第五節(jié)磁場對通電導(dǎo)線的作用力說課稿-2023-2024學(xué)年初中物理九年級全冊（2024）北師大版（2024·郭玉英）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版初中物理九年級全冊教材，具體內(nèi)容為第五節(jié)“磁場對通電導(dǎo)線的作用力”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解通電導(dǎo)線在磁場中受到的力，掌握安培力的概念及其計算方法。通過實驗探究，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何觀察和測量通電導(dǎo)線在磁場中受到的力，并學(xué)會運用左手定則判斷力的方向。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實驗探究通電導(dǎo)線在磁場中的受力情況。

2.增強學(xué)生的科學(xué)思維能力，學(xué)會運用左手定則判斷安培力的方向。

3.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認(rèn)識到物理學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-掌握安培力的概念：通電導(dǎo)線在磁場中受到的力稱為安培力。

-理解安培力的大小與方向：安培力的大小與電流、導(dǎo)線長度和磁感應(yīng)強度有關(guān)，方向由左手定則確定。

-應(yīng)用安培力計算：能夠根據(jù)已知條件計算安培力的大小。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-左手定則的應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解左手定則的具體操作方法和應(yīng)用場景。

-安培力方向的判斷：學(xué)生在判斷安培力方向時可能容易出錯，需要通過具體實例和練習(xí)來強化。

-實驗操作與數(shù)據(jù)分析：學(xué)生在進行實驗時可能對如何正確操作和數(shù)據(jù)分析存在困難，需要教師提供詳細(xì)的指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版初中物理九年級全冊教材，特別是第五節(jié)“磁場對通電導(dǎo)線的作用力”的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與安培力相關(guān)的圖片、動畫演示視頻，幫助學(xué)生直觀理解安培力的概念和左手定則。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電流表、導(dǎo)線、電池、磁鐵等實驗器材，確保器材的完整性和安全性，以便進行實驗操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論；在實驗操作臺布置實驗器材，確保實驗環(huán)境整潔有序。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對磁場對通電導(dǎo)線的作用力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中遇到過電流和磁場相互作用的現(xiàn)象嗎？”

-展示一些家用電器中使用電流和磁場的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電流與磁場的關(guān)系。

-簡短介紹磁場對通電導(dǎo)線的作用力的基本概念，強調(diào)其在電動機和發(fā)電機中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.磁場對通電導(dǎo)線的作用力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解磁場對通電導(dǎo)線的作用力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解磁場對通電導(dǎo)線的作用力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹左手定則的應(yīng)用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解安培力的方向和大小。

-通過實例，如電動機的工作原理，讓學(xué)生更好地理解磁場對通電導(dǎo)線的作用力的實際應(yīng)用。

3.磁場對通電導(dǎo)線的作用力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解磁場對通電導(dǎo)線的作用力的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的案例，如電流表的工作原理、電動機的設(shè)計等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解磁場對通電導(dǎo)線的作用力的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)代科技發(fā)展的影響，以及如何通過改進設(shè)計提高磁場對通電導(dǎo)線的作用力效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與磁場對通電導(dǎo)線的作用力相關(guān)的實際問題。

-小組內(nèi)討論該問題的原因、可能的解決方案，以及如何通過實驗驗證。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對磁場對通電導(dǎo)線的作用力的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的描述、解決方案和實驗設(shè)計。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)磁場對通電導(dǎo)線的作用力的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括磁場對通電導(dǎo)線的作用力的基本概念、左手定則的應(yīng)用、案例分析等。

-強調(diào)磁場對通電導(dǎo)線的作用力在電動機、發(fā)電機等設(shè)備中的關(guān)鍵作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這一原理。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的實驗，驗證磁場對通電導(dǎo)線的作用力，并撰寫實驗報告。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《電磁感應(yīng)原理及其應(yīng)用》：介紹電磁感應(yīng)的基本原理，以及其在發(fā)電機、變壓器等設(shè)備中的應(yīng)用。

-《電動機與電動機器》：探討電動機的工作原理、類型和在實際生活中的應(yīng)用，如家用電器、工業(yè)設(shè)備等。

-《電磁學(xué)基礎(chǔ)》：深入講解電磁學(xué)的基本概念、定律和公式，為學(xué)生對電磁現(xiàn)象的進一步理解提供理論基礎(chǔ)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個簡單的電動機模型，通過實際操作了解磁場對通電導(dǎo)線的作用力。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解電磁學(xué)在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用，如無線通信、醫(yī)療設(shè)備等。

-鼓勵學(xué)生思考如何利用磁場對通電導(dǎo)線的作用力解決實際問題，如提高電動機的效率、減小能量損耗等。

-組織學(xué)生進行小組合作，探討電磁學(xué)在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用，如電動汽車、太陽能電池等。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注電磁學(xué)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，了解電磁學(xué)在科技發(fā)展中的重要作用。

-通過課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電磁學(xué)在日常生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

-建議學(xué)生參加相關(guān)的科學(xué)競賽或?qū)嵺`活動，如電磁學(xué)實驗競賽、科技創(chuàng)新大賽等，以提升自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示生活中常見的電磁現(xiàn)象圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受到電磁學(xué)的魅力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實驗探究，動手實踐：在講解磁場對通電導(dǎo)線的作用力時，我安排了實驗操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自體驗磁場對導(dǎo)線的作用，增強了學(xué)生的實踐操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握不夠：在講解左手定則時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解其操作方法，導(dǎo)致教學(xué)進度受到影響。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠活躍，影響了教學(xué)效果。

3.課后作業(yè)設(shè)計單一：目前的課后作業(yè)主要以書面作業(yè)為主，缺乏多樣性，不利于學(xué)生綜合能力的提升。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率：針對左手定則的講解，我將采用分步教學(xué)法，將復(fù)雜的操作步驟分解為簡單的步驟，便于學(xué)生理解和掌握。同時，結(jié)合多媒體課件，以動畫形式展示左手定則的應(yīng)用，提高學(xué)生的視覺體驗。

2.激發(fā)學(xué)生參與，營造良好氛圍：在小組討論環(huán)節(jié)，我將鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題、分享