人教版九年級(jí)化學(xué)上第三單元課題一分子和原子說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析人教版九年?jí)化學(xué)上第三單元課題一《分子和原子》是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生理解物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)介紹分子和原子的概念、性質(zhì)以及它們之間的關(guān)系，使學(xué)生掌握化學(xué)的基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生理解分子和原子的基本性質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和科學(xué)思維。提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的熱情和責(zé)任感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的合作與交流能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的化學(xué)概念，如元素、化合物、化學(xué)反應(yīng)等。他們可能已經(jīng)具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力，但對(duì)分子和原子的概念理解尚淺，缺乏深入的理論知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生通常對(duì)化學(xué)學(xué)科保持著一定的興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解新概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀的實(shí)驗(yàn)操作，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)微觀粒子的概念可能難以理解，尤其是分子和原子之間的區(qū)別以及它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中的作用。此外，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的化學(xué)符號(hào)和方程式感到困惑。此外，將微觀粒子的行為與宏觀現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)也是一大挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要采用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-實(shí)驗(yàn)器材：試管、燒杯、酒精燈、鑷子、放大鏡、顯微鏡、分子模型套件

-軟件資源：化學(xué)教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：分子結(jié)構(gòu)動(dòng)畫(huà)視頻、原子結(jié)構(gòu)模擬軟件、在線化學(xué)詞典

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、黑板板書(shū)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板、互動(dòng)式教學(xué)工具五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分子和原子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們周圍的世界是由什么組成的嗎？”

展示一些日常生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，如水、空氣、食物等，讓學(xué)生思考這些物質(zhì)的組成。

隨后播放一段關(guān)于原子和分子的科普視頻，讓學(xué)生初步了解分子和原子的概念。

最后，簡(jiǎn)要介紹分子和原子在化學(xué)學(xué)科中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.分子和原子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分子和原子的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解分子和原子的定義，包括它們?cè)诨瘜W(xué)中的地位和作用。

結(jié)合實(shí)例，如水的分子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解分子和原子的基本原理。

3.分子和原子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解分子和原子的特性和重要性。

過(guò)程：

案例一：分析氧氣分子的特性，探討其在呼吸過(guò)程中的作用。

案例二：研究原子結(jié)構(gòu)，分析元素周期表中的規(guī)律。

案例三：通過(guò)化學(xué)反應(yīng)，展示分子和原子在變化過(guò)程中的相互作用。

在分析案例的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考分子和原子在生活中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與分子和原子相關(guān)的問(wèn)題，如“如何利用分子和原子的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象？”

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分子和原子的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子和原子的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分子和原子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分子和原子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分子和原子知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分子和原子的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)，提高實(shí)踐能力。

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的分子和原子模型制作活動(dòng)，加深對(duì)分子和原子結(jié)構(gòu)理解。

鼓勵(lì)學(xué)生課后查找相關(guān)資料，了解分子和原子在科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

8.教學(xué)反思（課后）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)元素的故事》：這本書(shū)以故事的形式介紹了化學(xué)元素的歷史、發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，適合學(xué)生了解元素與分子的關(guān)系。

-《分子世界的奧秘》：該書(shū)詳細(xì)介紹了分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及在化學(xué)反應(yīng)中的作用，有助于學(xué)生深入理解分子和原子的知識(shí)。

-《原子物理學(xué)》：這本書(shū)介紹了原子物理學(xué)的基本原理和實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)于對(duì)原子結(jié)構(gòu)有濃厚興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一本很好的參考書(shū)籍。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的分子模型，如水分子、二氧化碳分子等，加深對(duì)分子結(jié)構(gòu)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找生活中常見(jiàn)的物質(zhì)的分子式，分析其組成元素和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如食鹽（NaCl）、葡萄糖（C6H12O6）等。

-引導(dǎo)學(xué)生探究不同物質(zhì)在溶解、蒸發(fā)、凝固等過(guò)程中的分子行為，如水的三態(tài)變化。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館，學(xué)生可以了解現(xiàn)代化學(xué)在材料科學(xué)、生物技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，例如納米技術(shù)、生物分子工程等。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組合作項(xiàng)目，如研究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，探究催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)的原理，如酸堿中和反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參與學(xué)校的科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)一起進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽，將所學(xué)的分子和原子知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀科技館或化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。

-學(xué)生可以嘗試自己制作科普視頻或撰寫科普文章，分享自己對(duì)分子和原子知識(shí)的理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-分子的定義及其在物質(zhì)中的地位。

-原子的基本結(jié)構(gòu)及其組成元素。

-分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“分子是由原子組成的，它是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子?！?/p>

-“原子是化學(xué)變化中的最小粒子，由原子核和核外電子組成。”

-“化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分解為原子，原子重新組合成新的分子。”

③本文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-首先介紹分子的概念，