2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界1.2人人都能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)說課稿（新版）華東師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界1.2人人都能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)說課稿（新版）華東師大版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在激發(fā)七年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。通過活動(dòng)體驗(yàn)和游戲互動(dòng)，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲和問題解決活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述現(xiàn)實(shí)問題，發(fā)展解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，為形成終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生通常已經(jīng)具備基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和初步的邏輯思維能力，能夠進(jìn)行簡單的加減乘除運(yùn)算，對(duì)幾何圖形有一定的認(rèn)識(shí)，如長方形、正方形等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)有較高的興趣，喜歡挑戰(zhàn)和解決問題；而另一些學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)感到困惑和畏懼。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀操作的，也有喜歡邏輯推理的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解不夠深入，難以將抽象的數(shù)學(xué)語言與實(shí)際情境相結(jié)合；二是缺乏解決問題的策略，面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)感到無從下手；三是合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能存在溝通不暢或團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足的問題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解數(shù)學(xué)概念和原理，引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和分享觀點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組合作活動(dòng)，如“猜數(shù)字游戲”和“數(shù)學(xué)拼圖”，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與度。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示數(shù)學(xué)模型和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念，同時(shí)使用電子白板進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“人人都能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是數(shù)學(xué)？為什么說人人都能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)學(xué)的基本概念和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解數(shù)學(xué)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述數(shù)學(xué)家的故事，引出“人人都能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法和策略，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解如何克服學(xué)習(xí)困難。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并通過小組合作解決實(shí)際問題。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何提高數(shù)學(xué)解題速度？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法和策略的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法和策略。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法和策略，掌握提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“人人都能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)”課題，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：提供與“人人都能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)”相關(guān)的拓展資源（如數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站、數(shù)學(xué)趣味視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法和策略。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)學(xué)游戲資源

-“24點(diǎn)”游戲：這是一種經(jīng)典的數(shù)學(xué)思維游戲，要求玩家使用四個(gè)數(shù)字通過加、減、乘、除的運(yùn)算得到結(jié)果為24。這種游戲可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-“數(shù)獨(dú)”游戲：這是一種邏輯推理游戲，通過在9x9的網(wǎng)格中填入數(shù)字1-9，每行、每列、每個(gè)3x3的小格子中都不重復(fù)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和注意力。

2.數(shù)學(xué)故事資源

-《數(shù)學(xué)的故事》：介紹數(shù)學(xué)的歷史發(fā)展，講述數(shù)學(xué)家們的傳奇故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)之美》：通過講述數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，展示數(shù)學(xué)的魅力，如黃金比例在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

3.數(shù)學(xué)軟件資源

-GeoGebra：一款免費(fèi)的數(shù)學(xué)軟件，可以進(jìn)行幾何圖形的繪制、動(dòng)畫演示等，適合用于數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。

-MATLAB：一款高性能的科學(xué)計(jì)算和可視化軟件，可以用于解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。

4.數(shù)學(xué)視頻資源

-“數(shù)學(xué)之美”系列視頻：介紹數(shù)學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的精彩內(nèi)容，如概率論、數(shù)論、幾何學(xué)等。

-“TED演講：數(shù)學(xué)的魅力”視頻：TED演講者通過講述個(gè)人故事，展示數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

二、拓展建議

1.數(shù)學(xué)游戲推薦

-定期組織班級(jí)數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，如“24點(diǎn)”比賽、數(shù)獨(dú)挑戰(zhàn)等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和邏輯思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家人一起玩數(shù)學(xué)游戲，增進(jìn)家庭互動(dòng)。

2.數(shù)學(xué)閱讀推薦

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)的故事》和《數(shù)學(xué)之美》，了解數(shù)學(xué)的歷史和文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的科普書籍，拓寬數(shù)學(xué)知識(shí)面。

3.數(shù)學(xué)軟件使用建議

-利用GeoGebra軟件，讓學(xué)生親自繪制幾何圖形，探索圖形性質(zhì)，加深對(duì)幾何學(xué)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生使用MATLAB軟件，解決實(shí)際問題，如模擬經(jīng)濟(jì)模型、物理現(xiàn)象等。

4.數(shù)學(xué)視頻觀看建議

-安排班級(jí)觀看“數(shù)學(xué)之美”系列視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看TED演講：數(shù)學(xué)的魅力，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

5.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)建議

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館中的數(shù)學(xué)展覽，直觀感受數(shù)學(xué)的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高數(shù)學(xué)技能，展示個(gè)人才華。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)學(xué)是什么？

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的策略

-數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

②重點(diǎn)詞句：

-“數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化和空間等概念的學(xué)科?！?/p>

-“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的是為了解決實(shí)際問題，提高思維能力?！?/p>

-“掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>

③教學(xué)步驟：

-引言：介紹數(shù)學(xué)的基本概念和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。

-主體：講解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的策略，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

-應(yīng)用：展示數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，通過實(shí)例說明數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束了，我感到既滿足又有些許遺憾。首先，我想分享一下我對(duì)這節(jié)課的一些反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了數(shù)學(xué)家故事的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)數(shù)學(xué)家的故事很感興趣，而且通過這些故事，他們能更好地理解數(shù)學(xué)的意義。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)并不太了解，這說明我在課前準(zhǔn)備上還可以做得更充分，比如提前介紹一些數(shù)學(xué)家的背景知識(shí)。

在講解新知識(shí)時(shí)，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合生活中的例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于理解數(shù)學(xué)概念特別有幫助。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念還是有些困難，這說明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致，多角度地解釋，甚至可以嘗試使用圖形或模型來輔助教學(xué)。

在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和游戲，目的是讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和解決問題的能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中并不太積極，可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

在作業(yè)布置方面，我嘗試了分層作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的要求理解不夠，導(dǎo)致作業(yè)完成質(zhì)量不高。這可能是因?yàn)槲以谧鳂I(yè)講解和布置時(shí)沒有做到足夠的清晰和具體。

1.課前準(zhǔn)備要更加充分，不僅要準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，還要了解學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣點(diǎn)。

2.在教學(xué)中要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

3.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要更加多樣化，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

4.作業(yè)的布置和講解要更加清晰，確保學(xué)生能夠理解并完成作業(yè)。

針對(duì)以上反思，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措