2025年小學(xué)英語畢業(yè)考試模擬試卷：語音語調(diào)專項(xiàng)訓(xùn)練題庫考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：單詞發(fā)音1.Choosethewordthathastheunderlinedletterpronounceddifferentlyfromtheothers.a.happyb.stopc.appled.orange2.Choosethewordthathastheunderlinedletterpronounceddifferentlyfromtheothers.a.bookb.foodc.goodd.school3.Whichwordhastheunderlinedletter[i:]pronounced?a.bikeb.bigc.sitd.light4.Whichwordhastheunderlinedletter[e]pronounced?a.bedb.redc.getd.leg第二部分：單詞重音5.Intheword"information",whichsyllableisusuallystressed?a.in-for-ma-tionb.in-for-MA-tionc.in-for-ma-TIONd.in-for-ma-tion6.Intheword"important",whichsyllableisusuallystressed?a.im-port-antb.im-POR-tantc.im-port-antd.imp-ORT-ant7.Whichwordhasthestressonthefirstsyllable?a.developb.computerc.studentd.teacher第三部分：句子重音8.Inthesentence"Ilikeapples,notbananas",whichwordwouldbestressedtoshowthespeakerprefersapples?a.Ib.likec.applesd.bananas9.Inthesentence"Pleaseclosethedoor",if"close"isstressed,whatdoesitimply?a.Arequesttoopenthedoorquietly.b.Astrongrequesttoshutthedoorfirmly.c.Informationaboutthedoor'scurrentstate.d.Asuggestionaboutwheretoclosethedoor.第四部分：語調(diào)10.Whenaskingageneralquestionlike"Areyouhappy?",whichintonationpatternisusuallyused?a.Risingintonationattheend.b.Fallingintonationattheend.c.Fallingintonationatthebeginning.d.Risingintonationatthebeginning.11.Whenconfirminginformation,suchasanswering"Yes,Iam.",whichintonationpatternisusuallyused?a.Risingintonationthroughout.b.Fallingintonationattheend.c.Fallingintonationatthebeginning.d.Risingintonationattheend.12.Whengivinganorderlike"Sitdown!",whichintonationpatternisusuallyused?a.Risingintonationattheend.b.Fallingintonationattheend.c.Fallingintonationatthebeginning.d.Risingintonationatthebeginning.13.Listentothefollowingstatements.Whichstatementexpressessurprise?a."Wow,that'sbig!"b."Idon'tthinkso."c."Comehere,please."d."It'sokay."第五部分：語音現(xiàn)象14.Inthesentence"I'mgoingtothebank,"whichsoundisusuallyconnectedsmoothlybetween"going"and"to"?a./g/b./d/c./n/d./t/15.Whichwordinthesentence"Sheisn'treadingabook"usuallyhasaweakandreducedpronunciationforthevowelsound?a.Sheb.isn'tc.readingd.book第六部分：語音辨別16.Whichsentenceisusuallypronouncedwithmorestressontheword"important"?a.Heisanimportantperson.b.Hisworkisveryimportant.c.Beingimportantisnoteverything.d.Weallrespecthimbecauseheisimportant.17.Listentothefollowingshortdialogue.Whichwordindicatesaquestion?a."Hello."b."Isitfar?"c."Goodbye."d."Thankyou."試卷答案1.b解析：stop中的's'發(fā)[sp]音，而其他三個(gè)詞中的's'發(fā)[?]音。2.a解析：book中的'oo'發(fā)[u?]音，而其他三個(gè)詞中的'oo'發(fā)[u?]或[?]音，但food的'oo'是非重讀元音，發(fā)[?]音，與其他不同?；蛘?，更準(zhǔn)確地說，stop發(fā)[st?p]，而其他三個(gè)詞都發(fā)[sku?l]。如果嚴(yán)格按單個(gè)字母發(fā)音，stop的/t/發(fā)[?]音（失爆），而其他三個(gè)詞的/t/發(fā)[?]音（送氣）。根據(jù)常見題型，此題可能考察失爆。stop/st?p/，food/fu?d/,good/ɡ?d/,school/sku?l/。stop的/t/失爆，與其他不同。故選b。3.d解析：light中的元音是[i?]，而其他三個(gè)詞中的元音分別是[a?],[?],[e]。4.c解析：get中的'e'發(fā)[?]音，而其他三個(gè)詞中的'e'發(fā)[?d]音（輔音連綴）。5.c解析：在多音節(jié)名詞中，重音通常落在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)上，information的重音在-ma-上。6.b解析：在多音節(jié)形容詞和名詞中，重音通常落在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)上，important的重音在-POR-上。7.c解析：student,teacher,computer是重音在第一個(gè)音節(jié)的多音節(jié)詞，develop的重音在第二個(gè)音節(jié)。8.c解析：在對比結(jié)構(gòu)中，為了強(qiáng)調(diào)所選擇的選項(xiàng)，通常會將所選項(xiàng)的重音加重。強(qiáng)調(diào)'apples'表明更喜歡蘋果。9.b解析：在祈使句中，如果動(dòng)詞重讀，通常表示語氣更強(qiáng)硬、更堅(jiān)決的請求或命令。"Closethedoor"中重讀'close'，意味著要用力關(guān)上門。10.a解析：英語中，一般疑問句（Yes/Noquestions）的句末通常使用升調(diào)。11.b解析：英語中，陳述句的句末通常使用降調(diào)，表示陳述事實(shí)或完成動(dòng)作。確認(rèn)信息時(shí)，語氣通常是平穩(wěn)或確認(rèn)性的，降調(diào)更常見。12.c解析：英語中，祈使句（用于發(fā)出請求或命令）的句末通常使用降調(diào)。13.a解析："Wow,that'sbig!"表達(dá)驚訝，句末通常會使用升調(diào)。"Idon'tthinkso."表示不確定，可能用降調(diào)。"Comehere,please."是祈使句，用降調(diào)。"It'sokay."是陳述句，用降調(diào)。14.a解析：在快速語流中，'goingto'常常發(fā)生連讀，即將'to'的音[tu?]與前一個(gè)詞的尾音[??]連接，中間省略元音，聽起來像'gonna'，這里涉及了[??]和[gu?]的連讀，但更根本的是'to'的[?]被[??]的[?]同化或被省略。根據(jù)常見題型，此題可能考察/t/在/n/前的失爆，即stop連接到next時(shí)，stop發(fā)/st?p/，但實(shí)際聽感或讀時(shí)可能省略/t/的發(fā)音，使next聽起來像/nex/。然而，題目選項(xiàng)是輔音，此解釋不符。另一個(gè)可能是考察/g/在/n/前的濁化，但標(biāo)準(zhǔn)英語中此濁化不發(fā)生。更可能的題目設(shè)計(jì)是考察連讀中的音變或省略，但選項(xiàng)不匹配。（此處根據(jù)題目選項(xiàng)調(diào)整解析）在"I'mgoingtothebank,"連讀可能使"to"的發(fā)音受"going"結(jié)尾音影響，或考察特定輔音組合的發(fā)音。根據(jù)選項(xiàng)，最可能考察的是'g'在'n'前的發(fā)音。標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音中'g'發(fā)/g/，但在某些口音或快速語流中可能受'n'影響發(fā)/d?/。但題目選項(xiàng)只有/g/,/d/,/n/,/t/。此題設(shè)計(jì)可能存在歧義。若必須選擇，（假設(shè)題目意圖是考察連讀后的音）goingto->/?ɡ??.??.tu?/->/?ɡ??.nu?/。省略了/t/。與/n/有關(guān)。選項(xiàng)中/n/在food,student,bank中出現(xiàn)。若理解為'to'在'going'后的發(fā)音受'n'影響，可能指'to'的/t/失爆或變?yōu)?d/。選項(xiàng)中/d/在food中。food/fu?d/。（此題選項(xiàng)與典型語音現(xiàn)象對應(yīng)不理想，可能是模擬題庫中一個(gè)不完美的題目）選擇a:stop/st?p/vsfood/fu?d/，考察/t/在/n/前的失爆/?/vs/?/。stop發(fā)[?]，food發(fā)[?]。根據(jù)常見題型，可能考察這個(gè)對比。但題目問的是'goingtothebank'中的'to'，其發(fā)音在標(biāo)準(zhǔn)語中不是/?/。（再次確認(rèn)，此題設(shè)計(jì)問題較大）假設(shè)題目意在考察bank中的'n'發(fā)音，bank/b??k/。與其他詞的'n'發(fā)音（big/b?ɡ/,information/?n?f??rm???n/,student/?st?d?nt/中的'n'都發(fā)/n/）。若考察連讀，'goingto'連讀后'to'的/t/可能被省略或同化，但選項(xiàng)無對應(yīng)。（最終判斷，此題選項(xiàng)設(shè)置不合理，無法給出標(biāo)準(zhǔn)解析）15.b解析：在"Sheisn'treadingabook"中，"isn't"是"isnot"的縮略形式，其中的"not"通常發(fā)音弱化，元音變?yōu)??t/或僅剩/nt/音，失去了原有的/?t/音。16.b解析：在"Heisanimportantperson"和"Bei