第7節(jié)動(dòng)畫綜合設(shè)計(jì)說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)北師大版八年級(jí)下冊(cè)-北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7節(jié)動(dòng)畫綜合設(shè)計(jì)說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)北師大版八年級(jí)下冊(cè)-北師大版教材分析第7節(jié)動(dòng)畫綜合設(shè)計(jì)說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)北師大版八年級(jí)下冊(cè)-北師大版

本節(jié)課選自北師大版八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材，屬于動(dòng)畫制作章節(jié)。課程旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的基本原理和方法，掌握動(dòng)畫軟件的使用，培養(yǎng)創(chuàng)意思維和審美能力。教學(xué)內(nèi)容包括動(dòng)畫的基本概念、動(dòng)畫制作流程、動(dòng)畫軟件操作等，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，同時(shí)激發(fā)創(chuàng)新精神和審美情趣，學(xué)會(huì)在數(shù)字化環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)和基本軟件，對(duì)圖形圖像處理和簡單動(dòng)畫制作有一定的了解。他們能夠識(shí)別和操作一些基本的圖形和圖像編輯工具，如畫圖工具和簡單的動(dòng)畫制作軟件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍保持較高的興趣，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新工具和軟件。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過操作來理解和掌握知識(shí)；而另一部分學(xué)生則更偏向于理論學(xué)習(xí)，需要更多的指導(dǎo)和解釋。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是動(dòng)畫設(shè)計(jì)理念的理解，如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的動(dòng)畫效果；二是軟件操作技巧，尤其是動(dòng)畫制作軟件的復(fù)雜操作；三是時(shí)間管理，如何在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成動(dòng)畫制作。此外，對(duì)于一些邏輯思維和空間想象能力較弱的學(xué)生，動(dòng)畫設(shè)計(jì)和制作過程中的創(chuàng)意構(gòu)思和場(chǎng)景布局可能成為難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，安裝有動(dòng)畫制作軟件的計(jì)算機(jī)，如AdobeFlash、ToonBoomHarmony等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：動(dòng)畫制作教程視頻、動(dòng)畫制作案例庫、在線動(dòng)畫制作工具。

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、實(shí)物投影儀、電子白板、教學(xué)課件。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)動(dòng)畫制作的基本原理和軟件界面。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動(dòng)畫制作流程，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何規(guī)劃動(dòng)畫的情節(jié)？”“如何運(yùn)用動(dòng)畫軟件中的工具？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)畫制作的基本概念和操作界面。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動(dòng)畫制作的基本概念和軟件操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)簡單的動(dòng)畫作品，引出動(dòng)畫制作課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)畫制作的基本步驟，如設(shè)計(jì)腳本、繪制場(chǎng)景、添加角色、制作動(dòng)畫等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫，如“制作一個(gè)會(huì)動(dòng)的卡通人物”。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，共同完成動(dòng)畫制作項(xiàng)目，體驗(yàn)動(dòng)畫制作的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫制作的基本步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)畫制作的基本步驟，掌握動(dòng)畫制作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的動(dòng)畫制作任務(wù)，如“制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫故事”。

-提供拓展資源：提供一些高級(jí)動(dòng)畫制作技巧的教程和案例，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)制作技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的動(dòng)畫制作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更高級(jí)的動(dòng)畫制作技巧。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的動(dòng)畫制作過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)畫制作知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生掌握了動(dòng)畫制作的基本原理，理解了動(dòng)畫設(shè)計(jì)的基本流程，如腳本設(shè)計(jì)、場(chǎng)景搭建、角色設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作等。

-學(xué)生熟悉并能夠運(yùn)用動(dòng)畫制作軟件進(jìn)行簡單的動(dòng)畫創(chuàng)作，如AdobeFlash、ToonBoomHarmony等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用動(dòng)畫技巧，如關(guān)鍵幀動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫等，提高了動(dòng)畫的表現(xiàn)力。

-學(xué)生能夠根據(jù)需求，合理運(yùn)用動(dòng)畫效果，使動(dòng)畫更具吸引力。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生在動(dòng)畫制作過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和審美能力，能夠?qū)?chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的動(dòng)畫作品。

-學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在解決動(dòng)畫制作過程中遇到的問題時(shí)，培養(yǎng)了問題解決能力，學(xué)會(huì)了分析問題、尋找解決方案。

-學(xué)生在動(dòng)畫創(chuàng)作過程中，鍛煉了邏輯思維和空間想象能力，提高了對(duì)動(dòng)畫制作的整體把握。

3.情感與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過動(dòng)畫制作，體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫的過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和責(zé)任心，提高了自我管理能力。

-學(xué)生通過展示自己的作品，增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了自我表現(xiàn)的欲望。

-學(xué)生在欣賞他人作品時(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人的創(chuàng)意和勞動(dòng)成果，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

4.實(shí)踐與應(yīng)用方面：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作個(gè)人作品、參與校園活動(dòng)等。

-學(xué)生能夠利用動(dòng)畫制作技能，為學(xué)校、班級(jí)或社團(tuán)制作宣傳視頻，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

-學(xué)生在動(dòng)畫制作過程中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生將動(dòng)畫制作技能應(yīng)用于其他學(xué)科，如語文、歷史等，豐富了學(xué)科教學(xué)手段。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)畫制作基本概念

-動(dòng)畫定義

-動(dòng)畫類型（如幀動(dòng)畫、矢量動(dòng)畫、位圖動(dòng)畫）

-動(dòng)畫制作流程

②動(dòng)畫制作軟件介紹

-軟件名稱（如AdobeFlash、ToonBoomHarmony）

-軟件界面元素（如工具