



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2025年中學(xué)地理教師資格證面試試講資料考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______第一部分:試講資料主題:塑造地表形態(tài)的力——內(nèi)力作用與外力作用材料:同學(xué)們,我們生活的地球表面,形態(tài)是復(fù)雜多樣的,有巍峨的高山,有廣闊的平原,有綿延的丘陵,還有深邃的海溝。這些形態(tài)的塑造,主要是由兩種力量共同作用的結(jié)果:內(nèi)力作用和外力作用。今天,我們就一起來探究這兩種力量是如何塑造我們腳下這片土地的。首先,我們來看內(nèi)力作用。內(nèi)力作用的能量主要來自地球內(nèi)部,比如地心的引力、地球內(nèi)部的熱能等。內(nèi)力作用主要通過地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用等形式表現(xiàn)出來。請(qǐng)大家閱讀課本P12頁關(guān)于地殼運(yùn)動(dòng)的描述,思考地殼運(yùn)動(dòng)有哪些類型?它們對(duì)地表形態(tài)有什么樣的影響?可以在小組內(nèi)簡(jiǎn)單交流一下。(假設(shè)學(xué)生回答后,教師進(jìn)行引導(dǎo))說得很好!地殼運(yùn)動(dòng)主要分為水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)。水平運(yùn)動(dòng)會(huì)使巖層發(fā)生錯(cuò)動(dòng)、斷裂,形成褶皺山和斷層山脈,比如我們熟悉的喜馬拉雅山脈就是由強(qiáng)烈的水平運(yùn)動(dòng)擠壓形成的。而垂直運(yùn)動(dòng)則會(huì)導(dǎo)致地勢(shì)的抬升或沉降,形成高原、盆地等。除了地殼運(yùn)動(dòng),巖漿活動(dòng)也能塑造地表形態(tài)。當(dāng)熾熱的巖漿噴出地表,冷卻凝固后就會(huì)形成火山和熔巖臺(tái)地。變質(zhì)作用雖然不直接形成新的地形,但它能改變?cè)袔r石的性質(zhì)和結(jié)構(gòu),進(jìn)而影響地表形態(tài)。請(qǐng)大家觀察這張圖片(此處假設(shè)有一張展示風(fēng)力侵蝕地貌或流水沉積地貌的圖片,無文字說明),思考這是哪種外力作用形成的地貌?它有什么特點(diǎn)?(假設(shè)學(xué)生回答后,教師進(jìn)行引導(dǎo))沒錯(cuò),這是風(fēng)力作用形成的沙丘地貌。風(fēng)力能夠吹蝕地表,搬運(yùn)沙粒,并在風(fēng)力減弱時(shí)沉積下來,形成各種形狀的沙丘。除了風(fēng)力,流水也是塑造地表的重要外力。河流能夠侵蝕河床,形成V型谷;河流攜帶泥沙,在入??谔幊练e,形成三角洲;而冰川則能夠刨蝕地面,形成冰斗、角峰等冰川地貌。內(nèi)力作用和外力作用雖然形式不同,但它們?cè)谒茉斓乇硇螒B(tài)的過程中是相互聯(lián)系、相互影響的。內(nèi)力作用往往奠定地表形態(tài)的基本格局,而外力作用則是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修飾和改造,使地表形態(tài)不斷變化。例如,高山在形成后,就會(huì)受到風(fēng)化、侵蝕等外力作用的影響,逐漸變得低緩。第二部分:教學(xué)模擬要求請(qǐng)根據(jù)上述試講資料,進(jìn)行10分鐘左右的模擬課堂教學(xué)。注意:1.模擬課堂導(dǎo)入、新知講授、互動(dòng)探究、鞏固總結(jié)等環(huán)節(jié)。2.恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)語言和教態(tài),體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。3.模擬與學(xué)生的互動(dòng),如提問、點(diǎn)評(píng)、組織討論等。4.注意時(shí)間控制,在10分鐘內(nèi)完成教學(xué)主要內(nèi)容。5.可以模擬使用多媒體課件(如PPT展示地圖、圖片等)輔助教學(xué)。試卷答案第一部分:試講資料(注:此部分為原始試講內(nèi)容,不含評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))第二部分:教學(xué)模擬要求(注:此部分為模擬要求,不含評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))---解析部分針對(duì)試講資料中的“思考與交流”環(huán)節(jié):1.問題:請(qǐng)大家閱讀課本P12頁關(guān)于地殼運(yùn)動(dòng)的描述,思考地殼運(yùn)動(dòng)有哪些類型?它們對(duì)地表形態(tài)有什么樣的影響?可以在小組內(nèi)簡(jiǎn)單交流一下。*解析思路:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖在于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀教材,通過獨(dú)立思考和小組交流的方式,初步掌握地殼運(yùn)動(dòng)的類型及其基本影響。這是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的初步探究,符合新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的學(xué)生主體地位和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的要求。教師通過設(shè)置問題,將學(xué)生引入學(xué)習(xí)內(nèi)容,并為后續(xù)的講解和深入探究奠定基礎(chǔ)。針對(duì)試講資料中的“觀察與思考”環(huán)節(jié):2.問題:請(qǐng)大家觀察這張圖片(此處假設(shè)有一張展示風(fēng)力侵蝕地貌或流水沉積地貌的圖片,無文字說明),思考這是哪種外力作用形成的地貌?它有什么特點(diǎn)?*解析思路:此環(huán)節(jié)旨在通過直觀的地理圖像,引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際地貌聯(lián)系起來,培養(yǎng)地理觀察和形象思維能力。通過觀察圖片分析地貌成因和特點(diǎn),是地理學(xué)科的核心能力之一。此設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,使抽象的知識(shí)具體化、形象化,加深對(duì)風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積等外力作用及其地貌特征的理解。同時(shí),也模擬了課堂中利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)的場(chǎng)景。針對(duì)試講資料中的“總結(jié)與拓展”環(huán)節(jié):3.問題:內(nèi)力作用和外力作用雖然形式不同,但它們?cè)谒茉斓乇硇螒B(tài)的過程中是相互聯(lián)系、相互影響的。內(nèi)力作用往往奠定地表形態(tài)的基本格局,而外力作用則是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修飾和改造,使地表形態(tài)不斷變化。例如,高山在形成后,就會(huì)受到風(fēng)化、侵蝕等外力作用的影響,逐漸變得低緩。*解析思路:此環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課核心內(nèi)容的提煉和升華。通過對(duì)比內(nèi)、外力作用的區(qū)別與聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系,理解地表形態(tài)塑造的動(dòng)態(tài)過程。使用“高山被侵蝕”的實(shí)例,具體化了內(nèi)、外力作用的相互影響,使學(xué)生對(duì)“塑造地表形態(tài)的力”這一主題有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)。這體現(xiàn)了地理教學(xué)應(yīng)注重知識(shí)系統(tǒng)性和思維培養(yǎng)的特點(diǎn)。針對(duì)整個(gè)試講資料及教學(xué)模擬要求:4.整體設(shè)計(jì)思路解析:*核心素養(yǎng)導(dǎo)向:整個(gè)試講資料圍繞“內(nèi)力作用與外力作用”這一核心知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)問題鏈和活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維(分析內(nèi)力、外力及其相互關(guān)系)、區(qū)域認(rèn)知(雖然本資料未直接涉及具體區(qū)域,但講解地貌形成與區(qū)域特征相關(guān))、人地協(xié)調(diào)觀(理解地表形態(tài)的動(dòng)態(tài)變化及其對(duì)人類活動(dòng)的影響)和地理實(shí)踐力(通過觀察圖片、思考聯(lián)系實(shí)際等)。*教學(xué)流程清晰:試講資料邏輯性強(qiáng),從導(dǎo)入(提出問題)->新知講授(內(nèi)力作用)->互動(dòng)探究(外力作用,結(jié)合圖片)->鞏固總結(jié)(內(nèi)外力關(guān)系與實(shí)例),環(huán)節(jié)過渡自然。*學(xué)生主體性體現(xiàn):通過設(shè)置思考題、鼓勵(lì)小組交流、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片等方式,試圖體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。*學(xué)科特色鮮明:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 800MWh新型儲(chǔ)能項(xiàng)目技術(shù)方案
- 縣城補(bǔ)充水源供水工程項(xiàng)目建筑工程方案
- DB54T 0043-2010 油菜標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程 藏油5號(hào)
- 2025年人力資源管理師一級(jí)專業(yè)技能方案設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)案例與模擬試題含答案
- 2025年貴州建考試題庫及答案指導(dǎo)
- 獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)案例及評(píng)析
- 通信線路維護(hù)安全操作規(guī)程及實(shí)例
- 施工安全技術(shù)交底范文
- 學(xué)前兒童數(shù)學(xué)加減法口訣表設(shè)計(jì)
- 2025年?duì)I養(yǎng)師考試專項(xiàng)訓(xùn)練試卷:營(yíng)養(yǎng)師職業(yè)資格考試備考指南
- 2025湖北武漢市市直機(jī)關(guān)遴選公務(wù)員111人筆試參考題庫附答案解析
- 2025年度中國(guó)石化畢業(yè)生招聘統(tǒng)一初選考試筆試參考題庫附帶答案詳解
- 2024年演出經(jīng)紀(jì)人考試真題解析與試題及答案
- 病媒生物防制巡查記錄
- 體檢中心工作制度及崗位職責(zé)
- 大國(guó)兵器(中北大學(xué))學(xué)習(xí)通網(wǎng)課章節(jié)測(cè)試答案
- 2025年公務(wù)員公開遴選筆試試題及答案(綜合類)
- 門座式起重機(jī)司機(jī)模擬題(附答案)
- 水利水電安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案措施
- 牛蹄解剖生理講解
- 不簽勞動(dòng)合同待崗協(xié)議書
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論