《鄧稼先》兩彈元?jiǎng)變蓮椧恍枪子凶罡叻瞰I(xiàn)精神的兒子中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員字詞學(xué)習(xí)元?jiǎng)讀ūn

奠基選聘pìn

謠言背誦sòng

晝夜

昆侖lún

摯摯友署名鮮為人知至死不懈xiè

鞠躬盡瘁cuì

鋒芒畢露婦孺皆知殷紅xūndiànpìnyáosòngzhòulúnxiǎnxièjūgōngmángrúshǔyānzhì多音字泊停泊（bó）湖泊（pō）顫顫（zhàn）栗顫（chàn）抖鮮鮮（xiān）艷鮮（xiǎn）為人知bópōzhànchànxiānxiǎn詞語(yǔ)解釋至死不懈懈，放松的追求.比喻對(duì)某件事（信念）有著執(zhí)著的追求。蓬斷草枯形容環(huán)境惡劣.鋒芒畢露比喻銳氣和才干全都顯露出來(lái)。多形容人氣盛逞強(qiáng).可歌可泣值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。.詞語(yǔ)解釋婦孺皆知連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。引人注目形容人或事物很具特色，能引起人們的注意.鞠躬盡瘁指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力.當(dāng)之無(wú)愧沒(méi)有什么可以慚愧的地方。詞語(yǔ)解釋馬革裹尸用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)?；I劃想辦法；定計(jì)劃；籌措.仰慕敬仰思慕.殷紅帶黑的紅色。作家介紹

高等研究中心教授,原籍安徽。與李政道合作,提出弱相互作用中宇稱(chēng)不守恒理論,共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。提出非阿貝爾規(guī)范場(chǎng)理論,大大促進(jìn)了四種基本相互作用的研究。在粒子物理方面做了大量的開(kāi)拓性工作。楊振寧(1922—)

安徽人,中國(guó)科學(xué)院院士,著名核物理學(xué)家,中國(guó)核武器研制工作的開(kāi)拓者和奠基者,為中國(guó)核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻(xiàn),被稱(chēng)為“兩彈元?jiǎng)住?。鄧稼?1924—1986)人物介紹內(nèi)容速覽

本文不同于一般的人物傳記,文章以中華幾千年文化為背景,以近一百多年來(lái)的民族情結(jié)、50年朋友深情為基調(diào),用飽含感情的筆調(diào)介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者。文章采取了“形散而神不散”的方式,集中表達(dá)了一個(gè)主題:中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先,鄧稼先這類(lèi)杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。背景知識(shí)

1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授寫(xiě)了這篇文章作為紀(jì)念。這是一位科學(xué)家寫(xiě)的科學(xué)家評(píng)傳。作者和鄧稼先同志是中學(xué)同學(xué)、大學(xué)同學(xué)，在美留學(xué)期間又是同學(xué)。他自己說(shuō)是“50年的友誼，親如兄弟”。此文珍貴之處是楊先生從科技發(fā)展史的高度，將同他有長(zhǎng)期交往、所知甚深的中國(guó)、美國(guó)兩位原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人作了比較評(píng)述，既高且深，又親切可讀。讀楊振寧教授的回憶文章，可以進(jìn)一步了解鄧稼先同志的才能、風(fēng)格、思想和為人。1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈1949年8月29日蘇聯(lián)爆炸了第一顆原子彈1939年10月美國(guó)政府決定研制原子彈1939年10月美國(guó)政府決定研制原子彈,

1945年造出了三顆。1952年10月3日英國(guó)爆炸了第一顆原子彈1960年2月13日法國(guó)爆炸了第一顆原子彈1974年5月18日印度爆炸了第一顆原子彈

50多年前，在新疆羅布泊大漠深處，一朵騰空而起的蘑菇云震驚了世界，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，緊接著，中國(guó)第一顆氫彈爆炸成功，第一顆人造衛(wèi)星開(kāi)啟了飛天之路。一個(gè)飽經(jīng)滄桑的東方大國(guó)，從此擁有了自己“鐵的脊梁骨”，挺直了腰板。今天，隨著“載人航天”、“北斗導(dǎo)航”和“月球探測(cè)”等航天技術(shù)的不斷突破，中國(guó)在航天強(qiáng)國(guó)的路上不斷邁出新的步伐，“航天大國(guó)”的地位日益凸顯。從無(wú)到有，由弱到強(qiáng)，歷經(jīng)艱辛，是幾代航天人的默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)。今天我們就隨楊振寧先生去認(rèn)識(shí)一位默默奉獻(xiàn)者中的杰出代表———“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，去感受平凡中的崇高與偉大，體會(huì)默默奉獻(xiàn)中的卓越。一、情境導(dǎo)入

楊振寧與鄧稼先同是安徽人，一起在清華園長(zhǎng)大，是中學(xué)同學(xué)、大學(xué)同學(xué)，在美國(guó)留學(xué)期間又是同學(xué)，“50年的友誼，親如兄弟”。作者用飽含深情的筆觸給我們介紹了他的摯友、兄弟——一位卓越的科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者。這種濃濃的友情、兄弟情傾注在每一則材料的精心選擇上。請(qǐng)快速瀏覽課文，迅速捕捉文章信息，看看文章在選材構(gòu)思方面有哪些特色？一、情境導(dǎo)入一.兄弟情誼，貫穿始終小標(biāo)題多，形式多樣，有時(shí)間、人物、成就、情感、語(yǔ)言、評(píng)價(jià)等，句式各不相同，作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，以主題式的小標(biāo)題連綴多角度多側(cè)面地展示了人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，六個(gè)部分各有各的重點(diǎn)，同時(shí)又連成一個(gè)整體。二.特色小標(biāo)題總結(jié)全文小標(biāo)題內(nèi)在關(guān)聯(lián)（1）歷史背景（2）生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)（3）人物對(duì)比（4）感情震蕩（5）工作環(huán)境（6）高度評(píng)價(jià)介紹生平和經(jīng)歷，對(duì)比中突出他的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神；（2.3）引子；側(cè)面描寫(xiě)貢獻(xiàn)大，是對(duì)（2）的擴(kuò)展；（4）重點(diǎn)寫(xiě)他非凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神，是（2）的具體化；（5）總結(jié)全文（6）（1）

概述我國(guó)近一百年的屈辱歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)民族的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。1.找出介紹鄧稼先生平事跡的段落并簡(jiǎn)要復(fù)述。2.文章并不是開(kāi)篇就介紹鄧稼先，而是在一定的歷史背景下推出鄧稼先，這樣寫(xiě)有什么好處？三、精讀課文，分析人物奧本海默鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人VS運(yùn)用對(duì)比的手法鄧稼先3.作者是怎樣刻畫(huà)鄧稼先的性格特點(diǎn)的？最不引人注目忠厚平實(shí)“純”（1）引用學(xué)生時(shí)代課本中的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》

通過(guò)回顧學(xué)生時(shí)代課本中的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，描繪鄧稼先工作環(huán)境的空曠荒涼，生活條件的艱苦,贊頌他對(duì)自己所從事的工作的堅(jiān)定、執(zhí)著與勇敢。（2）之后又引用兒時(shí)學(xué)到的“‘五四’時(shí)代的一首歌”《中國(guó)男兒》，表達(dá)了怎樣的情感？

贊頌鄧稼先的胸襟與氣魄、堅(jiān)定與執(zhí)著，他就是只手撐天的響當(dāng)當(dāng)?shù)哪袃骸?.“我不能走”這一小標(biāo)題是從鄧稼先說(shuō)過(guò)的話中節(jié)選的，目的是為了突出鄧稼先生活、工作環(huán)境的艱苦，這一段在寫(xiě)法上有何特點(diǎn)？5.鄧稼先對(duì)‘‘謠言”仍然親自調(diào)查，你從中感受到他怎樣的品質(zhì)?你認(rèn)為楊振寧流淚的原因究竟是什么?鄧稼先事實(shí)求是的品質(zhì)和強(qiáng)烈的民族自尊心。當(dāng)楊振寧知道是中國(guó)人獨(dú)立完成原子彈工程的時(shí)候,他的眼淚既是為朋友而自豪,更是強(qiáng)烈的民族自豪感的一種表現(xiàn)。本文不僅在內(nèi)容上較之一般的傳記高出一籌,語(yǔ)言也毫不遜色,有著自己的獨(dú)到之處四、合作研討，品味語(yǔ)言1.修辭手法a.對(duì)比b.引用c.排比將鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)。鄧稼先“鞠躬盡瘁,死而后已”，《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》和《中國(guó)男兒歌》的引用。1898年四個(gè)列強(qiáng)侵華的罪行,“強(qiáng)占”“租借”的反復(fù)出現(xiàn)等。其作用是:語(yǔ)言凝練;增加氣勢(shì),給人以強(qiáng)烈的震撼。整齊句式2.句式多變長(zhǎng)短句交錯(cuò)1898年“任人宰割”的四個(gè)例子;以時(shí)間為序介紹鄧稼先簡(jiǎn)歷和責(zé)獻(xiàn)的句子；介紹奧本海默的性格與為人。選擇什么樣的句式,是根據(jù)思想感情的表達(dá)需要決定的,前者有氣勢(shì),讀來(lái)瑯瑯上口,后者則形成一種種交錯(cuò)美,有一種特殊的表達(dá)效果。3.平實(shí)的語(yǔ)言中飽含感情兩句詢(xún)問(wèn)對(duì)朋友流露出的深情。一個(gè)“熱淚滿(mǎn)眶”將作者的感情震蕩表現(xiàn)得淋漓盡致。4.選擇自己喜歡的語(yǔ)句有感情地大聲朗讀,以“我最喜歡……句,因?yàn)樗?的形式在組內(nèi)交流。或按照“我發(fā)現(xiàn)XX詞語(yǔ)用得好,它好在……”的句式交流。結(jié)束語(yǔ)

中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子，在那個(gè)充滿(mǎn)激情的年代,為了靈魂深處的希望,鄧稼先讓生命噴發(fā)著絢爛激情,他對(duì)生活乃至人生永恒的理解和感悟,豐富了一代又一代中華兒女的心靈。雖然鄧稼先已離我們遠(yuǎn)去,但他會(huì)永遠(yuǎn)活在炎黃子孫的心中。作業(yè)布置1.給鄧稼先寫(xiě)“墓志銘”2.收集“兩彈一星"科學(xué)家的資料,請(qǐng)參照課文選擇一人為他寫(xiě)小傳

示例:朋友,此墓中長(zhǎng)眠著的老人,是一個(gè)“大寫(xiě)”的人;一個(gè)“站立”的人。他用他那“大寫(xiě)”的智慧,使中國(guó)的大地上“站立”起了兩朵“大寫(xiě)"的蘑菇云。從此,讓中國(guó)“大寫(xiě)”,讓中國(guó)人“站立”。他,就是兩彈元?jiǎng)住嚰谙取?.給加點(diǎn)的字注音。鮮（xiǎn）為人知當(dāng)之無(wú)愧（kuì）古羅布泊（pō）凜（lǐn）若霜晨燕（yān）然勒（lè）功熱血殷（yān）紅鋒芒（mánɡ）畢露婦孺（rú）皆知xiǎnkuìpōlǐnyānlèyānmánɡrú課堂檢測(cè)仰mù(慕)安huī(徽)chóu劃(籌)鞠躬盡cuì(瘁)兩彈元xún(勛)家yù戶(hù)曉(喻)shǔ名(署)diàn基(奠)zǎi割(宰)慕徽籌瘁勛喻署奠宰2.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)C3.下列加點(diǎn)字注音準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是(C)A.強(qiáng)占qiǎnɡ宰割zǎi立即jíB.乘船chènɡ開(kāi)拓tuò友誼yìC.難堪kān參與yù奇跡jìD.顫抖zhàn籌劃chóu摯友zhì解析：CA.強(qiáng)占qiánɡB.乘船chénɡD.顫抖chàn解析：CA.強(qiáng)占qiánɡB.乘船chénɡD.顫抖chàn4.下列字形書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A.彷徨誕生戈璧援助B.謠言闊別選騁逝世C.婦儒癌癥氫彈

博士D.睿智叱咤決勝膽識(shí)解析：DA戈壁

B選聘

C婦孺

D課堂檢測(cè)5.對(duì)下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.鮮為人知(少)可歌可泣(值得)

B.至死不懈(松懈)家喻戶(hù)曉(了解)

C.鋒芒畢露(完了)死而后已(停止)

D.知人之明(眼力)

層出不窮(接連不斷)解析：C畢：完全C6.對(duì)下列本文涉及的科學(xué)家說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是()A.鄧稼先，美籍華裔物理學(xué)家，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了巨大貢獻(xiàn)。B.楊振寧，1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主，本文作者，與鄧稼先有著半個(gè)世紀(jì)的真摯友誼。C.錢(qián)三強(qiáng)，當(dāng)代中國(guó)核物理學(xué)家。D.奧本海默，美國(guó)物理學(xué)家，被稱(chēng)為美國(guó)的“原子彈之父”。A7.品析《中國(guó)男兒》：它是楊振寧對(duì)鄧稼先的人格最富詩(shī)意的評(píng)價(jià)與總結(jié)，也是全文情感的高潮與爆發(fā)點(diǎn)。品析：奇丈夫的“奇”。鄧稼先“奇”在何處？第一部分，在近一百多年來(lái)中國(guó)乃至世界歷史的背景上推出鄧稼先，可見(jiàn)，他不是一個(gè)普通人物，而是一位歷史性人物，可謂背景奇。第二部分，贊揚(yáng)了鄧稼先的卓越貢獻(xiàn)和光輝人生，可見(jiàn)功勛奇。第三部分，在同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來(lái)寫(xiě)鄧稼先，突出他的忠厚平實(shí)，不引人注目，可見(jiàn)人品奇。第四部分，一封短信竟使作者一時(shí)熱淚盈眶，是為鄧稼先而驕傲，是為民族而自豪，可見(jiàn)，鄧稼先的奇還在他的民族氣節(jié)奇。第五部分，鄧稼先的工作環(huán)境是如此荒涼惡劣，在層出不窮的問(wèn)題前，他總是身先士卒，不怕?tīng)奚?，可?jiàn)他拼搏精神，人生價(jià)值奇。背景功勛人品民族氣節(jié)拼搏精神人生價(jià)值青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先在那里時(shí)有沒(méi)有想起過(guò)我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：浩浩乎！平沙無(wú)垠，夐不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群，亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)；籌劃晝夜不斷的計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)，又要有穩(wěn)健的判斷。可是理論是否夠準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？閱讀下面的文字，完成8—11題。戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小的臨時(shí)問(wèn)題必定層出不窮。稼先雖有“福將”之稱(chēng)，意外總是不能完全避免的。1982年，他做核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到，人們都勸他回去，他只說(shuō)了一句話：“我不能走！”假如有一天哪位導(dǎo)演要攝制“鄧稼先傳”，