2025年大學學前教育專業(yè)題庫——幼兒園環(huán)境的科學安全教育考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請將正確選項字母填在題干后的括號內）1.根據(jù)發(fā)展適宜性原則，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應優(yōu)先考慮的是（）。A.美觀性B.經(jīng)濟性C.幼兒當前的發(fā)展水平和個體差異D.教師的主觀喜好2.在幼兒園戶外活動場地設計中，確保足夠的活動空間和適當?shù)娜照諏儆诃h(huán)境創(chuàng)設的（）。A.安全性原則B.科學性原則C.發(fā)展性原則D.經(jīng)濟性原則3.下列哪項不屬于幼兒園常見的安全隱患？（）A.活動室地面濕滑B.玩具材料邊緣尖銳C.幼兒自主選擇活動的時間過短D.大型玩具結構不穩(wěn)定4.幼兒園科學區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設，其主要的教育價值在于支持幼兒的（）。A.藝術創(chuàng)作B.語言表達C.科學探究與認知發(fā)展D.身體運動5.選擇幼兒園活動區(qū)材料時，優(yōu)先考慮其是否無毒、無味、符合國家安全標準，這主要體現(xiàn)了對環(huán)境創(chuàng)設（）的關注。A.科學性B.安全性C.經(jīng)濟性D.趣味性6.為了預防幼兒意外觸電，幼兒園應采取的措施不包括（）。A.插座安裝在小人不易觸及的高度并加保護蓋B.教育幼兒不玩弄電源插座C.確保電線絕緣層完好，無破損D.在靠近插座的地方鋪設軟墊7.幼兒園心理安全環(huán)境的營造，核心在于（）。A.物理環(huán)境的整潔美觀B.建立平等、尊重、關愛的師幼關系C.提供豐富的玩具材料D.定期進行安全演練8.將科學發(fā)現(xiàn)室布置在靠近自然角的區(qū)域，有利于促進環(huán)境創(chuàng)設的（）。A.單一化B.整體性C.孤立性D.復雜化9.制定幼兒園消防應急預案時，應重點考慮（）。A.活動室的裝飾美觀B.疏散路線的暢通與標識清晰C.應急演練的趣味性D.幼兒參與救援的技巧培訓10.下列哪項做法不利于培養(yǎng)幼兒的交通安全意識？（）A.在幼兒園門口設置交通信號標識B.帶領幼兒認識常見的交通標志C.允許幼兒在馬路上追逐嬉戲D.組織幼兒進行模擬過馬路游戲二、填空題（每空1分，共10分。請將正確答案填在題干橫線上）1.幼兒園環(huán)境是實現(xiàn)教育目標的重要物質載體，具有______、______和______的育人功能。2.科學性原則要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設必須符合幼兒的______和______，并能有效促進其全面發(fā)展。3.幼兒園安全教育的目標不僅是預防事故，更是培養(yǎng)幼兒的______意識和自我保護能力。4.在幼兒園環(huán)境中，安全不僅指物理上的______，也包括心理上的______和人際交往中的安全感。5.創(chuàng)設科學探究區(qū)時，應提供豐富的、可______、可______的materials，支持幼兒的主動學習和探索。6.幼兒園應定期對大型玩具、設施設備進行______和______，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。7.營造幼兒園心理安全環(huán)境，教師應尊重每個幼兒，______幼兒的想法和感受，建立積極的師幼互動關系。8.根據(jù)相關法規(guī)，幼兒園的園舍建筑和設施必須符合______要求，保障幼兒的身體健康和生命安全。9.食品和飲水安全是幼兒園衛(wèi)生保健工作的重中之重，需要建立嚴格的______和______制度。10.將環(huán)境教育與安全教育相結合，可以通過創(chuàng)設______、______等主題性環(huán)境，促進幼兒多方面能力的提升。三、名詞解釋（每小題3分，共12分）1.發(fā)展適宜性原則2.環(huán)境育人3.安全風險評估4.心理安全四、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述幼兒園物理環(huán)境科學性體現(xiàn)在哪些方面？2.簡述幼兒園活動中常見的消防安全隱患及相應的預防措施。3.簡述教師在創(chuàng)設幼兒園安全環(huán)境中的主要職責。4.簡述如何通過環(huán)境創(chuàng)設促進幼兒的心理安全？五、論述題（10分）結合實際，論述在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中如何實現(xiàn)科學性與安全性的統(tǒng)一？請舉例說明。六、案例分析題（18分）某幼兒園大班進行了一次“奇妙的水世界”主題活動，創(chuàng)設了科學發(fā)現(xiàn)區(qū)（有不同材質的容器、浮沉物、放大鏡等）和角色扮演區(qū)（模擬廚房、超市等）。活動前，教師對材料進行了檢查，但未特別強調玻璃制品的使用安全?；顒又?，一名幼兒用放大鏡對著太陽看，另一名幼兒在角色扮演區(qū)用塑料刀模擬切“水果”，雖然未造成嚴重后果，但教師發(fā)現(xiàn)后進行了批評教育?；顒咏Y束后，教師對場地進行了整理和消毒。請分析該案例中環(huán)境創(chuàng)設及活動組織方面存在的科學性與安全性問題，并提出具體的改進建議。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.C4.C5.B6.D7.B8.B9.B10.C二、填空題1.教育；發(fā)展；育人2.身心發(fā)展水平；認知特點3.安全4.生理；心理5.探究；操作6.檢查；維護7.接受；傾聽8.安全衛(wèi)生9.食品采購；食品留樣10.科學發(fā)現(xiàn)；安全體驗三、名詞解釋1.發(fā)展適宜性原則：指幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設（包括物理環(huán)境和社會環(huán)境）應與幼兒的年齡特點、發(fā)展水平、興趣需要以及個體差異相匹配，既不應過于超前也不應過于落后，以支持并促進幼兒的全面發(fā)展。2.環(huán)境育人：指幼兒園環(huán)境作為一種重要的教育資源，通過其潛移默化的影響，對幼兒的身心發(fā)展施加積極、有目的的教育作用，使其在品德、智力、情感、審美、體質等方面得到健康成長。3.安全風險評估：指對幼兒園環(huán)境中的潛在危險因素進行識別、分析和評價，以確定風險等級，并采取相應的預防或控制措施，從而最大限度地降低安全事故發(fā)生的可能性。4.心理安全：指幼兒在幼兒園環(huán)境中感到被接納、被尊重、被關愛，能夠自由地表達自己的想法和感受，敢于嘗試、不怕犯錯，沒有恐懼和焦慮，與人交往時感到舒適和自信的狀態(tài)。四、簡答題1.幼兒園物理環(huán)境的科學性體現(xiàn)在：空間布局合理，動靜分區(qū)明確，符合幼兒的活動特點和視線范圍；光線、色彩、通風、溫濕度等符合衛(wèi)生標準和幼兒需求；材料選擇具有教育價值、發(fā)展適宜性、安全性、可操作性、可探索性，并能支持多種游戲和學習方式；環(huán)境布置能激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望，體現(xiàn)教育目標。2.幼兒園活動中常見的消防安全隱患包括：電源線路老化、插座超負荷使用、亂拉亂接電線；易燃物品（如紙張、雜物）存放不當；大型玩具或設施存在火險隱患；消防通道堵塞或出口不暢；消防設施（滅火器、消防栓等）缺乏或失效；幼兒缺乏消防安全知識。相應的預防措施有：定期檢查維護電氣線路和設備；不亂丟煙頭等火種；合理規(guī)劃存放物品；保持消防通道暢通；定期檢查更換消防設施；對幼兒和教職工進行消防安全教育和演練。3.教師在創(chuàng)設幼兒園安全環(huán)境中的主要職責包括：識別和評估環(huán)境中的安全隱患，并采取有效措施進行消除或隔離；提供安全、衛(wèi)生、符合標準的游戲材料和生活用品；制定并執(zhí)行各項安全管理制度和應急預案；對幼兒進行安全教育，傳授基本的安全知識和自我保護技能；在日常生活、游戲活動中時刻關注幼兒的安全，及時提醒和處理不安全行為；營造積極、溫暖、支持性的心理環(huán)境，讓幼兒感到安全、放松。4.通過環(huán)境創(chuàng)設促進幼兒的心理安全：提供溫馨、舒適、富有吸引力的物理環(huán)境，如布置溫馨的活動室、創(chuàng)設安靜閱讀角等；建立平等、尊重、信任的師幼關系，教師傾聽幼兒想法，接納幼兒情緒，對幼兒表現(xiàn)給予積極反饋；創(chuàng)設支持性的同伴關系環(huán)境，鼓勵合作、分享，反對欺凌，讓每個幼兒感受到歸屬感和接納感；設置“情緒角”或“放松區(qū)”，提供材料供幼兒表達和調節(jié)情緒；通過環(huán)境布置（如展示幼兒作品、張貼積極規(guī)則）傳遞關愛、支持的信息。五、論述題在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中實現(xiàn)科學性與安全性的統(tǒng)一，是保障幼兒健康、促進其全面發(fā)展的基本要求?？茖W性強調環(huán)境要符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，能支持其探索與成長；安全性則強調環(huán)境要能有效預防傷害，保障幼兒的生命安全與身體健康。兩者并非對立，而是相輔相成、辯證統(tǒng)一的關系。實現(xiàn)統(tǒng)一的關鍵在于：首先，進行科學的安全風險評估。在創(chuàng)設環(huán)境、選擇材料、設計活動前，要全面考慮可能存在的物理（如設施、玩具、材料邊角）、化學（如有毒物質）、生物（如病菌）、心理（如過度刺激、人際沖突）等風險，遵循相關安全標準和法規(guī)。其次，將安全性融入科學性設計全過程。例如，科學發(fā)現(xiàn)區(qū)的材料既要具有探究價值（科學性），又要確保材質安全、操作便捷且無銳利邊緣（安全性）；活動區(qū)域的布局要科學合理，既能保證幼兒活動空間，又要考慮動線流暢、避免擁擠碰撞（科學性），同時設置必要的防護設施（安全性）。再次，利用環(huán)境強化科學安全意識。可以通過環(huán)境布置（如張貼安全標志、展示安全行為圖片）、活動區(qū)設置（如模擬安全體驗區(qū)）等，將科學知識和安全規(guī)則潛移默化地融入幼兒一日生活中。最后，強調動態(tài)管理與持續(xù)改進。環(huán)境創(chuàng)設不是一成不變的，需要根據(jù)幼兒發(fā)展變化、使用情況反饋、新的安全要求等，持續(xù)進行觀察、評估、調整和改進，確保環(huán)境始終在科學性指導下保持高度的安全性。六、案例分析題該案例中存在以下科學性與安全性問題：科學性方面：科學發(fā)現(xiàn)區(qū)的材料選擇較為合理，支持探究活動。但活動組織存在不足，未充分利用環(huán)境支持深度學習，如未提供更豐富的對比材料、記錄工具等。角色扮演區(qū)雖有創(chuàng)意，但與“奇妙的水世界”主題關聯(lián)性不直接，且塑料刀的使用可能影響幼兒對工具的早期印象。安全性方面：主要問題在于對潛在風險的預見性和指導不足。用放大鏡對著太陽看存在嚴重失明風險，教師未強調此禁忌；角色扮演區(qū)使用塑料刀雖非真實刀具，但仍可能因不當使用造成意外傷害，且未引導幼兒理解模擬使用的界限?；顒忧安牧蠙z查雖做，但安全指導缺失。改進建議：1.強化安全意識與指導：活動前必須明確強調各項操作的安全要求，特別是用放大鏡等光學器具的正確使用方法，以及模擬游戲的規(guī)則。教師需在旁密切觀察和指導。2.優(yōu)化科學發(fā)現(xiàn)區(qū)：增加更多元的、與水相關的探究材料（如不同密度的液體、浮力測試工具、凈水材料等），提供記錄表、繪畫工具等支持深度觀察和思考。確保所