高中語文選修中冊古詩文課內(nèi)知識基礎練答案知識與美食2022-12-1407:35發(fā)表于湖北【語言基礎練】1．下列句子中，加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語中的意義相同的一項是（）A．設詭辯于懷王之寵姬鄭袖B．顏色憔悴，形容枯槁C．皆祖屈原之從容辭令D．懷王稚子子蘭勸王行【答案】D【解析】本題考查學生理解文言實詞古今異義現(xiàn)象的能力。A.“詭辯”：古義是“假話”，今義是“無理狡辯”。句意：在楚懷王的寵姬鄭袖面前編造謊言。B.“顏色”：古義是“臉色”，今義是“色彩”。句意：臉色憔悴，模樣枯瘦。C.“從容”：古義是“委婉得體”，今義是“舉止行動不慌不忙”。句意：都效法屈原辭令委婉得體的一面。D.“勸”古今同義，都是“勸說”的意思。句意：楚懷王的幼子子蘭勸諫懷王去。故選D。2．下列各組句子，不全含有通假字的一項是（）A．亡走趙，趙不內(nèi)屈平既絀，其后秦欲伐齊B．屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔然亡國破家相隨屬C．自疏濯淖污泥之中其稱文小而其指極大D．使于齊，顧反齊與楚從親【答案】B【解析】本題考查學生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A．“內(nèi)”通“納”，接納；“絀”通“黜”，廢，罷免。B．“被”通“披”，披散。C．“濯”通“濁”，污濁；“指”通“旨”，文章的含義。D．“反”通“返”，返回；“從”通“縱”，合縱。故選B。2．下列各句中，句式不同于其他三項的一項是（）A．信而見疑，忠而被謗B．故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀C．數(shù)十年竟為秦所滅D．人又誰能以身之察察【答案】D【解析】本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.被動句，“見”“被”表被動；B.被動句，“于”表被動；C.被動句，“為……所”表被動。D.定語后置句，“身之察察”即“察察之身”。故選D。3．下列各句中加點詞的用法與例句相同的一項是()例句：即謀單于，何以復加？宜皆降之。A．因厚賂單于B．其一人夜亡C．反欲斗兩主D．天雨雪，武臥嚙雪【答案】C【解析】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。例句“降”是動詞使動用法，使……降。C.“斗”，動詞使動用法，使……爭斗。A.無活用。“賂”，動詞，贈送財物。B.“夜”為名詞作狀語，在夜里。D.“雨”為名詞用作動詞，下。故選C。4．對加點詞解釋不正確的一項是()A．虞常果引張勝(引：牽攀、招供)B．扶輦下除，觸柱折轅(除：殿階)C．恐前語發(fā)(發(fā)：揭露、暴露)D．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢(陰：陰謀)【答案】D【解析】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。D．“陰謀”錯誤。應該譯為暗地里。句意：（虞常等人）私底下一起圖謀劫持單于的母親閼氏歸附漢朝。故選D。5．下列各句中加點詞與例句“其一人夜亡”中的“夜”用法相同的一項是()A．輿歸營B．天雨雪，武臥嚙雪C．羝乳，乃得歸D．杖漢節(jié)牧羊，臥起操持【答案】A【解析】本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。例句，名詞做狀語，在夜里。A．為名詞作狀語，用車。B．名詞用作動詞，下雨。C．名詞用作動詞，喂養(yǎng)，哺乳。D．為名詞用作動詞，驅使。故選A。6．下列各句中，加點的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是()例句：不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一A．嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關而攻秦B．然后以六合為家C．然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢D．銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民【答案】D【解析】本題考查學生理解文言文常見虛詞在句中意義和用法的能力。例句中的“以”，連詞，表目的，“來”。A.介詞，拿；B.介詞，把；C.介詞，憑借；D.連詞，表目的，來。故選D。7．下列各項中不全有通假字的一項是（）A．約從離衡合從締交B．制其弊執(zhí)敲撲而鞭笞天下C．陳利兵而誰何倔起阡陌之中D．贏糧而景從百有余年【答案】B【解析】本題考查學生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“從”通“縱”，“衡”通“橫”，橫向聯(lián)盟/“從”通“縱”，縱向聯(lián)盟。B.“弊”通“敝”，困敝、疲敝/沒有通假字。C.“何”通“呵”，喝問/“倔”通“崛”，突起。D.“景”通“影”，像影子一樣/“有”通“又”，用在整數(shù)和余數(shù)之間。故選B。8．對下列句子中“疾”的意義和用法解釋正確的一項是（）①疾痛慘怛，未嘗不呼父母也（名詞，疾?。谇郊餐趼犞宦斠玻▌釉~，痛心）③君有疾在腠理（名詞，小病、輕?。艹忌俣嗉膊。▌釉~，患?。菥蛹矝]世而名不稱焉（名詞，憂、患）⑥順風而呼，聲非加疾也（形容詞，強、大）⑦恨相見得遲，怨歸去得疾（形容詞，迅速、快）⑧草枯鷹眼疾（形容詞，銳利）A．①②④⑥⑦⑧B．②③④⑤⑥⑦C．①③④⑤⑦⑧D．②③④⑥⑦⑧【答案】D【解析】本題考查學生對常見文言文中實詞的一詞多義現(xiàn)象的掌握能力。①“疾痛慘怛，未嘗不呼父母也”的“疾”，名詞，譯為“疾苦、痛苦”，而不是“疾病”。故排除含①的AC兩項；⑤“君子疾沒世而名不稱焉”的“疾”，是動詞，而不是名詞，可譯為“擔憂、憂慮”。故排除含⑤的BC兩項。故選D。9．下列選項與對聯(lián)所涉及的人物對應恰當?shù)囊豁検牵ǎ俣囉谛訅?，紹虞夏商周之統(tǒng)；藏諸經(jīng)于魯壁，開關閩濂洛之傳。②乘激流以壯志拋家，風雨百齡；講真話而憂心系國，楷模一代。③云過雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。④筆諍時政，心在蒼生，萬戶爭傳新樂府；堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩翁。A．孔子茅盾昭君白居易B．屈原巴金昭君蘇軾C．孔子巴金蘇武白居易D．屈原茅盾蘇武蘇軾【答案】C【解析】本題考查理解對聯(lián)內(nèi)容和識記文化常識的能力。①“杏壇”傳說是孔子聚徒講學的地方?！棒敱凇保鬃庸收笾畩A壁墻。“關閩濂洛”是指宋代儒家理學著名的關、閩、濂、洛四大派別。即關中張載，閩中朱熹，濂溪周敦頤，洛陽程顥、程頤。所以此對聯(lián)所涉及的人物是“孔子”。②“激流”指小說集激流三部曲，“拋家”指巴金脫離了自己的封建家庭，“講真話”是指巴金的《隨想錄》系列散文，所以此對聯(lián)所涉及的人物是“巴金”。③“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙”兩句，是追憶蘇武生前的苦節(jié)壯舉，懷念蘇武崇高的愛國精神。“云邊雁斷”句不僅敘出了蘇武被流放北海時與國音訊斷絕的史實，而且表現(xiàn)出蘇武只要一息尚存就念念不忘故園，每天希望鴻雁傳書于國、直盼到月上中天的愛國忠心。這句主要寫蘇武思國的心境?！半]上羊歸”句則主要寫他胡地牧羊時環(huán)境的艱辛、荒涼，表現(xiàn)出貧賤不能移其愛國之志的胸懷。這兩句是從廣闊的空間角度來寫蘇武留胡時內(nèi)心與外在動態(tài)、環(huán)境。所以此對聯(lián)所涉及的人物是“蘇武”。④由“新樂府”，便可想到“白居易”，并且因為他提倡新樂府運動，建了杭州西湖白堤。所以此對聯(lián)所涉及的人物是“白居易”。故選C。【課內(nèi)閱讀練】一、閱讀下面的文言文，完成下面小題。屈原列傳（節(jié)選）【答案】1．B2．A3．大王令屈原制定法令，人們沒有誰不知道的，每一道法令出來，屈原就夸耀他的功勞?！窘馕觥?．本題考查學生理解文言實詞在句中的意義和用法的能力。A.聰，明察。句意：屈原痛心楚懷王聽信讒言。B.離，同“罹”，遭遇。句意：就是遭遇憂愁的意思。C.微，含蓄隱晦。句意：他的文章簡約，語言含蓄。D.滓，污染。句意：出于污泥而不染，依舊保持高潔的品德。故選B。2．本題考查學生理解文言特殊句式的能力。“信而見疑，忠而被謗”為被動句，“見”“被”表被動。句意：誠信而被懷疑，盡忠卻被誹謗。A.判斷句。句意：秦國是像虎和狼一樣兇猛的國家。B.被動句，“容”，被容納。句意：他的行為廉正，所以到死也不被奸邪勢力容納。C.被動句，“于”表被動。句意：所以在內(nèi)被鄭袖迷惑，在外被張儀欺騙。D.被動句，“為”表被動。句意：自己死在了秦國，被天下人恥笑。故選A。3．本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力?！盀椤?，制定；“眾”，人們；“伐”，夸耀。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。【答案】1．C2．C3.（1）事情已經(jīng)到了這個地步，這一定會牽連到我，被（匈奴）侵犯了才死，更加對不起國家。（2）單于派使者通知蘇武，會同（或“一起”）判定虞常的罪，想趁這個時候使蘇武投降。【解析】1．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：你順著我而投降，我與你結為兄弟；今天不聽我的安排，以后再想見我，還能得到機會嗎？“君因我降”中“降”是“君”的謂語，“因我”是介賓結構，做“降”的狀語，中間不可斷開，“與君”是介賓結構，做“為兄弟”的狀語，中間不可斷開，排除A、D。“兄弟”是一個詞，做“為”的賓語，中間不能斷開，排除B。故選C。2．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．句意：怎么談得上連坐?！昂巍?，結合后面“連坐”的意思，應該是反問原因的，應譯為“怎么”。B．句意：白白地用身體給草地做肥料。“以”，介詞，“用”。D．句意為：匈奴的禍患?！爸?，結合前面內(nèi)容“欲令兩國相攻”可知，是要表達匈奴滅亡的災禍的意思，所以“之”應該譯為“的”。故選C。3本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“見犯乃死”，被動句，被（匈奴）侵犯了才死；“重”，更加?！柏摗?，辜負、對不起。（2）第一個“使”，動詞，派遣。第二個“使”，名詞，使者?！罢摗?，判罪?！耙颉保?。三、閱讀下面的文言文，完成下面小題。【答案】1．A2．A3．C4．C5．D【解析】1．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.因，沿襲。句意：沿襲前人留下的策略。故選A。2．本題考查學生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。例句：名詞作狀語，像云彩一樣。句意：天下豪杰像云一樣聚集，回聲似的應和他。A.名詞作狀語，向南。句意：向南攻取百越的土地B.使動用法，使……弱。句意：以便削弱百姓的反抗力量。C.使動用法，使……滅亡。句意：將西周、東周和各諸侯國統(tǒng)統(tǒng)消滅。D.使動用法，使……退卻。句意：使匈奴退卻七百多里。故選A。3．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.連詞，表目的，來；介詞，用，拿。句意：來削弱百姓的反抗力量/冒昧地拿(亡鄭這件事)麻煩您手下的人。B.助詞，的；代詞，這種情況。句意：于是廢除了以前先王的治國之道/是從來不曾有過的事。C.均為動詞，作為。句意：然后憑借華山作為城墻/砍下樹木作武器。D.副詞，于是；副詞，竟然，卻。句意：于是又命令蒙恬在北方修筑長城，守衛(wèi)邊境/問現(xiàn)在是什么朝代，(他們)竟然不知道有漢朝。故選C。4．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.介詞，把；連詞，表目的，來。句意：把它劃為桂林郡和象郡/來使百姓愚蠢。B.動詞，作為；介詞，被。句意：然后憑借華山作為城墻/自己卻死于他人之手，被天下人恥笑。C.均為助詞，的。句意：焚燒諸子百家的著作/把孝悌的道理反復講給百姓聽。D.介詞，向；介詞，比。句意：以向老師學習為恥/從藍草里提取的，然而卻比藍草的顏色更青。故選C。5．本題考查學生理解和掌握文言句式的能力。例句：被動句，“為”表被動。句意：秦王子嬰死在別人（項羽）手里，被天下人恥笑。A.省略句，“威振（于）四?！保湟猓和L在四海震懾。B.省略句，“委命(于)下吏”，句意：把性命交給司法官吏。C.判斷句，“也”表判斷，句意：是子子孫孫稱帝稱王直至萬代的基業(yè)。D.被動句，“隳”通“毀”，含被動。句意：陳涉一人起義國家就滅亡了。故選D?！厩榫澳瑢憽?.離騷者猶離憂也2信而見疑忠而被謗3好色而不淫怨誹而不亂4疾痛慘怛未嘗不呼父母也5其志潔故其稱物芳6明道德之廣崇治亂之條貫7推此志也雖與日月爭光可也8秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地9內(nèi)立法度外連衡而斗諸侯10不愛珍器重寶肥饒之地逡巡而不敢進11奮六世之余烈振長策而御宇內(nèi)12吞二周而亡諸侯履至尊而制六合13執(zhí)敲撲而鞭笞天下山東豪俊遂并起而亡秦族矣14乃使蒙恬北筑長城而守藩籬卻匈奴七百余里15胡人不敢南下而牧馬士不敢彎弓而報怨16良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰何17焚百家之言以愚黔首18斬木為兵揭竿為旗19天下云集響應贏糧而景從20一夫作難而七廟隳身死人手21仁義不施而攻守之勢異也（22）戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞（23）少婦城南欲斷腸征人薊北空回首（24）校尉羽書飛瀚海單于獵火照狼山（25）戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞（26）大漠窮秋塞草腓孤城落日斗兵稀（27）摐金伐鼓下榆關旌旆逶迤碣石間（2