大暑節(jié)氣活動(dòng)教案大暑節(jié)氣活動(dòng)教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)1、了解大暑時(shí)節(jié)螢火蟲出現(xiàn)2、了解關(guān)于螢火蟲的知識(shí)及螢火蟲現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備螢火蟲圖片活動(dòng)過程1、教師介紹大暑三候之一“腐草為螢”。中國勞動(dòng)人民將大暑分為三候：“一候腐草為螢；二候土潤(rùn)溽暑；三候大雨時(shí)行。”一是螢火蟲孵化；二是天氣開始變得悶熱，土地也很潮濕；三是時(shí)常有大的雷雨會(huì)出現(xiàn)。世上螢火蟲約有很多種，分水生與陸生兩種，陸生的螢火蟲產(chǎn)卵于枯草上，大暑時(shí)節(jié)，螢火蟲卵化而出，恰好此時(shí)枯草受潮開始腐爛，所以古人認(rèn)為螢火蟲是腐草變成的。2、圖片導(dǎo)入師：小朋友們，你們見過螢火蟲嗎？（教師展示有螢火蟲的美景。）師：有螢火蟲的景色好看嗎？它像什么？現(xiàn)在螢火蟲已經(jīng)很少能見到了，如果你們見過那真是幸運(yùn)。3、教師介紹螢火蟲的相關(guān)知識(shí)（1）從古至今的人們都很喜歡螢火蟲，古人給了它很多名字——流螢、耀夜、景天、熠熠、宵燭，都是很美的名字，可以看出古人對(duì)它的喜愛。（2）螢火蟲對(duì)人們的生活也有益處，屬于益蟲，它是蝸牛為數(shù)不多的天敵，是生物鏈中的重要一環(huán)，對(duì)控制蝸牛數(shù)量有著很大作用。（3）螢火蟲最大的特點(diǎn)就是能發(fā)光。古時(shí)候有個(gè)讀書人叫車胤，他喜歡讀書，但家里很窮，沒有燈，于是他便抓了一袋子螢火蟲來，把袋子掛在桌前當(dāng)做燈來用，后來終于考取了功名，螢火蟲可以說是一大功臣。它的腹部末端長(zhǎng)有發(fā)光器，能發(fā)出黃綠色光芒。在螢火蟲的聚居地能看到成千上萬的螢火蟲，夜晚時(shí)能照亮黑夜，如星光墜落，實(shí)在是很美的景象。（4）但如今這樣美麗的場(chǎng)景不多見了，因?yàn)槲灮鹣x對(duì)生存環(huán)境的要求很高，而如今少有地方能滿足這樣高的條件了。城市里的螢火蟲已經(jīng)絕跡，鄉(xiāng)村里的螢火蟲也在日漸稀少。4、扮演螢火蟲師：小朋友們，今天我們就來當(dāng)一回螢火蟲，來體驗(yàn)一下螢火蟲現(xiàn)在的生活吧。將幼兒進(jìn)行分四組，在教室中畫恰好能站一組人數(shù)的大圈，請(qǐng)幼兒站在圈中，代表螢火從原本生活在棲息地中。老師宣布其中一個(gè)棲息地被污染，螢火蟲無法再生活在這里，幼兒需要在限時(shí)時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)移到其他棲息地，如果沒能完成轉(zhuǎn)移，或者在轉(zhuǎn)移時(shí)間結(jié)束后不能站在圈內(nèi)，則視為死亡，要躺在地上不能動(dòng)。老師也可以扮演捕螢人，站在圈外伸手抓幼兒扮演的螢火蟲，抓到也視為死亡。如此反復(fù)幾次，至只剩最后一個(gè)棲息地。教師給最后留下來的幼兒嘉獎(jiǎng)。師：小朋友們，螢火蟲只有小小一只，十分脆弱，卻要面對(duì)很大的挑戰(zhàn)。要面對(duì)環(huán)境的不斷污染，棲息地的不斷削減，還要警惕捕螢人的捕捉，你們看地上躺了多少?zèng)]能留到最后的螢火蟲啊，所以現(xiàn)在螢火蟲少了，滿山繁星的美景也不見了。師：小朋友們，我們要盡自己所能，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)這美麗的生命?；顒?dòng)總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“大暑三候”之一——腐草為螢。了解了螢火蟲的相關(guān)知識(shí)，還扮演了一回螢火蟲，體驗(yàn)螢火蟲面對(duì)環(huán)境污染的困境。小朋友們?nèi)绻銈冇行乙姷搅宋灮鹣x，你可以欣賞它的美麗，但不要捕捉它，讓它們自由的生活在大自然中吧。大暑節(jié)氣活動(dòng)教案「篇二」一、教學(xué)背景大暑是第十二個(gè)節(jié)氣，夏季最后一個(gè)節(jié)氣，多在公歷7月22至24日之間。大暑指炎熱之極，是一年中日照最多、最炎熱的節(jié)氣，“濕熱交蒸”在此時(shí)到達(dá)頂點(diǎn)。小朋友在這節(jié)課上學(xué)習(xí)有關(guān)大暑的生活小知識(shí)，領(lǐng)略大暑的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)（一）幫助兒童了解大暑時(shí)的一些養(yǎng)生小知識(shí)；（二）帶領(lǐng)兒童認(rèn)識(shí)大暑時(shí)典型的物候現(xiàn)象：荷花；（三）認(rèn)識(shí)大暑這個(gè)節(jié)氣的代表民俗活動(dòng)；（四）學(xué)習(xí)兒歌《二十四節(jié)氣歌之大暑》。三、教學(xué)內(nèi)容（一）起居養(yǎng)生小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣中的第十二個(gè)節(jié)氣——大暑，這時(shí)正值“三伏天”，往往是一年中最熱的時(shí)候，古有“乾坤大暑似蒸坊，垅熱風(fēng)炎鳥獸藏”的詩句，十分形象地描述了伏天氣溫高，陽氣盛的氣候特征。在酷暑悶熱的時(shí)候，人們?nèi)菀赘械綗┰瓴话?、思維紊亂、食物不振，小朋友你們回想一下，你們?cè)谟譄嵊謵灥臅r(shí)候會(huì)不會(huì)有感覺疲憊、出現(xiàn)睡不好，甚至頭疼的情況呢？今天，老師會(huì)給你們講一些伏日里起居養(yǎng)生的小知識(shí)，小朋友可以做一回小宣傳員，在家里向家人朋友們科普哦。首先，在起居方面，可以適當(dāng)稍微晚點(diǎn)睡，因?yàn)橐归g較為清涼容易入睡。要注意勞逸結(jié)合，避免烈日暴曬，在炎炎夏日，小朋友千萬記得要及時(shí)補(bǔ)充水分，但是不要貪涼喝冰飲哦！老師想大家夏天待在家里的時(shí)候會(huì)開空調(diào)吧，所以在這里老師特地溫馨提出了幾點(diǎn)科學(xué)開空調(diào)的小貼士：1.室內(nèi)降溫通風(fēng)時(shí)，應(yīng)先開空調(diào)后關(guān)窗戶。2.室內(nèi)外溫差不宜過大，26℃左右的室內(nèi)溫度最合適。3.空調(diào)開3小時(shí)，記得開窗通風(fēng)。4.風(fēng)口朝上更制冷，讓冷空氣由上而下循環(huán)，自然交流。在飲食方面，大暑時(shí)節(jié)，腸胃的消化功能較為薄弱，所以飲食要以清淡為主，小朋友們可以多吃點(diǎn)新鮮果蔬，但是不能多吃肥膩、辛辣、煎炸食物。西瓜、綠豆、荷葉等都是不錯(cuò)的消暑選擇哦。（二）物候現(xiàn)象：荷花炎熱的大暑節(jié)氣也并非一成不變，我國古代將大暑分為三候：初候，腐草為螢。每到大暑由于氣溫偏高又有雨水，細(xì)菌容易滋生，許多枯死的植物會(huì)潮濕腐化，而螢就是螢火蟲，小朋友們見過螢火蟲嗎？夜晚的時(shí)候螢火蟲會(huì)在腐草間飛來飛去，所以古人就以為，螢火蟲是從腐草變化而來的。二候，土潤(rùn)溽暑，它的意思是在這個(gè)時(shí)節(jié)，土壤不再潮濕，而且溫度也很高，很適宜水稻等喜水作物的生長(zhǎng)。三候，大雨時(shí)行，這時(shí)候常有大的雷雨出現(xiàn)，這大雨會(huì)使暑濕減弱，天氣呢開始慢慢向立秋過渡。大暑所在的六月也稱荷月，以六月二十四日為荷花的生日，高潔的荷花向來深受中國人的喜愛，它們不畏烈日，晨開幕斂，香遠(yuǎn)益清，正如詩人的贊美“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。這般美景豈能不賞？在炎炎夏日，多地都有賞荷的習(xí)俗，老師希望小朋友們能走出家門，同家人朋友們一起結(jié)伴游湖賞荷，好好欣賞一下夏日的無限綠意、感受盛夏的生機(jī)盎然。（三）代表民俗活動(dòng)：扇子暑為熱，大暑便是大熱，高熱、高溫、高濕的三高天氣是這一時(shí)節(jié)的主旋律。因此，從古至今，扇子也成為大暑節(jié)氣的一個(gè)特殊標(biāo)志。扇子的種類數(shù)不勝數(shù)，常見的就有竹扇、紙扇、蒲扇等等。這些扇子古人稱之為搖風(fēng)，還有人給它起了一個(gè)好聽的名字，叫做涼友。古時(shí)候經(jīng)濟(jì)條件好的人家，還會(huì)買用絹帛制成的扇子，搖起來也輕松，而如果是文人墨客，他們就喜歡在扇面上寫詩作畫，多有情趣啊。小朋友是不是也躍躍欲試了呢？提前預(yù)告一下，在下節(jié)課上，我們要用折紙的方法來做扇子！折紙不僅是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著千年的歷史，而且可以鍛煉我們小手的靈活性哦。請(qǐng)各位小朋友準(zhǔn)備幾張你喜歡的好看紙和幾支畫筆，做出一把獨(dú)一無二的扇子?。ㄋ模﹥焊琛抖墓?jié)氣歌之大暑》在學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)于大暑的知識(shí)后，讓我們通過一首通俗易懂、朗朗上口的兒歌來鞏固一下今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)吧。這首歌便是《二十四節(jié)氣歌之大暑》，在這首兒歌中不僅有對(duì)本節(jié)課的簡(jiǎn)單總結(jié)，還會(huì)有一些老師在課堂上沒有提到的知識(shí)哦。有興趣的小朋友可以好好研究一下本首兒歌的歌詞，我們會(huì)在下節(jié)課上進(jìn)行討論哦。歌詞：大暑池畔賞紅蓮，亭亭玉立水中天幽幽綠葉白蓮藕，好似畫中美天仙大暑時(shí)節(jié)已上崗，一年中氣溫它最強(qiáng)莊稼得到了最快的生長(zhǎng)，抗旱排澇最為忙照射強(qiáng)光，三伏最旺酷暑炎炎熱難當(dāng)，鼓號(hào)喧天鞭炮響人們排隊(duì)站街上，大漁船被漁民送出了海港祈求五谷豐登，生活安康民俗的推廣，智慧的寶藏我們要保護(hù)和發(fā)揚(yáng)盛夏時(shí)節(jié)重保養(yǎng)，強(qiáng)身健體調(diào)陰陽多喝開水莫貪涼，綠豆苦瓜最健康心情要舒暢，煩惱丟一旁不急不躁心平常大暑節(jié)氣活動(dòng)教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、了解大暑節(jié)氣時(shí)的天氣特點(diǎn)2、培養(yǎng)孩子樂于助人的品格，不浪費(fèi)水資源的精神3、鍛煉孩子體魄，訓(xùn)練平衡感活動(dòng)準(zhǔn)備干旱圖片、兩個(gè)水桶，其中一桶裝滿水、每人兩個(gè)一次性紙杯活動(dòng)過程1、教師介紹大暑知識(shí)大暑節(jié)氣正值“三伏”，是我國一年中日照最多、氣溫最高的時(shí)期，全國大部分地區(qū)干旱少雨，許多地區(qū)的氣溫達(dá)35度以上，容易形成旱災(zāi)。長(zhǎng)江中下游地區(qū)有這樣的農(nóng)諺：“五天不雨一小旱，十天不雨一大旱，一月不雨地冒煙”。可見，高溫少雨是伏旱形成的催生條件，伏旱區(qū)持續(xù)的大范圍高溫干旱的危害有時(shí)大于局地洪澇。2、圖片引導(dǎo)師：小朋友們，我們剛剛了解到，大暑時(shí)候由于高溫少雨，很容易出現(xiàn)伏旱，對(duì)農(nóng)民伯伯的生產(chǎn)會(huì)造成很大影響，我們來看一看會(huì)產(chǎn)生什么影響吧。教師展示干旱導(dǎo)致莊稼枯死的圖片，請(qǐng)幼兒觀察：師：圖片上的大地和我們平時(shí)看到的有什么不一樣呀？幼：大地開裂了師：那地上長(zhǎng)的莊稼呢？幼：枯死了，看起來沒有生機(jī)，枯黃師：莊稼通過它們的根從土地中吸取水分，現(xiàn)在土地都因?yàn)楦珊甸_裂了，莊稼喝不到水，才會(huì)變成這樣，小朋友們?nèi)绻恢辈缓人遣皇且矔?huì)不舒服呀。莊稼感到不舒服，所以就長(zhǎng)不大，結(jié)不出糧食，農(nóng)民伯伯好傷心呀。那面對(duì)這樣的天氣小朋友們幫農(nóng)民伯伯想想有什么辦法呢？不下雨，我們就只能自己去打水，打了水就可以給莊稼們喂水喝了，我們來幫農(nóng)民伯伯打水好不好？3、抗旱打水（1）將幼兒分為幾組，并分發(fā)每人兩個(gè)一次性杯子。（2）在教室后方放一個(gè)水桶并裝上水，在教室前方放一個(gè)空水桶。（3）每組幼兒排隊(duì)依次從后方水桶中舀水，在保證水不灑出來的情況下以最快速度跑到教室前方，將水杯中的水倒入空水桶中。在用紙杯舀水時(shí)可以只舀一杯，可以舀兩杯，也可以不裝滿。（4）在一組結(jié)束后教師在目標(biāo)水桶上做標(biāo)記，看看這一組成功打了多少水。（5）所有組都完成游戲后比較哪一組打水最多，教師給與獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)總結(jié)今天我們知道了大暑節(jié)氣時(shí)容易出現(xiàn)伏旱天氣，這種天氣會(huì)導(dǎo)致莊稼長(zhǎng)不好，農(nóng)民伯伯不開心，通過打水可以緩解這個(gè)問題。我們幫農(nóng)民伯伯打水，重要的不是速度，而是要保證打上來的每一滴水都能起到作用，如果中途灑了，莊稼們就喝不到水啦。我們要愛惜水資源，讓每一滴水都能有用處。大暑節(jié)氣活動(dòng)教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1、了解大暑時(shí)節(jié)多吃水果有益于防暑2、認(rèn)識(shí)各種水果及其特點(diǎn)3、增強(qiáng)邏輯觀念活動(dòng)準(zhǔn)備各種水果活動(dòng)過程1、教師介紹大暑時(shí)節(jié)可以吃水果避暑的習(xí)俗大暑時(shí)節(jié)是一年中天氣最熱的時(shí)候，水果中含有豐富的水分和維生素，多吃水果有益于防暑，但是不要食用過量，以免增加腸胃負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的會(huì)造成腹瀉。2、認(rèn)識(shí)水果師：小朋友們，夏天天氣熱的時(shí)候大家喜歡吃什么水果呀？幼：西瓜、桃子、香蕉。師：小朋友們知道這么多水果呀，真棒！今天老師也請(qǐng)來了幾位水果寶寶，小朋友們來看看它們是誰？教師依次展示水果，并請(qǐng)小朋友們說出名字，并至少說出一個(gè)特點(diǎn)。（如西瓜水分很多，香蕉是彎彎的）3、水果尋寶師：既然小朋友們都認(rèn)識(shí)這些水果，我們來做一個(gè)有趣的尋寶游戲吧，可以找到很多不同的水果。教師作為寶物的守護(hù)人，可以提供線索，由寬泛到具體，如①不是長(zhǎng)在地上的②個(gè)頭不是很大③只有一個(gè)核④表皮有絨毛⑤是桃子。最多五個(gè)提示。每個(gè)提示給出后可以請(qǐng)幾位幼兒猜一猜，教師將水果給最先猜出正確答案的幼兒作為獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)總結(jié)今天我們知道了大暑時(shí)節(jié)可以多吃水果來解暑，還認(rèn)識(shí)了好幾種水果，知道他們的特點(diǎn)，通過這些特點(diǎn)我們進(jìn)行了水果尋寶活動(dòng)。小朋友們，夏天到了要多吃水果，補(bǔ)充維生素，才能健康的度過夏天。大暑節(jié)氣活動(dòng)教案「篇五」目標(biāo)（一）幫助兒童了解大暑時(shí)的一些養(yǎng)生小知識(shí)；（二）帶領(lǐng)兒童認(rèn)識(shí)大暑時(shí)典型的物候現(xiàn)象：荷花；（三）認(rèn)識(shí)大暑這個(gè)節(jié)氣的代表民俗活動(dòng)；（四）學(xué)習(xí)兒歌《二十四節(jié)氣歌之大暑》。內(nèi)容（一）起居養(yǎng)生小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣中的第十二個(gè)節(jié)氣——大暑，這時(shí)正值“三伏天”，往往是一年中最熱的時(shí)候，古有“乾坤大暑似蒸坊，垅熱風(fēng)炎鳥獸藏”的詩句，十分形象地描述了伏天氣溫高，陽氣盛的氣候特征。在酷暑悶熱的時(shí)候，人們?nèi)菀赘械綗┰瓴话?、思維紊亂、食物不振，小朋友你們回想一下，你們?cè)谟譄嵊謵灥臅r(shí)候會(huì)不會(huì)有感覺疲憊、出現(xiàn)睡不好，甚至頭疼的情況呢？今天，老師會(huì)給你們講一些伏日里起居養(yǎng)生的小知識(shí)，小朋友可以做一回小宣傳員，在家里向家人朋友們科普哦。首先，在起居方面，可以適當(dāng)稍微晚點(diǎn)睡，因?yàn)橐归g較為清涼容易入睡。要注意勞逸結(jié)合，避免烈日暴曬，在炎炎夏日，小朋友千萬記得要及時(shí)補(bǔ)充水分，但是不要貪涼喝冰飲哦！老師想大家夏天待在家里的時(shí)候會(huì)開空調(diào)吧，所以在這里老師特地溫馨提出了幾點(diǎn)科學(xué)開空調(diào)的小貼士：1.室內(nèi)降溫通風(fēng)時(shí)，應(yīng)先開空調(diào)后關(guān)窗戶。2.室內(nèi)外溫差不宜過大，26℃左右的室內(nèi)溫度最合適。3.空調(diào)開3小時(shí)，記得開窗通風(fēng)。4.風(fēng)口朝上更制冷，讓冷空氣由上而下循環(huán)，自然交流。在飲食方面，大暑時(shí)節(jié)，腸胃的消化功能較為薄弱，所以飲食要以清淡為主，小朋友們可以多吃點(diǎn)新鮮果蔬，但是不能多吃肥膩、辛辣、煎炸食物。西瓜、綠豆、荷葉等都是不錯(cuò)的消暑選擇哦。（二）物候現(xiàn)象：荷花炎熱的大暑節(jié)氣也并非一成不變，我國古代將大暑分為三候：初候，腐草為螢。每到大暑由于氣溫偏高又有雨水，細(xì)菌容易滋生，許多枯死的植物會(huì)潮濕腐化，而螢就是螢火蟲，小朋友們見過螢火蟲嗎？夜晚的時(shí)候螢火蟲會(huì)在腐草間飛來飛去，所以古人就以為，螢火蟲是從腐草變化而來的。二候，土潤(rùn)溽暑，它的意思是在這個(gè)時(shí)節(jié)，土壤不再潮濕，而且溫度也很高，很適宜水稻等喜水作物的生長(zhǎng)。三候，大雨時(shí)行，這時(shí)候常有大的雷雨出現(xiàn)，這大雨會(huì)使暑濕減弱，天氣呢開始慢慢向立秋過渡。大暑所在的六月也稱荷月，以六月二十四日為荷花的生日，高潔的荷花向來深受中國人的喜愛，它們不畏烈日，晨開幕斂，香遠(yuǎn)益清，正如詩人的贊美“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。這般美景豈能不賞？在炎炎夏日，多地都有賞荷的習(xí)俗，老師希望小朋友們能走出家門，同家人朋友們一起結(jié)伴游湖賞荷，好好欣賞一下夏日的無限綠意、感受盛夏的生機(jī)盎然。（三）代表民俗活動(dòng)：扇子暑為熱，大暑便是大熱，高熱、高溫、高濕的三高天氣是這一時(shí)節(jié)