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《端午粽》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入同學(xué)們我們的中國有許多傳統(tǒng)的節(jié)日,老師這有幾幅圖片,請同學(xué)們來猜猜都是什么節(jié)日?(出示春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)圖片)春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)吃什么?(吃粽子)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和端午節(jié)粽子有關(guān)的課文,叫端午粽。齊讀課題。(板書課題)請同學(xué)們伸出小手和老師一起寫,午是我們會寫的字,撇、橫、橫、豎。(是否可以用田字格)端:大家看這里,讀,再讀。端的左半部分是立字旁,是我們要學(xué)習(xí)的新的偏旁(認(rèn)識立字旁),(偏旁是否需要打在課件上)立就是站,端就是站得直,站得正,所以我們也常說端正,同學(xué)們現(xiàn)在坐的就非常端正。除了有端正的意思,還有我們文中說到的節(jié)日,端午節(jié)。粽:粽也是這課的生字,和老師讀粽,平舌音粽。再讀課題。二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。(指導(dǎo)朗讀時間)1.
請同學(xué)們把書打開翻到42頁,聽老師讀課文,老師讀到哪一句,你的小眼睛就看到哪一句,準(zhǔn)備好了嗎?聽得過程中要聽準(zhǔn)字音,注意停頓。(音樂)2.
同學(xué)們,聽老師讀完課文,你們想不想像老師這樣讀一讀?下面同學(xué)們就來自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。3.
老師看你們讀的特別認(rèn)真,接下來老師就找同學(xué)們一句一句讀,我們把課文讀正確。4.
(第一句)請同學(xué)們眼睛盯著大屏幕,指讀1人。大家聽他讀的比較正確。請同學(xué)們聽老師讀。齊讀。5.
(第二句)指讀一人,請同學(xué)們看大屏幕,這句話比較長,讀的時候要注意停頓。它讀的非常準(zhǔn)確,箬竹葉。(強(qiáng)調(diào)調(diào)箬竹葉的字音)。誰再來讀讀。齊讀6.
(第三句)煮熟的葉子/就飄出一股清香來。注意斷句。7.
第四句。指讀一人,注意像老師這樣讀?!罢媸怯逐び痔稹薄Ul再來試試。大家一起來讀一讀8.
第五句。指讀一人,相機(jī)指導(dǎo),齊讀。9.
第六句。指讀一人,齊讀。10.
第七句。這又是一個長句子,誰來試試。表揚(yáng)你,這么長的一句話,你能把它讀準(zhǔn),你真棒。大家試著一起讀一讀。“外婆還會裝一小籃粽子/要我們帶回去,分給鄰居吃?!饼R讀11.
第八句。指讀一人,齊讀。12.
小結(jié):我們剛才初讀了一遍課文,大家基本能把課文讀正確,課文里還藏了一些生字呢,請大家借助拼音讀一讀生字。三.集中識字(一)學(xué)習(xí)字音1.
(小組合作)大家讀的非常認(rèn)真,現(xiàn)在請各組的小組長拿出字卡,檢測你們小組的同學(xué),是否能讀準(zhǔn)字音。2.
開火車領(lǐng)讀。剛才同學(xué)們在組內(nèi)學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真,現(xiàn)在老師要檢測一下大家的學(xué)習(xí)情況了,我們開火車來領(lǐng)讀生字。3.
每組4號同學(xué)起立(字卡檢測。)(二)了解字形和字意義。剛才我們讀準(zhǔn)了字音,接下來我們了解這些字的意思。米:大家看屏幕,這是什么?(出示米圖片)(第一幅圖沒有和甲骨文很像,應(yīng)該是米的照片)仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?古人就根據(jù)米的樣子創(chuàng)造出了這個字,看,這就是甲骨文的米,慢慢的簡化和演變,變成了今天的楷體字米。米的種類有很多,你都知道哪些?(有大米飯、小米、黑米、糯米)粽:你們認(rèn)識這個字嗎?這個字的左邊是米字旁?讀米字旁,米字旁是我們這節(jié)課新學(xué)的偏旁,為什么用了米字旁?(因為粽子是用糯米包的),米字旁和糧食有關(guān)系。你們都吃過哪些口味的粽子呢?(紅棗粽、鮮肉粽、蛋黃粽)節(jié):端午節(jié)我們可以吃各種各樣的粽子,和老師來讀節(jié),這個節(jié)除了節(jié)日之外還有其他的意思呢,伸出你的胳膊活動一下,能夠彎曲的部分就叫關(guān)節(jié)。竹子中間的這個節(jié)叫?(竹節(jié))還有一些其他的意思我們來讀一讀(老師領(lǐng)讀)禮節(jié)、節(jié)約、節(jié)奏,一節(jié)課??偅海ǔ鍪咀种i)下面我們來猜一個字謎。一心只圖翻個身是什么字?可以用他組詞嗎?(2個)(是否有難度)總是
總理
總分
能選一個詞來說一句話嗎?間:接著我們來看這個字,大家都比較熟悉,你能用它組個詞嗎?在家中每個人都有自己的小天地,就是你們的?房間,早晨起床后洗漱的地方是——衛(wèi)生間老師就站在教室的中間。間還是一個量詞,一(間)教室。生字學(xué)完了,我們一起再來讀一遍。四、再讀課文,學(xué)習(xí)詞語。我們讀準(zhǔn)了字音,了解了這些字的意思,接下來我們再來讀讀課文,這次爭取把課文讀得更好。(指導(dǎo)朗讀第一句
)1.
出示第一自然段,指讀,每年端午節(jié)外婆心里總想著什么呀?煮一鍋粽子,如果你是外婆,你前年煮,今年煮,明年煮不煮?去年煮,今年煮,明年還煮,就是總會煮一鍋粽子。(創(chuàng)設(shè)情境)端午節(jié)到了,煮好粽子,外婆就盼望著兒孫回家來。外婆站在窗前,注視著遠(yuǎn)處的小路,期待看到孩子們的身影。想著孩子們早點回去,就是外婆的盼望??!帶著這種盼望的心情,誰再來讀一遍。齊讀。2.
出示第二段,找同學(xué)來讀第二自然段。我們一句一句來看外婆的端午粽是什么樣的。第一句(觀察顏色)(1)找同學(xué)來讀,外婆包的粽子是什么樣的呢?(箬竹葉、糯米、棗)(出示箬竹葉)箬竹的根莖與竹子很相近,但是它的葉子大不相同,中間特別寬大,正面顏色深,反面顏色淡具有很好的柔韌性。(2)讀好短語:箬竹葉是什么樣的?糯米呢?棗呢?(青青的箬竹葉,白白的糯米,紅紅的棗。)你有什么發(fā)現(xiàn)?青青的、白白的、紅紅的都是?(顏色),我們可以說是粽子的色。(3)那老師把它換成青的箬竹葉,白的糯米,紅的棗行不行呢?(青青的,能感受到更綠了,更嫩了。白白的糯米,白白的更白了,紅紅的顯得更紅了。)兩個放在一起顯得顏色更加鮮艷了??粗鴪D片,我們再來讀一讀這句。讀好長句,齊讀。第二句(感受香氣)這找同學(xué)來讀第二句,誰來讀這句。一掀開鍋蓋,聞到了什么味道?(一股清香)和老師讀詞語“清香”,都有什么的清香呢?箬竹葉的清香,糯米的清香,紅棗的清香每天我們在教室里吃水果,散發(fā)出的淡淡的香氣就是?(清香),我們走在樹林里和草地上聞到的淡淡的香氣就是(清香)我們的粽子煮熟了,一掀開鍋蓋,熱氣騰騰的,箬竹葉的味道裹著糯米和紅棗的清香就撲鼻而來,真香啊!看著圖片,誰再來讀一讀。這句話寫了粽子的?(味道)聞到了什么樣的味道?(香)齊讀第三句(感受味道)請一位同學(xué)來讀這句話,噴香的粽子拿在手中,咬一口是什么味道呢?(又黏又甜)。我們是吃的食物中什么是又黏又甜的呢?(年糕、糖果),一個熱熱的粽子放在手中,剝開箬竹葉,咬一口,粘粘的是?(糯米)甜甜的是?(紅棗)我們說它又黏又甜。這一句寫得是粽子的味道。誰來讀這一句。齊讀。作者是從色香味三個方面來寫粽子的,平時我們在看到食物的時候可以也從這三個角度來表述,下面我們看著圖片一起來讀一讀第二自然段,感受一下粽子的美味。(出示視頻)下面請同學(xué)們觀看一個端午粽的片段,我們再來感受一下端午粽的香甜。(舌尖上的中國視頻)正如視頻中說的那樣,即便隨著科技的發(fā)展,時代的進(jìn)步,現(xiàn)在我們一年四季隨時都可以吃到粽子,但是在端午節(jié)這天,由外婆包的粽子味道卻仍然不太一樣,因為粽子對我們來說不僅是一種美食,更是家人親手包制的溫暖。你們喜歡這樣的粽子嗎?讓我們一起讀讀這篇課文的前兩個自然段吧!二自然吧!齊讀。孩子們,清明過后,下一個傳統(tǒng)節(jié)日就是端午節(jié)了,想一想端午節(jié)除了吃粽子,你和家人在端午節(jié)還要做什么呢?(出示五彩繩、荷包、艾蒿的圖片)
家人為你綁上五彩繩,是護(hù)佑你平安如意的心愿,為你帶上荷包,有為你避邪驅(qū)瘟,健康成長的期待,將艾草掛在門前,是對家人身體健康幸福和睦的祈愿,這是王老師的外婆每年都給我制作的彩色掃帚,告訴我可以掃除所有疾病和不順心的事情。這些都是端午節(jié)的習(xí)俗,每一個習(xí)俗的背后都是家人們對我們,對每一個家人最濃濃的愛。這樣的端午節(jié)日,你們期待嗎?端午的習(xí)俗,不只這些,今天老師給大家留一個小任務(wù),課后我們還可以再去去查一查端午節(jié)的還有哪些習(xí)俗,做一個小小的文化傳承者。五、指導(dǎo)寫字過度:我們讀準(zhǔn)了字音,了解了字義,重點讀了前兩個自然段,學(xué)了這么多字和詞語,下面我們來寫兩個字。節(jié):1.觀察:節(jié)是上下結(jié)構(gòu)的字,上寬下窄,上扁下長,草字頭的長橫要寫平,橫折鉤在橫中線起筆,豎要
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