上海第59中學七年級上冊期中生物期中試卷(含答案)一、選擇題1．使用顯微鏡觀察標本時，把低倍物鏡換成高倍物鏡后，視野內的變化是（）①細胞數目減少②細胞數目增多③視野變暗④視野變亮A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．許多成語或諺語中蘊含著一定的生物學道理。以下成語或諺語與非生物因素對應合理的是（）選項成語或諺語非生物因素A春蘭秋菊光照B北雁南飛大氣C五九和六九，河邊看楊柳水分D冬春雨水貴如油，莫讓一滴白白流溫度A．A B．B C．C D．D3．谷雨是春季最后一個節(jié)氣。諺語“谷雨前后，種瓜點豆”意思是說谷雨前后適于播種。這體現了哪些非生物因素對生物的影響？（）A．陽光、溫度 B．土壤、水分 C．水分、溫度 D．空氣、陽光4．“春有桃花迷人眼，夏有連葉荷田田”，不同的花兒在不同季節(jié)綻放，主要是受了（）的影響，所以在異地引進作物品種之前應充分考慮，以免造成不必要的損失。A．溫度、水分 B．水分、日照 C．光照、溫度 D．溫度、土壤5．下列甲、乙兩圖分別說明細胞的生命現象是（）A．分化、分裂 B．生長、分裂C．生長、分化 D．分裂、生長6．下圖表示細胞的某兩項生理活動，敘述正確的是（）A．過程①是細胞體積增大的主要原因B．在過程①中細胞中的遺傳物質會減少C．過程②的結果是形成不同的組織D．1、2、3都屬于植物的組織7．在某生態(tài)系統中，各種生物體內殘留的某重金屬含量如下表所示，則該生態(tài)系統中最可能的食物鏈構成是（）生物體ABCDE某重金屬濃度/ppm0．0570．5158560A．A→E→C→B→D B．D→B→C→E→AC．A→C→B→D→E D．E→D→B→C→A8．如圖表示某一生態(tài)系統中四種生物所含有機物的總量．假設這四種生物只構成一條食物鏈，據圖判斷下列說法正確的是（）A．該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙B．在食物鏈中生產者是丙C．若某一有毒物質進入該食物鏈，則體內含該有毒物質最多的是丙D．甲具有的能量越多，則乙獲的能量越少9．如圖表示某池塘中四種綠藻（W、X、Y和Z）在不同水層分布情況，下列選項正確的是（）A．圖中最適應弱光環(huán)境的是YB．四種綠藻中X主要分布于最上層C．池塘出現水華后又恢復正常，說明該生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力D．池塘中四種綠藻和無機環(huán)境可以構成生態(tài)系統10．為了驗證菜豆種子萌發(fā)需要充足的空氣，設計對照實驗應選擇的表中組別是（）組別水分溫度萌發(fā)情況1沒水25℃不萌發(fā)2水半淹種子0℃不萌發(fā)3水淹沒種子25℃.不萌發(fā)4水半淹種子25℃萌發(fā)A．1和2 B．3和4 C．2和4 D．1和411．下表是三種植物的種子在見光和不見光條件下的發(fā)芽率，根據表中數據判斷，下列敘述正確的是（）蠶豆煙草莧菜見光條件下97.1%98.5%1.8%不見光條件下96.8%2.4%96.6%A．光能夠抑制煙草種子的萌發(fā)B．光是種子萌發(fā)的必要條件C．光對蠶豆種子的萌發(fā)影響很大D．播種莧菜種子時應將其埋入土壤中12．下列關于植物類群的敘述，正確的是（）A．海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上B．墻蘚的莖、葉內沒有輸導組織，所以不適于陸地生活C．銀杏是裸子植物，其果實是“銀杏”，又叫白果D．種子比孢子的生命力強，是種子植物更適于陸地生活的重要原因13．下列植物中，能產生種子的是（

）A．油松 B．墻蘚 C．滿江紅 D．水綿14．觀察草履蟲實驗，用吸管從草履蟲的培養(yǎng)液中吸取草履蟲的最好部位是（）A．培養(yǎng)液的下層 B．培養(yǎng)液的中層C．培養(yǎng)液的表層 D．培養(yǎng)液的任意部分15．采集草履蟲時，應從培養(yǎng)液表層采集，原因是（）A．培養(yǎng)液表層的含氧量高B．培養(yǎng)液表層的草履蟲個頭大C．培養(yǎng)液表層的營養(yǎng)豐富D．培養(yǎng)液表層的光線充足16．如圖表示細胞的一系列生理活動，下列敘述正確的是（）A．過程①是細胞分化B．過程②的結果是形成不同的組織C．過程③是細胞分裂D．與人體口腔上皮細胞相比，圖中的細胞結構多了細胞核17．如下圖所示，蓋蓋玻片的操作方法正確的是（）A． B． C． D．18．如圖是顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細胞示意圖，下列相關敘述正確的是（）A．①是細胞壁 B．②是細胞質C．③是葉綠體 D．②內沒有線粒體19．圖1為顯微鏡結構示意圖，圖2表示用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片時看到的視野。下列敘述正確的是A．對光時，可直接轉動[③]，使其對準通光孔B．觀察時轉動[⑥]，可使鏡筒大幅度下降，左眼應注視[①]C．圖2視野中出現氣泡的原因，可能是蓋蓋玻片時操作不當D．向下方移動臨時玻片，可將圖2中的人體口腔上皮細胞移至視野中央20．下列四幅圖片中展示了植物體的不同結構層次，從微觀到宏觀的排序正確的是（）A．①②③④ B．①④②③ C．②①③④ D．②③④①21．觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時，下列現象與原因分析搭配錯誤的是A．圖1中的裝片出現大量氣泡——蓋蓋玻片環(huán)節(jié)操作不當B．圖2中未觀察到細胞——標本不夠薄而透明C．圖3中未觀察到細胞核——光源亮度不足D．圖4中細胞膜看不清楚——細胞膜很薄且緊貼于細胞壁內側22．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（）A．甲過程進行暗處理的目的是為了消耗掉葉片中原有的淀粉B．將葉片放在酒精中隔水加熱，其目的是溶解葉綠素C．實驗結論是：綠葉在光下能制造淀粉（有機物）D．葉片滴加碘液后遮光部分變藍23．“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟依次是①暗處理②葉片脫色③光照④選葉遮光⑤清水沖洗⑥滴加碘液A．①④③②⑤⑥⑤ B．①②③④⑤⑥⑤ C．①③⑤②④⑥⑤ D．②④⑥①③⑤⑥24．如圖是顯微鏡下觀察到的豌豆葉下表皮的同一視野中甲、乙兩種物像示意圖，相關分析正確的是（）A．圖甲中的細胞1與圖乙中的細胞2的主要區(qū)別是前者沒有細胞核B．圖甲中的細胞1和圖乙中的細胞2因為都不含葉綠體，所以不能進行光合作用C．圖乙中的細胞2靠近氣孔腔的細胞壁厚，遠離氣孔腔的一側壁薄，吸水時氣孔張開D．要將圖甲中位于視野左下方的保衛(wèi)細胞移到視野中央需向右下方移動玻片標本25．如圖表示有關概念之間的關系，下表選項中和圖示不符的是選項①②③④A骨連接關節(jié)關節(jié)頭關節(jié)囊B葉片葉肉葉肉細胞細胞核C腎腎單位腎小體腎小球D細胞核染色體DNA基因A．A B．B C．C D．D26．表格中陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（）A．都有根莖葉 B．都能產生種子C．都能開花結果 D．種子外都有果皮包被27．比較如圖中的四種植物。下列對它們特點的敘述中，正確的是（）A．①有根、莖、葉的分化B．②用孢子繁殖C．③④種子的外面都有果皮包被D．①②③④均具有輸導組織28．小靜想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片并查找相關資料。圖甲是臨時裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結構圖。請回答。（1）圖甲中小靜制作臨時裝片的正確步驟是_____（填字母）。制作臨時裝片時，她首先在載玻片的中央滴的液體是_____，為了看到更大的物像，小靜應轉動圖乙[_____]，選擇放大倍數更_____的物鏡。（2）番茄果肉屬于_____組織，富含維生素_____，有助于預防壞血病。（3）果肉細胞中控制物質進出的結構是_____。與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結構是_____和液泡。（4）番茄果肉由_____發(fā)育來，果實里有許多種子，這些種子由_____發(fā)育而成。29．將如圖所示實驗裝置放在陽光下30分鐘后，會看到金魚藻上冒出許多氣泡，當氣體充滿試管一半時，從水中取出，將帶火星的木條迅速插入試管中，發(fā)現木條復燃。該實驗說明光合作用的產物有（）A．氧氣B．淀粉C．二氧化碳D．氮氣30．如圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖，據圖分析，下列敘述正確的是（）A．①是氧氣，②是二氧化碳，①②進出植物體的通道是相同的B．該過程可以將光能轉化為化學能C．①是二氧化碳，②是氧氣，光照充足條件下植物葉片細胞不產生二氧化碳D．農作物種植過密，光合作用減弱，其主要原因是水分不足二、實驗探究綜合題31．請閱讀下面的一段資料并回答相關問題：很早以前，我國的勞動人民就學會了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“?；~塘”生態(tài)農業(yè)。隨著科學技術的進步，“桑基魚塘”得到了不斷的發(fā)展。人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統的“桑、蠶、魚”農業(yè)結構，變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農業(yè)結構。（1）在一定的空間范圍內，____________________________________________________________叫生態(tài)系統。（2）在該生態(tài)系統中，桑與蠶是______關系。（3）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質在沼氣池內發(fā)酵的過程中，發(fā)揮作用的主要生物是______。（4）魚進行生命活動所需要的能量最終來自______。（5）DDT是一種很難分解的有毒物質，如果DDT進入上圖所示的生態(tài)系統，體內DDT含量最高的生物是______。32．下圖表示某草原生態(tài)系統的部分食物網，據圖回答：（1）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統的組成還應有__________和__________。（2）圖中共有幾條食物鏈__________，最長的一條食物鏈是：__________。食草昆蟲和兔之間的關系是__________。如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內有毒物質最多的是__________。（3）該生態(tài)系統中草進行生命活動所需的能量最終來自__________。（4）在草原上，當雨量充沛、氣候適宜時，草木繁茂，兔的數量并不會因此無限制地增加，這說明生態(tài)系統具有一定的__________能力。33．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注。下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據圖回答問題：（1）從構成生物體的結構層次分析，A、D、E都屬于___________。（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結構是[]___________。（3）A中將來發(fā)育成新的植物體的結構是___________。C中把土壤中的水分運輸到根、莖、葉的結構是___________。（4）E是由D中的___________發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經過重要的生理過程是___________和___________。34．某生物興趣小組的同學在清掃學校的植物園時，發(fā)現墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦，他們拿起花盆時，鼠婦會迅速爬走。據此，該興趣小組的同學設計了光對鼠婦分布的影響的實驗。實驗裝置、實驗結果如下：實驗結果：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮潮濕0只1只2只0只2只陰暗潮濕10只9只8只10只8只回答下列問題（1）提出問題：________？（2）作出假設：________。（3）該實驗的變量是：_____。（4）作為對照組的是實驗裝置中的______環(huán)境。（5）如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論？為什么？______。（6）對實驗重復5次的原因是：______。（7）根據以上的數據并計算出它們的_______值。（8）該實驗得到的結論是：______。（9）實驗結束后，應如何處理這些鼠婦？______。【參考答案】一、選擇題1．A解析：A【分析】顯微鏡的放大倍數=物鏡的放大倍數×目鏡的放大倍數，顯微鏡的放大倍數越大看到的細胞數目越少，物像放大倍數越大，視野變得越暗，顯微鏡的放大倍數越小看到的細胞數目越多，物像放大倍數越小，視野變得越亮。【詳解】由分析可知：使用顯微鏡由低倍物鏡換成高倍物鏡時，視野內的變化是細胞數目減少，體積變大，視野變暗。故選A。2．A【分析】環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括光、溫度、空氣、水、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體?！驹斀狻俊按禾m秋菊”指的是不同季節(jié)里不同的植物會開花，這是與光照直接相關的，也就是植物生理學上的光周期，蘭花在春天開花原因是春分后日照時間長，這時候合適的光周期促使其開花，而菊是短日照植物，入秋后光照時間變短，反而有利于開花，因此“春蘭秋菊”是受到光照的影響，A正確；“北雁南飛”是鳥類的遷徙行為，是鳥類對環(huán)境溫度變化的適應，因此是受到溫度的影響，B錯誤；根據中國的節(jié)氣，“五九和六九，河邊看楊柳”指的是到“五九六九”時天氣已經漸漸回暖，楊柳漸漸發(fā)芽，是非生物因素中溫度對生物的影響，C錯誤；“冬春雨水貴如油，莫讓一滴白白流”形容冬春雨水非常可貴，越冬作物返青至乳熟期，需要的供水多，各種農作物播種成苗，也要求充足的水分，體現了非生物因素水的重要作用，D錯誤?！军c睛】關鍵是掌握各種非生物因素對生物的影響，從而運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。3．C【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物?！驹斀狻抗扔晔嵌墓?jié)氣之一，谷雨是春季最后一個節(jié)氣，中國明代介紹栽培植物的著作《群芳譜》中有記載：“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，適于播種與移栽植物，這體現了非生物因素水分和溫度對生物的影響，C正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋。4．C【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體?！驹斀狻抗鉀Q定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等。不同的花兒在不同季節(jié)綻放，這種差別主要是光照、溫度不同造成的，C正確。5．B【分析】（1）新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。【詳解】圖甲細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。圖乙一個細胞就分裂成兩個細胞，為細胞的分裂。故選B。【點睛】解答此題的關鍵是知道細胞生長和細胞分裂的概念。6．C【分析】在生物體生長發(fā)育過程中，一些失去分裂能力的細胞，在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生了變化，形成了多種多樣的細胞，這一過程叫做細胞的分化．細胞分化的結果是形成組織。【詳解】A、過程①細胞數目增多，細胞的形態(tài)結構沒有發(fā)生變化，因此①過程表示細胞分裂，而不是體積增大，錯誤；B、細胞分裂過程中染色體數目不變，因此過程①細胞內染色體數目不變，錯誤；C、過程②細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化，形成了多種多樣的細胞，這一過程叫做細胞分化，結果是形成組織，正確；D、1是神經組織，2是上皮組織，3是結締組織，都屬于動物的組織，錯誤?！军c睛】細胞分裂的基本過程；細胞分化形成組織7．C【分析】（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。（2）在生態(tài)系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集?！驹斀狻坑卸疚镔|沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多。從表格中可以看出各種生物體內殘留的某重金屬濃度（ppm）從少到多依次是A．0.05→C．0.51→B．7→D．58→E．560。因此該生態(tài)系統中最可能的食物鏈結構是A→C→B→D→E。故選C?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的組成和生物富集現象。8．B【解析】從圖中可以看出四種生物所含有機物的總量有多到少依次是：丙、丁、甲、乙，因此四種生物構成的食物鏈是：丙→丁→甲→乙，A錯誤；在該食物鏈中，丙所含有機物的總量最多，因此丙是生產者，B正確；在該食物鏈中，乙處于的營養(yǎng)級別最高，因此某一有毒物質進入該食物鏈，則體內含該有毒物質最多的是乙，C錯誤；在兩個營養(yǎng)級之間能量的傳遞率為10%-20%，因此乙具有的能量越多，則丙獲得的能量越多，D錯誤。故選B。9．C【詳解】試題分析：分析曲線圖可知：W主要分布與最上層．Z分布于較深的水層。Z分布于較深的水層，最適應弱光環(huán)境的是Z，A錯誤；四種綠藻中W主要分布與最上層，B錯誤；該池塘由于富營養(yǎng)化出現水華，一段時間后恢復正常，說明該生態(tài)系統具有自我調節(jié)能力，C正確；生態(tài)系統包括生活在同一地域的所有生物的總和及它們生活的無機環(huán)境，四種綠藻和無機環(huán)境不能構成池塘生態(tài)系統，因為池塘生態(tài)系統還包括消費者和分解者，D錯誤?？键c：環(huán)境對生物的影響10．B【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻緼、1和2不能形成對照，變量不唯一，變量是溫度和水分，A錯誤。B、3和4能形成一組對照試驗，能驗證大豆萌發(fā)需要充足的空氣，B正確。C、2和4能形成一組對照試驗，能驗證大豆萌發(fā)需要適宜的溫度，C不符合題意。D、1和4能形成對照試驗，能驗證大豆萌發(fā)需要適量的水分，D不符合題意。故選B。【點睛】掌握種子萌發(fā)的條件是解題的關鍵。11．D【分析】對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量。【詳解】A.煙草種子在見光條件下的發(fā)芽率98.5%，不見光條件下的發(fā)芽率2.48%，因此光能夠促進煙草種子的萌發(fā)，A錯誤。B.從表格中看出，蠶豆種子的萌發(fā)與光照無關，而煙草、筧菜的萌發(fā)都與光照有關，B錯誤。C.見光條件下蠶豆種子的發(fā)芽率97.1%，不見光條件下蠶豆種子的發(fā)芽率96.8%，因此光照對蠶豆種子的萌發(fā)無明顯的影響，C錯誤。D.莧菜種子見光條件下發(fā)芽率是1.8%，不見光條件下發(fā)芽率是96.6%，因此莧菜種子在不見光條件下發(fā)芽率明顯高，播種莧菜種子時應將其埋入土壤中，D正確?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照實驗的特點。12．D【分析】藻類植物，結構簡單，無根，有莖、葉的分化，用孢子繁殖；蕨類植物生活在陰濕的環(huán)境中，有根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，蕨類植物不結種子，用孢子繁殖后代。苔蘚植物有了莖和葉，但莖、葉內無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質供其利用，所以苔蘚植物比較矮小。裸子植物的種子裸露著，其外沒有果皮包被。種子屬于器官，而孢子僅僅是一個細胞，種子比孢子的生命力強。【詳解】海帶是藻類植物，無根，有莖、葉的分化，依靠它的假根固著在淺海巖石上，因細胞中沒有葉綠素，故呈褐色，故A錯誤；墻蘚的莖、葉內沒有輸導組織，生殖作用離不開水，適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，故B錯誤；銀杏是裸子植物，其種子是“銀杏”，沒有果皮包被，又叫白果，故C錯誤；種子屬于器官，而孢子僅僅是一個細胞，種子比孢子的生命力強，是種子植物更適于陸地生活的重要原因，故D正確。故選D?！军c睛】解答此類題目的關鍵是掌握各類植物的特征。13．A【分析】種子植物包括裸子植物和被子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物?！驹斀狻糠N子植物的主要特點是能夠產生種子，用種子繁殖后代，包括被子植物和裸子植物。油松是裸子植物，因此能產生種子；水綿是藻類植物，墻蘚是苔蘚植物，滿江紅是蕨類植物，因此三者都不能產生種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。【點睛】本題主要考查植物的分類。理解掌握種子植物和孢子植物的概念及區(qū)別是解答此題的關鍵。14．C【分析】草履蟲個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中。草履蟲全身由一個細胞組成，身體表面包著一層膜，膜上密密地長著許多纖毛，靠纖毛的劃動在水里運動。它身體的一側有一條凹入的小溝，叫“口溝”，相當于草履蟲的“嘴巴”?？跍蟽鹊拿荛L的纖毛擺動時，能把水里的細菌和有機碎屑作為食物擺進口溝，再進入草履蟲體內，供其慢慢消化吸收．殘渣由一個叫胞肛的小孔排出。草履蟲靠身體的外膜吸收水里的氧氣，排出二氧化碳?！驹斀狻颗囵B(yǎng)液上層的液體與空氣接觸，因此在培養(yǎng)液的上層溶解的氧氣多，下層溶解的氧氣少。草履蟲的呼吸需要氧氣，故草履蟲都集中在培養(yǎng)液的上層。所以用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中吸取草履蟲的最好部位是培養(yǎng)液的表層。故選：C?！军c睛】解答此題的關鍵是知道草履蟲的生命活動也需要氧。15．A【分析】水的表層與空氣接觸，因此在水的表層溶解的氧氣多，中層、底層溶解的氧氣少，草履蟲的呼吸需要氧氣，故草履蟲都集中在水的表層，所以水表層的草履蟲密度最大，有利于采集?！驹斀狻坎杉萋南x時，應該從培養(yǎng)液表層采集，因為草履蟲的呼吸需要氧氣，而培養(yǎng)液的表層含氧量高，因此表層聚集的草履蟲較多，故A正確，BCD錯誤?！军c睛】此題考查的知識點是草履蟲的呼吸。解答時可以從草履蟲的呼吸需要氧氣方面來切入。16．B【解析】【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多。（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織。（3）新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。（4）圖中，①過程表示細胞分裂，②過程表示細胞分裂，③過程表示細胞生長?！驹斀狻竣龠^程一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多，因此過程①表示細胞分裂，A錯誤；過程②細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了變化，因此表示細胞分化；細胞分化的結果形成組織，所以過程②的結果是形成了各種不同的組織，B正確；過程③新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長，C錯誤；與人體口腔上皮細胞相比，圖中的細胞結構多了細胞壁、液泡，D錯誤?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞生長、細胞分裂、細胞分化的概念和特點。17．B【分析】根據蓋蓋玻片的正確方法分析，蓋片時，用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，據此解答?！驹斀狻吭谥谱髋R時裝片是蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產生氣泡，氣泡與細胞重疊不易觀察。其正確操作是：制作臨時裝片時，“蓋”這一步的正確操作是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。其目的是防止蓋玻片下出現氣泡。觀圖可知B符合題意?！军c睛】養(yǎng)成良好的科學的操作習慣是解答此類題目的關鍵。18．B【分析】本題考查的是人和動物細胞的結構。人和動物的細胞結構包括：細胞膜、細胞質和細胞核，細胞質里有線粒體等結構。圖中①是細胞膜，②是細胞質，③細胞核。【詳解】A．①是細胞膜，植物細胞沒有細胞壁，細胞膜具有控制物質進出的作用，A錯誤。B．②是細胞質，能夠流動加速細胞與外界進行物質交換，B正確。C．③是細胞核，不是葉綠體，動物細胞沒有葉綠體，C錯誤。D．動物細胞內具有線粒體，D錯誤。故選B?！军c睛】解答本題的關鍵是牢記動物細胞的結構。19．C【分析】觀圖可知：①是目鏡、②是轉換器、③是物鏡、④是遮光器、⑤是反光鏡、⑥是粗準焦螺旋、⑦是細準焦螺旋，解答即可?！驹斀狻緼.對光轉動②轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。眼睛注視目鏡內，轉動反光鏡，使其對準光源。通過目鏡看到一個圓形明亮視野，故A錯誤。B.轉動⑥粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降，眼睛應看著③物鏡，以免物鏡壓壞玻片標本，故B錯誤。C.視野中出現氣泡的原因，可能是蓋蓋玻片時操作不當，故C正確。D.顯微鏡呈倒像，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，圖2中細胞位于視野的上方，向上方移動玻片，可將圖2中的細胞移至視野中央，故D錯誤。故選C?！军c睛】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關鍵。20．B【分析】植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。上圖中①細胞，②器官，③植物體，④保護組織，據此解答?！驹斀狻恐参矬w結構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織。不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體?？梢娭参矬w的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。植物體無系統。故選：B?！军c睛】明確植物體的結構層次以及正確的識圖是解題的關鍵。21．C【分析】本題考查的是使用顯微鏡觀察細胞時會出現的現象，以及原因?！驹斀狻緼．在蓋蓋玻片時，要用鑷子夾住蓋玻片，先將一邊接觸載玻片的水滴，然后再慢慢把蓋玻片放平，制成臨時切片。如果操作不當就會導致出現氣泡。A正確。B．無法觀察到細胞的原因有如下幾點：觀察的標本過厚或不透明、細胞不在視野內、焦距沒有對正、視野內太亮或太暗、裝片上沒有細胞等。標本過厚會導致細胞重疊。B正確。C．觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時，需要給細胞進行染色，細胞核會被染得顏色較深，容易觀察到，如果沒有染色會導致無法觀察到細胞核。C錯誤。D．光學顯微鏡無法觀察到細胞膜，因為放大倍數較小，細胞膜很薄且緊貼細胞壁。所以無法觀察到。D正確。故選C?！军c睛】解答本題的關鍵是觀察細胞核，需要給細胞染色。22．D【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗?！驹斀狻緼．甲所示的為暗處理：實驗前應將天竺葵放在暗處一晝夜，目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡，這樣才能說明檢驗的淀粉是在實驗過程中產生的而不是原先儲存的，A正確。B．丙中燒杯中的酒精可溶解葉綠素，葉綠素能夠溶解在酒精中，B正確。CD．淀粉遇碘變藍，加入碘液后葉片見光部分變藍，遮光部分不變藍，可以證明光合作用產生了淀粉，C正確，D錯誤。故選D。23．A【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。【詳解】結合分析可知：“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟：①暗處理、④選葉遮光、③光照、②葉片脫色、⑤清水沖洗（洗掉酒精）、⑥滴加碘液、⑤清水沖洗（洗掉碘液）、顯色觀察。所以“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟的順序依次是：①④③②⑤⑥⑤，故選A。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握“綠葉在光下制造有機物”實驗步驟。24．C【分析】（1）在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標本的左下方，所以要移到中央，應向右上方移動。我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央。（2）葉片的結構包括葉肉、葉脈、表皮，植物葉片的上下表皮都有氣孔，氣孔是蒸騰作用水分出入的門戶。如圖是顯微鏡下觀察到的豌豆葉下表皮的同一視野中甲、乙兩種物像示意圖，其中甲圖中的1表示表皮細胞，乙圖中的2表示保衛(wèi)細胞?！驹斀狻繄D甲中的細胞1表皮細胞中沒有葉綠體，圖乙中的細胞2保衛(wèi)細胞的主要區(qū)別是前者沒有葉綠體，A錯誤；圖甲中的細胞1表皮細胞不含葉綠體，圖乙中的保衛(wèi)細胞有葉綠體，所以2圖乙中的保衛(wèi)細胞能進行光合作用，B錯誤；圖乙中的細胞2保衛(wèi)細胞半月形，其厚薄不均，靠近氣孔腔的一測壁薄，遠離氣孔的細胞壁厚，容易伸展，包圍細胞吸水膨脹時，氣孔就張開；反之，氣孔就關閉，C正確；顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反，要將圖甲中位于視野左下方的保衛(wèi)細胞移到視野中央需向左下方移動玻片標本，D錯誤。【點睛】有關顯微鏡使用方面的題都很重要。要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復雜的問題，如果我們經常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了。25．A【分析】關節(jié)的結構包括：關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔。葉片的結構包括：表皮、葉肉和葉脈。腎單位包括腎小體和腎小管組成。細胞核中有染色體，染色體包括DNA和蛋白質，DNA上包含多個基因?！驹斀狻緼．骨連接有三種形式：不活動式鏈連接、半活動式連接、活動式連接；其中活動式連接中以關節(jié)的形式為主，關節(jié)又包括關節(jié)囊、關節(jié)面、關節(jié)腔。關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩，符合題意。B．葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分組成，葉肉組織包括葉肉細胞，葉肉細胞中有細胞核，不符合題意。C．腎包括100萬個腎單位，腎單位有腎小體和腎小管，其中腎小體包括腎小球和腎小囊，不符合題意。D．細胞核內包括染色體，染色體是由蛋白質和DNA組成，DNA上的具有遺傳效應的片段為基因，不符合題意。故選A?！军c睛】牢記各概念的內涵是解題的關鍵。26．A【分析】根據生殖方式的不同，植物可分為孢子植物和種子植物，孢子植物用孢子來繁殖后代，如藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物；種子植物用種子來繁殖后代，如裸子植物和被子植物，兩者主要區(qū)別是種子有無果皮包被。【詳解】銀杏屬于裸子植物，有根、莖、葉的分化并能產生種子；腎蕨屬于蕨類植物，有了真正的根、莖、葉，靠孢子繁殖；向日葵和玉米屬于被子植物，植物體由根、莖、葉、花、果實、種子組成。故銀杏、腎蕨、向日葵和玉米的共同特征是都有根、莖、葉的分化，可見A正確。故選A?！军c睛】掌握植物各類群的特征是解題關鍵。27．B【分析】觀圖可知：①海帶屬于藻類植物、②腎蕨屬于蕨類植物、③松樹屬于裸子植物、④楓樹屬于被子植物【詳解】A．①海帶屬于藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化，A錯誤。B．②腎蕨屬于蕨類植物，不結種子，靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物，B正確。C．③松樹屬于裸子植物、④楓樹屬于被子植物，種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代，裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實，C錯誤。D．①藻類植物無輸導組織，②蕨類植物、③裸子植物、④被子植物均具有輸導組織，D錯誤。故選B。28．bdca清水③大營養(yǎng)C細胞膜細胞壁子房壁胚珠【分析】制作番茄果肉細胞臨時裝片的順序與制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的順解析：bdca清水③大營養(yǎng)C細胞膜細胞壁子房壁胚珠【分析】制作番茄果肉細胞臨時裝片的順序與制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的順序應該相同。制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?！驹斀狻浚?）“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈?！暗巍保演d玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。“取”，用探針挑取適量果肉。“放”，把果肉放在載玻片中央的水滴中?！吧w：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平?！叭尽保谏w玻片的一側滴加碘液?！拔?，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部。所以正確的順序是：bdca．若想觀察到更大的細胞，該同學應轉動③轉換器選擇更大的物鏡。（2）番茄的果肉屬于營養(yǎng)組織。維生素C能維持人體正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強人體的抵抗力，當體內缺乏維生素C時，人體會患壞血病、抵抗力低下，因此經常食用富含維生素C的蘿卜會預防壞血病。（3）細胞膜能控制物質的進出，口腔上皮細胞的結構有細胞膜、細胞質、細胞核。與番茄果肉相比，沒有細胞壁和液泡。（4）一朵花經過傳粉受精后，只有子房才繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育情況為：可見，子房壁發(fā)育成果肉，種子由胚珠發(fā)育而成?！军c睛】掌握臨時裝片的制作步驟是解題的關鍵。29．A【分析】該實驗用到了氧氣有助燃的性質的原理，氧氣能使帶火星的小木條復燃?！驹斀狻垦鯕饽軌蛑?。將如圖所示實驗裝置放在陽光下30分鐘后，會看到金魚藻上冒出許多氣泡，當氣體充滿試管一半時，從水中取出，將帶火星的木條迅速插入試管中，發(fā)現木條復燃。該實驗說明光合作用的產物有氧氣。A正確。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握氧氣有助燃的特性，能使帶火星的小木條復燃。30．B【詳解】此圖為光合作用示意圖，①表示進去的氣體是二氧化碳，②表示出來的氣體是氧氣，A錯誤；光合作用的實質是物質轉化和能量轉化：物質轉化是指將無機物轉化為有機物的過程，能量轉化是指將光能轉化為儲存在有機物里的化學能的過程，因此光合作用儲存在有機物中的能量來自光能，B正確；①是二氧化碳，②是氧氣，光照充足條件下植物也能進行呼吸作用，葉片細胞產生二氧化碳，C錯誤；如果過度密植，植物的枝葉會互相遮擋，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有機物會過多的被呼吸作用所消耗，所以會造成作物減產，所以過度密植，作物的產量會減少，其主要原因是植物下部葉片呼吸作用大于光合作用，D錯誤。二、實驗探究綜合題31．（1）生物與環(huán)境所形成的統一整體（2）捕食（3）細菌真菌（4）太陽能（5）魚【分析】生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水等解析：（1）生物與環(huán)境所形成的統一整體（2）捕食（3）細菌真菌（4）太陽能（5）魚【分析】生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水等等。（1）生態(tài)系統是指在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統一的整體。由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、土壤、水等。（2）根據題圖，桑與蠶之間是吃與被吃的關系，即捕食關系。（3）生態(tài)系統的分解者是指腐生的細菌和真菌，它們能將有機物分解為簡單的無機物。因此在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質生產沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物在生態(tài)系統的成分中叫做分解者。（4）生態(tài)系統中，作為生產者的綠色植物可以通過葉綠體，利用光能（太陽能），把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并釋放氧氣的過程。魚間接利用有機物，也間接利用太陽能，所以魚進行生命活動所需能量的最終來源是太陽能。（5）有害物質如農藥沿著食物鏈傳遞積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質含量越高。即有害物質通過食物鏈在生物體內不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，因此這種現象叫生物富集。因此該系統中體內有害物質DDT含量最高的是魚。32．（1）分解者非生物部分（2）2（兩）草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→鷹競爭鷹（3）“光能”或“陽光”（4）自動調節(jié)【分析】（1）解析：（1）分解者非生物部分（2）2（兩）草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→鷹競爭鷹（3）“光能”或“陽光”（4）自動調節(jié)【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產者。（3）生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力，但這個自動調節(jié)能力是有限制的，超過了這個限制，生態(tài)平衡就會遭到破壞。（1）生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生產者、消費者和分解者。此食物網只包括生產者和消費者，要構成該生態(tài)系統還應有分解者和非生物部分。（2）生態(tài)系統中，生產者和消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈。圖中共有2（兩）條食物鏈：草→兔→鷹；草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→鷹，最長的一條食物鏈是：草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→鷹。食草昆蟲和兔都以草為食，屬于競爭關系。在生態(tài)系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，該食物網中鷹的