幼兒園下學(xué)期個(gè)別教育計(jì)劃幼兒園下學(xué)期個(gè)別教育計(jì)劃「篇一」一、班級(jí)狀況分析這學(xué)期我們班有34個(gè)孩子，其中男生17個(gè)，女生17個(gè)。新學(xué)期新增10名學(xué)生。大部分孩子活潑好動(dòng)，愿意上幼兒園，能和孩子相處的很好，但也有孩子調(diào)皮倔強(qiáng)的，也有大一新生一進(jìn)公園就哭。所以在開學(xué)的時(shí)候，我們的重點(diǎn)是穩(wěn)定孩子的情緒，培養(yǎng)孩子的日常作息。二、教育目標(biāo)1、教育并重，加強(qiáng)孩子生活和教育常規(guī)的培養(yǎng)。2.開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)兒童各方面能力的發(fā)展。3.重視安全教育，強(qiáng)化孩子的自我保護(hù)意識(shí)，確保不發(fā)生安全事故。4.結(jié)合每月主題活動(dòng)開展各種區(qū)域活動(dòng)。5.關(guān)注家長工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)家庭聯(lián)系。6.認(rèn)真了解每一個(gè)孩子，制定計(jì)劃。三、工作措施(一)、教育并重，加強(qiáng)兒童生活和教育常規(guī)的訓(xùn)練。1.孩子們學(xué)習(xí)穿衣服和扣扣子。結(jié)合主題活動(dòng)開展“我會(huì)打扮自己”，教會(huì)孩子正確的穿衣方式，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。在區(qū)域活動(dòng)中開辟一個(gè)“扣鈕”操作區(qū)，讓孩子在游戲活動(dòng)中掌握扣鈕的方法。2.加強(qiáng)禮貌教育，教孩子早上來公園要跟老師和孩子打招呼，離開公園要互相道別。學(xué)會(huì)使用“謝謝”、“請(qǐng)”等禮貌用語。學(xué)習(xí)將玩具正確放入和取出，并按要求放在固定的地方。(二)、開展多種多樣的區(qū)域性活動(dòng)，促進(jìn)兒童各方面能力的發(fā)展。語言領(lǐng)域：1.學(xué)會(huì)安靜地聽別人說話。學(xué)會(huì)根據(jù)語言調(diào)整自己的行為。2.愿意和別人交流。我能用簡(jiǎn)單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需求。3.我喜歡讀兒歌，聽故事，看表演等。對(duì)內(nèi)容有初步了解，愿意表達(dá)自己的感受。社會(huì)領(lǐng)域：1.能夠比較自己和別人在性別、外貌等外在特征上的差異。2.遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3.觀察周圍的生活環(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂?？茖W(xué)領(lǐng)域：1、在大人的引導(dǎo)下可以在周圍環(huán)境中發(fā)現(xiàn)有趣的東西。2.我喜歡操縱。試著提問，表達(dá)你的所見所聞。3.親近自然，喜歡并愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。知道季節(jié)的明顯特征。藝術(shù)領(lǐng)域：1.我喜歡聽音樂，欣賞藝術(shù)作品。2.藝術(shù)活動(dòng)盡量使用自己喜歡的顏色、材料和工具。3.學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)和聲音唱歌。(三)重視安全教育，增強(qiáng)兒童自我保護(hù)意識(shí)。1.定期召開家長會(huì)，讓家長了解幼兒園的方方面面，了解幫助孩子消除入園焦慮的有效方法，增強(qiáng)家庭合作、共同開發(fā)教育資源的意識(shí)。2.向家長推薦有價(jià)值的家教經(jīng)驗(yàn)，讓家長及時(shí)了解孩子在園區(qū)的活動(dòng)和每月的教育目標(biāo)。3.半天活動(dòng)對(duì)家長開放，為家長提供了充分參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了教師與家長的溝通。幼兒園下學(xué)期個(gè)別教育計(jì)劃「篇二」一、個(gè)別幼兒分析;本學(xué)期我們大(2)班的幼兒有部分都是新生，可能是因?yàn)楦改腹ぷ髟驈母鱾€(gè)地方轉(zhuǎn)到本班來，其中有一位幼兒叫xxx的小朋友年齡較大，還有點(diǎn)口齒問題、愛動(dòng)手去觸碰其他小朋友等不好的習(xí)慣。通過老師上課的兩個(gè)星期來看，發(fā)現(xiàn)甘露小朋友不僅愛動(dòng)手還有點(diǎn)孤僻、獨(dú)立要強(qiáng)，可能是因?yàn)樯砀咭脖绕渌變焊甙?！所以造成了愛?dòng)手、讓其他幼兒都怕她，老師還發(fā)現(xiàn)她不僅不愛表達(dá)也不善于活動(dòng)，一天上課就是一個(gè)人呆著一整天，老師j叫她過來一起玩，她只是跑到一邊看小朋友們玩。在活動(dòng)方面不善于表達(dá)。在學(xué)習(xí)方面也是個(gè)難題，因?yàn)槭菑钠渌麑W(xué)校轉(zhuǎn)來的，我們也不了解她的學(xué)習(xí)情況，到本班上課后才發(fā)現(xiàn)她還不會(huì)握筆寫字，或許因?yàn)榭邶X原因所以發(fā)現(xiàn)她自己的簡(jiǎn)單心愿也不會(huì)表達(dá)出來。二、預(yù)期目標(biāo)1、培養(yǎng)個(gè)別幼兒能主動(dòng)進(jìn)行自我服務(wù)性勞動(dòng)，吉澤明步有較強(qiáng)的生活自理能力;2、培養(yǎng)個(gè)別幼兒愿意與同伴合作，有合作意識(shí);3、培養(yǎng)個(gè)別幼兒樹立自信心，具有勇敢精神，在遇到困難時(shí)不退縮;4、培養(yǎng)個(gè)別幼兒能主動(dòng)參與探索、操作活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)感興趣;5、培養(yǎng)個(gè)別幼兒能與同伴友好相處，建立良好的伙伴關(guān)系;6、個(gè)別幼兒能主動(dòng)進(jìn)行語言表達(dá)，提高語言表達(dá)能力及與他人的溝通能力。三、因材施教當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒的不好習(xí)慣與不足時(shí)，我與其他老師以后對(duì)甘露小朋友多溝通、引導(dǎo)與帶動(dòng)她和小朋友一起玩。一天戶外活動(dòng)時(shí)她又一個(gè)人在一邊看其他小朋友玩，后來通過引誘方式來帶動(dòng)她和小朋友們一起玩，話雖不多，但也看到她露出了笑臉。寫字課時(shí)，我就把她帶到自己的身邊，然后握著她的手寫字，通過多次練習(xí)她也會(huì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字了。在語言方面，我們與她多溝通、交流，把她想表達(dá)的心愿用簡(jiǎn)單的語言教她說出來，再讓跟著老師讀。如;師、我要寫字，幼、我要寫字。通過這樣多次溝通交流與練習(xí)，本班甘露小朋友也變得開朗起來了，不在是那么孤僻，也勇敢的和老師說話，也融入了集體，還不會(huì)再動(dòng)手去觸碰小朋友了。雖然語言上說的不夠多，但也能開心的和小朋友一起玩?？傊覀儠?huì)在尊重幼兒的人格和自尊心的情況下進(jìn)行個(gè)別教育，使他們的身心在健康快樂的氛圍中得到發(fā)展。幼兒園下學(xué)期個(gè)別教育計(jì)劃「篇三」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、關(guān)注周圍的事物在季節(jié)的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，樂意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。2、欣賞散文，感受作品的意境美，初步理解散文中運(yùn)用的比喻、擬人手法，能運(yùn)用語言、動(dòng)作、繪畫等形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的理解。3、在活動(dòng)中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等都有種子，初步了解植物種子與環(huán)境的相互關(guān)系及幾種常見種子的傳播方式。4、能用自然美好的聲音歌唱，努力運(yùn)用不同速度、力度、音色變化來恰當(dāng)?shù)匮莩?，并用形體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛舞的形態(tài)。5、初步用統(tǒng)計(jì)的方法了解5的組成。6、學(xué)習(xí)保持身體的平衡，在間隔的物體上自然地行走，練習(xí)原地縱跳觸物。二、家長工作：（1）請(qǐng)家長和幼兒一同參與蔬菜菜肴制作的活動(dòng)，讓孩子參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。（2）請(qǐng)家長一起收集植物的種子、各種米制品、棉織品等。（3）請(qǐng)家長協(xié)助制作一些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標(biāo)本等。（4）收集表現(xiàn)秋天美景的圖片、照片、明信片等。三、活動(dòng)安排：第一周秋天的雨（語言）秋天的樹林（美術(shù)）種子藏在哪里（科學(xué)）種子鑲嵌畫（美術(shù)）逛公園（音樂）摘果子（體育）學(xué)習(xí)5的組成（數(shù)學(xué)）第二周種子的旅行（科學(xué)）玩豆袋（體育）拾豆豆（音樂）分種子（數(shù)學(xué)）秋天真美麗（語言）第三周猜謎會(huì)（語言）拾穗子（美術(shù)）秋葉（歌曲）秋游跳舞的樹葉娃娃（美術(shù)）植物怎樣過冬（科學(xué)）剝花生（數(shù)學(xué)）植物的根（科學(xué)）幼兒園下學(xué)期個(gè)別教育計(jì)劃「篇四」一、個(gè)別幼兒情況：經(jīng)過一年的小班，孩子的各方面都有了一些進(jìn)步，但還是有一些讓老師頭疼的孩子，需要我們付出更多的耐心來個(gè)別教育、個(gè)別對(duì)待。我班有兩位特別頑皮的孩子，蘆棟梁、林瑩倩不懂事特別好動(dòng)，經(jīng)常影響同伴，老師的批評(píng)轉(zhuǎn)頭就忘，還有幾位孩子：夏昕禾、成逸、張愛平、左澤建上課活動(dòng)時(shí)特別愛插嘴，下課愛用水彩筆到處亂畫。姚溢、唐歡翔、萬樂霆、黃俊豪、孫智泓幾位小朋友由于平時(shí)在家里大人過于包辦，導(dǎo)致了他們的自理能力及動(dòng)手能力都比別人差。龔欣悅小朋友如果老是一離開就哭，每天早上來園總是無精打采的，但在活動(dòng)中他就好像是換了一個(gè)人，非?；顫?、聰明、有見解。毛雨濤、陸一平、袁家琪、姚畏徽餳父瞿瀉⒆詠寫廈骰釔茫平時(shí)老喜歡你追我大，老師前講他們后忘。真是沒辦法。對(duì)于這些特殊的孩子，我們教師也心中制訂計(jì)劃，平日經(jīng)常與他們個(gè)別交談，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)他們坐在前排，以便老師及時(shí)觀察到，看到他們的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，給他們信心，另外找能力強(qiáng)的孩子結(jié)對(duì)子幫助他們，使他們能遵守規(guī)則，與同伴一起友好的生活活動(dòng)。二、個(gè)別兒童目標(biāo)與措施：（1）加強(qiáng)個(gè)別幼兒的生活自理能力，姚溢、孫智泓等自己整理衣物、穿脫衣褲。（2）加強(qiáng)蘆棟梁、林瑩倩行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的坐姿。（3）加強(qiáng)夏昕禾、成逸、左澤建的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（4）教育毛雨濤、陸一平、袁家琪、姚畏揮胄∨笥閻間友好交往。幼兒園下學(xué)期個(gè)別教育計(jì)劃「篇五」胡鑫成是我班一個(gè)很調(diào)皮的男孩，雖然平時(shí)看他不聲不響，但他的表現(xiàn)卻很“突出”，如果老師批評(píng)他，他就會(huì)一臉無所謂的樣子，好像批評(píng)的不是他，過一會(huì)老毛病就又犯了。經(jīng)常有孩子來告他的狀，因此有一些幼兒就不喜歡跟他一起玩。在集體活動(dòng)時(shí)，孩子們都按老師的要求在做手工操作，胡鑫成卻像瘋了似的滿教室到處跑，還破壞其他孩子的操作成果，使得那些孩子手足無措。老師詢問他的手工呢？他說：已丟進(jìn)垃圾桶了！要吃午飯了，小朋友們一個(gè)個(gè)排好隊(duì)在做著吃午飯之前的準(zhǔn)備工作――洗手。胡鑫成好象聽不懂老師的話一樣，一個(gè)人趴在桌子上玩！上課時(shí)，總能聽到桌子撞擊地板的聲音，幼兒告訴我：胡鑫成經(jīng)常會(huì)把桌子抬高！以導(dǎo)致他們不能正常進(jìn)行手工操作等活動(dòng)。1、父母對(duì)孩子管束沒有限度。胡鑫成的父母平時(shí)對(duì)他比較放任，等到一旦做壞事之后，就把他暴打一頓，慢慢地使孩子內(nèi)心產(chǎn)生緊張和壓抑感，而這種情緒在幼兒園就會(huì)有意無意地爆發(fā)出來。2、缺少溝通。胡鑫成的父母由于工作比較忙，很少照顧他，更別說和他交流了。這使得孩子內(nèi)心比較孤獨(dú)。家庭是孩子成長最自然的生態(tài)環(huán)境，是他的第一個(gè)學(xué)校，沒有良好的環(huán)境，孩子自然會(huì)有些反常。3、好奇心很強(qiáng)。這時(shí)期的孩子好奇心理很強(qiáng)，不管對(duì)什么東西都很感興趣，尤其是那些好玩好看的、動(dòng)畫片里經(jīng)常出現(xiàn)的一些人、物、動(dòng)物，對(duì)他們的吸引力非常強(qiáng)。他們總想弄個(gè)明白，想個(gè)究竟，因此他們會(huì)玩玩弄弄，甚至把玩具弄壞。事實(shí)上，孩子所表現(xiàn)出的惡作劇、小破壞有時(shí)并非真的壞行為，但卻是一種不利于他人的行為。對(duì)胡鑫成這樣的孩子，我們?cè)啻谓逃⑴u(píng)他，但效果不佳。后來，我們嘗試著采用鼓勵(lì)、激勵(lì)的方法，孩子的行為明顯有所好轉(zhuǎn)。方法：1、體驗(yàn)成功。胡鑫成在活動(dòng)時(shí)不是很積極，但有一次，他上課聽得比較認(rèn)真，還舉手回答了問題，我及時(shí)表揚(yáng)了他，并給他貼上了小紅花，他開心極了。這以后，他每次上課都非常認(rèn)真，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)。2、賞識(shí)激勵(lì)。每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，胡鑫成也有他好的地方。如他喜歡幫助老師做事情，我就以賞識(shí)他的語氣對(duì)他說：“胡鑫成，你真是個(gè)勤勞的孩子。如果以后你一直聽老師的話，和小朋友好好相處，上課認(rèn)真舉手，那老師小朋友會(huì)更喜歡你?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真地說：“我會(huì)聽老師話的，我會(huì)的”。反思：每個(gè)孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時(shí)候，如果我們能正確引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他就會(huì)閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛心、以耐心來關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他的個(gè)性，同時(shí)又要以一顆寬容的心來對(duì)待孩子。相信只要我們努力，只要我們家園共同配合，每個(gè)孩子都是一個(gè)好孩子。幼兒園下學(xué)期個(gè)別教育計(jì)劃「篇六」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類活動(dòng)，在關(guān)心弟弟妹妹等活動(dòng)中樂于表現(xiàn)自己的才干，產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感。2、主動(dòng)感知周圍生活中的標(biāo)志，并積極了解標(biāo)志的特征、種類與人們生活關(guān)系。3、會(huì)感知新班級(jí)環(huán)境，能根據(jù)需要設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)的擺放位置并制定規(guī)則、設(shè)計(jì)標(biāo)志。初步萌發(fā)一定的社會(huì)規(guī)則意識(shí)和小主人意識(shí)。4、在集體中中能控制自己的情緒和行為，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步養(yǎng)成上課遵守紀(jì)律、注意力集中的習(xí)慣。5、能認(rèn)真做徒手操，動(dòng)作正確到位，能教熟練地進(jìn)行接力賽形式的活動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)靈敏。6、能用不同力度以及斷頓、連貫的不同唱法表現(xiàn)歌曲的情緒變化；在游戲活動(dòng)中，隨樂即興舞蹈，并有一定的控制能力。二、家長工作：請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒在