2025年專升本貴州真題語文答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jiè）棧橋（zhàn）恪盡職守（kè）B.剽悍（biāo）哂笑（shěn）稽首（qǐ）龍吟鳳噦（huì）C.緘默（jiān）歸咎（jiù）媲美（bì）相形見絀（chù）D.漣漪（yī）倒坍（t?。嚾唬╩ò）氣沖斗牛（dǒu）答案：A分析：B項“剽悍”的“剽”應(yīng)讀“piāo”；C項“媲美”的“媲”應(yīng)讀“pì”；D項“倒坍”的“坍”應(yīng)讀“tān”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.懊悔銷魂嘹亮中流砥柱B.滄茫鞭策縹緲無精打采C.魁梧踴躍取諦獲益匪淺D.狼藉屏嶂惶恐變換多姿答案：A分析：B項“滄茫”應(yīng)為“蒼?！?；C項“取諦”應(yīng)為“取締”；D項“屏嶂”應(yīng)為“屏障”，“變換多姿”應(yīng)為“變幻多姿”。3.下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他的演講拋磚引玉，閃爍著智慧的光芒，引發(fā)了現(xiàn)場聽眾的熱烈討論。B.同學(xué)們經(jīng)常向老師請教問題，這種不恥下問的精神值得提倡。C.他的畫作在藝術(shù)展上展出后，大家對他的技藝無不嘆為觀止。D.他在辯論會上信口開河，贏得了大家的陣陣掌聲。答案：C分析：A項“拋磚引玉”是謙辭，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，不能用于別人；B項“不恥下問”指向地位比自己低、知識比自己少的人請教，不感到羞恥，不能用于向老師請教；D項“信口開河”指隨口亂說一氣，是貶義詞，與贏得掌聲的語境不符。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。5.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C分析：《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》，不是《彷徨》。6.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”A.比喻B.擬人C.夸張D.排比答案：B分析：把“油蛉”和“蟋蟀”當(dāng)作人來寫，賦予它們“低唱”“彈琴”的人的行為，運用了擬人的修辭手法。7.下列詩句的作者與其他三項不同的是（）A.采菊東籬下，悠然見南山。B.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。C.種豆南山下，草盛豆苗稀。D.感時花濺淚，恨別鳥驚心。答案：D分析：A、B、C三項的作者都是東晉詩人陶淵明，D項出自唐代詩人杜甫的《春望》。8.下列句子的語序排列正確的一項是（）①在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。②要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒＃涣鲃拥谋愠闪怂篮?。③生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。④不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！⑤好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。A.①⑤②④③B.③⑤①②④C.①②④③⑤D.③①⑤②④答案：B分析：③句提出“快樂和痛苦是相生相成的”這一觀點，為首句；⑤句用“好比”承接③句，進行比喻說明；①句承接⑤句進一步闡述在快樂和痛苦中都要感謝生命；②④句分別從“江流”“種子”的角度進行類比，強調(diào)生命的意義。所以順序為③⑤①②④。9.下列對詩歌《春望》理解有誤的一項是（）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。A.首聯(lián)描繪了一幅淪陷后的長安破敗景象，寄寓了詩人感時傷懷的感情。B.頷聯(lián)運用了擬人手法，將花鳥人格化，有感于國家的分裂、國事的艱難，長安的花鳥都為之落淚驚心。C.頸聯(lián)中“抵萬金”形容家書的珍貴，表達了詩人對遠方親人的惦記和牽掛。D.尾聯(lián)中“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，詩人通過描寫自己的外貌，直接抒發(fā)了對國家命運的擔(dān)憂。答案：D分析：尾聯(lián)通過描寫詩人的外貌，間接抒發(fā)了詩人憂國、傷時、思家的情感，而不是直接抒發(fā)對國家命運的擔(dān)憂。10.下列對《背影》這篇文章的理解，不正確的一項是（）A.文章以“背影”為線索，將父子間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致。B.作者著力描寫“背影”，是因為背影最能體現(xiàn)父親對兒子深沉的愛。C.文章兩次寫到父親的“背影”，第一次是在浦口車站送別時，第二次是父親混入來來往往的人群里的時候。D.文章語言平實，沒有過多的修飾，但卻飽含深情，具有很強的感染力。答案：C分析：文章三次寫到父親的“背影”，第一次是“我”看見父親艱難地穿過鐵道為“我”買橘子時的背影；第二次是父親離去時的背影；第三次是“我”讀著父親的來信，在晶瑩的淚光中又浮現(xiàn)出父親的“背影”。二、文言文閱讀（每題3分，共15分）閱讀下面的文言文，完成1115題?！对狸枠怯洝罚ǚ吨傺停c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。11.下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（）A.屬予作文以記之（屬：同“囑”，囑托）B.此則岳陽樓之大觀也（觀：景象）C.薄暮冥冥（?。浩冉〥.寵辱偕忘（寵：榮耀）偕：和諧答案：D分析：“偕”是“一起”的意思，不是“和諧”。12.下列句子中，“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.屬予作文以記之B.此則岳陽樓之大觀也C.覽物之情，得無異乎D.前人之述備矣答案：A分析：A項“之”是代詞，指代“重修岳陽樓這件事”；B、C、D三項“之”都是助詞，可譯為“的”。13.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章開頭敘述滕子京“謫守巴陵郡”后“政通人和，百廢具興”的政績，是為了引出后文對岳陽樓的描寫和議論。B.文中描寫了岳陽樓在不同天氣下的景色，以及遷客騷人在不同景色下的不同心情，形成了鮮明的對比。C.作者在文中表達了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，這也是全文的主旨。D.文章語言優(yōu)美，運用了大量的排比、對偶等修辭手法，如“銜遠山，吞長江”“日星隱曜，山岳潛形”等。答案：A分析：文章開頭敘述滕子京“謫守巴陵郡”后“政通人和，百廢具興”的政績，是為了強調(diào)滕子京的政績顯著，同時也為后文作者的議論和抒情做鋪墊，而不是為了引出后文對岳陽樓的描寫。14.下列對“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句的理解，正確的一項是（）A.在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂。B.只有先憂愁，才能后快樂。C.先有憂愁，后有快樂。D.天下人憂愁我才憂愁，天下人快樂我才快樂。答案：A分析：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的意思是在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂，體現(xiàn)了作者的憂國憂民情懷和政治抱負。15.下列對文章的分析，不正確的一項是（）A.文章先寫岳陽樓的大觀，再寫遷客騷人的覽物之情，最后表達作者的政治抱負，層次分明。B.文中的“遷客騷人”因物而喜，因己而悲，他們的情感是消極的，而作者則主張“不以物喜，不以己悲”，這種情感境界更高。C.文章運用了對比的手法，如“霪雨霏霏”與“春和景明”、“感極而悲”與“其喜洋洋”等，使文章的主旨更加突出。D.文章結(jié)尾“微斯人，吾誰與歸”一句，表達了作者對古仁人的向往和對志同道合者的尋覓。答案：B分析：“遷客騷人”因物而喜，因己而悲，這是人之常情，不能說他們的情感是消極的，只是作者的境界更高，主張“不以物喜，不以己悲”。三、現(xiàn)代文閱讀（每題3分，共15分）閱讀下面的文章，完成1620題?！独虾Ｌ臉洹罚ㄊ疯F生）①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親。一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”我就不下，還扯著嗓子笑：“我在上頭看爺爺呢！”爺爺在河邊釣魚，我待在樹上可以看見他。“那你就下來，去河邊看爺爺！”“我在這兒看爸爸呢！”爸爸正在院子里走來走去地照相，我待在樹上可以看見他。奶奶把裝著針線的笸籮放在樹下，瞇起眼，又不知往哪兒看了?！澳銇砺?，你來幫幫我，你怎么就不下來了呢？”我跳下樹，跑到她跟前，“我嘛，我在這兒呢！”抱著她的脖子吻她。④我讀小學(xué)的時候，奶奶每天都在灶膛里燒火，飯熟了，她在門口招呼：“吃飯了，都回來吃飯了！”在院里，在屋里，在街頭巷尾，我念著書，跑去上學(xué)，常常只是在她身邊一掠而過，匆匆忙忙地吻一下她的臉，便跑出門去。那時，奶奶一個人在灶膛前發(fā)呆，目光在灶膛里閃爍，那閃爍的火光映著她的白發(fā)，映著她永遠沒有表情的臉。我跑遠了，回頭看，她仍在那兒燒火，還是在發(fā)呆。⑤我上中學(xué)的時候，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”我不敢吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起目光，又會有一陣子愣愣地張望。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗⒗钡穆曇舭盐殷@醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸翱?，你呀！你還不懂嗎？我得勞動。”我說：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓??！拔腋粔K兒掃行不？”“不行。”⑦這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯！”這話讓她無地自容。她要用行動證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：“得跟上時代！”⑧所以在我的記憶里，老海棠樹就像奶奶，它年年的果實掛滿枝頭，它要使勁地開放，它要盡力地伸展，它要讓自己的枝葉在陽光下閃耀，它要讓自己的花朵在風(fēng)中搖曳。而奶奶呢，她就像老海棠樹，她要勞動，她要證明自己的價值，她要跟上時代的步伐。⑨當(dāng)老海棠樹不再枝繁葉茂，當(dāng)它的果實不再掛滿枝頭，當(dāng)它的枝葉不再在陽光下閃耀，當(dāng)它的花朵不再在風(fēng)中搖曳，奶奶也離開了我們。如今，老海棠樹已經(jīng)不在了，可奶奶和老海棠樹的故事卻永遠留在我的記憶里。16.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章以老海棠樹為線索，貫穿全文，表達了作者對奶奶的深深懷念之情。B.文中多次描寫奶奶的“張望”，表現(xiàn)了奶奶對有一份名正言順的工作的渴望，以及對跟上時代步伐的追求。C.作者小時候在老海棠樹上玩耍，奶奶讓他下來，他不肯，這表現(xiàn)了作者小時候的不懂事和調(diào)皮。D.文章結(jié)尾說“老海棠樹已經(jīng)不在了，可奶奶和老海棠樹的故事卻永遠留在我的記憶里”，這句話表達了作者對老海棠樹的懷念，而對奶奶的懷念之情并不深。答案：D分析：文章結(jié)尾這句話既表達了作者對老海棠樹的懷念，更表達了作者對奶奶深深的懷念之情，因為老海棠樹和奶奶在作者的記憶里是不能分開的。17.下列對文中“老海棠樹就像奶奶”這句話的理解，正確的一項是（）A.老海棠樹和奶奶的外貌很相似。B.老海棠樹和奶奶都喜歡勞動。C.老海棠樹和奶奶都有努力向上、證明自己價值的精神。D.老海棠樹和奶奶都生活在艱苦的環(huán)境中。答案：C分析：文中將老海棠樹和奶奶進行類比，老海棠樹“使勁地開放，盡力地伸展，讓自己的枝葉在陽光下閃耀，讓自己的花朵在風(fēng)中搖曳”，奶奶“要勞動，要證明自己的價值，要跟上時代的步伐”，二者都有努力向上、證明自己價值的精神。18.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章運用了對比的手法，如奶奶前后對“我”幫忙做事的態(tài)度不同，突出了奶奶思想的變化。B.文章通過對奶奶的語言、動作、神態(tài)等描寫，生動地刻畫了奶奶的形象。C.文章以回憶為線索，采用了倒敘的手法，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。D.文章借物抒情，借老海棠樹抒發(fā)了作者對奶奶的懷念之情。答案：C分析：文章以回憶為線索，采用的是順敘的手法，按照時間順序敘述了“我”與奶奶在老海棠樹下發(fā)生的一系列事情，而不是倒敘。19.下列對文中“奶奶的心思我有點懂了”這句話的理解，正確的一項是（）A.“我”完全理解了奶奶的心思。B.“我”開始理解奶奶渴望有一份名正言順的工作，證明自己價值的心情。C.“我”知道奶奶只是為了勞動而勞動。D.“我”明白了奶奶為什么總是讓“我”幫忙做事。答案：B分析：從文中“什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：‘得跟上時代！’”可以看出，“我”開始理解奶奶渴望有一份名正言順的工作，證明自己價值的心情，但并不是完全理解。20.下列對文章主題的理解，最準(zhǔn)確的一項是（）A.文章通過回憶與奶奶在老海棠樹下的生活片段，表達了作者對童年生活的懷念。B.文章通過描寫奶奶的一生，反映了舊社會勞動人民的苦難生活。C.文章通過描寫奶奶對勞動和自我價值的追求，贊美了奶奶勤勞、堅韌、自強的品質(zhì)，同時也表達了作者對奶奶深深的懷念和愧疚之情。D.文章通過描寫老海棠樹的生長過程，揭示了生命的無常和脆弱。答案：C分析：文章以老海棠樹為背景，圍繞奶奶的勞動和她對自我價值的追求展開，展現(xiàn)了奶奶勤勞、堅韌、自強的品質(zhì)。同時，作者在回憶中也流露出對奶奶深深的懷念和因小時候沒能理解奶奶而產(chǎn)生的愧疚之情。四、詩詞鑒賞（每題3分，共9分）閱讀下面的詩歌，完成2123題?！缎新冯y·其一，李白》金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。21.下列對詩歌內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.詩的前四句描繪了一場豪華豐盛的宴會，“金樽”“清酒”“玉盤”“珍羞”，讓人感受到詩人生活的富足。B.“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，通過動作描寫，生動地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶和迷茫。C.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。D.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”，詩人借呂尚和伊尹的典故，表達了自己希望得到朝廷重用的愿望。答案：A分析：詩的前四句描繪了一場豪華豐盛的宴會，但詩人面對美酒佳肴卻“停杯投箸不能食”，可見這并非是表現(xiàn)詩人生活的富足，而是以樂景寫哀情，襯托出詩人內(nèi)心的痛苦和迷茫。22.下列對詩歌情感的分析，正確的一項是（）A.整首詩表達了詩人對人生道路艱難的感慨和對未來的絕望。B.詩中既有詩人對人生道路艱難的苦悶和迷茫，也有他對未來的信心和追求。C.詩人主要表達了對朋友的感激之情，因為朋友為他舉辦了這場宴會。D.詩歌情感單一，主要表現(xiàn)了詩人的憤怒和不滿。答案：B分析：詩中“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”“行路難！行路難！多歧路，今安在？”等語句表達了詩人對人生道路艱難的苦悶和迷茫；而“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！眲t體現(xiàn)了詩人對未來的信心和追求。23.下列對詩歌藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（）A.詩歌運用了夸張的修辭手法，如“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”，突出了宴會的豪華。B.詩歌節(jié)奏明快，語言直白，沒有運用任何典故。C.詩歌情感跌宕起伏，由苦悶迷茫到充滿信心，富有感染力。D.詩歌結(jié)尾“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，以高昂的語調(diào)收束全詩，表現(xiàn)了詩人的豪情壯志。答案：B分析：詩歌運用了典故，如“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”運用了呂尚垂釣碧溪、伊尹夢舟日邊的典故，表達了詩人希望得到朝廷重用的愿望。五、名句名篇默寫（每題1分，共10分）24.采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒·其五》）答案：悠然見南山25.，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難·其一》）答案：長風(fēng)破浪會有時26.，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）答案：會當(dāng)凌絕頂27.，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）答案：沉舟側(cè)畔千帆過28.問君能有幾多愁？。（李煜《虞美人·春花秋月何時了》）答案：恰似一江春水向東流29.，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）答案：醉翁之意不在酒30.但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）答案：千里共嬋娟31.，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩·其五》）答案：落紅不是無情物32.三人行，。（《論語》）答案：必有我?guī)熝?3.，不舍晝夜。（《論語》）答案：逝者如斯夫六、語言表達與運用（每題3分，共9分）34.仿照例句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比句。例句：我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾；我夢想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；我夢想，，，。答案：示例：我夢想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會“一覽眾山小”的氣魄。分析：首先要明確仿寫的格式為“我夢想，……，在……中，……‘……’的……”，然后結(jié)合詩句內(nèi)容選擇合適的地點和情境進行仿寫。35.請你為“世界讀書日”（4月23日）擬寫一條宣傳標(biāo)語，要求語言簡潔，有感染力。答案：示例：閱讀，讓世界更精彩。分析：宣傳標(biāo)語要突出讀書的重要性和意義，語言要簡潔明了，能夠吸引人們的注意力。36.下面是某同學(xué)寫的一封感謝信的片段，其中有兩處語病，請找出并修改。①在我生病住院期間，同學(xué)們紛紛來看望我，送來水果、鮮花和祝福。②他們的關(guān)心和問候，使我感受到了班集體的溫暖。③我衷心地感謝他們，并決心在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，以優(yōu)異的成績報答他們。④我相信，在同學(xué)們的幫助下，我一定能克服困難，取得更大的進步。答案：第③句“報答他們”用詞不當(dāng)，可將“報答”改為“回報”；第④句語序不當(dāng)，應(yīng)將“在同學(xué)們的幫助下”調(diào)到“我”后面。分析：“報答”一般用于對有恩于自己的人，而這里用“回報”更合適；“在同學(xué)們的幫助下”在句中作狀語，應(yīng)放在