教材粵人版（2024）章節(jié)第一單元第一節(jié)課題1.1地球儀—制作地球儀學(xué)科初中地理教學(xué)目標(biāo)學(xué)情教學(xué)重難點(diǎn)核心素養(yǎng)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教（教師）學(xué)（學(xué)生）評(píng)（教師+學(xué)生）導(dǎo)入請(qǐng)大家把教材、制作報(bào)告、材料包準(zhǔn)備好。上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。同學(xué)們，地球那么大，我們要觀察地球上的地理事物是不是要跑遍全世界？我們通常使用什么工具觀察地球呢？這節(jié)課我們即將擁有一個(gè)專屬地球儀。好，本節(jié)課讓我們共同繼續(xù)1.1地球儀（第2課時(shí)）《制作簡(jiǎn)易地球儀模型》。板書：1.1地球儀（第2課時(shí)）請(qǐng)大家齊讀活動(dòng)目標(biāo)。不是地球儀觀察地球儀獨(dú)立完成制作報(bào)告【思深行遠(yuǎn)】小組代表起立分享。理論：知識(shí)最扎實(shí)動(dòng)手：密切配合發(fā)言：評(píng)價(jià)量表制作報(bào)告小組查看制作報(bào)告【實(shí)踐求真】動(dòng)手制作舉起手中的地球儀笑小組合作完成制作報(bào)告【行思并進(jìn)】舉手，回答與補(bǔ)充經(jīng)緯網(wǎng)獨(dú)立完成制作報(bào)告【思以致用】對(duì)自己或他人說出評(píng)價(jià)語。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)問導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，快速切入主題。教師評(píng)價(jià)：非常流暢，這也是我們本節(jié)課要解決的問題。新課推進(jìn)制作地球儀識(shí)別地球儀課堂小結(jié)說到制作地球儀，我們首先就要（手中拿起地球儀）。請(qǐng)各小組完成制作報(bào)告上的【思深行遠(yuǎn)】地球儀重要概念。（舉手示意）誰來分享？下面讓我們一起《制作簡(jiǎn)易地球儀模型》請(qǐng)各組坐好，先認(rèn)真聽一下規(guī)則提示一定注意安全建議小組分工（理論指導(dǎo)員1動(dòng)手操作員2評(píng)價(jià)發(fā)言人1）我們一起根據(jù)清點(diǎn)一下實(shí)驗(yàn)材料（與教材上唯一的區(qū)別就是，老師把比較小的乒乓球換成了大一些的泡沫球）參考教材上的制作步驟（按照教材78頁）或者你有更好的想法都可以。提示：各小組制作出來的地球儀上要有的東西，制作報(bào)告上【實(shí)踐求真】環(huán)節(jié)已經(jīng)有提示?，F(xiàn)在請(qǐng)各小組動(dòng)手制作，制作過程中如果遇到困難組內(nèi)解決，也可以舉手示意我。計(jì)時(shí)15分鐘開始板書：一、制作地球儀（過程中教師巡視，及時(shí)解決問題）。時(shí)間到，請(qǐng)大家舉起手中的地球儀。哪個(gè)小組率先給大家介紹一下自己的地球儀？能不能依據(jù)達(dá)成性評(píng)價(jià)量表對(duì)自己的地球儀進(jìn)行一個(gè)評(píng)價(jià)？再來一個(gè)小組補(bǔ)充一下。分享一下制作過程中成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。大家地球儀做的都很好。畫的這些線也很圓。可我并不太了解這些線究竟都是誰，有什么特殊意義，一會(huì)能不能請(qǐng)大家?guī)臀医榻B一下？我已經(jīng)把我的疑問制成了表格，現(xiàn)在請(qǐng)大家把制作報(bào)告翻到第2頁，幫我解答【行思并進(jìn)】上的問題吧。板書：二、識(shí)別地球儀哪個(gè)小組給大家分享一下？再來一個(gè)小組補(bǔ)充一下。對(duì)于不足，也可以互相補(bǔ)充。誰來達(dá)成性評(píng)價(jià)量表，為剛才的小組做一個(gè)評(píng)價(jià)？地球儀上的這些線組合在一起，就是我們常說的地球儀是三維立體的，但在實(shí)際操作過程中，我們遇到更多的，其實(shí)是地球儀上經(jīng)緯網(wǎng)轉(zhuǎn)化而來的二維平面圖，接下來請(qǐng)大家借助地球儀，完成制作報(bào)告上的【思以致用】板書：三、運(yùn)用地球儀請(qǐng)小組代表發(fā)言，并對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。請(qǐng)各小組對(duì)自己或他人分別進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。說了這么多，最后誰能來為我們分享一下本節(jié)課都收獲了什么設(shè)計(jì)意圖：在觀察地球儀過程中，教師用大地球儀演示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球儀的結(jié)構(gòu)，為制作地球儀做準(zhǔn)備。教師評(píng)價(jià)：①給同學(xué)鼓掌，你真有勇氣；②知識(shí)掌握的很扎實(shí)；③語言組織能力很強(qiáng)，表達(dá)的很清晰。教師評(píng)價(jià)：①能從多個(gè)角度來闡明你的觀點(diǎn)，真棒；②抓住了細(xì)節(jié)，看來觀察的很仔細(xì)啊，還有嗎？③你的回答又快又有依據(jù)，大家都是這么想的嗎？④集體的力量是強(qiáng)大的，你們小組里所有的成員都是這樣想的嗎？自評(píng)，舉手，按照手中的達(dá)成性評(píng)價(jià)量表對(duì)自己制作的地球儀進(jìn)行評(píng)價(jià)：我制作出的地球儀是【】設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過識(shí)圖對(duì)比，知道經(jīng)緯線特點(diǎn)、經(jīng)緯度變化規(guī)律。他評(píng)，按照手中的達(dá)成性評(píng)價(jià)量表對(duì)別人的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：他們能對(duì)地球儀上的地理信息【】教師評(píng)價(jià)：①給同學(xué)鼓掌，你真有勇氣，第一個(gè)舉手②知識(shí)掌握的很扎實(shí)；③語言組織能力很強(qiáng)，表達(dá)的很清晰。自評(píng)+他評(píng)依據(jù)達(dá)成性評(píng)價(jià)量表我對(duì)