初中語文說明文閱讀專題訓練：洞悉規(guī)律，提升效能引言：為何聚焦說明文閱讀？在初中語文的知識體系中，說明文占據(jù)著舉足輕重的地位。它以其客觀、準確、條理清晰的特質，不僅是我們認識世界、獲取信息的重要載體，更是培養(yǎng)邏輯思維能力、分析判斷能力與精準表達能力的關鍵路徑。中考語文對說明文閱讀的考查，亦日趨注重對學生核心素養(yǎng)的檢驗，要求我們不僅能“讀懂”，更能“看透”文章的內在邏輯與表達藝術。因此，進行有針對性的專題訓練，對于提升應試能力與語文綜合素養(yǎng)，均具有不可替代的現(xiàn)實意義。一、說明文閱讀核心知識點梳理要高效突破說明文閱讀，首先需對其核心要素了然于胸，這是解題的“綱”。1.說明對象與特征：*說明對象：明確文章是圍繞什么事物（實體事物）或事理（抽象事理）進行說明的。通?？礃祟}，或文章開頭、結尾段。*說明特征：準確概括說明對象所具有的獨特屬性。這需要對文章內容進行提煉，關注各段的中心句，以及段落間的關聯(lián)。2.常見說明方法及其作用：*舉例子：通過具體實例，使說明更具體、更真切，便于讀者理解。（“比如”、“例如”、“譬如”等）*列數(shù)字：運用數(shù)據(jù)，使說明更準確、更具說服力。（注意數(shù)據(jù)的準確性和作用，是概數(shù)還是確數(shù)）*作比較：將兩種或多種事物進行對比，突出被說明對象的某一特征。（“A像B一樣”是打比方，“A和B都……”或“A比B更……”是作比較）*打比方：用熟悉的事物比喻陌生的事物，使說明更生動、形象，增強可讀性。（注意與比喻修辭的聯(lián)系與區(qū)別，其目的是為了說明事物特征）*分類別：將說明對象按一定標準劃分成不同類別，逐一說明，使條理更清晰。（“一種是……另一種是……”）*下定義：用簡潔、準確的語言揭示事物的本質屬性。（“……是什么……”、“……是指……”，判斷句，揭示本質）*作詮釋：對事物的某些方面進行解釋說明，不像定義那樣嚴格。*引資料：引用名言、俗語、科學數(shù)據(jù)、典故等，增強說明的權威性和趣味性。*摹狀貌：對事物的形態(tài)、樣貌進行細致描摹，使說明更形象。3.說明順序：*時間順序：按事物發(fā)展、演變的過程來說明。（如：生命起源、技術發(fā)展史）*空間順序：按事物的空間方位或結構來介紹。（如：從上到下、從里到外、從整體到局部，常用于介紹建筑物、實體物品）*邏輯順序：按事物或事理的內在邏輯關系來說明。這是說明文最常見的順序。*從現(xiàn)象到本質*從原因到結果*從概括到具體（總分總、總分、分總）*從主要到次要*從特點到用途4.說明文的結構：*總分式：（總—分、分—總、總—分—總），開頭總括，中間分述，結尾總結。*并列式：各段落層次之間是并列關系，分別說明事物的不同方面。*遞進式：各段落層次之間是層層深入、逐步推進的關系。*連貫式：按時間或空間順序，連貫地介紹事物的過程。5.說明文的語言：*準確性、嚴密性：這是說明文語言的基本特征。表現(xiàn)在對時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質、程序等方面的準確表述。常通過“大約”、“可能”、“之一”、“大部分”、“目前”等詞語體現(xiàn)。*生動性、形象性：部分說明文（如科學小品文）會運用描寫、比喻等手法，使語言更具吸引力。二、典型題型分析與解題策略掌握知識點后，需通過典型題型的演練來深化理解，掌握解題技巧。1.概括說明對象及其特征*提問方式：本文的說明對象是什么？/本文說明了XX的哪些特征？*解題策略：*看標題，標題往往點明說明對象。*抓中心句，特別是開頭段和結尾段，以及各段的首句或尾句。*對段落內容進行歸納，剔除次要信息，提煉核心特征。注意區(qū)分“對象”和“特征”，對象是“是什么”，特征是“怎么樣”。2.辨析說明方法及其作用*提問方式：文中畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？/本文主要運用了哪些說明方法？請舉例說明。*解題策略：*首先準確判斷說明方法，注意“主要”、“最主要”等字眼，可能不止一種。*分析作用時，要結合具體語境，點明其說明的內容（通常是該句或本段的中心意思/說明對象的某一特征）。*答題模式：“該句（段）運用了XX的說明方法，[具體闡釋，如：列舉了XX例子/將XX與YY進行比較/用XX比喻XX]，從而[準確/具體/生動/清晰地]說明了[說明對象]的[某一特征/事理]，[增強了說服力/使說明更易懂/更具趣味性等]?！?.理解說明文語言特點*提問方式：文中加點詞語“XX”能否刪去？為什么？/分析文中加點詞語的表達效果。/本文的語言有何特點？請舉例說明。*解題策略：*“能否刪去”類：1.表態(tài)：不能刪。2.解詞：解釋該詞語在句中的含義和作用（如：“大約”表示估計，“可能”表示推測，“之一”表示范圍限制）。3.去詞：假設刪去該詞語，句子意思會發(fā)生什么變化（變得絕對、不準確等）。4.結論：體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。*“表達效果/語言特點”類：*首先判斷是準確性還是生動性，或兩者兼有。*結合具體詞語或句子分析，如動詞、形容詞的選用，修辭手法的運用等。4.分析說明順序與結構*提問方式：本文的說明順序是什么？請結合文章內容簡要分析。/文章第X段和第Y段能否調換順序？為什么？/分析文章的結構特點。*解題策略：*判斷說明順序：根據(jù)文章內容和段落間的邏輯關系進行判斷。時間順序看“先、再、后、然后”等詞；空間順序看方位詞；邏輯順序則要分析內在聯(lián)系。*“段落能否調換”類：1.表態(tài)：不能調換。2.概括兩段內容。3.分析兩段之間的邏輯關系（如：遞進、并列、總分、時間先后、空間方位等），以及與上下文的聯(lián)系。4.結論：調換后會破壞文章的邏輯順序，使結構混亂/不符合人們認識事物的規(guī)律。5.篩選整合信息與拓展探究*提問方式：根據(jù)文章內容，下列說法正確的一項是？/請根據(jù)文章內容，概括XX的原因/條件/方法。/結合文章內容和生活實際，談談你對XX的看法。*解題策略：*篩選信息：仔細閱讀題干，明確篩選標準，在文中找到對應區(qū)域，準確提取信息，注意同義替換。*整合信息：對篩選出的信息進行歸納、概括，去除重復，語言簡潔。*拓展探究：此類題目需立足文本，結合生活實際或自身認知，發(fā)表看法或提出建議，觀點要明確，理由要充分，言之有理即可。三、專題訓練試題（以下提供一篇完整的說明文閱讀材料及配套題目，請同學們認真閱讀并完成。）閱讀下面的文字，完成1-5題。中國結：經緯交織間的文化密碼①在中華傳統(tǒng)文化的璀璨星河中，中國結以其獨特的東方神韻，成為跨越時空的文化符號。它不僅是一種精美的手工藝品，更承載著中華民族深厚的情感寄托與文化內涵。②中國結的歷史，可以追溯到遠古時代的“結繩記事”。先民們在文字發(fā)明之前，用繩結來記錄事件、傳遞信息?！吨芤鬃ⅰ份d：“結繩為約，事大，大結其繩，事小，小結其繩。”這便是中國結的濫觴。隨著社會進步，繩結的實用功能逐漸減弱，審美功能日益凸顯。到了唐代，繩結已被廣泛應用于服飾裝飾，宋代則出現(xiàn)了更復雜的“絡子”，明清時期，中國結的工藝達到鼎盛，樣式繁多，寓意豐富，成為宮廷與民間都喜愛的飾品。③中國結的魅力，首先在于其精巧的編織工藝。它以一根或數(shù)根五彩絲線為原料，通過綰、結、穿、纏、繞、編、抽等多種技法，循環(huán)往復，交織出各種繁復而有序的圖案。常見的基本結有平結、雙聯(lián)結、十字結、萬字結等，這些基本結又可組合成更為復雜的吉祥結、盤長結、如意結等。每一個結的編織都需要心手合一，毫厘不差，方能使結體對稱和諧，線條流暢優(yōu)美。這種對細節(jié)的極致追求，體現(xiàn)了中國人嚴謹細致的工匠精神。④更令人稱道的是中國結所蘊含的豐富文化寓意。它并非簡單的繩線纏繞，每一種結式都有其特定的象征意義，往往與吉祥語諧音或會意。比如，“盤長結”因其結體連綿不斷，象征著生生不息、福祿綿長；“如意結”造型如靈芝，代表吉祥如意、萬事順遂；“雙魚結”則寓意年年有余、吉慶有余?！敖Y”字本身就有團結、結交、結緣、永結同心等美好含義?！巴慕Y”自古以來便是愛情的信物，寄托著人們對美滿姻緣的期盼。在重要的傳統(tǒng)節(jié)日或喜慶場合，懸掛中國結，更能增添濃濃的祥和氛圍。⑤中國結的色彩運用也極具講究，多選用紅、黃、綠、藍等正色，尤以紅色最為常見。紅色象征著喜慶、熱烈、吉祥，是中國人最喜愛的顏色，也使得中國結的視覺效果更為鮮明奪目。不同顏色的絲線組合，還能表達不同的情感與祝福。⑥如今，中國結不僅是傳統(tǒng)佳節(jié)的裝飾，更走向了世界，成為中國文化“走出去”的一張亮麗名片。它出現(xiàn)在奧運會的場館中，點綴在APEC會議的會場里，也常常作為國禮贈送給外國友人。小小的中國結，承載著中華民族的智慧與情感，傳遞著和諧、美好的東方祝愿，也讓世界感受到中華文化的獨特魅力。⑦中國結，這經緯交織的藝術，是編織在繩線上的文化密碼，它連接著過去與未來，串聯(lián)起情感與祝福，是中華民族寶貴的非物質文化遺產，值得我們每一個人去珍視和傳承。（原文有刪改）1.本文的說明對象是什么？它有哪些主要特征？（4分）2.文章第②段主要運用了什么說明順序？有何作用？（3分）3.第④段畫線句子運用了什么說明方法？請結合文意分析其作用。（4分）“比如，‘盤長結’因其結體連綿不斷，象征著生生不息、福祿綿長；‘如意結’造型如靈芝，代表吉祥如意、萬事順遂；‘雙魚結’則寓意年年有余、吉慶有余。”4.文中第⑤段加點詞語“多”能否刪去？為什么？（3分）“中國結的色彩運用也極具講究，多選用紅、黃、綠、藍等正色，尤以紅色最為常見。”5.結合全文，談談你對中國結是“編織在繩線上的文化密碼”這句話的理解。（4分）四、參考答案與解析1.本文的說明對象是什么？它有哪些主要特征？（4分）*參考答案：說明對象是“中國結”。（1分）主要特征有：①歷史悠久；（1分）②編織工藝精巧；（1分）③文化寓意豐富；（1分）④色彩運用講究（或：多選用正色，紅色常見）。（1分）（答對三點即可得滿分）*解析：本題考查概括說明對象及其特征。說明對象從標題即可看出。特征概括需通讀全文，抓住各段中心內容：第②段講歷史，第③段講工藝，第④段講寓意，第⑤段講色彩。2.文章第②段主要運用了什么說明順序？有何作用？（3分）*參考答案：運用了時間順序。（1分）作用：按照“遠古時代”、“唐代”、“宋代”、“明清時期”的時間先后，條理清晰地（1分）說明了中國結的發(fā)展演變過程（歷史悠久的特點）。（1分）*解析：本題考查說明順序及其作用。抓住段落中的時間詞語即可判斷為時間順序。作用是使說明更有條理，清晰地展現(xiàn)說明對象的發(fā)展脈絡。3.第④段畫線句子運用了什么說明方法？請結合文意分析其作用。（4分）*參考答案：運用了舉例子和分類別的說明方法。（2分，答對一種給1分）作用：通過列舉“盤長結”、“如意結”、“雙魚結”等具體例子，并分別說明其象征意義（1分），具體、清晰地說明了中國結“每一種結式都有其特定的象征意義”這一特點（或：中國結所蘊含的豐富文化寓意），使說明更具說服力，便于讀者理解。（1分）*解析：本題考查說明方法及其作用。“比如”是舉例子的標志。同時，列舉了不同種類的結及其寓意，也帶有分類別的意味。作用分析需結合該段的中心句“更令人稱道的是中國結所蘊含的豐富文化寓意”。4.文中第⑤段加點詞語“多”能否刪去？為什么？（3分）*參考答案：不能刪去。（1分）“多”是“大多、大部分”的意思，在文中指中國結的色彩運用大部分情況下選用紅、黃、綠、藍等正色，但不排除有少數(shù)情況使用其他顏色。（1分）如果刪去，就變成“中國結的色彩運用也極具講究，選用紅、黃、綠、藍等正色”，過于絕對，與事實不符?！岸唷弊煮w現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。（1分）*解析：本題考查說明文語言的準確性。答題步驟：表態(tài)+解詞+去詞后的影響+體現(xiàn)語言特點。5.結合全文，談談你對中國結是“編織在繩線上的文化密碼”這句話的理解。（4分）*參考答案：這句話運用了比喻的手法，生動形象地揭示了中國結承載的深厚文化內涵。（1分）“密碼”指中國結的編織工藝、圖案樣式和色彩中蘊含著豐富的文化信息：①它承載著中華民族悠久的歷史（從結繩記事到工藝鼎盛）；（1分）②體現(xiàn)了中國人嚴謹細致的工匠精神和對美的追求；（1分）③蘊含著吉祥如意、團圓美滿等傳統(tǒng)的文化寓意和情感寄托；（1分）④是中華文化的載體，連接著過去與未來，向世界傳遞東方智慧與美好祝愿。（1分）（答對三點即可得滿分）*解析：本題考查對關鍵句子含義的理解及信息整合能力。需結合全文內容，從歷史、工藝、寓意、文化傳承等角度進行闡釋，理解“密碼”的比喻義。五、備考建議與溫馨提示1.夯實基礎，明確