2023八年級生物下冊第8單元生物與環(huán)境第24章人與環(huán)境24.1人口增長與計劃生育說課稿（新版）北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2023八年級生物下冊第8單元生物與環(huán)境第24章人與環(huán)境24.1人口增長與計劃生育，本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，通過學習人口增長、計劃生育等知識，引導學生認識人口問題對環(huán)境和社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用生物學知識分析人口增長與環(huán)境關系的思維能力；提升學生關注社會熱點問題，增強環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念；鍛煉學生通過小組合作探究，提高團隊協(xié)作和溝通能力；激發(fā)學生對人口與資源、環(huán)境、發(fā)展等問題的深入思考，培養(yǎng)其社會責任感和公民素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.人口增長對資源、環(huán)境的影響（重點來源：教材中對人口增長對自然資源消耗和生態(tài)環(huán)境破壞的描述）。

解決辦法：通過案例分析、數(shù)據(jù)展示等方式，幫助學生理解人口增長與資源、環(huán)境的關系。

2.計劃生育政策的實施及其效果（重點來源：教材中對計劃生育政策的介紹及其對社會、經(jīng)濟、環(huán)境的影響）。

解決辦法：結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實案例，引導學生分析計劃生育政策的影響，并探討其利弊。

難點：

1.如何運用生物學知識分析人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響（難點來源：將生物學知識與實際社會問題結(jié)合）。

突破策略：通過小組討論、角色扮演等形式，引導學生從多角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維。

2.學生對計劃生育政策的理解和評價（難點來源：涉及社會倫理和個人價值觀）。

解決辦法：引導學生進行客觀、理性的分析，結(jié)合社會發(fā)展和個人利益，形成自己的觀點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有八年級生物下冊教材，特別是第8單元的相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備人口增長曲線圖、計劃生育政策實施前后對比圖、相關視頻資料等，以直觀展示人口增長與環(huán)境的關系。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備模擬人口增長的模型或數(shù)據(jù)，用于課堂討論和實驗操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論和活動；在講臺上布置多媒體設備，以便展示教學資源。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示不同年代的人口增長數(shù)據(jù)圖表，引導學生思考人口增長對環(huán)境和社會的影響。

-提問：“同學們，你們知道我國的人口增長速度嗎？人口增長會對我們的生活環(huán)境產(chǎn)生什么影響呢？”

-學生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“人口增長與計劃生育”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹人口增長的概念和特點，結(jié)合實際案例講解人口增長對資源、環(huán)境的影響。

-通過多媒體展示不同地區(qū)的人口增長曲線圖，讓學生直觀感受人口增長的趨勢。

-講解計劃生育政策的背景、目的和實施效果，分析其對人口增長的影響。

-引導學生思考如何平衡人口增長與資源、環(huán)境的關系，探討可持續(xù)發(fā)展策略。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個與人口增長、計劃生育相關的問題進行討論，如“如何控制人口增長”、“計劃生育政策對家庭的影響”等。

-每組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

-課堂問答：教師提出與人口增長、計劃生育相關的問題，學生搶答，檢驗學生對知識的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人口增長對環(huán)境和社會的影響，以及計劃生育政策的作用。

-提醒學生關注人口、資源、環(huán)境與發(fā)展之間的關系，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生完成課后思考題：“如果你是國家政策制定者，你會如何制定計劃生育政策？”

-要求學生結(jié)合所學知識，撰寫一篇關于人口增長與計劃生育的短文，下節(jié)課進行交流分享。

-布置預習下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解人口結(jié)構(gòu)、老齡化等問題。六、知識點梳理1.人口增長的概念和特點

-人口增長的定義：人口數(shù)量隨時間的變化。

-人口增長的特點：出生率、死亡率、自然增長率的變化趨勢。

2.人口增長對資源的影響

-資源消耗：人口增長導致對自然資源的需求增加，可能引發(fā)資源枯竭。

-環(huán)境污染：人口增長帶來的工業(yè)化和城市化進程可能導致環(huán)境污染加劇。

3.人口增長對環(huán)境的影響

-生態(tài)環(huán)境破壞：人口增長導致對森林、草原、濕地等自然生態(tài)系統(tǒng)的破壞。

-生物多樣性減少：人口增長導致物種滅絕和生態(tài)失衡。

4.計劃生育政策的背景和目的

-背景：我國人口基數(shù)大，增長速度快，對資源、環(huán)境和社會發(fā)展帶來壓力。

-目的：通過控制人口增長，實現(xiàn)人口與資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.計劃生育政策的實施效果

-人口增長速度放緩：計劃生育政策有效降低了人口增長速度。

-社會經(jīng)濟發(fā)展：計劃生育政策為我國經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

-女性地位提高：計劃生育政策有助于提高女性地位，促進性別平等。

6.計劃生育政策的利弊分析

-利：降低人口增長速度，緩解資源、環(huán)境壓力，提高生活質(zhì)量。

-弊：可能導致人口老齡化、性別比例失衡等問題。

7.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

-定義：在滿足當代人需求的同時，不損害后代人滿足其需求的發(fā)展。

-原則：公平性、持續(xù)性、共同性、階段性。

-實施途徑：優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、加強環(huán)境保護等。

8.學生應具備的素養(yǎng)

-環(huán)保意識：關注人口增長、資源、環(huán)境等問題，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

-社會責任感：關注社會發(fā)展，積極參與社會公益活動。

-創(chuàng)新能力：培養(yǎng)獨立思考、解決問題的能力，為社會發(fā)展貢獻力量。

9.課后思考題

-如何在保證人口增長合理的前提下，實現(xiàn)資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展？

-如何在計劃生育政策中平衡家庭、社會和國家利益？

-如何在日常生活中踐行環(huán)保理念，為地球家園貢獻力量？七、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了“人口增長與計劃生育”這一內(nèi)容?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得課堂氣氛比較活躍，學生們在討論和互動中學習到了知識。特別是在講解計劃生育政策時，我通過展示一些實際案例，讓學生們更加直觀地理解了政策的影響?？吹剿麄兡軌蚍e極參與討論，提出自己的觀點，我感到很欣慰。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解人口增長對環(huán)境的影響時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于生態(tài)系統(tǒng)的概念理解不夠深入，導致他們對這一部分內(nèi)容的理解不夠透徹。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重基礎知識的講解，確保學生能夠打下扎實的知識基礎。

在教學策略上，我嘗試了分組討論的方式，讓學生們在小組中共同探討問題。這種做法收到了不錯的效果，學生們在討論中不僅學到了知識，還鍛煉了團隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生不太善于表達自己的觀點，或者是在討論中過于依賴他人。這讓我思考，如何更好地引導學生們在小組討論中發(fā)揮自己的主觀能動性，提高他們的表達能力和獨立思考能力。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理課堂紀律問題時有些過于嚴厲，導致部分學生產(chǎn)生了抵觸情緒。我認為，在今后的教學中，我應該更加注重營造一個寬松、和諧的學習氛圍，同時也要引導學生自覺遵守課堂紀律。

至于教學效果，我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在人口增長、計劃生育等知識方面有了更深入的了解，對于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展有了更明確的認識。在技能方面，通過小組討論和課堂問答，他們的表達能力和團隊協(xié)作能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，他們對于人口問題有了更加關注的態(tài)度，這對于培養(yǎng)他們的