骋粭l守則的理解。例如，講到“勤學(xué)善思”，可以問問同學(xué)們平時是如何學(xué)習(xí)的；講到“孝親尊師”，可以分享一下自己為父母、老師做過的力所能及的事情。*互動問答：針對解讀內(nèi)容，設(shè)計一些簡單的問答，檢驗學(xué)生理解程度，調(diào)動積極性。（三）辨析：情景模擬，明辨是非（約10分鐘）1.情景設(shè)置：*主持人提出若干貼近學(xué)生生活的情景（可提前寫在卡片上，由學(xué)生抽取或主持人描述）。例如：*情景一：課堂上，同桌想抄你的作業(yè)，你怎么辦？*情景二：看到地上有一片廢紙，周圍沒有人，你會怎么做？*情景三：好朋友在自習(xí)課上大聲說話，影響到其他同學(xué)，你會如何處理？*情景四：在食堂就餐時，有人插隊，你會怎么想？怎么做？2.角色扮演/小組討論：*邀請2-3名學(xué)生上臺進行角色扮演，或分組討論“遇到這種情況，你會怎么做？為什么？這體現(xiàn)了守則中的哪一條？”*其他同學(xué)認真觀看或傾聽，討論結(jié)束后，每組派代表發(fā)言。3.點評引導(dǎo)：主持人或班主任對學(xué)生的表演和發(fā)言進行點評，肯定正確的做法，糾正不當(dāng)?shù)南敕?，引?dǎo)學(xué)生將守則要求內(nèi)化為行為判斷的標準。（四）踐行：我的承諾，共同倡議（約7分鐘）1.“我的一句話承諾”：*發(fā)給每位學(xué)生一張便簽紙和筆。*主持人引導(dǎo)：“通過今天的學(xué)習(xí)和討論，相信大家對《中小學(xué)生守則》有了更深的理解?，F(xiàn)在，請大家拿起筆，寫下一句你認為自己最需要努力踐行的守則內(nèi)容，或者一句激勵自己遵守守則的話，作為你的小小承諾?！?學(xué)生書寫完畢后，可邀請幾位同學(xué)自愿分享自己的承諾。2.共同倡議：*主持人帶領(lǐng)全體學(xué)生進行簡短的“遵守守則”宣誓或發(fā)出倡議（誓詞/倡議書可提前準備，PPT展示）。例如：“我承諾：遵守《中小學(xué)生守則》，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，講文明，懂禮貌，愛學(xué)習(xí)，守紀律，爭做文明好少年！”（全體起立，右手握拳宣誓）（五）總結(jié)：寄語期望，升華主題（約3分鐘）1.班主任總結(jié)：班主任對本次班會進行總結(jié)，肯定同學(xué)們的積極參與和深刻感悟。強調(diào)《中小學(xué)生守則》不是一句句空洞的口號，而是指引我們健康成長的明燈，希望同學(xué)們能將守則的要求落實到每一天的學(xué)習(xí)和生活中。2.主持人結(jié)束語：再次強調(diào)主題，鼓勵大家爭做遵守守則的模范，讓文明之花在校園處處盛開。宣布班會結(jié)束。十、班會延伸活動1.“守則伴我行”手抄報/黑板報比賽：以班級或年級為單位，組織學(xué)生制作以《中小學(xué)生守則》為主題的手抄報或黑板報，進一步深化理解。2.“我的守則故事”征文/演講比賽：鼓勵學(xué)生記錄和分享自己或身邊人遵守守則的小故事。3.“守則小標兵”評選：每周或每月在班級內(nèi)評選在遵守守則方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，樹立榜樣。4.設(shè)立“文明監(jiān)督崗”：由學(xué)生自愿組成，對班級或校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象進行提醒和勸導(dǎo)。十一、班會反思與評價1.班主任反思：班會結(jié)束后，班主任及時記錄班會的成功之處、不足以及學(xué)生的反饋，為今后開展類似活動積累經(jīng)驗。2.學(xué)生反饋：通過匿名問卷、個別談話等方式，了解學(xué)生對本次班會的感受和收獲。3.行為觀察：班會后一段時間內(nèi)，觀察學(xué)生在日常行為中是否有積極的改變，評估班會的實際教育效果。十二、注意事項1.氛圍營造：整個班會過程應(yīng)營造輕松、民主、積極的氛圍，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、積極參與。2.因材施教：根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點和認知水平，調(diào)整班會內(nèi)容的深度和互動形式。3.正面引導(dǎo)：以表揚和鼓勵為主，對學(xué)生中存在的問題以引導(dǎo)、教育為主要方式。4