Lesson1Makingfriends說課稿小學(xué)英語第三級(jí)A劍橋少兒英語（2013版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《Lesson1Makingfriends》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2019年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使學(xué)生能夠用英語表達(dá)與朋友交往的相關(guān)話題。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作完成任務(wù)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外主動(dòng)學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對英語充滿了好奇心和興趣。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語字母和簡單的單詞，但對英語語法和句型的理解還比較有限。在能力上，學(xué)生的口語表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，但書面表達(dá)和聽力理解能力仍有待提高。

學(xué)生的層次大致可以分為以下幾類：

1.掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠跟隨課堂節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.英語基礎(chǔ)較為薄弱，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.對英語有濃厚興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，但在課堂參與度上有所不足。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有重要影響。部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或其他原因，對英語學(xué)習(xí)的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，課堂上的注意力集中度、參與度和合作意識(shí)也是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下幾個(gè)方面：

1.通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.強(qiáng)化學(xué)生的口語練習(xí)，通過角色扮演和小組討論，提高他們的口語表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)他們在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

5.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)等，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)與朋友交往的相關(guān)話題。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列與朋友交往相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用交互式電子白板，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，增強(qiáng)課堂的趣味性和參與度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些關(guān)于朋友的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們與朋友相處的趣事，從而激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的關(guān)于介紹自己的內(nèi)容，如姓名、年齡、興趣愛好等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何用英語表達(dá)與朋友交往的相關(guān)話題，如介紹朋友、詢問朋友情況等。

-舉例說明：教師通過具體例子，如對話、情景劇等，展示如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與朋友交往的場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)與朋友交往的場景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行對話，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過程中巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生回顧：請學(xué)生用自己的話復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，包括朋友的姓名、年齡、興趣愛好等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中用英語與家長交流，練習(xí)所學(xué)知識(shí)。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.展示朋友相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們與朋友相處的趣事。

2.回顧上節(jié)課學(xué)過的關(guān)于介紹自己的內(nèi)容，如姓名、年齡、興趣愛好等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如如何用英語表達(dá)與朋友交往的相關(guān)話題。

2.舉例說明：展示對話、情景劇等具體例子，展示如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與朋友交往的場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)與朋友交往的場景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行對話。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧：請學(xué)生用自己的話復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，包括朋友的姓名、年齡、興趣愛好等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中用英語與家長交流，練習(xí)所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，如“Makingfriends”、“Howareyou?”、“Myfriend’snameis...”等，進(jìn)行簡單的英語對話。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠流利地表達(dá)自己的想法，提高了口語表達(dá)能力。

-通過課堂練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生的聽力理解能力得到加強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確捕捉對話中的關(guān)鍵信息。

2.交際能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的交際場景，選擇合適的語言表達(dá)方式，如詢問朋友情況、介紹朋友等。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂上的互動(dòng)交流中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

3.詞匯和句型掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的新詞匯，如friend、introduce、age、hobbies等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行表達(dá)，如“What’syourname?”、“Howoldareyou?”等。

-學(xué)生在課后通過復(fù)習(xí)和鞏固，能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際生活中。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善

-學(xué)生在課堂上能夠保持專注，積極參與討論和活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

5.自信心提升

-學(xué)生在課堂上通過成功完成角色扮演和小組討論，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在作業(yè)和測試中取得的成績，進(jìn)一步提升了他們的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，使他們對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)與朋友交往的相關(guān)話題，懂得了友誼的可貴，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了在集體中成長。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它幫助我們不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對《Lesson1Makingfriends》這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對本節(jié)課的感受和收獲。通過訪談或問卷調(diào)查，收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)的反饋。

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，記錄他們在口語表達(dá)、聽力理解和小組合作等方面的進(jìn)步情況。

-分析學(xué)生的作業(yè)和測試成績，了解他們對新知識(shí)的掌握程度。

2.教學(xué)方法改進(jìn)

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如故事教學(xué)、游戲教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些簡單易懂的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們逐步跟上課堂節(jié)奏。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的練習(xí)，如小組競賽、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化

-針對學(xué)生在課堂上反映的問題，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，確保知識(shí)的傳授更加符合學(xué)生的實(shí)際需求。

-在講解新知時(shí)，盡量結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

-在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，注意內(nèi)容的連貫性和邏輯性，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

4.教學(xué)手段創(chuàng)新

-利用多媒體設(shè)備，如電子白板、投影儀等，展示更多有趣的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-探索使用英語學(xué)習(xí)軟件，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、手機(jī)應(yīng)用程序等，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、社交媒體等，拓寬他們的學(xué)習(xí)渠道。

5.教學(xué)評價(jià)多元化

-除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評價(jià)，還可以采用過程性評價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組合作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高他們的自我反思和合作能力。

-定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-Makingfriends

-Howareyou?

-Myfriend’snameis...

-Iam...yearsold.

-Ilike...

②詞匯

-friend

-i