2025年社會(huì)工作者職業(yè)水平考試初級綜合能力難點(diǎn)試題卷及解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共60分。每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1.社會(huì)工作以幫助和賦能他人、促進(jìn)社會(huì)公平正義為目標(biāo)，其根本價(jià)值在于體現(xiàn)（）。A.生理需求優(yōu)先原則B.文化相對主義觀念C.服務(wù)、賦權(quán)和增能D.經(jīng)濟(jì)效益最大化2.在社會(huì)工作專業(yè)倫理守則中，強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者應(yīng)尊重服務(wù)對象的自主決定，這一原則主要體現(xiàn)了（）。A.保密原則B.自決原則C.知情同意原則D.不傷害原則3.小王是一名社會(huì)工作者，在接案過程中發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象是一名涉嫌違法的嫌疑人，此時(shí)小王應(yīng)（）。A.依據(jù)保密原則，對服務(wù)對象違法行為保密B.向公安機(jī)關(guān)報(bào)告服務(wù)對象違法行為C.在征得服務(wù)對象同意后，向公安機(jī)關(guān)報(bào)告其違法行為D.告知服務(wù)對象其違法行為可能帶來的法律后果，并協(xié)助其尋求法律援助4.社會(huì)工作通用過程的首要環(huán)節(jié)是（）。A.評估B.拓展服務(wù)C.結(jié)案D.接案5.在個(gè)案工作方法中，運(yùn)用“優(yōu)勢視角”是指（）。A.重點(diǎn)關(guān)注服務(wù)對象的不足和缺陷B.強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象自身擁有的資源和潛能C.將服務(wù)對象視為需要被改造的對象D.完全忽視服務(wù)對象的過去經(jīng)歷6.小李因夫妻關(guān)系破裂導(dǎo)致情緒低落、失眠，社會(huì)工作者小張運(yùn)用認(rèn)知行為理論進(jìn)行干預(yù)，主要幫助小李（）。A.學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧B.分析夫妻關(guān)系問題C.尋求社會(huì)支持資源D.改變負(fù)性認(rèn)知7.小組工作過程中，組員之間出現(xiàn)沖突是正常的，社會(huì)工作者應(yīng)（）。A.立即制止組員的沖突行為B.視而不見，讓組員自行解決沖突C.引導(dǎo)組員進(jìn)行有效溝通，促進(jìn)沖突的解決D.將沖突嚴(yán)重的組員移出小組8.社區(qū)工作方法的核心是（）。A.個(gè)案工作技巧B.小組動(dòng)力C.社區(qū)組織D.資源整合9.社會(huì)策劃模式強(qiáng)調(diào)（）。A.社區(qū)成員的參與B.專業(yè)人士的主導(dǎo)C.問題的解決D.目標(biāo)的具體化10.在社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目中，項(xiàng)目評估的主要目的是（）。A.評價(jià)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益B.檢驗(yàn)項(xiàng)目執(zhí)行情況C.提升項(xiàng)目服務(wù)質(zhì)量D.為項(xiàng)目后續(xù)發(fā)展提供依據(jù)11.社會(huì)政策分析的基本要素包括（）。A.政策目標(biāo)、政策工具、政策效果B.政策制定、政策執(zhí)行、政策評估C.社會(huì)問題、社會(huì)需求、社會(huì)資源D.政策文本、政策解釋、政策實(shí)施12.中國現(xiàn)行的《最低生活保障制度》屬于（）。A.社會(huì)救助政策B.社會(huì)保險(xiǎn)政策C.社會(huì)福利政策D.社會(huì)優(yōu)撫政策13.社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的外部籌資渠道主要包括（）。A.政府購買服務(wù)、基金會(huì)資助、企業(yè)贊助B.會(huì)員繳費(fèi)、服務(wù)收費(fèi)、捐贈(zèng)C.銀行貸款、股票融資、債券發(fā)行D.內(nèi)部捐贈(zèng)、員工捐款、志愿者服務(wù)14.小張是一名醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者，其主要的工作對象是（）。A.老年人B.精神障礙患者C.醫(yī)療機(jī)構(gòu)患者D.兒童福利機(jī)構(gòu)兒童15.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要目標(biāo)不包括（）。A.減少患者的醫(yī)療費(fèi)用B.提升患者的健康水平C.緩解患者的心理壓力D.促進(jìn)醫(yī)療資源的公平分配16.學(xué)校社會(huì)工作者在校園中的主要角色是（）。A.教學(xué)輔助人員B.班主任助理C.學(xué)生心理健康輔導(dǎo)員D.校長助理17.學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)的對象主要是（）。A.教職工B.學(xué)生及其家庭C.學(xué)生家長D.校外社區(qū)居民18.在社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中，負(fù)責(zé)制定機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的是（）。A.機(jī)構(gòu)主任B.項(xiàng)目經(jīng)理C.程序主任D.財(cái)務(wù)主任19.社會(huì)工作者在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.尊重差異B.互相競爭C.有效溝通D.協(xié)同合作20.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)注重與服務(wù)對象建立（）的專業(yè)關(guān)系。A.朋友關(guān)系B.親緣關(guān)系C.專業(yè)關(guān)系D.商業(yè)關(guān)系21.社會(huì)工作者在服務(wù)過程中應(yīng)遵循的“案主自決”原則，意味著（）。A.社會(huì)工作者可以完全放手，讓服務(wù)對象自行決定B.社會(huì)工作者應(yīng)尊重服務(wù)對象的意見，并協(xié)助其做出決定C.社會(huì)工作者應(yīng)限制服務(wù)對象的選擇范圍，以防止其做出錯(cuò)誤決定D.社會(huì)工作者應(yīng)替服務(wù)對象做出決定，以保障其利益22.在社會(huì)工作過程中，與服務(wù)對象建立信任關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。A.社會(huì)工作者的專業(yè)知識和技能B.社會(huì)工作者的個(gè)人魅力C.社會(huì)工作者的真誠和接納D.社會(huì)工作者的權(quán)威和地位23.社會(huì)工作者在開展小組工作時(shí)，應(yīng)（）。A.始終保持中立，避免表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)B.積極引導(dǎo)小組討論，促進(jìn)組員之間的互動(dòng)C.嚴(yán)格控制小組進(jìn)程，確保小組按計(jì)劃進(jìn)行D.完全放任小組自主，避免進(jìn)行干預(yù)24.社會(huì)工作者在開展社區(qū)工作過程中，應(yīng)（）。A.始終站在社區(qū)精英的立場上B.關(guān)注社區(qū)普通居民的訴求C.忽視社區(qū)中的利益沖突D.將社區(qū)問題完全歸咎于居民自身25.社會(huì)工作者在運(yùn)用優(yōu)勢視角時(shí)，應(yīng)（）。A.關(guān)注服務(wù)對象的弱點(diǎn)，并幫助其克服B.忽視服務(wù)對象的過去經(jīng)歷，關(guān)注其未來發(fā)展C.發(fā)掘服務(wù)對象自身擁有的資源和潛能，并加以利用D.將服務(wù)對象與其他人進(jìn)行比較，找出其不足26.社會(huì)工作者在運(yùn)用系統(tǒng)理論時(shí)，應(yīng)（）。A.將服務(wù)對象視為孤立的個(gè)體B.關(guān)注服務(wù)對象與其所處環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系C.忽視服務(wù)對象的家庭背景，關(guān)注其個(gè)人問題D.將服務(wù)對象的問題完全歸咎于其家庭環(huán)境27.社會(huì)工作者在運(yùn)用認(rèn)知行為理論時(shí)，應(yīng)（）。A.關(guān)注服務(wù)對象的情緒表達(dá)，忽視其認(rèn)知模式B.幫助服務(wù)對象識別和改變負(fù)性認(rèn)知C.讓服務(wù)對象完全依賴其本能反應(yīng)D.忽視服務(wù)對象的行為模式，關(guān)注其內(nèi)心感受28.社會(huì)工作者在運(yùn)用精神分析理論時(shí)，應(yīng)（）。A.關(guān)注服務(wù)對象的現(xiàn)實(shí)行為，忽視其潛意識沖突B.幫助服務(wù)對象探索其潛意識中的沖突和欲望C.讓服務(wù)對象完全按照其潛意識指令行動(dòng)D.忽視服務(wù)對象的個(gè)人經(jīng)歷，關(guān)注其普遍人性29.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持客觀中立，避免表達(dá)個(gè)人情感B.關(guān)注服務(wù)對象的個(gè)人價(jià)值觀，忽視其社會(huì)文化背景C.將個(gè)人價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對象D.尊重服務(wù)對象的個(gè)人價(jià)值觀，并協(xié)助其做出符合自身價(jià)值觀的選擇30.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終以自己的價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)評判服務(wù)對象B.尊重服務(wù)對象的多樣性，避免進(jìn)行價(jià)值判斷C.將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對象D.幫助服務(wù)對象接受社會(huì)主流價(jià)值觀31.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持專業(yè)距離，避免與服務(wù)對象建立情感聯(lián)系B.在專業(yè)關(guān)系范圍內(nèi)，與服務(wù)對象建立適當(dāng)?shù)那楦新?lián)系C.完全依賴與服務(wù)對象建立情感聯(lián)系來開展工作D.避免與服務(wù)對象進(jìn)行任何形式的情感交流32.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持沉默，避免與服務(wù)對象進(jìn)行溝通B.使用專業(yè)術(shù)語與服務(wù)對象溝通，以顯示自己的專業(yè)性C.運(yùn)用通俗易懂的語言與服務(wù)對象溝通D.僅僅關(guān)注與服務(wù)對象的言語溝通，忽視非言語溝通33.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終站在支配地位，指揮服務(wù)對象B.與服務(wù)對象平等相待，共同決策C.完全放任服務(wù)對象，避免進(jìn)行任何指導(dǎo)D.以教育者的身份，教導(dǎo)服務(wù)對象如何生活34.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持一致的意見，避免與服務(wù)對象產(chǎn)生分歧B.在尊重服務(wù)對象意見的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己的專業(yè)觀點(diǎn)C.將自己的意見強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象討論任何敏感話題35.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終以自己的利益為重，忽視服務(wù)對象的利益B.在維護(hù)服務(wù)對象利益的同時(shí)，也兼顧機(jī)構(gòu)利益C.將機(jī)構(gòu)利益置于服務(wù)對象利益之上D.完全忽視機(jī)構(gòu)利益，只關(guān)注服務(wù)對象利益36.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持匿名，避免暴露個(gè)人身份B.在必要時(shí)，向服務(wù)對象透露自己的專業(yè)身份C.將個(gè)人身份與服務(wù)專業(yè)身份混淆D.避免與服務(wù)對象提及任何與工作無關(guān)的個(gè)人信息37.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持距離，避免與服務(wù)對象建立個(gè)人關(guān)系B.在專業(yè)關(guān)系范圍內(nèi)，與服務(wù)對象建立適當(dāng)?shù)膫€(gè)人關(guān)系C.將個(gè)人關(guān)系與服務(wù)專業(yè)關(guān)系混淆D.完全依賴與服務(wù)對象建立個(gè)人關(guān)系來開展工作38.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持客觀，避免表達(dá)個(gè)人情感B.在專業(yè)關(guān)系范圍內(nèi)，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人情感C.將個(gè)人情感與服務(wù)專業(yè)情感混淆D.完全壓抑個(gè)人情感，以維持專業(yè)形象39.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持中立，避免表達(dá)個(gè)人立場B.在尊重服務(wù)對象立場的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己的專業(yè)立場C.將自己的立場強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象討論任何涉及立場的話題40.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終以自己的經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，指導(dǎo)服務(wù)對象B.在尊重服務(wù)對象經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提供指導(dǎo)C.完全忽視服務(wù)對象的經(jīng)驗(yàn)，只按照自己的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)D.避免與服務(wù)對象討論任何與經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的話題41.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持封閉，避免與服務(wù)對象以外的其他人溝通B.在必要時(shí)，與服務(wù)對象以外的其他人溝通，以獲取更多信息或?qū)で笾С諧.將服務(wù)對象的信息隨意泄露給其他人D.避免與服務(wù)對象以外的任何人進(jìn)行任何形式的溝通42.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持被動(dòng)，避免與服務(wù)對象提出問題B.在與服務(wù)對象溝通的過程中，積極提出問題，以了解其需求C.將自己的問題強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象討論任何與問題相關(guān)的話題43.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持批評態(tài)度，指出服務(wù)對象的不足B.在尊重服務(wù)對象的基礎(chǔ)上，提出建設(shè)性的意見C.將自己的批評意見強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象進(jìn)行任何形式的批評44.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持指責(zé)態(tài)度，責(zé)怪服務(wù)對象的錯(cuò)誤B.在理解服務(wù)對象的基礎(chǔ)上，指出其行為帶來的后果C.將自己的指責(zé)態(tài)度強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象進(jìn)行任何形式的指責(zé)45.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持命令態(tài)度，要求服務(wù)對象服從B.在協(xié)商的基礎(chǔ)上，與服務(wù)對象共同制定行動(dòng)計(jì)劃C.將自己的命令態(tài)度強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象討論任何涉及命令的話題46.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持控制態(tài)度，掌握服務(wù)進(jìn)程B.在與服務(wù)對象協(xié)商的基礎(chǔ)上，共同控制服務(wù)進(jìn)程C.將自己的控制態(tài)度強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象討論任何涉及控制的話題47.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持權(quán)威態(tài)度，指導(dǎo)服務(wù)對象B.在尊重服務(wù)對象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用專業(yè)知識和技能指導(dǎo)服務(wù)對象C.將自己的權(quán)威態(tài)度強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象討論任何涉及權(quán)威的話題48.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持支配態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)對象B.在與服務(wù)對象合作的基礎(chǔ)上，共同領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)過程C.將自己的支配態(tài)度強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象討論任何涉及支配的話題49.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持教育態(tài)度，教導(dǎo)服務(wù)對象B.在與服務(wù)對象平等的基礎(chǔ)上，分享知識和經(jīng)驗(yàn)C.將自己的教育態(tài)度強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象討論任何涉及教育的話題50.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持治療態(tài)度，治療服務(wù)對象B.在與服務(wù)對象合作的基礎(chǔ)上，幫助其解決問題C.將自己的治療態(tài)度強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象討論任何涉及治療的話題51.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持保護(hù)態(tài)度，保護(hù)服務(wù)對象B.在尊重服務(wù)對象自主權(quán)的基礎(chǔ)上，提供必要的支持和保護(hù)C.將自己的保護(hù)態(tài)度強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象討論任何涉及保護(hù)的話題52.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持賦權(quán)態(tài)度，賦能服務(wù)對象B.在與服務(wù)對象合作的基礎(chǔ)上，幫助其提升能力C.將自己的賦權(quán)態(tài)度強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象討論任何涉及賦權(quán)的話題53.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持倡導(dǎo)態(tài)度，倡導(dǎo)服務(wù)對象權(quán)益B.在尊重服務(wù)對象意愿的基礎(chǔ)上，為其倡導(dǎo)權(quán)益C.將自己的倡導(dǎo)態(tài)度強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象討論任何涉及倡導(dǎo)的話題54.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持參與態(tài)度，參與服務(wù)過程B.在與服務(wù)對象協(xié)商的基礎(chǔ)上，共同參與服務(wù)過程C.將自己的參與態(tài)度強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象討論任何涉及參與的話題55.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持反思態(tài)度，反思自身工作B.在與服務(wù)對象溝通的過程中，及時(shí)反思自身工作C.將自己的反思態(tài)度強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象討論任何涉及反思的話題56.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持批判態(tài)度，批判社會(huì)問題B.在尊重社會(huì)的基礎(chǔ)上，批判社會(huì)問題C.將自己的批判態(tài)度強(qiáng)加于社會(huì)D.避免與社會(huì)討論任何涉及批判的話題57.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持行動(dòng)態(tài)度，推動(dòng)社會(huì)變革B.在尊重社會(huì)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)社會(huì)變革C.將自己的行動(dòng)態(tài)度強(qiáng)加于社會(huì)D.避免與社會(huì)討論任何涉及行動(dòng)的話題58.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持研究態(tài)度，研究社會(huì)問題B.在尊重社會(huì)的基礎(chǔ)上，研究社會(huì)問題C.將自己的研究態(tài)度強(qiáng)加于社會(huì)D.避免與社會(huì)討論任何涉及研究的話題59.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持合作態(tài)度，與其他專業(yè)人士合作B.在尊重其他專業(yè)人士的基礎(chǔ)上，與他們合作C.將自己的合作態(tài)度強(qiáng)加于其他專業(yè)人士D.避免與其他專業(yè)人士討論任何涉及合作的話題60.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.始終保持專業(yè)態(tài)度，遵守專業(yè)倫理B.在遵守專業(yè)倫理的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用專業(yè)知識和技能C.將自己的專業(yè)態(tài)度強(qiáng)加于服務(wù)對象D.避免與服務(wù)對象討論任何涉及專業(yè)倫理的話題二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分。每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確選項(xiàng)）1.社會(huì)工作的目標(biāo)包括（）。A.幫助服務(wù)對象B.促進(jìn)社會(huì)公平正義C.提升服務(wù)質(zhì)量D.推動(dòng)社會(huì)變革E.增進(jìn)社會(huì)和諧2.社會(huì)工作專業(yè)倫理守則的內(nèi)容包括（）。A.保密原則B.自決原則C.知情同意原則D.不傷害原則E.效率原則3.社會(huì)工作者在開展個(gè)案工作過程中，應(yīng)（）。A.了解服務(wù)對象的優(yōu)勢和資源B.評估服務(wù)對象的需求C.制定服務(wù)計(jì)劃D.實(shí)施服務(wù)計(jì)劃E.評估服務(wù)效果4.社會(huì)工作者在開展小組工作過程中，應(yīng)（）。A.建立小組規(guī)范B.促進(jìn)組員之間的溝通C.引導(dǎo)小組討論D.處理小組沖突E.結(jié)束小組5.社會(huì)工作者在開展社區(qū)工作過程中，應(yīng)（）。A.組織社區(qū)居民參與B.分析社區(qū)問題C.制定社區(qū)發(fā)展計(jì)劃D.協(xié)調(diào)社區(qū)資源E.評估社區(qū)發(fā)展效果6.社會(huì)工作者在運(yùn)用優(yōu)勢視角時(shí)，應(yīng)（）。A.關(guān)注服務(wù)對象的不足B.發(fā)掘服務(wù)對象自身擁有的資源和潛能C.幫助服務(wù)對象提升能力D.鼓勵(lì)服務(wù)對象積極面對生活E.提供必要的支持和幫助7.社會(huì)工作者在運(yùn)用系統(tǒng)理論時(shí)，應(yīng)（）。A.關(guān)注服務(wù)對象與其所處環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系B.分析服務(wù)對象的家庭系統(tǒng)C.分析服務(wù)對象的社會(huì)系統(tǒng)D.幫助服務(wù)對象改善其與環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系E.提供必要的支持和幫助8.社會(huì)工作者在運(yùn)用認(rèn)知行為理論時(shí)，應(yīng)（）。A.幫助服務(wù)對象識別和改變負(fù)性認(rèn)知B.教授服務(wù)對象應(yīng)對技巧C.幫助服務(wù)對象改變行為模式D.提供安全的環(huán)境E.鼓勵(lì)服務(wù)對象積極面對生活9.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.尊重服務(wù)對象的個(gè)人價(jià)值觀B.避免將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對象C.在尊重服務(wù)對象價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，協(xié)助其做出符合自身價(jià)值觀的選擇D.運(yùn)用自己的專業(yè)知識和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，幫助服務(wù)對象提升能力E.提供必要的支持和幫助10.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系B.保持專業(yè)關(guān)系的中立性C.在專業(yè)關(guān)系范圍內(nèi)，與服務(wù)對象建立適當(dāng)?shù)那楦新?lián)系D.避免與服務(wù)對象建立個(gè)人關(guān)系E.在專業(yè)關(guān)系范圍內(nèi)，與服務(wù)對象保持適當(dāng)?shù)木嚯x11.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.運(yùn)用溝通技巧與服務(wù)對象溝通B.使用通俗易懂的語言與服務(wù)對象溝通C.注意非言語溝通D.避免與服務(wù)對象進(jìn)行任何形式的溝通E.運(yùn)用專業(yè)術(shù)語與服務(wù)對象溝通，以顯示自己的專業(yè)性12.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.平等對待服務(wù)對象B.尊重服務(wù)對象的意見C.協(xié)助服務(wù)對象做出決策D.替服務(wù)對象做出決策E.引導(dǎo)服務(wù)對象做出符合自身利益的選擇13.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.保持專業(yè)界限B.避免與服務(wù)對象發(fā)生利益沖突C.在必要時(shí)，向服務(wù)對象透露自己的專業(yè)身份D.將個(gè)人身份與服務(wù)專業(yè)身份混淆E.避免與服務(wù)對象討論任何與工作無關(guān)的個(gè)人信息14.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.尊重服務(wù)對象的多樣性B.避免對服務(wù)對象進(jìn)行價(jià)值判斷C.運(yùn)用自己的價(jià)值觀來評判服務(wù)對象D.尊重服務(wù)對象的個(gè)人選擇E.協(xié)助服務(wù)對象做出符合社會(huì)主流價(jià)值觀的選擇15.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.保持專業(yè)距離B.避免與服務(wù)對象建立情感聯(lián)系C.在專業(yè)關(guān)系范圍內(nèi)，與服務(wù)對象建立適當(dāng)?shù)那楦新?lián)系D.完全依賴與服務(wù)對象建立情感聯(lián)系來開展工作E.避免與服務(wù)對象進(jìn)行任何形式的情感交流16.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.使用專業(yè)術(shù)語與服務(wù)對象溝通B.運(yùn)用通俗易懂的語言與服務(wù)對象溝通C.注意非言語溝通D.避免與服務(wù)對象進(jìn)行任何形式的溝通E.運(yùn)用專業(yè)術(shù)語與服務(wù)對象溝通，以顯示自己的專業(yè)性17.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.平等對待服務(wù)對象B.尊重服務(wù)對象的意見C.協(xié)助服務(wù)對象做出決策D.替服務(wù)對象做出決策E.引導(dǎo)服務(wù)對象做出符合自身利益的選擇18.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.保持專業(yè)界限B.避免與服務(wù)對象發(fā)生利益沖突C.在必要時(shí)，向服務(wù)對象透露自己的專業(yè)身份D.將個(gè)人身份與服務(wù)專業(yè)身份混淆E.避免與服務(wù)對象討論任何與工作無關(guān)的個(gè)人信息19.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.尊重服務(wù)對象的多樣性B.避免對服務(wù)對象進(jìn)行價(jià)值判斷C.運(yùn)用自己的價(jià)值觀來評判服務(wù)對象D.尊重服務(wù)對象的個(gè)人選擇E.協(xié)助服務(wù)對象做出符合社會(huì)主流價(jià)值觀的選擇20.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.保持專業(yè)距離B.避免與服務(wù)對象建立情感聯(lián)系C.在專業(yè)關(guān)系范圍內(nèi)，與服務(wù)對象建立適當(dāng)?shù)那楦新?lián)系D.完全依賴與服務(wù)對象建立情感聯(lián)系來開展工作E.避免與服務(wù)對象進(jìn)行任何形式的情感交流21.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.運(yùn)用溝通技巧與服務(wù)對象溝通B.使用通俗易懂的語言與服務(wù)對象溝通C.注意非言語溝通D.避免與服務(wù)對象進(jìn)行任何形式的溝通E.運(yùn)用專業(yè)術(shù)語與服務(wù)對象溝通，以顯示自己的專業(yè)性22.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.平等對待服務(wù)對象B.尊重服務(wù)對象的意見C.協(xié)助服務(wù)對象做出決策D.替服務(wù)對象做出決策E.引導(dǎo)服務(wù)對象做出符合自身利益的選擇23.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.保持專業(yè)界限B.避免與服務(wù)對象發(fā)生利益沖突C.在必要時(shí)，向服務(wù)對象透露自己的專業(yè)身份D.將個(gè)人身份與服務(wù)專業(yè)身份混淆E.避免與服務(wù)對象討論任何與工作無關(guān)的個(gè)人信息24.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.尊重服務(wù)對象的多樣性B.避免對服務(wù)對象進(jìn)行價(jià)值判斷C.運(yùn)用自己的價(jià)值觀來評判服務(wù)對象D.尊重服務(wù)對象的個(gè)人選擇E.協(xié)助服務(wù)對象做出符合社會(huì)主流價(jià)值觀的選擇25.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.保持專業(yè)距離B.避免與服務(wù)對象建立情感聯(lián)系C.在專業(yè)關(guān)系范圍內(nèi)，與服務(wù)對象建立適當(dāng)?shù)那楦新?lián)系D.完全依賴與服務(wù)對象建立情感聯(lián)系來開展工作E.避免與服務(wù)對象進(jìn)行任何形式的情感交流26.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.運(yùn)用溝通技巧與服務(wù)對象溝通B.使用通俗易懂的語言與服務(wù)對象溝通C.注意非言語溝通D.避免與服務(wù)對象進(jìn)行任何形式的溝通E.運(yùn)用專業(yè)術(shù)語與服務(wù)對象溝通，以顯示自己的專業(yè)性27.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.平等對待服務(wù)對象B.尊重服務(wù)對象的意見C.協(xié)助服務(wù)對象做出決策D.替服務(wù)對象做出決策E.引導(dǎo)服務(wù)對象做出符合自身利益的選擇28.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.保持專業(yè)界限B.避免與服務(wù)對象發(fā)生利益沖突C.在必要時(shí)，向服務(wù)對象透露自己的專業(yè)身份D.將個(gè)人身份與服務(wù)專業(yè)身份混淆E.避免與服務(wù)對象討論任何與工作無關(guān)的個(gè)人信息29.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.尊重服務(wù)對象的多樣性B.避免對服務(wù)對象進(jìn)行價(jià)值判斷C.運(yùn)用自己的價(jià)值觀來評判服務(wù)對象D.尊重服務(wù)對象的個(gè)人選擇E.協(xié)助服務(wù)對象做出符合社會(huì)主流價(jià)值觀的選擇30.社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)（）。A.保持專業(yè)距離B.避免與服務(wù)對象建立情感聯(lián)系C.在專業(yè)關(guān)系范圍內(nèi)，與服務(wù)對象建立適當(dāng)?shù)那楦新?lián)系D.完全依賴與服務(wù)對象建立情感聯(lián)系來開展工作E.避免與服務(wù)對象進(jìn)行任何形式的情感交流試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：社會(huì)工作的核心價(jià)值是服務(wù)、賦權(quán)和增能，幫助和賦能他人、促進(jìn)社會(huì)公平正義是其根本目標(biāo)。2.B解析：自決原則強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象有權(quán)在自愿、知情的前提下，對自己的生活做出選擇，社會(huì)工作者應(yīng)尊重服務(wù)對象的自主決定。3.C解析：社會(huì)工作者應(yīng)遵守保密原則，但涉及違法犯罪行為的保密可能違反法律法規(guī)，此時(shí)應(yīng)在征得服務(wù)對象同意后，或根據(jù)法律法規(guī)要求，向有關(guān)部門報(bào)告。4.D解析：接案是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系的第一步，也是社會(huì)工作通用過程的首要環(huán)節(jié)。5.B解析：優(yōu)勢視角強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者應(yīng)關(guān)注服務(wù)對象自身擁有的資源和潛能，并加以利用，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自我成長。6.A解析：認(rèn)知行為理論認(rèn)為人的行為受其認(rèn)知影響，社會(huì)工作者通過幫助服務(wù)對象學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧，可以改變其負(fù)性行為模式。7.C解析：小組工作中出現(xiàn)沖突是正常的，社會(huì)工作者應(yīng)引導(dǎo)組員進(jìn)行有效溝通，促進(jìn)沖突的解決，而不是制止、忽視或移除。8.C解析：社區(qū)組織是社區(qū)工作方法的核心，通過組織社區(qū)居民參與，共同解決社區(qū)問題，提升社區(qū)能力。9.B解析：社會(huì)策劃模式強(qiáng)調(diào)由專業(yè)人士主導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)方法制定社區(qū)發(fā)展計(jì)劃，推動(dòng)社區(qū)變遷。10.D解析：項(xiàng)目評估的主要目的是檢驗(yàn)項(xiàng)目是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，為項(xiàng)目后續(xù)發(fā)展提供依據(jù)，而不是評價(jià)經(jīng)濟(jì)效益、檢驗(yàn)執(zhí)行情況或提升服務(wù)質(zhì)量。11.A解析：社會(huì)政策分析的基本要素包括政策目標(biāo)、政策工具、政策效果，這三者構(gòu)成了對社會(huì)政策的完整分析框架。12.A解析：《最低生活保障制度》是針對低收入家庭提供基本生活保障的社會(huì)救助政策。13.A解析：社會(huì)工作者服務(wù)機(jī)構(gòu)的外部籌資渠道主要包括政府購買服務(wù)、基金會(huì)資助、企業(yè)贊助等。14.C解析：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者主要的工作對象是在醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受治療的患者，包括各種疾病的患者。15.A解析：醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要目標(biāo)包括提升患者的健康水平、緩解患者的心理壓力、促進(jìn)患者的社會(huì)適應(yīng)等，但減少患者的醫(yī)療費(fèi)用不屬于其直接目標(biāo)。16.C解析：學(xué)校社會(huì)工作者在校園中的主要角色是學(xué)生心理健康輔導(dǎo)員，為學(xué)生提供心理支持和輔導(dǎo)服務(wù)。17.B解析：學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)的對象主要是學(xué)生及其家庭，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)、心理、行為等方面的問題。18.A解析：機(jī)構(gòu)主任負(fù)責(zé)制定機(jī)構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，對機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向和整體運(yùn)作負(fù)責(zé)。19.B解析：社會(huì)工作者在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)遵循尊重差異、有效溝通、協(xié)同合作等原則，互相競爭不利于團(tuán)隊(duì)合作。20.C解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系，這種關(guān)系基于相互尊重、信任和平等。21.B解析：案主自決原則意味著社會(huì)工作者應(yīng)尊重服務(wù)對象的意見，并協(xié)助其做出決定，而不是完全放手或限制選擇。22.C解析：與服務(wù)對象建立信任關(guān)系的基礎(chǔ)是社會(huì)工作者的真誠和接納，只有真誠對待才能贏得服務(wù)對象的信任。23.B解析：社會(huì)工作者在開展小組工作時(shí)，應(yīng)積極引導(dǎo)小組討論，促進(jìn)組員之間的互動(dòng)，幫助小組形成凝聚力。24.B解析：社區(qū)工作者應(yīng)關(guān)注社區(qū)普通居民的訴求，了解他們的需求和問題，并積極代表他們發(fā)聲。25.C解析：社會(huì)工作者在運(yùn)用優(yōu)勢視角時(shí)，應(yīng)發(fā)掘服務(wù)對象自身擁有的資源和潛能，并加以利用，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我成長。26.B解析：系統(tǒng)理論強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象與其所處環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系，社會(huì)工作者需要從系統(tǒng)的角度看待問題。27.B解析：認(rèn)知行為理論認(rèn)為人的行為受其認(rèn)知影響，社會(huì)工作者通過幫助服務(wù)對象識別和改變負(fù)性認(rèn)知，可以改變其行為模式。28.B解析：精神分析理論認(rèn)為人的行為受其潛意識沖突影響，社會(huì)工作者幫助服務(wù)對象探索其潛意識中的沖突和欲望，可以幫助其解決心理問題。29.D解析：社會(huì)工作者應(yīng)尊重服務(wù)對象的個(gè)人價(jià)值觀，并協(xié)助其做出符合自身價(jià)值觀的選擇，而不是將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對象。30.C解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)以自己的價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)評判服務(wù)對象，可能會(huì)導(dǎo)致偏見和不公平。31.C解析：社會(huì)工作者在開展小組工作時(shí)，應(yīng)在專業(yè)關(guān)系范圍內(nèi)，與服務(wù)對象建立適當(dāng)?shù)那楦新?lián)系，以促進(jìn)小組的形成和發(fā)展。32.C解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)運(yùn)用通俗易懂的語言與服務(wù)對象溝通，以便他們理解服務(wù)內(nèi)容。33.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)與服務(wù)對象平等相待，共同決策，而不是站在支配地位或完全放任。34.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)在尊重服務(wù)對象意見的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己的專業(yè)觀點(diǎn)，而不是始終保持一致或強(qiáng)加意見。35.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)在維護(hù)服務(wù)對象利益的同時(shí)，也兼顧機(jī)構(gòu)利益，實(shí)現(xiàn)雙贏。36.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在必要時(shí)，向服務(wù)對象透露自己的專業(yè)身份，以便建立專業(yè)關(guān)系和獲得服務(wù)對象的信任。37.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)在專業(yè)關(guān)系范圍內(nèi)，與服務(wù)對象建立適當(dāng)?shù)膫€(gè)人關(guān)系，以促進(jìn)服務(wù)效果的提升。38.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在專業(yè)關(guān)系范圍內(nèi)，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人情感，可以增強(qiáng)與服務(wù)對象的情感連接。39.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)在尊重服務(wù)對象立場的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己的專業(yè)立場，而不是始終保持中立或強(qiáng)加立場。40.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在尊重服務(wù)對象經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提供指導(dǎo)，可以更好地滿足服務(wù)對象的需求。41.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在必要時(shí)，與服務(wù)對象以外的其他人溝通，可以獲取更多信息或?qū)で笾С?，更好地服?wù)對象。42.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，積極提出問題，可以了解服務(wù)對象的需求，并制定更有效的服務(wù)計(jì)劃。43.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在尊重服務(wù)對象的基礎(chǔ)上，提出建設(shè)性的意見，可以幫助服務(wù)對象改進(jìn)。44.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在理解服務(wù)對象的基礎(chǔ)上，指出其行為帶來的后果，可以幫助服務(wù)對象承擔(dān)責(zé)任。45.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在協(xié)商的基礎(chǔ)上，與服務(wù)對象共同制定行動(dòng)計(jì)劃，可以增強(qiáng)服務(wù)對象的參與感和責(zé)任感。46.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在與服務(wù)對象協(xié)商的基礎(chǔ)上，共同控制服務(wù)進(jìn)程，可以更好地滿足服務(wù)對象的需求。47.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在尊重服務(wù)對象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用專業(yè)知識和技能指導(dǎo)服務(wù)對象，可以幫助服務(wù)對象解決問題。48.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在與服務(wù)對象合作的基礎(chǔ)上，共同領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)過程，可以更好地發(fā)揮雙方的優(yōu)勢。49.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在尊重服務(wù)對象的基礎(chǔ)上，分享知識和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助服務(wù)對象提升能力。50.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在與服務(wù)對象合作的基礎(chǔ)上，幫助其解決問題，可以提升服務(wù)效果。51.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在尊重服務(wù)對象自主權(quán)的基礎(chǔ)上，提供必要的支持和保護(hù)，可以幫助服務(wù)對象維護(hù)自身權(quán)益。52.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在與服務(wù)對象合作的基礎(chǔ)上，幫助其提升能力，可以增強(qiáng)服務(wù)對象的自我效能感。53.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在尊重服務(wù)對象意愿的基礎(chǔ)上，為其倡導(dǎo)權(quán)益，可以促進(jìn)社會(huì)公平正義。54.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在與服務(wù)對象協(xié)商的基礎(chǔ)上，共同參與服務(wù)過程，可以增強(qiáng)服務(wù)對象的參與感和責(zé)任感。55.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，及時(shí)反思自身工作，可以不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。56.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在尊重社會(huì)的基礎(chǔ)上，批判社會(huì)問題，可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。57.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在尊重社會(huì)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)社會(huì)變革，可以促進(jìn)社會(huì)公平正義。58.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在尊重社會(huì)的基礎(chǔ)上，研究社會(huì)問題，可以為解決社會(huì)問題提供理論依據(jù)。59.B解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，在尊重其他專業(yè)人士的基礎(chǔ)上，與他們合作，可以整合資源，提升服務(wù)效果。60.A解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)保持專業(yè)態(tài)度，遵守專業(yè)倫理，這是其職業(yè)責(zé)任和義務(wù)。二、多項(xiàng)選擇題1.ABE解析：社會(huì)工作的目標(biāo)包括幫助服務(wù)對象、促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)社會(huì)和諧。2.ABCD解析：社會(huì)工作專業(yè)倫理守則的內(nèi)容包括保密原則、自決原則、知情同意原則、不傷害原則。3.ABCDE解析：社會(huì)工作者在開展個(gè)案工作過程中，應(yīng)了解服務(wù)對象的優(yōu)勢和資源、評估服務(wù)對象的需求、制定服務(wù)計(jì)劃、實(shí)施服務(wù)計(jì)劃、評估服務(wù)效果。4.ABCDE解析：社會(huì)工作者在開展小組工作過程中，應(yīng)建立小組規(guī)范、促進(jìn)組員之間的溝通、引導(dǎo)小組討論、處理小組沖突、結(jié)束小組。5.ABCDE解析：社會(huì)工作者在開展社區(qū)工作過程中，應(yīng)組織社區(qū)居民參與、分析社區(qū)問題、制定社區(qū)發(fā)展計(jì)劃、協(xié)調(diào)社區(qū)資源、評估社區(qū)發(fā)展效果。6.BCDE解析：社會(huì)工作者在運(yùn)用優(yōu)勢視角時(shí)，應(yīng)發(fā)掘服務(wù)對象自身擁有的資源和潛能、幫助服務(wù)對象提升能力、鼓勵(lì)服務(wù)對象積極面對生活、提供必要的支持和幫助。7.ABCD解析：社會(huì)工作者在運(yùn)用系統(tǒng)理論時(shí)，應(yīng)關(guān)注服務(wù)對象與其所處環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系、分析服務(wù)對象的家庭系統(tǒng)、分析服務(wù)對象的社會(huì)系統(tǒng)、幫助服務(wù)對象改善其與環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系、提供必要的支持和幫助。8.ABC解析：社會(huì)工作者在運(yùn)用認(rèn)知行為理論時(shí)，應(yīng)幫助服務(wù)對象識別和改變負(fù)性認(rèn)知、教授服務(wù)對象應(yīng)對技巧、幫助服務(wù)對象改變行為模式。9.ABC解析：社會(huì)工作者在開展服務(wù)過程中，應(yīng)尊重服務(wù)對象的個(gè)人價(jià)值觀、避免將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對象、在尊重服務(wù)對象價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，協(xié)助其做出符合自身價(jià)值觀的選擇。10.A