Unit5understandingideas說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“Unit5UnderstandingIdeas”為主題，圍繞七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和課本內(nèi)容，旨在通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用關(guān)鍵句型，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)技能的全面訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)理解不同觀點(diǎn)和想法，學(xué)生能夠提高跨文化交流能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。同時(shí)，通過(guò)分析文本和參與討論，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力，提升自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并運(yùn)用關(guān)鍵句型，如：“Ithink...”和“Whatdoyouthinkabout...？”

-正確識(shí)別和表達(dá)不同的觀點(diǎn)和想法，例如在討論中能準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，通過(guò)角色扮演和小組討論練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解抽象概念，如“觀點(diǎn)”和“想法”的細(xì)微差別，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

-混合語(yǔ)態(tài)的理解和使用，例如：“Heisthoughttobe...”

-在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力的提升，以避免表達(dá)模糊或混亂。

-針對(duì)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)策略：

-通過(guò)圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

-利用例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握混合語(yǔ)態(tài)的用法。

-通過(guò)小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，同時(shí)訓(xùn)練他們的語(yǔ)言組織和邏輯表達(dá)。

-對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)語(yǔ)言表達(dá)中常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線詞匯表、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：圖片、視頻、PPT課件、角色扮演道具、討論卡片教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示關(guān)于不同文化觀點(diǎn)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下人們的想法和看法。

-回顧舊知：通過(guò)提問(wèn)，回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的關(guān)于表達(dá)觀點(diǎn)的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心句型，如“Ithink...”和“Whatdoyouthinkabout...？”

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體情境，如學(xué)生之間的對(duì)話，展示如何運(yùn)用這些句型表達(dá)觀點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生就某個(gè)話題表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試使用新學(xué)的句型。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中的對(duì)話場(chǎng)景，如詢問(wèn)他人的意見(jiàn)或表達(dá)自己的看法。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤或困難給予及時(shí)糾正和指導(dǎo)。

4.拓展活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生自主創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話或短劇，展現(xiàn)不同觀點(diǎn)的交流。

-展示與評(píng)價(jià)：各小組展示作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和反饋。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵句型和表達(dá)觀點(diǎn)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀相關(guān)英語(yǔ)文章，找出不同觀點(diǎn)的例子，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。

-準(zhǔn)備下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的相關(guān)話題，提前思考自己的觀點(diǎn)。

7.教學(xué)活動(dòng)具體安排如下：

-導(dǎo)入階段：通過(guò)圖片展示不同文化背景下的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化中人們的觀點(diǎn)差異。

-新課呈現(xiàn)：通過(guò)PPT展示關(guān)鍵句型，結(jié)合實(shí)際例句，講解句型的用法和語(yǔ)法特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：設(shè)置小組討論話題，如“你最想去的旅游勝地是哪里？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)句型表達(dá)觀點(diǎn)。

-鞏固練習(xí)：角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生分角色模擬實(shí)際對(duì)話場(chǎng)景，如詢問(wèn)他人的意見(jiàn)或表達(dá)自己的看法。

-拓展活動(dòng)：學(xué)生分組創(chuàng)作對(duì)話或短劇，展示不同觀點(diǎn)的交流，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵句型和表達(dá)觀點(diǎn)的重要性。

-作業(yè)布置：閱讀相關(guān)英語(yǔ)文章，找出不同觀點(diǎn)的例子，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Ithink...”和“Whatdoyouthinkabout...？”等關(guān)鍵句型來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠流利地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，增強(qiáng)了詞匯和語(yǔ)法的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的觀點(diǎn)和想法，對(duì)多元文化有了更深入的理解和尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們的思維方式和生活習(xí)慣，從而拓寬了視野。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在討論和表達(dá)觀點(diǎn)的過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，從而提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效溝通，提高了交際能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的交際場(chǎng)景，選擇合適的語(yǔ)言表達(dá)方式，使交流更加順暢。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中，逐漸形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如與外國(guó)友人交流、參加英語(yǔ)角活動(dòng)等。

-學(xué)生在參加各類英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)時(shí)，能夠充分發(fā)揮自己的英語(yǔ)水平，展示自己的才華。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-理解不同觀點(diǎn)和想法的表達(dá)方式。

-掌握關(guān)鍵句型，如“Ithink...”和“Whatdoyouthinkabout...？”

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)討論和交流表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)。

②關(guān)鍵詞匯：

-opinion（觀點(diǎn)）

-idea（想法）

-agree（同意）

-disagree（不同意）

-discuss（討論）

③重點(diǎn)句子：

-“Ithink...”用于表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-“Whatdoyouthinkabout...？”用于詢問(wèn)他人的觀點(diǎn)。

-“Iagreewithyou.”用于表示同意對(duì)方的觀點(diǎn)。

-“Idisagreewithyou.”用于表示不同意對(duì)方的觀點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在本次“Unit5UnderstandingIdeas”的教學(xué)中，我嘗試了以下反思與改進(jìn)措施：

1.活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片展示不同文化背景下的生活場(chǎng)景，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于圖片內(nèi)容的理解有限，導(dǎo)致課堂參與度不高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，選擇與學(xué)生生活更貼近的圖片或視頻，以提高他們的興趣和參與度。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了關(guān)鍵句型，但部分學(xué)生對(duì)于句型的運(yùn)用還不夠熟練。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在講解后增加更多的實(shí)踐練習(xí)，如小組對(duì)話、角色扮演等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)策略反思：

-在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的討論往往局限于表面，缺乏深度。為了提升學(xué)生的思維品質(zhì)，我計(jì)劃引入一些引導(dǎo)性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，并嘗試提出自己的觀點(diǎn)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到一些學(xué)生在角色扮演時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。針對(duì)這一問(wèn)題，我打算在課前提供一些參考劇本，幫助學(xué)生熟悉對(duì)話內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行更多的口語(yǔ)練習(xí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)反思：

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我使用了簡(jiǎn)單的提問(wèn)方式來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但發(fā)現(xiàn)這種評(píng)價(jià)方式不夠全面。為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方法，如小組評(píng)價(jià)、自評(píng)、互評(píng)等。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我打算在作業(yè)布置前，詳細(xì)說(shuō)明作業(yè)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和幫助。

4.改進(jìn)措