《聲聲慢·尋尋覓覓》教案教學(xué)目標：誦讀課文，品讀詞中的六個主要意象背后的意蘊，品味意境。結(jié)合作者生平與時代背景，體會作者的復(fù)雜情感層次，深度理解詞人“愁”的內(nèi)容，并探究“怎一個愁字了得”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)重點：品讀詞中的六個主要意象背后的意蘊，品味意境。教學(xué)難點：結(jié)合作者生平與時代背景，體會作者的復(fù)雜情感層次，深度理解詞人“愁”的內(nèi)容，并探究“怎一個愁字了得”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)過程：課前導(dǎo)入：1.作者簡介在中國文壇有這樣一位奇女子，她天真浪漫，淺唱“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，她哀婉惆悵，低吟“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”;她“人比黃花瘦”卻也有著巾幗不讓須眉的錚錚鐵骨，她大聲吶喊“生當為人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”她是誰呢？她就是婉約派一代詞宗李清照。溫故知新我們知道李清照的一生經(jīng)歷過幾個階段？分別有哪些代表作品？天真爛漫少年時聚散分離青年時悲涼凄戚老年時《如夢令》《醉花陰》→《聲聲慢》課堂精講：（一）找意象，品意境方法指導(dǎo)：意象是帶有作者情感的物象，即寓“意”之“象”，是古人在詩詞中用來含蓄表達自己情感的物體，每個意象都有自己的獨特含義。這些意象組合起來，就構(gòu)成了意境。詩人詞人通過具體事物組成的整體環(huán)境和感情的結(jié)合，做到情寄托于景中，景中有情，情景交融，達到詩詞的另一種境界。1.細讀課文，概括：詞中分別寫了哪六種主要意象？明確：六個主要意象:淡酒晚風過雁黃花梧桐細雨2.再讀課文，探究：選擇你有所感觸的意象，思考這些意象是怎樣表現(xiàn)愁情的？明確：引導(dǎo)學(xué)生分析意象的內(nèi)涵，讓學(xué)生體味由意象營造的意境。淡酒:淡酒:并非酒太淡，而是愁太濃，酒力壓不住心愁。酒，一種濃郁情義和相思的幽愁，酒，一種溢滿凄涼哀傷的落寞。酒在文學(xué)作品中體現(xiàn):對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多。―—曹操《短歌行》抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。——李白《宣城謝眺樓餞別校叔云》勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S《送元二使安西》結(jié)論:酒是“愁”的象征晚風:渲染愁情，環(huán)境的寒襯內(nèi)心的冷，寫出詞人獨居生活的凄慘;風在文學(xué)作品中體現(xiàn):“風急天高猿嘯哀”;“古道西風瘦馬”;“簾卷西風，人比黃花瘦”;“秋風蕭瑟夭氣涼”;“無奈朝來寒雨，晚來風”。過雁:雁，由北往南飛，如詞人南渡，雁，似乎是詞人的故知，但是雁還是那種雁，讓雁傳書的那個人(丈夫趙明誠)已經(jīng)不在了，表達了物是人非的悲痛和對丈夫的悼念;風在文學(xué)作品中體現(xiàn):云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓?！淌狻朵较场窡o可奈何花落去，似曾相識燕歸來。——《一剪梅》碧云天，黃花地，秋風緊，北雁南飛，曉來誰染霜林嘴，總是離人淚。——《長亭送別》總結(jié):雁，一種離情別恨的希望;雁，一種懷古傷情的寄托;黃花:喻憔悴的容顏，孤苦飄零的晚境黃花在文學(xué)作品中體現(xiàn):莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！钋逭铡蹲砘帯繁淘铺?，黃花地，秋風緊，北雁南飛，曉來誰染霜林嘴，總是離人淚?！堕L亭送別》梧桐:梧桐,一種悲愴凄婉的寄寓;梧桐,一種凄涼悲傷的象征梧桐在文學(xué)作品中體現(xiàn):無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！铎稀断嘁姎g》梧桐樹，三更雨，不道離情正苦;一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！獪赝ン蕖陡┳印芳氂?雨滴梧桐，卻敲碎人心。梧桐在文學(xué)作品中體現(xiàn):自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁?！赜^《浣溪沙》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！拍痢肚迕鳌非帏B不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。―—李璟《攤破浣溪沙》總結(jié)：以上意象，營造了一種怎樣的意境？營造凄婉愁苦哀怨的氣氛，傳遞出孤寂愁苦絕望的心情。（二）找詞眼，析情感1.重點探究：全詞的詞眼是什么？表達了作者什么樣的情感？全詞的詞眼是“愁”字嗎？為什么？明確：不僅僅是“愁”，而是“這次第，怎一個愁字了得！”“次第”——光景“了得”——解釋得清楚“愁”字并不能完全涵蓋李清照當時的心境，不能完全涵蓋整首詩的情感。你能結(jié)合作者生平、寫作背景從文中讀出作者的情感層次嗎？方法指導(dǎo)：孟子說：“頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也。”知人論世是鑒賞詩詞作品的一個重要方法，所謂“知人”，就是要對作者的生平經(jīng)歷和思想有所了解，這樣才能站在作者的立場上，體驗作者的寫作意圖和正確理解作品的思想內(nèi)涵。李清照生平大事記：1103-1126年:與趙明誠結(jié)婚，婚后融洽歡娛，共同致力于金石書畫的研究，度過了這生中最安寧、幸福的日子。1126年:北宋末日，腐敗透頂，金兵入侵，圍困京師。1127年:金滅北宋，二人所存的十余屋金石書畫在戰(zhàn)火中焚為灰燼。1129年:趙明誠孤身赴任，身染重病，八月十八日去世，終年49歲，李清照時年46歲。1130年:李清照為趙明誠解不白之冤，在越州、臺州、黃巖、溫州之間漂泊。1131年:卜居浙江會稽，又逢盜賊，重病纏身，幾欲喪命。1132年夏:再嫁張汝舟，可惜遇人不淑，9月提出訴訟，與張汝舟離婚。被判刑兩年。1134年:整理完成趙明誠遺著《金石錄》。1151-1156年:李清照沒有子嗣，凄然一身，悲苦地離開人世。明確：“愁”——個人的兒女情愁“悲”——夫妻陰陽分隔、家庭顛沛流離之苦“恨”——入侵者殘暴肆虐、國破家亡之痛這首詞字字有愁、聲聲含恨，表面上看起來只是千回百轉(zhuǎn)的兒女情愁，但實際上卻是濃稠得無法化開的國愁家恨。詞人獨守窗前，眼前看到的，不僅僅是酒過新愁、雁過傷心、黃花堆積、秋風蕭瑟，連綿不斷的細雨點點滴滴敲打著梧桐的殘秋“次第”，更是內(nèi)心喪夫孤獨、顛沛流離的悲苦“次第”，是國破家亡、民族淪陷的家國“次第”。（三）挖深意，談啟示1.李清照通過《聲聲慢》表達的個人與家國情懷，能給我們什么樣的啟示？啟示：個人悲劇的根源，來自于國破家亡的不幸。延伸：習近平總書記說“歷史是最好的教科書，華夏民族無數(shù)次經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的磨難，更加懂得和平的珍貴?！弊怨乓詠?，和平就是人類最持久的夙愿。它猶如陽光與空氣，使人受益而不覺，失之則難存。應(yīng)該珍惜眼前的美好生活，永遠銘記和平的來之不易。課堂總結(jié)：（一）找意象，品意境（二）找詞眼，析情感（三）挖深意，談啟示課后拓展：《醉花陰》與《聲聲慢》對比閱讀醉花陰宋·李清照?薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。聲聲慢宋·李清照?尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！1.尋找兩首詞中用來表現(xiàn)愁思的相同意象？明確：酒風黃花黃昏2.兩首詞中的相同意象有什么區(qū)別？其所表達的情感相同嗎？明確：表達的情感不相同。（1）“酒”①《醉花陰》：“把酒”——把玩，在東籬賞菊飲酒消遽，喝到黃昏，時間長，袖子也滿沾染花香（生活優(yōu)裕安靜，詩人閑情雅致)②《聲聲慢》：“淡酒”——并非酒太淡，而是愁太濃，酒力壓不住心愁，環(huán)境凄寒（孤獨愁苦內(nèi)心凄涼）“風”①《醉花陰》：“涼風”——簾卷西風，重陽佳節(jié)黃昏時分，涼意襲來，菊花馨香隨風而擴散，沁人心脾(舒適愜意)②《聲聲慢》：“寒風”——怎地他晚來風急，深秋時分，西風凜冽，寒意襲人，渲染愁情，環(huán)境的寒襯內(nèi)心的冷（獨居生活的凄慘）（3）“黃花”①《醉花陰》：“瘦菊”——重陽佳節(jié)花開正盛，花淡雅，嬌美柔弱，香氣彌漫（人淡如菊，寫出詩人相思而愁，因愁而瘦，也寫出詩人的高潔、美麗、淡雅，清秀和高尚的志趣追求)②《聲聲慢》：“殘菊”——深秋，花期將盡，秋雨綿綿，西風凜冽，無不在摧殘著滿地盛開的菊花，(美人如花，時光流逝上，生命晚年的清照，容顏憔悴，孤苦一人，無心雅事)（4）“黃昏”①《醉花陰》：詩意幽靜黃昏——佳節(jié)時分，東籬花開，賞菊飲酒，涼風襲來，暗香浮動，良辰美景佳人卻有一絲孤寂和落寞。①《聲聲慢》：凄苦蕭瑟的黃昏——風急天寒，秋雨綿綿，梧桐寂寞，雁陣哀鳴，重重愁緒層層催逼，凄涼愁絕。3.結(jié)合李清照生平大事記，談?wù)剝墒自~的“愁”有什么區(qū)別？（1）《醉花陰》——聚散分離青年時：閨閣閑愁，重陽佳節(jié)，丈夫遠游，獨守空閨，寂寞無聊（2）《聲聲慢》——悲涼凄戚老年時：喪夫之痛、孀居之悲、顛沛之苦、故國之思、亡國之恨古詩詞誦讀登岳陽樓1．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)戎馬關(guān)山北，______________。(2)《登岳陽樓》中“______________，____________”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。(3)《登岳陽樓》中“______________，____________”兩句，寫詩人年老多病，遠離親友，以舟為家，流落在外，表現(xiàn)了詩人的凄涼之境、哀痛之心、憤怨之情?！敬鸢浮?1)憑軒涕泗流(2)吳楚東南坼乾坤日夜浮(3)親朋無一字老病有孤舟2．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A．“日夜浮”三字，寫得深沉，寓情于景，隱含自己長期漂泊無歸的感情。B．“親朋無一字，老病有孤舟”表現(xiàn)詩人當時孤單貧苦、潦倒無助的生活境遇。C．詩歌首尾呼應(yīng)主要反映在“憑軒”與“今上”、“昔”與“戎馬”上。D．詩人在尾聯(lián)中把個人命運和國家前途聯(lián)系在一起，意境深遠，余韻無窮。【答案】C【解析】“‘昔’與‘戎馬’”錯，應(yīng)是“‘昔’與‘關(guān)山北’”。3．頷聯(lián)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”寫出了洞庭湖怎樣的自然景色？請你置身詩境，說說你的感受。________________________________________________________________________【答案】頷聯(lián)逼真地描繪了洞庭湖的水勢浩瀚、無邊無際：廣闊無邊的洞庭湖水，劃分開吳國和楚國的疆界，日月星辰都像是晝夜漂浮在湖水之中一般。置身于這樣的詩境中，詩人的心靈受到震撼，胸襟為之開闊，精神境界得到提高。4．頸聯(lián)“親朋無一字，老病有孤舟”，詩的意境由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，聯(lián)系尾聯(lián)，試分析詩人在詩中表達的感情。________________________________________________________________________【答案】頸聯(lián)寫詩人的窮困苦境，意境從寬闊轉(zhuǎn)入狹窄：親朋隔絕，無一消息，既“老”且“病”，漂流湖湘，以舟為家，前途茫茫。尾聯(lián)意境又轉(zhuǎn)到寬闊，寫詩人憑欄遠眺，遙想北方邊境，戰(zhàn)亂未平，國家艱危，不禁老淚縱橫，自己的孤寂與遼闊雄壯形成鮮明的對比，愈益顯出自己的痛苦之情，抒發(fā)了詩人漂泊天涯、懷才不遇、傷時憂國的思想感情。桂枝香·金陵懷古1．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)六朝舊事隨流水，__________________。(2)《桂枝香·金陵懷古》一詞中，表現(xiàn)詞人登高望遠，所看到的深秋時節(jié)金陵最具典型特征的景物的句子是：______________，______________。(3)《桂枝香·金陵懷古》一詞中，詞人關(guān)注到江上的征帆和江邊的酒家等人文景觀的詞句是：______________，______________，______________?！敬鸢浮?1)但寒煙衰草凝綠(2)千里澄江似練翠峰如簇(3)歸帆去棹殘陽里背西風酒旗斜矗2．下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A．“千里澄江似練”的“練”字，勾畫出千里江面似一匹白絹，波光閃亮?！按浞迦绱亍钡摹按亍弊钟置枥L出青翠的山峰猶如一束束的箭簇，峻峭挺拔。B．上片圍繞金陵秋色極盡渲染，以“畫圖難足”句作結(jié)，道出金陵美景用畫筆是難以完美地描繪出來的。C．下片以“念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”起筆，由寫景轉(zhuǎn)入懷古，并引發(fā)對六朝興亡的感慨之情。D．本詞立意新穎，直抒胸臆，境界開闊，風格高峻，《古今詞話評價》為：“金陵懷古，諸公寄調(diào)《桂枝香》者三十余家，惟王介甫為絕唱。”【答案】D【解析】“直抒胸臆”說法錯誤，應(yīng)為“間接抒情”，借用典故表達了詞人對北宋社會現(xiàn)實的不滿，透露出居安思危的憂患意識。3．上片寫了哪些景物？創(chuàng)設(shè)了怎樣的意境？起到了怎樣的作用？________________________________________________________________________【答案】江水純凈，山峰峻峭，落日西風，征帆白鷺，所寫景物美麗而肅殺蕭條。創(chuàng)設(shè)了高遠開闊的意境，為下片的抒情埋下伏筆。4．王安石的《桂枝香·金陵懷古》和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都是懷古之作，都是借懷古以抒發(fā)自身的感情，但從人文精神、人生體驗上著眼，二人又有所不同。請簡要分析。________________________________________________________________________【答案】蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》只是悲嘆自己華發(fā)早生，壯志未酬，是對自我人生價值的關(guān)照，是道家個體精神的集中體現(xiàn)；而王安石的《桂枝香·金陵懷古》卻是對國家命運、前途的擔憂，是對社會的關(guān)照，這是儒家“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的兼濟天下精神的體現(xiàn)。念奴嬌·過洞庭1．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)素月分輝，明河共影，______________。(2)《念奴嬌·過洞庭》中“______________，______________”寫扁舟上的“我”，也有如秋月，有如秋水，“我”就是一個光明磊落、坦坦蕩蕩、言行一致、表里如一的男子漢，大丈夫。(3)《念奴嬌·過洞庭》中“______________，______________，______________”寫作者要汲取長江的水作酒，把北斗星當作酒杯，再請?zhí)焐系男浅饺f象作為賓客來和他一起細斟慢酌?！敬鸢浮?1)表里俱澄澈(2)玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉(3)盡挹西江細斟北斗萬象為賓客2．下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A．上闋一、二句，寫已經(jīng)臨近中秋，這浩瀚的湖面竟是碧空萬里，水波不興，一派秋高氣爽、玉宇澄清的景色。B．“玉鑒瓊田”形容湖水的明凈光潔，“三萬頃”是指湖面的廣闊，點出了在這美玉一般的偌大湖面上，扁舟一葉真似仙境。C．下闋的“肝肺皆冰雪”與上闋的“妙處難與君說”互為呼應(yīng)，意思是他襟懷坦白，如同冰雪一樣晶瑩。D．這首詞通篇景中見情，筆勢雄奇，境界空闊，表現(xiàn)了作者胸襟灑落、氣宇軒昂，顯示了作者高尚的品質(zhì)?！敬鸢浮緾【解析】“與上闋的‘妙處難與君說’互為呼應(yīng)”錯，應(yīng)是“與上闋的‘表里俱澄澈’互為呼應(yīng)”。3．范仲淹《岳陽樓記》中描寫洞庭湖：“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯?！闭埥Y(jié)合本詞的上闋分析二者景物描寫有何不同。________________________________________________________________________【答案】范文“銜遠山”等句描寫白天洞庭湖的動態(tài)之景?！般曔h山，吞長江”寫出洞庭湖的洶涌奔流；“浩浩湯湯，橫無際涯”寫出洞庭湖湖面廣闊、水勢浩渺的壯觀景象。本詞上片主要描寫月下的洞庭湖靜態(tài)之景。在皎潔的月光照耀下，遼闊的洞庭湖風平浪靜，萬頃碧波，如潔白明凈的玉界瓊田，水天一色?！氨砝锞愠纬骸泵枥L了天地間空明的坦蕩景象。4．南宋學(xué)者魏了翁評價張孝祥的詞集時說，詞人“有英姿奇氣……洞庭所賦，在集中最為杰特”。請結(jié)合全詞，簡要概括這首詞中詞人的形象特點。________________________________________________________________________【答案】①人格高尚，光明磊落，心無纖塵，如月下的大江，表里澄澈。②胸懷坦蕩，忠肝義膽，如同晶瑩的冰雪。③境界高遠，氣魄豪邁，身處逆境而從容沉穩(wěn)，身心與博大的宇宙融為一體。游園1．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)原來姹紫嫣紅開遍，______________________。(2)___________