人教版美術(shù)初中八年級下冊教學(xué)設(shè)計（附目錄）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人教版美術(shù)初中八年級下冊教學(xué)設(shè)計（附目錄）

教學(xué)內(nèi)容：本章節(jié)為《美術(shù)》課程中的“中國民間美術(shù)”部分，包括剪紙、泥塑、刺繡等民間美術(shù)形式，旨在讓學(xué)生了解我國民間美術(shù)的歷史、特點及其在生活中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.剪紙的歷史與發(fā)展；2.剪紙的制作方法與技巧；3.泥塑的制作過程與藝術(shù)特點；4.刺繡的種類與技法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)的審美鑒賞能力，提升文化自信。

2.增強學(xué)生動手實踐能力，通過剪紙、泥塑、刺繡等實踐活動，體驗傳統(tǒng)工藝的魅力。

3.培養(yǎng)學(xué)生傳承與創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在民間美術(shù)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新實踐。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，通過小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，共同提高。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：八年級學(xué)生之前已經(jīng)接觸過一些基本的美術(shù)知識，如色彩理論、繪畫技巧等，但對中國民間美術(shù)的了解可能有限，僅限于簡單的認(rèn)知。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對民間美術(shù)可能具有濃厚的興趣，尤其是剪紙、泥塑等直觀、生動的藝術(shù)形式。學(xué)生具備一定的動手能力和審美能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格上既有獨立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對民間美術(shù)的制作過程感到陌生，難以掌握剪紙、泥塑等工藝的技巧。此外，學(xué)生在創(chuàng)新實踐過程中可能會遇到創(chuàng)意不足、技法應(yīng)用不當(dāng)?shù)葐栴}。同時，由于民間美術(shù)涉及的文化背景知識較為豐富，學(xué)生可能需要一定的引導(dǎo)來深入理解其文化內(nèi)涵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊人教版美術(shù)八年級下冊教材。

2.輔助材料：收集剪紙、泥塑、刺繡等民間美術(shù)的圖片、視頻，制作教學(xué)課件。

3.實驗器材：準(zhǔn)備剪刀、彩色紙張、泥巴、針線等制作剪紙、泥塑、刺繡的材料。

4.教室布置：布置教室，劃分討論區(qū)，設(shè)置操作臺，營造有利于動手實踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示中國民間美術(shù)的精美作品，如剪紙、泥塑、刺繡等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些精美的藝術(shù)品背后蘊藏著怎樣的故事和文化嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的美術(shù)基礎(chǔ)知識，如色彩、線條、形狀等，并思考這些元素在民間美術(shù)中的運用。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹剪紙、泥塑、刺繡等民間美術(shù)的歷史背景、藝術(shù)特點、制作技巧等。

-舉例說明：通過展示經(jīng)典的民間美術(shù)作品，分析其設(shè)計理念、色彩搭配、圖案寓意等，幫助學(xué)生理解民間美術(shù)的魅力。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生探討不同民間美術(shù)形式的獨特之處，以及它們在生活中的應(yīng)用。

3.動手實踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇一種民間美術(shù)形式進行實踐。例如，選擇剪紙的學(xué)生制作簡單的剪紙作品。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生實踐過程中巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

4.工具使用教學(xué)（約10分鐘）

-講解剪紙工具的使用方法：如何正確握剪刀、如何折疊紙張等。

-講解泥塑工具的使用方法：如何和泥、如何塑造形狀等。

-講解刺繡工具的使用方法：如何穿線、如何繡花等。

5.工藝品制作（約60分鐘）

-學(xué)生制作：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，按照所學(xué)方法制作自己的工藝品。

-教師監(jiān)督：教師巡視學(xué)生制作過程，確保安全操作，同時給予個性化指導(dǎo)。

6.評價與展示（約15分鐘）

-學(xué)生自評：學(xué)生展示自己的作品，并進行自我評價。

-小組互評：各小組間相互評價，提出改進意見。

-教師點評：教師對學(xué)生的作品進行整體評價，肯定優(yōu)點，指出不足。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括對民間美術(shù)的理解、實踐技能的提升等。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)民間美術(shù)的價值，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承民間文化。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生選擇一種民間美術(shù)形式，回家后與家人一起制作，并記錄制作過程。

-布置預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)問題。

教學(xué)過程結(jié)束。知識點梳理1.中國民間美術(shù)概述

-民間美術(shù)的定義和特點

-民間美術(shù)的分類：剪紙、泥塑、刺繡、編織、陶瓷等

-民間美術(shù)的歷史淵源和文化價值

2.剪紙藝術(shù)

-剪紙的歷史發(fā)展

-剪紙的制作工藝：折疊、剪裁、組合

-剪紙的題材：寓意吉祥、表現(xiàn)生活、反映民間信仰

-剪紙的風(fēng)格特點：地域風(fēng)格、民族風(fēng)格、時代風(fēng)格

3.泥塑藝術(shù)

-泥塑的歷史演變

-泥塑的制作過程：選泥、揉泥、塑形、裝飾

-泥塑的題材和功能：宗教儀式、民間信仰、日常生活

-泥塑的技藝分類：捏塑、雕塑、彩塑

4.刺繡藝術(shù)

-刺繡的歷史傳承

-刺繡的基本針法：平針、十字針、鎖針、打結(jié)針等

-刺繡的題材和形式：裝飾性、實用性、寓意性

-刺繡的工藝分類：蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡等

5.民間美術(shù)在生活中的應(yīng)用

-民間美術(shù)與節(jié)慶活動

-民間美術(shù)與日常生活用品

-民間美術(shù)與民間信仰

6.民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新

-民間美術(shù)的傳承方式：師徒傳承、家族傳承、社區(qū)傳承

-民間美術(shù)的創(chuàng)新途徑：融合現(xiàn)代元素、跨界合作、數(shù)字化傳承

-民間美術(shù)的社會意義：文化認(rèn)同、民族精神、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

7.民間美術(shù)欣賞

-民間美術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)

-民間美術(shù)的欣賞方法：觀察、分析、感受

-民間美術(shù)的欣賞實踐反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動體驗式教學(xué)：在課堂中增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自參與剪紙、泥塑、刺繡等實踐操作，增強學(xué)生的動手能力和實踐體驗。

2.跨學(xué)科融合教學(xué)：結(jié)合語文、歷史等學(xué)科，讓學(xué)生在了解民間美術(shù)的同時，拓展知識面，提高綜合素質(zhì)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在實踐操作中積極性不高，可能是因為對民間美術(shù)的了解不夠深入，或者對制作過程感到陌生。

2.教學(xué)方法單一：課堂講解過多，缺乏互動和啟發(fā)，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評價方式單一：主要依賴學(xué)生的作品評價，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注和評價。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過課前預(yù)習(xí)、課堂提問、小組討論等方式，讓學(xué)生在課前對民間美術(shù)有所了解，提高課堂參與度。同時，設(shè)置實踐挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，體驗民間美術(shù)的魅力。

2.豐富教學(xué)方法：在課堂教學(xué)中，結(jié)合多媒體展示、現(xiàn)場演示、學(xué)生互評等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.多元化教學(xué)評價：在評價學(xué)生作品的同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如出勤情況、課堂表現(xiàn)、實踐操作等，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，引入學(xué)生自評和互評，提高學(xué)生的自我反思和團隊合作能力。

4.加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請專業(yè)藝術(shù)家進校指導(dǎo)，為學(xué)生提供實踐機會，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的實踐能力。

5.注重教學(xué)反思：定期對教學(xué)效果進行反思，針對存在的問題及時調(diào)整教學(xué)策略，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于中國民間美術(shù)的知識，包括剪紙、泥塑、刺繡等藝術(shù)形式。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到民間美術(shù)的歷史悠久、形式多樣，它們不僅體現(xiàn)了我國豐富多彩的民俗文化，也展現(xiàn)了民間藝人的智慧和創(chuàng)造力。

1.剪紙藝術(shù)：我們學(xué)習(xí)了剪紙的制作工藝、歷史發(fā)展和藝術(shù)特點，了解了不同地域和民族的剪紙風(fēng)格。

2.泥塑藝術(shù)：我們了解了泥塑的制作過程、題材和功能，以及不同技藝分類的特點。

3.刺繡藝術(shù)：我們學(xué)習(xí)了刺繡的基本針法、題材和形式，以及不同繡種的藝術(shù)特色。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題（10題，每題2分）

-中國民間美術(shù)起源于哪個時期？

-剪紙的哪種風(fēng)格以北方剪紙為代表？

-泥塑中，哪種技法稱為“捏塑”？

-刺繡中，哪種針法被稱為“平針”？

2.簡答題（2題，每題5分）

-簡述剪紙的歷史發(fā)展過程。

-列舉至少兩種民間美術(shù)在生活中的應(yīng)用實例。

3.實踐操作（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇一種民間美術(shù)形式，如剪紙、泥塑或刺繡，現(xiàn)場展示自己的制作過程。

檢測結(jié)束后，教師將對學(xué)生的作品進行評價，并針對學(xué)生的回答情況進行反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師可以針對檢測中暴露的問題，進行針對性的講解和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民間美術(shù)概述

-重點知識點：民間美術(shù)的定義、特點、分類

-重點詞句：民間美術(shù)、民俗文化、藝術(shù)形式、歷史淵源、文化價值

②剪紙藝術(shù)

-重點知識點：剪紙的歷史發(fā)展、制作工藝、題材、風(fēng)格特點

-重點詞句：剪紙、折疊、剪裁、寓意吉祥、地域風(fēng)格、民族風(fēng)格

③泥塑藝術(shù)

-重點知識點：泥塑的歷史演變、制作過程、題材、功能、技藝分類

-重點詞句：泥塑、揉泥、塑形、宗教儀式、日常生活、捏塑、雕塑

④刺繡藝術(shù)

-重點知識點：刺繡的歷史傳承、基本針法、題材、形式、工藝分類

-重點詞句：刺繡、平針、十字針、鎖針、裝飾性、實用性、蘇繡、湘繡

⑤民間美術(shù)在生活中的應(yīng)用

-重點知識點：民間美術(shù)與節(jié)慶活動、日常生活用品、民間信仰的關(guān)系

-重點詞句：節(jié)慶活動、日常生活用品、民間信仰、文化認(rèn)同、民族精神

⑥民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新

-重點知識點：民間美術(shù)的傳承方式、創(chuàng)新途徑、社會意義

-重點詞句：傳承方式、師徒傳承、家族傳承、社區(qū)傳承、創(chuàng)新途徑、跨界合作、數(shù)字化傳承

⑦民間美術(shù)欣賞

-重點知識點：民間美術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)、欣賞方法、欣賞實踐

-重點詞句：審美標(biāo)準(zhǔn)、觀察、分析、感受、欣賞實踐課后作業(yè)1.查找資料，了解我國某個地區(qū)的剪紙藝術(shù)特點，并撰寫一份簡短的報告，包括剪紙的歷史、風(fēng)格、代表作品等。

作業(yè)示例：以陜西剪紙為例，報告內(nèi)容包括陜西剪紙的歷史淵源、地域風(fēng)格、代表作品如《喜鵲登梅》等。

2.觀察生活中常見的泥塑作品，如街頭雕塑、廟宇雕塑等，記錄下至少三件作品的名稱、制作材料和藝術(shù)特點。

作業(yè)示例：記錄下街頭雕塑《十二生肖》、廟宇雕塑《觀世音菩薩》、園林雕塑《白蛇傳》等作品的名稱、材料和特點。

3.收集至少五種不同刺繡針法的圖片或?qū)嵨铮⒑喴枋雒糠N針法的名稱、特點和使用場景。

作業(yè)示例：收集十字針、平針、打結(jié)針、鎖針、回針等針法的圖片或?qū)嵨?，并描述其名稱、特點和應(yīng)