家鄉(xiāng)風(fēng)光美第一課時教學(xué)目標(biāo)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)過程：揭示課題，談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺得家鄉(xiāng)美在什么地方？二．交流活動——家鄉(xiāng)風(fēng)光美1．想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？2．說一說：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧！（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹）3.看一看：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎?4.議一議：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。三．自主活動——我是小導(dǎo)游同學(xué)們，你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎?把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳說和故事介紹給大家,讓我們一同來分享吧！第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦教學(xué)過程：探究活動——家鄉(xiāng)人也美1．啟發(fā)談話：翻開家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記，我們會看到，從古到今，有很多名垂史冊的人物出自我們的家鄉(xiāng)。2．說古道今：甘肅人真棒，你們知道甘肅的哪些名人？快和大家說一說吧！3．夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓我們來夸夸他們吧！拓展活動——明天更美好1．想一想：我是甘肅小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？請你為家鄉(xiāng)的未來描繪美好藍(lán)圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。2．播放歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。學(xué)生學(xué)唱。師小結(jié)：昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難，飽經(jīng)風(fēng)霜；今天，人們用勤勞的雙手建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)；明天，你們是建設(shè)的主力軍，相信你們會努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！第三課時教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。（二）能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，熱愛自己的家鄉(xiāng)。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過介紹、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集我省一些風(fēng)景名勝和物產(chǎn)資料。2．讓學(xué)生搜集自己家鄉(xiāng)的景色照片或圖片，以及一些物產(chǎn)實(shí)物?！緦?dǎo)入新課】（讓大家欣賞圖片“河北”。）老師：同學(xué)們，大家知道圖片上展示的是什么嗎？學(xué)生：（略）老師：這幅圖片展示的是我們河北省的地圖，河北是我們的家鄉(xiāng)?？赡懔私馑龁?？學(xué)生：（略）老師：我們這節(jié)課就來讓大家簡單認(rèn)識一下我們的家鄉(xiāng)，先來看家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。（過渡）【講授新課】一、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝（板書）我省的風(fēng)景名勝（板書）老師：大家打開課本第三十頁，認(rèn)真看一看，這些地方的風(fēng)景美嗎？它們都在哪里？然后給同學(xué)們說一說。學(xué)生：（略）老師：這里主要展示了五幅圖片，它們都是我省的名勝風(fēng)景區(qū)：秦皇島的北戴河海濱；承德、張家口的壩上草原；承德的避暑山莊；石家莊趙縣的趙州橋；還有保定的白洋淀。（讓學(xué)生欣賞視頻“河北風(fēng)光”、“避暑山莊”、“承德避暑山莊”、“趙州橋（一）”、“趙州橋（二）”、“石家莊旅游”，加深對這些名勝的了解。）老師：大家都去過這些地方嗎？有什么感受呢？給同學(xué)們講一講。學(xué)生：（略）老師：大家還知道哪些我省的名勝景區(qū)呢？學(xué)生：（略）（讓大家欣賞圖片“白云古洞”、“保定直隸總督署”、“滄州鐵獅子”、“定州清真寺”、“定州文廟”、“山海關(guān)”、“西柏坡”、“清東陵”等。）老師：這些是我?。ù蠹亦l(xiāng)）的一些風(fēng)景名勝，下面大家一起來夸一下，自己的村、鎮(zhèn)、縣（小家鄉(xiāng)）等的風(fēng)景名勝，好嗎？（過渡）夸夸自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光（板書）老師：我們打開課本第三十一頁，大家看一看圖中的小朋友是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)的。學(xué)生：（略）老師：我們的家鄉(xiāng)可能沒有什么名勝古跡，但只要是我們喜歡的，受當(dāng)?shù)厝讼矏鄣木吧涂梢越o大家分享一下。（讓大家展示自己收集的自己家鄉(xiāng)的照片或圖片，并做簡單的介紹。）老師：大家這回知道了我們家鄉(xiāng)的一些名勝，下面我們來了解一下我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源。（過渡）二、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)（板書）老師：大家打開課本第三十二頁，看一看圖上畫的都是什么？老師：這些都是我省著名的特產(chǎn)，有滄州的金絲小棗；遷西板栗；趙縣雪梨；還有張家口口蘑，大家都吃過這些嗎？學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己知道的其它的我省的著名特產(chǎn)，介紹給大家聽。學(xué)生：（略）（讓大家欣賞圖片“大名杏”、“河北鴨梨”、“京東板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”。）老師：下面大家把自己搜集的自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)拿出來展示給大家看，并作簡要的介紹。（同學(xué)們展示介紹自己的物產(chǎn)。）老師：我們的家鄉(xiāng)是多么的美麗、富饒，我們是不是該熱愛自己的家鄉(xiāng)呢？學(xué)生：（略）（最后，帶領(lǐng)同學(xué)們一齊讀一讀，課本第三十二頁的兒歌。【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，介紹、交流了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，使大家知道了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。第二課家鄉(xiāng)物產(chǎn)多第一課時家鄉(xiāng)的美食教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生對家鄉(xiāng)的美食和風(fēng)土人情的了解，體會美食對人們生活的影響。2、知道不同地區(qū)的人由于生活環(huán)境的不同，美食也各不相同。培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，更多地了解家鄉(xiāng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集家鄉(xiāng)美食和家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情相關(guān)資料資料。2、親自動手做家鄉(xiāng)特色小菜教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們先來玩一個游戲——“看圖猜謎”。（多媒體課件示圖一）請看，這是什么？（雙皮奶）你們吃過雙皮奶嗎？什么味道呢?這甜而不膩的雙皮奶可是我們佛山順德的特有美食。（課件介紹：雙皮奶，顧名思義，乃含雙皮之奶也。據(jù)說當(dāng)年順德一位叫何十三的農(nóng)家子弟，在清晨烹制早餐的時候，不小心在水牛奶里翻了個花樣，不久有個識貨的老朋友買去了配方，開了間食檔，這順德雙皮奶便吃成了傳統(tǒng)，而雙皮奶也便由清末流傳至今。）這節(jié)課我們就來了解家鄉(xiāng)的美食。除了雙皮奶，你們還收集了哪些家鄉(xiāng)美食的資料？二、學(xué)生交流收集到的資料。欣賞各種小吃圖片。師：同學(xué)們真棒！為了獎勵大家，老師帶你們到佛山美食街去逛一逛？（出示佛山各種美食的圖片）。你們都看到了有什么？看過后有什么感受呢？（每個地區(qū)的美食都不一樣，品種多）三、家鄉(xiāng)美食（一）家鄉(xiāng)美食社會上流傳著這樣一句話：玩在美國，吃在中國。中國地廣物博，食文化歷史悠久，各地都有自己的傳統(tǒng)美食。今天就讓我們來開展一次美味佳肴甲天下，家鄉(xiāng)特色美食展示活動。首先，先讓老師來介紹一下自己的家鄉(xiāng)菜吧！其次，學(xué)生來介紹一下自己家鄉(xiāng)的菜吧?。ǘ┘亦l(xiāng)特色菜展示你們家鄉(xiāng)又有什么美食，什么特色菜呢？誰來說說看？（1）先介紹自己來哪個省的哪個城市？（2）然后介紹自己家鄉(xiāng)的特色名菜或名小吃。（說菜名即可）懂得吃美食，很自然就懂得做美食，每年中秋節(jié)，我們都愛吃的月餅就是其中一個美食，怪不得人人都說：廣式月餅，馳名天下。（二）家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情不同地區(qū)有不同的美食是由于生活環(huán)境不同，風(fēng)土人情不同。（板書：不同的風(fēng)土人情）1、我們中國的一些特色食品不僅是為了解決溫飽問題，而且有著豐富的文化內(nèi)涵，寄托了人們的良好祝愿和希望。2、介紹四種食品的意義。（湯圓、月餅、年糕、粽子）。三、總結(jié)：1、了解了家鄉(xiāng)的美食。2、知道不同地區(qū)有不同的風(fēng)土人情。這節(jié)我們從家鄉(xiāng)美食了解到了祖國各地美食是各不相同的，其實(shí)全世界的各國飲食習(xí)慣風(fēng)土人情也各不相同，我們應(yīng)該尊重各國、各地人民各不相同的風(fēng)土人情、品嘗不同的美食。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起熱愛家鄉(xiāng)的感情。2.感受到我國的地大物博，資源豐富。3.培養(yǎng)社會調(diào)查、搜集資料、自主創(chuàng)新等能力。重點(diǎn)：多渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，廣泛地知道家鄉(xiāng)特產(chǎn)的名稱，與眾不的形、色、味。難點(diǎn)：能夠感悟到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)。（四）板書設(shè)計：合理花錢節(jié)約用錢（五）教學(xué)環(huán)節(jié)：活動一：感受家鄉(xiāng)-臨澤美景，激發(fā)興趣（看家鄉(xiāng)特產(chǎn)）：教師活動：觀看家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片，直觀感受。出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片上展示的都是什么？他們的產(chǎn)地在哪兒？邊觀看邊與同桌說一說。4、板書課題：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。學(xué)生活動：認(rèn)真觀看課件展示的圖片，自由回答。設(shè)計意圖：提前預(yù)熱，通過激情引入，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望及參與熱情，與學(xué)生拉近距離。（話家鄉(xiāng)特產(chǎn)）：教師活動：課件出示幾種家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生表述欲望。說話要求：（1）用一句話說一說你最喜歡哪一種特產(chǎn)。（2）說說喜歡的原因。學(xué)生活動：快樂交流家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己喜歡的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及喜歡的原因。（2）各小組推薦一名代表在班內(nèi)交流。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步明確自己所最熟悉、最喜歡的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)特產(chǎn)的內(nèi)心真實(shí)的情感，并通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)與他人分享與合作學(xué)習(xí)的樂趣，達(dá)到集思廣益之目的。第三課時展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)活動：實(shí)物展示，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起熱愛家鄉(xiāng)的感情。2.感受到我國的地大物博，資源豐富。3.培養(yǎng)社會調(diào)查、搜集資料、自主創(chuàng)新等能力。重點(diǎn)：多渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，廣泛地知道家鄉(xiāng)特產(chǎn)的名稱，與眾不的形、色、味。難點(diǎn)：能夠感悟到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)（設(shè)特產(chǎn)展廳）：教師活動：喜歡相同特產(chǎn)的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組。老師請同學(xué)們把準(zhǔn)備的家鄉(xiāng)特產(chǎn)拿出來吧，我們召開臨澤縣特產(chǎn)博覽會，來推廣我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。（2）教師把“紅棗展廳”的牌子和食品外包裝盒放在每一小組的桌上“設(shè)攤”。（3）你想?yún)⒓幽姆N特產(chǎn)的交流就到相應(yīng)的展廳。學(xué)生活動：紛紛拿出準(zhǔn)備的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。（2）按特產(chǎn)的種類組隊(duì)、就位。（品家鄉(xiāng)特產(chǎn)）：教師活動：（1）到各個展廳分別聽聽隊(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的介紹。（2）適當(dāng)給予指導(dǎo)與幫助。學(xué)生活動：（1）小組內(nèi)互相介紹這一特產(chǎn)的特別之處、食用方法、相關(guān)故事等。（2）認(rèn)真聽取他人的介紹，不足之處能進(jìn)行補(bǔ)充。（示家鄉(xiāng)特產(chǎn)）：教師活動：（1）有序的組織學(xué)生依次介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。（2）適當(dāng)?shù)慕o予補(bǔ)充與說明。學(xué)生活動：（1）小組內(nèi)選出的代表在全班內(nèi)展示家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。（2）認(rèn)真聆聽并交流品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。▲第一展廳-----臨澤紅棗▲第二展廳-----臨澤蘋果梨▲第三展廳-----臨澤葡萄▲第四展廳-----臨澤鴨暖桃子▲第五展廳-----臨澤沙河紅哮梨▲第六展廳-----臨澤小屯胡蘿卜設(shè)計意圖：把課堂教學(xué)活動與學(xué)生生活實(shí)際彼此聯(lián)系，把課內(nèi)與課外緊密的聯(lián)系起來，拓寬學(xué)生的視野，更進(jìn)一步底了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，激起熱愛家鄉(xiāng)的感情。通過家鄉(xiāng)特產(chǎn)博覽會的體驗(yàn)，讓學(xué)生積極參與，有話可說，有話想說，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。第四課時宣傳家鄉(xiāng)特產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起熱愛家鄉(xiāng)的感情。2.感受到我國的地大物博，資源豐富。3.培養(yǎng)社會調(diào)查、搜集資料、自主創(chuàng)新等能力。重點(diǎn)：多渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，廣泛地知道家鄉(xiāng)特產(chǎn)的名稱，與眾不的形、色、味。難點(diǎn)：能夠感悟到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)活動：自主創(chuàng)新，宣傳家鄉(xiāng)特產(chǎn)。（推家鄉(xiāng)特產(chǎn)）教師活動：家鄉(xiāng)有這么多的特產(chǎn)，是我們臨澤人民的驕傲。誰能說說我們家鄉(xiāng)的那種特產(chǎn)最有名氣？為什么紅棗系列產(chǎn)品能走出甘肅，走向全國？課件出示經(jīng)典的廣告語。（4）歸納廣告語的特點(diǎn)。學(xué)生活動：初步體驗(yàn)廣告語，各抒己見。（2）品讀廣告語。（贊家鄉(xiāng)特產(chǎn)）教師活動：選一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)來做廣告。學(xué)生活動：自主創(chuàng)新。設(shè)計廣告。有困難的可以小組交流。集體交流廣告語。（3）同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。設(shè)計意圖：讓學(xué)生自主創(chuàng)新，設(shè)計廣告語，充分彰顯學(xué)生的個性，激起熱愛家鄉(xiāng)的豪情，把愛家鄉(xiāng)落實(shí)到實(shí)際行動上。教師總結(jié)：今天我們說特產(chǎn)、嘗特產(chǎn)、贊特產(chǎn)，為自己是一個臨澤人而自豪！明天我們將投身于家鄉(xiāng)的建設(shè)，家鄉(xiāng)的今天是美好的，家鄉(xiāng)的明天會更好！播放歌曲與視頻《我愛棗鄉(xiāng)臨澤》設(shè)計意圖：當(dāng)學(xué)生更進(jìn)一步的了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，通過歌聲與視頻再現(xiàn)家鄉(xiāng)的富饒與美麗，再次激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，讓他們享受活動過程的成功與喜悅。使知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀有機(jī)的滲透在教學(xué)活動之中。八、板書設(shè)計家鄉(xiāng)的特產(chǎn)了解特產(chǎn)：歷史文化特點(diǎn)制作方法作用介紹特產(chǎn)：設(shè)計廣告、宣傳畫、小小展銷會第三課家鄉(xiāng)的變化大第一課時家鄉(xiāng)新面貌教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。能力目標(biāo)通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實(shí)踐的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)：通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實(shí)踐的能力。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、社會調(diào)查。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程【課前準(zhǔn)備】1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料。2．教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計調(diào)查方案，讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來?！緦?dǎo)入新課】（給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。）老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？學(xué)生：（略）老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”，大家是不是有點(diǎn)不相信呢？學(xué)生：（略）老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？學(xué)生：（略）老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。（過渡）【講授新課】社會調(diào)查交流（板書）（同學(xué)們分組對社會調(diào)查進(jìn)行交流。）老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學(xué)通過走訪一些村委會等機(jī)構(gòu)得來了等等，看來同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？學(xué)生：（略）老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡）二、家鄉(xiāng)的變化（板書）老師：我們打開課本第十五頁，認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏，家用電器進(jìn)了農(nóng)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化，通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。下面我們大家可以把你們在調(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。）老師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？學(xué)生：（略）（最后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！?，并讓同學(xué)們跟著唱。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會實(shí)踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。家鄉(xiāng)的建設(shè)者教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。（二）能力目標(biāo)通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實(shí)踐的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)：通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實(shí)踐的能力。教學(xué)過程：住房的變化

(1)同學(xué)們,想知道老師家住的房是什么樣嗎?(多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片)老師家原來的住房可不是這樣的(出示自家老房子照片),將兩張照片放在一起對比。你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)你們家的住房有變化嗎?是怎樣變的?

將課前搜集的照片拿到投影儀上展示。

(3)是啊,許多同學(xué)家的住房都變得高大、寬敞、美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化,其他地方也在變化呢!你發(fā)現(xiàn)沒有?

揭題《家鄉(xiāng)的建設(shè)者》

2.出行的變化

(1)交通工具的變化

①老師小時候上學(xué),大多數(shù)時間是步行,家離學(xué)校又遠(yuǎn),每次步行到校都要1小時左右,所以為了不遲到,我每天得5點(diǎn)就早早地起床。偶爾在路上遇到騎自行車的鄰居帶我一程的話,就可以節(jié)約很多時間,早早地到校。如果遇下雨天,那老師還得更早地起床,因?yàn)槟嗦凡缓米摺?/p>

②課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時候上學(xué)使用交通工具的情況,誰來匯報調(diào)查情況?學(xué)生講述父母小時候上學(xué)使用交通工具的情況。揭題《家鄉(xiāng)的建設(shè)者》

板書設(shè)計:

家鄉(xiāng)的變化

熱愛家鄉(xiāng)

建設(shè)家鄉(xiāng)第三課時我為家鄉(xiāng)出點(diǎn)子教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。（二）能力目標(biāo)通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實(shí)踐的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)：通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實(shí)踐的能力。教學(xué)過程：一.我為家鄉(xiāng)出點(diǎn)子

除此之外,我們還能為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些啥?你有什么“金點(diǎn)子”?

對能想出好點(diǎn)子的同學(xué)發(fā)放“金點(diǎn)子”獎牌。

二.我們在行動

(1)現(xiàn)在的家鄉(xiāng)在人們的建設(shè)中變得越來越美,越來越有生機(jī);未來的家鄉(xiāng)由誰來建設(shè)?我們!

(2)其實(shí)從現(xiàn)在起,我們就可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計出力了,課后,大家愿意去解決家鄉(xiāng)建設(shè)中的問題嗎?(指《家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”》表)向相關(guān)部門反映問題時可請大人幫忙。同時將自己的“金點(diǎn)子”落實(shí)到行動中去,那時,我們的家鄉(xiāng)一定更美好!

(三)、播放歌曲,升華情感

播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》,師總結(jié)全文:

我們生在家鄉(xiāng),長在家鄉(xiāng),即便有一天,我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地,但我們的心永遠(yuǎn)停留在這一方故土上。讓我們永遠(yuǎn)牢記:我們有責(zé)任,為家鄉(xiāng)美好的明天竭盡全力。

板書設(shè)計:

家鄉(xiāng)的變化

熱愛家鄉(xiāng)

建設(shè)家鄉(xiāng)班級是個大家庭第一課時說說我們的班集體教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識自己的班級，知道集體的涵義，了解班級中的班主任、男女生以及小組、班委會等各種組織。明白自己是集體中的一員，喜愛自己的班級，為自己的班級感到自豪。教學(xué)重難點(diǎn)：形成班級和集體意識，對班級產(chǎn)生熱愛的感情。活動準(zhǔn)備：師生課前共同了解班級人數(shù)、男女生人數(shù)、班主任等班級概況。教師準(zhǔn)備過去一年的學(xué)習(xí)生活中具有紀(jì)念意義的照片。

活動過程：導(dǎo)入新課：每位同學(xué)都有幸福溫暖的家。在學(xué)校里，我們也有一個“家”。同學(xué)們，你們知道這個家在哪里嗎？

2、學(xué)生想一想，猜一猜。教師用實(shí)物投影出示教材中的“全家?！薄嗉壖w照。我們班上的同學(xué)就像家里眾多的兄弟姐妹，大家一起共同生活、學(xué)習(xí)，班集體不正是我們在學(xué)校的家嗎？

3、活動：“說說我們班”。

誰能給大家介紹一下自己的班級？內(nèi)容如：班級名稱、班級在學(xué)校里的位置、班主任、班級人數(shù)等，讓學(xué)生了解班級概貌。

4、小組交流：“夸夸我們的小組”。小組成員介紹本組的組長、自己的同學(xué)等。

5、統(tǒng)計填表：班上的男孩、女孩各有都少人？男孩、女孩各有哪些愛好？喜歡參加哪些活動？從不同方面展示男、女生不同特點(diǎn)。

6、活動：“請讓我來猜猜你”。

（1）每位學(xué)生任意選擇班上的一名同學(xué)，為他畫張相，注意突出這個同學(xué)的特征，不要署名。

（2）將畫像貼在黑板上讓其他同學(xué)猜一猜，看看學(xué)生是否對每位同學(xué)的特征都很熟悉。

7、師問：同學(xué)們在這個集體里生活、學(xué)習(xí)近一年了，你們喜歡這個集體嗎？為什么？

8、請學(xué)生說說在過去一年里的集體生活中印象最深的一件事。

活動拓展：

課后，寫下一句最想對班級說的話，以此作為班級紀(jì)念。當(dāng)好值日生教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。

教學(xué)難點(diǎn)：能按要求認(rèn)真做好值日。教學(xué)過程：說一說：師：引導(dǎo)學(xué)生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。說一說：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會怎么樣？小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。

過渡語：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？

二、學(xué)一學(xué)

1、認(rèn)真做值日

小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日的？

小結(jié)：在做值日時，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。

2、師：同學(xué)用一句話夸值日生。

3、想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？

4、小結(jié)：全組同學(xué)要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。

5、提問：設(shè)想一下，如果不做值日，教室會成什么樣？

6、小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學(xué)都高興。

7、討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？

8、小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動的好習(xí)慣。讀兒歌：值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛集體，愛勞動，做好值日真光榮。

板書兒歌：

過渡語：值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)該做哪些事呢？三、說一說1、小組交流：什么時候需要值日？值日生要在做什么？為什么要做這些？這樣做的好處是什么？

早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開始新一天的學(xué)習(xí)。

值日生們利用課間休息時間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

2、值日生早上早來，課間還要少玩會兒，為什么還這么高興？

小結(jié)：值日生用自己的勞動為大家服務(wù)，使同學(xué)們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，自己早來、課間少玩會兒，是光榮的，值得高興。

過渡語：我們做值日時不僅要認(rèn)真，還應(yīng)該按順序，這樣才能又快又好地完成任務(wù)，那應(yīng)該按怎樣的順序呢？

四、寫一寫

1、做值日的幾項(xiàng)主要任務(wù)的什么？在做這些事時，應(yīng)按什么順序做？

小結(jié)：做值日時一定