銀川北塔中學公開招聘體育教師的考試參考試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.在體育教學中，下列哪種方法不屬于直觀教學法（）A.示范法B.演示法C.講解法D.參與法答案：D解析：直觀教學法主要通過各種直觀手段幫助學生理解動作要領(lǐng)，包括示范法、演示法和講解法。示范法是教師親自做出正確動作供學生模仿；演示法是展示相關(guān)圖片、視頻等；講解法是口頭描述動作要領(lǐng)。參與法屬于實踐教學法，通過學生親身參與活動來學習，不屬于直觀教學法范疇。2.中學體育課中，發(fā)展學生靈敏素質(zhì)的練習不包括（）A.跳繩B.側(cè)手翻C.800米跑D.模仿小動物爬行答案：C解析：靈敏素質(zhì)是指人體快速改變身體運動方向的能力，練習方法包括側(cè)手翻、模仿小動物爬行、跳繩等。800米跑主要發(fā)展耐力素質(zhì)，不屬于靈敏素質(zhì)訓練范疇。3.以下哪種運動不適合作為小學低年級學生的體育游戲內(nèi)容（）A.拋接球游戲B.捕捉游戲C.趣味接力賽D.跨欄跑答案：D解析：小學低年級學生身體協(xié)調(diào)性和運動能力還在發(fā)展中，適合采用趣味性強、規(guī)則簡單的游戲，如拋接球游戲、捕捉游戲和趣味接力賽。跨欄跑對技術(shù)要求較高，且有一定危險，不適合低年級學生。4.人體運動時，肌肉工作能量主要來源于（）A.乳酸能B.糖原能C.脂肪能D.ATPCP系統(tǒng)答案：D解析：人體運動時，不同強度和持續(xù)時間需要不同能量系統(tǒng)供能。ATPCP系統(tǒng)是短時間、高強度運動的主要能量來源，如100米跑。乳酸能和糖原能適合中等強度運動，脂肪能主要供能于長時間低強度運動。5.在體育教學中，保護與幫助的正確做法是（）A.替學生完成動作B.強行糾正錯誤動作C.在關(guān)鍵部位給予適當支撐D.要求學生過度用力答案：C解析：保護與幫助的目的是確保學生安全并輔助其掌握動作，應(yīng)在動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)給予適當支撐，避免學生受傷。替學生完成動作會剝奪其學習機會，強行糾正錯誤動作可能造成心理負擔，過度用力則可能導(dǎo)致運動損傷。6.中長跑比賽中，運動員途中出現(xiàn)呼吸急促、頭暈等癥狀，應(yīng)采取的措施是（）A.立即停止比賽B.加快速度C.放慢速度，調(diào)整呼吸節(jié)奏D.大聲喊叫答案：C解析：中長跑比賽中出現(xiàn)呼吸急促、頭暈等癥狀，表明身體可能出現(xiàn)疲勞或脫水，應(yīng)放慢速度，調(diào)整呼吸節(jié)奏，保持均勻呼吸。立即停止可能導(dǎo)致身體機能急劇下降，加快速度會加重癥狀，喊叫無助于緩解身體不適。7.以下哪種場地設(shè)施不符合中學體育課安全要求（）A.籃球場地面平整B.跳遠沙坑松軟適度C.單杠高度超過2米D.雙杠距離地面高度合適答案：C解析：單杠高度超過2米存在較大安全風險，容易導(dǎo)致落地時受傷。籃球場地面應(yīng)平整防滑，跳遠沙坑松軟適度，雙杠高度應(yīng)符合學生身高，確保落地安全。8.體育教師在進行教學設(shè)計時，首先要考慮（）A.學生興趣B.教學目標C.教學方法D.教學資源答案：B解析：教學設(shè)計應(yīng)遵循"目標導(dǎo)向"原則，教師首先要明確教學目標，即學生通過學習要達到的具體要求。在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學方法、調(diào)動教學資源，并激發(fā)學生興趣，確保教學活動圍繞目標展開。9.以下哪種運動損傷屬于閉合性損傷（）A.肌肉撕裂B.骨折C.關(guān)節(jié)脫位D.皮下出血答案：D解析：閉合性損傷是指皮膚保持完整、無裂口或破損的損傷，皮下出血屬于此類。肌肉撕裂、骨折和關(guān)節(jié)脫位均為開放性損傷，伴有皮膚或組織破裂。10.在體育教學中，培養(yǎng)學生合作意識的方法不包括（）A.小組接力比賽B.隊列練習C.個人技術(shù)訓練D.團隊戰(zhàn)術(shù)演練答案：C解析：培養(yǎng)學生合作意識的方法包括小組接力比賽、隊列練習和團隊戰(zhàn)術(shù)演練等集體性活動。個人技術(shù)訓練主要發(fā)展個人能力，不涉及合作互動，因此不適合培養(yǎng)合作意識。11.在體育教學中，發(fā)展學生上肢力量的練習不包括（）A.俯臥撐B.引體向上C.仰臥起坐D.舉重答案：C解析：發(fā)展上肢力量的練習主要包括俯臥撐、引體向上和舉重等，這些練習直接作用于胸、背、肩、手臂等上肢肌肉群。仰臥起坐主要鍛煉腹部和腰部肌肉，屬于下肢和核心力量訓練，不屬于上肢力量訓練范疇。12.中學體育課中，下列哪種教學方法屬于啟發(fā)式教學（）A.講解示范法B.領(lǐng)操法C.實驗法D.比賽法答案：C解析：啟發(fā)式教學強調(diào)引導(dǎo)學生主動思考、探索，實驗法通過設(shè)置問題情境，讓學生通過動手操作獲得結(jié)論，符合啟發(fā)式教學原則。講解示范法屬于傳授式教學，領(lǐng)操法屬于示范模仿式教學，比賽法側(cè)重技能應(yīng)用和競爭意識培養(yǎng)。13.以下哪種運動不適合作為中學體育課的耐力訓練內(nèi)容（）A.800米跑B.1500米跑C.30分鐘游泳D.100米跑答案：D解析：耐力訓練是指長時間持續(xù)肌肉工作的能力，800米跑、1500米跑和30分鐘游泳都屬于典型的耐力訓練項目。100米跑屬于短距離速度項目，主要發(fā)展爆發(fā)力和速度素質(zhì)，不屬于耐力訓練范疇。14.在體育教學中，保護與幫助的正確做法是（）A.替學生完成動作B.強行糾正錯誤動作C.在關(guān)鍵部位給予適當支撐D.要求學生過度用力答案：C解析：保護與幫助的目的是確保學生安全并輔助其掌握動作，應(yīng)在動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)給予適當支撐，避免學生受傷。替學生完成動作會剝奪其學習機會，強行糾正錯誤動作可能造成心理負擔，過度用力則可能導(dǎo)致運動損傷。15.中長跑比賽中，運動員途中出現(xiàn)呼吸急促、頭暈等癥狀，應(yīng)采取的措施是（）A.立即停止比賽B.加快速度C.放慢速度，調(diào)整呼吸節(jié)奏D.大聲喊叫答案：C解析：中長跑比賽中出現(xiàn)呼吸急促、頭暈等癥狀，表明身體可能出現(xiàn)疲勞或脫水，應(yīng)放慢速度，調(diào)整呼吸節(jié)奏，保持均勻呼吸。立即停止可能導(dǎo)致身體機能急劇下降，加快速度會加重癥狀，喊叫無助于緩解身體不適。16.以下哪種場地設(shè)施不符合中學體育課安全要求（）A.籃球場地面平整B.跳遠沙坑松軟適度C.單杠高度超過2米D.雙杠距離地面高度合適答案：C解析：單杠高度超過2米存在較大安全風險，容易導(dǎo)致落地時受傷?；@球場地面應(yīng)平整防滑，跳遠沙坑松軟適度，雙杠高度應(yīng)符合學生身高，確保落地安全。17.體育教師在進行教學設(shè)計時，首先要考慮（）A.學生興趣B.教學目標C.教學方法D.教學資源答案：B解析：教學設(shè)計應(yīng)遵循"目標導(dǎo)向"原則，教師首先要明確教學目標，即學生通過學習要達到的具體要求。在此基礎(chǔ)上選擇合適的教學方法、調(diào)動教學資源，并激發(fā)學生興趣，確保教學活動圍繞目標展開。18.以下哪種運動損傷屬于閉合性損傷（）A.肌肉撕裂B.骨折C.關(guān)節(jié)脫位D.皮下出血答案：D解析：閉合性損傷是指皮膚保持完整、無裂口或破損的損傷，皮下出血屬于此類。肌肉撕裂、骨折和關(guān)節(jié)脫位均為開放性損傷，伴有皮膚或組織破裂。19.在體育教學中，培養(yǎng)學生合作意識的方法不包括（）A.小組接力比賽B.隊列練習C.個人技術(shù)訓練D.團隊戰(zhàn)術(shù)演練答案：C解析：培養(yǎng)學生合作意識的方法包括小組接力比賽、隊列練習和團隊戰(zhàn)術(shù)演練等集體性活動。個人技術(shù)訓練主要發(fā)展個人能力，不涉及合作互動，因此不適合培養(yǎng)合作意識。20.人體運動時，肌肉工作能量主要來源于（）A.乳酸能B.糖原能C.脂肪能D.ATPCP系統(tǒng)答案：D解析：人體運動時，不同強度和持續(xù)時間需要不同能量系統(tǒng)供能。ATPCP系統(tǒng)是短時間、高強度運動的主要能量來源，如100米跑。乳酸能和糖原能適合中等強度運動，脂肪能主要供能于長時間低強度運動。二、多選題1.中學體育課中，發(fā)展學生速度素質(zhì)的練習方法包括哪些（）A.60米跑B.1000米跑C.各種跳躍練習D.30米折返跑E.800米跑答案：ADE解析：發(fā)展速度素質(zhì)的練習方法主要包括短距離沖刺跑、折返跑和各種快速反應(yīng)練習。60米跑（A）、30米折返跑（D）都屬于典型的速度訓練項目，各種跳躍練習（C）中的快速起跳成分也能發(fā)展速度素質(zhì)。1000米跑（B）和800米跑（E）屬于中長跑項目，主要發(fā)展耐力素質(zhì)，不屬于速度訓練范疇。2.體育教學中常用的教學方法有哪些（）A.講解示范法B.領(lǐng)操法C.比賽法D.實驗法E.情景教學法答案：ABCE解析：體育教學中常用的教學方法包括講解示范法（A）、領(lǐng)操法（B）、比賽法（C）和情景教學法（E）。講解示范法用于傳授動作要領(lǐng)，領(lǐng)操法用于統(tǒng)一動作，比賽法用于鞏固技能和培養(yǎng)競爭意識，情景教學法用于激發(fā)學習興趣。實驗法（D）在體育教學中較少使用，通常指通過設(shè)置問題情境讓學生探究。3.中學體育課中，發(fā)展學生力量素質(zhì)的練習方法包括哪些（）A.俯臥撐B.引體向上C.仰臥起坐D.舉重E.拉力器練習答案：ABDE解析：發(fā)展力量素質(zhì)的練習方法主要包括上肢力量練習（如俯臥撐、引體向上、舉重、拉力器練習等）和下肢力量練習（如深蹲、負重提踵等）。仰臥起坐（C）主要鍛煉腹部和腰部肌肉，屬于核心力量訓練，但不屬于上肢或下肢主要力量訓練。因此，正確選項為ABDE。4.體育教學中，保護與幫助的正確做法有哪些（）A.在關(guān)鍵部位給予適當支撐B.替學生完成動作C.確保自身安全前提下進行幫助D.指導(dǎo)學生自我保護E.強行糾正錯誤動作答案：ACD解析：保護與幫助的目的是確保學生安全并輔助其掌握動作，應(yīng)在動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)給予適當支撐（A），確保自身安全前提下進行幫助（C），并指導(dǎo)學生自我保護方法（D）。替學生完成動作（B）會剝奪其學習機會，強行糾正錯誤動作（E）可能造成心理負擔或受傷，都不屬于正確的保護與幫助方法。5.中學體育課中，發(fā)展學生柔韌素質(zhì)的練習方法包括哪些（）A.拉伸練習B.踢腿練習C.仰臥起坐D.把桿練習E.模仿小動物爬行答案：ABD解析：發(fā)展柔韌素質(zhì)的練習方法主要包括靜態(tài)拉伸練習（A）、踢腿練習（B）和把桿練習（D）等，這些練習能有效提高關(guān)節(jié)活動度和肌肉彈性。仰臥起坐（C）主要鍛煉腹部力量，模仿小動物爬行（E）主要發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈活性，不屬于主要柔韌素質(zhì)訓練方法。6.體育教學中，制定教學目標的依據(jù)有哪些（）A.學生現(xiàn)有水平B.課程標準要求C.學校場地設(shè)施D.教師教學經(jīng)驗E.社會發(fā)展需求答案：ABC解析：制定教學目標應(yīng)依據(jù)學生現(xiàn)有水平（A）、課程標準要求（B）和學校場地設(shè)施條件（C），確保目標既符合學生實際，又滿足教學要求，且具有可操作性。教師教學經(jīng)驗（D）和社會發(fā)展需求（E）是制定教學目標的參考因素，但不是主要依據(jù)。7.以下哪些屬于體育教學中常見的意外傷害（）A.擦傷B.扭傷C.骨折D.中暑E.腦震蕩答案：ABCDE解析：體育教學中常見的意外傷害包括擦傷（A）、扭傷（B）、骨折（C）、中暑（D）和腦震蕩（E）等多種類型，這些都需要體育教師掌握相應(yīng)的預(yù)防和處理方法。8.在體育教學中，提高學生協(xié)調(diào)性的練習方法有哪些（）A.踢毽子B.平衡練習C.跳繩D.模仿操E.推小車答案：ABCDE解析：提高學生協(xié)調(diào)性的練習方法多種多樣，包括踢毽子（A）、平衡練習（B）、跳繩（C）、模仿操（D）和推小車（E）等，這些練習都能有效發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)能力。9.體育教師在進行教學評價時，應(yīng)考慮哪些因素（）A.學生運動技能掌握情況B.學生體能發(fā)展水平C.學生學習態(tài)度D.學生運動知識掌握程度E.教學目標達成情況答案：ABCDE解析：體育教師在進行教學評價時，應(yīng)全面考慮學生運動技能掌握情況（A）、體能發(fā)展水平（B）、學習態(tài)度（C）、運動知識掌握程度（D）以及教學目標達成情況（E），進行綜合評價。10.中學體育課中，發(fā)展學生靈敏素質(zhì)的練習方法包括哪些（）A.跳繩B.側(cè)手翻C.800米跑D.模仿小動物爬行E.闖關(guān)游戲答案：ABDE解析：發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習方法主要包括快速改變方向的練習（如側(cè)手翻、闖關(guān)游戲等）、反應(yīng)速度練習（如模仿小動物爬行等）和短距離變向跑（如跳繩中的變向）。800米跑（C）屬于耐力訓練，不屬于靈敏素質(zhì)訓練范疇。11.體育教學中常用的教學方法有哪些（）A.講解示范法B.領(lǐng)操法C.比賽法D.實驗法E.情景教學法答案：ABCE解析：體育教學中常用的教學方法包括講解示范法、領(lǐng)操法、比賽法和情景教學法。講解示范法用于傳授動作要領(lǐng)，領(lǐng)操法用于統(tǒng)一動作，比賽法用于鞏固技能和培養(yǎng)競爭意識，情景教學法用于激發(fā)學習興趣。實驗法在體育教學中較少使用。12.中學體育課中，發(fā)展學生力量素質(zhì)的練習方法包括哪些（）A.俯臥撐B.引體向上C.仰臥起坐D.舉重E.拉力器練習答案：ABDE解析：發(fā)展力量素質(zhì)的練習方法主要包括上肢力量練習（如俯臥撐、引體向上、舉重、拉力器練習等）和下肢力量練習（如深蹲等）。仰臥起坐主要鍛煉腹部力量，不屬于上肢或下肢主要力量訓練。13.體育教學中，保護與幫助的正確做法有哪些（）A.在關(guān)鍵部位給予適當支撐B.替學生完成動作C.確保自身安全前提下進行幫助D.指導(dǎo)學生自我保護E.強行糾正錯誤動作答案：ACD解析：保護與幫助的目的是確保學生安全并輔助其掌握動作，應(yīng)在關(guān)鍵部位給予適當支撐，確保自身安全前提下進行幫助，并指導(dǎo)學生自我保護方法。替學生完成動作會剝奪其學習機會，強行糾正錯誤動作可能造成心理負擔或受傷。14.中學體育課中，發(fā)展學生柔韌素質(zhì)的練習方法包括哪些（）A.拉伸練習B.踢腿練習C.仰臥起坐D.把桿練習E.模仿小動物爬行答案：ABD解析：發(fā)展柔韌素質(zhì)的練習方法主要包括靜態(tài)拉伸練習、踢腿練習和把桿練習等，這些練習能有效提高關(guān)節(jié)活動度和肌肉彈性。仰臥起坐主要鍛煉腹部力量，模仿小動物爬行主要發(fā)展協(xié)調(diào)性。15.體育教學中，制定教學目標的依據(jù)有哪些（）A.學生現(xiàn)有水平B.課程標準要求C.學校場地設(shè)施D.教師教學經(jīng)驗E.社會發(fā)展需求答案：ABC解析：制定教學目標應(yīng)依據(jù)學生現(xiàn)有水平、課程標準要求和學校場地設(shè)施條件，確保目標既符合學生實際，又滿足教學要求，且具有可操作性。教師教學經(jīng)驗和社會發(fā)展需求是制定教學目標的參考因素。16.以下哪些屬于體育教學中常見的意外傷害（）A.擦傷B.扭傷C.骨折D.中暑E.腦震蕩答案：ABCDE解析：體育教學中常見的意外傷害包括擦傷、扭傷、骨折、中暑和腦震蕩等多種類型。17.在體育教學中，提高學生協(xié)調(diào)性的練習方法有哪些（）A.踢毽子B.平衡練習C.跳繩D.模仿操E.推小車答案：ABCDE解析：提高學生協(xié)調(diào)性的練習方法多種多樣，包括踢毽子、平衡練習、跳繩、模仿操和推小車等，這些練習都能有效發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)能力。18.體育教師在進行教學評價時，應(yīng)考慮哪些因素（）A.學生運動技能掌握情況B.學生體能發(fā)展水平C.學生學習態(tài)度D.學生運動知識掌握程度E.教學目標達成情況答案：ABCDE解析：體育教師在進行教學評價時，應(yīng)全面考慮學生運動技能掌握情況、體能發(fā)展水平、學習態(tài)度、運動知識掌握程度以及教學目標達成情況，進行綜合評價。19.中學體育課中，發(fā)展學生靈敏素質(zhì)的練習方法包括哪些（）A.跳繩B.側(cè)手翻C.800米跑D.模仿小動物爬行E.闖關(guān)游戲答案：ABDE解析：發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習方法主要包括快速改變方向的練習、反應(yīng)速度練習和短距離變向跑等。800米跑屬于耐力訓練，不屬于靈敏素質(zhì)訓練范疇。20.體育教學中常用的教學方法有哪些（）A.講解示范法B.領(lǐng)操法C.比賽法D.實驗法E.情景教學法答案：ABCE解析：體育教學中常用的教學方法包括講解示范法、領(lǐng)操法、比賽法和情景教學法。講解示范法用于傳授動作要領(lǐng)，領(lǐng)操法用于統(tǒng)一動作，比賽法用于鞏固技能和培養(yǎng)競爭意識，情景教學法用于激發(fā)學習興趣。實驗法在體育教學中較少使用。三、判斷題1.體育教學中，所有學生都必須參與所有運動項目。（）答案：錯誤解析：體育教學應(yīng)尊重學生的個體差異和興趣愛好，允許學生根據(jù)自身情況選擇合適的項目參與，而不是強制所有學生參與所有項目。應(yīng)根據(jù)學生的體質(zhì)、技能水平等安排教學，確保教學的科學性和有效性。2.學生在體育課中受傷，教師沒有任何責任。（）答案：錯誤解析：教師對學生在體育課中的安全負有監(jiān)督和保護責任。如果學生受傷，教師應(yīng)根據(jù)情況采取必要措施，并承擔相應(yīng)的管理責任。確保教學安全是教師的基本職責。3.發(fā)展學生速度素質(zhì)的關(guān)鍵是提高反應(yīng)速度。（）答案：錯誤解析：發(fā)展學生速度素質(zhì)包括提高反應(yīng)速