10.《白天與黑夜》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年青島版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《白天與黑夜》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任以及信息意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)導(dǎo)致白天與黑夜的形成，提升對(duì)自然現(xiàn)象的探究興趣和科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的責(zé)任感。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)自然現(xiàn)象充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地球的基本形態(tài)和運(yùn)動(dòng)有一定的了解，但對(duì)地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)以及它們與白天黑夜形成的關(guān)系理解較淺。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力，但科學(xué)探究能力和邏輯思維能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力有待加強(qiáng)，部分學(xué)生可能存在對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的畏難情緒。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。同時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)不強(qiáng)，可能會(huì)影響小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的效果。此外，部分學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不足，可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的接受程度。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，如小組合作、實(shí)驗(yàn)演示、討論交流等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感，幫助他們建立正確的科學(xué)觀念。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：使用青島版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材《白天與黑夜》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)動(dòng)畫視頻、晝夜變化圖片、相關(guān)科學(xué)圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備光源、地球儀、計(jì)時(shí)器等，用于演示地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保光線充足，便于學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日出日落的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“為什么會(huì)有白天和黑夜？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于白天黑夜形成的原因的各種猜想。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的猜想，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

用時(shí)：5分鐘

講授新課（20分鐘）

1.地球自轉(zhuǎn)：講解地球自轉(zhuǎn)的概念、方向和周期，展示地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀理解。

2.地球公轉(zhuǎn)：講解地球公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期，展示地球公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，讓學(xué)生了解地球公轉(zhuǎn)對(duì)晝夜變化的影響。

3.晝夜更替：講解晝夜更替的原因，結(jié)合地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)，讓學(xué)生理解白天黑夜的形成。

4.實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行地球自轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)地球自轉(zhuǎn)的理解。

用時(shí)：20分鐘

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：分組討論練習(xí)題中的問(wèn)題，互相解答，共同提高。

用時(shí)：10分鐘

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)練習(xí)題中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

用時(shí)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示他們?cè)谛〗M討論中的成果，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

2.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

用時(shí)：5分鐘

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系。

2.合作學(xué)習(xí)：強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步。

用時(shí)：5分鐘

1.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)日出日落的時(shí)間，分析晝夜變化規(guī)律。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的奧秘》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，以圖文并茂的方式介紹了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)，以及它們對(duì)地球環(huán)境的影響。

-《太陽(yáng)、地球、月亮：宇宙的秘密》：這本書通過(guò)講述太陽(yáng)、地球、月亮之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生了解天體運(yùn)動(dòng)和地球的晝夜變化。

-《地球的四季》：這本書介紹了地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化的原因，以及不同季節(jié)對(duì)地球生物的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察和記錄：讓學(xué)生在日常生活中觀察日出日落的時(shí)間，記錄一周內(nèi)不同時(shí)間段的太陽(yáng)高度角，分析太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)軌跡。

-實(shí)驗(yàn)探究：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如使用光源模擬太陽(yáng)，地球儀模擬地球，觀察地球自轉(zhuǎn)時(shí)地球儀上的物體陰影變化，以加深對(duì)地球自轉(zhuǎn)的理解。

-制作地球儀：學(xué)生可以自己動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球儀，了解地球的形狀和自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的基本原理。

-觀看天文節(jié)目：推薦學(xué)生觀看一些天文科普節(jié)目或紀(jì)錄片，如《宇宙奇觀》、《行星奧秘》等，以拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)宇宙和地球科學(xué)知識(shí)的興趣。

-家庭討論：家長(zhǎng)可以與孩子一起討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的實(shí)際應(yīng)用，如時(shí)差、日食、月食等現(xiàn)象，以及它們對(duì)日常生活的影響。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《白天與黑夜》這節(jié)課，感覺(jué)挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)播放日出日落的視頻，學(xué)生們都被吸引住了，他們對(duì)白天黑夜的形成產(chǎn)生了濃厚的興趣。提問(wèn)環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的思考，大家提出了很多有趣的猜想。不過(guò)，我覺(jué)得還可以在提問(wèn)環(huán)節(jié)多花點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生們更充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和直觀的動(dòng)畫來(lái)講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)地球自轉(zhuǎn)的理解相對(duì)較好，但對(duì)于公轉(zhuǎn)和晝夜變化的關(guān)系還是有些困惑。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生親自操作，這樣他們就能更直觀地感受到地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)晝夜變化的影響。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)練習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能正確完成練習(xí)，但也有一些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題還是有些吃力。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣不僅能檢查他們的學(xué)習(xí)效果，還能提高他們的自信心。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生對(duì)于科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)科學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用了解不多。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更多地結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生們感受到科學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講授新課時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心。

5.在今后的教學(xué)中，要注重科學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生們感受到科學(xué)知識(shí)的魅力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，對(duì)白天與黑夜的知識(shí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽講，并積極參與討論。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠迅速思考并回答問(wèn)題，展現(xiàn)了較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維敏捷性。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分工合作，共同完成任務(wù)。他們通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、討論結(jié)論等方式，對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系有了更深入的理解。小組展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念掌握較好，但對(duì)一些復(fù)雜問(wèn)題的理解和應(yīng)用能力還有待提高。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于地球自轉(zhuǎn)周期和方向的問(wèn)題，但對(duì)于地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化和晝夜長(zhǎng)度變化的原因理解不夠深入。

4.學(xué)生反饋：課后收集了學(xué)生的反饋意見(jiàn)，大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表示滿意，認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論的方式，對(duì)白天與黑夜的形成有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生反映，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中遇到了一些困難，希望老師在今后的教學(xué)中能夠提供更多的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和積極參與的態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了分層教學(xué)，以確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。然而，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過(guò)程中存在安全隱患，如操作不規(guī)范、注意力不集中等。因此，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全教育，確保學(xué)生的人身安全。

針對(duì)小組成果展示，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)方面做得很好，但部分小組在展示過(guò)程中表達(dá)不夠清晰，需要進(jìn)一步鍛煉他們的表達(dá)能力和邏輯思維。在隨堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜問(wèn)題的理解還不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。

針對(duì)學(xué)生反饋，我將根據(jù)學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我將關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，確保他們?cè)诎踩那疤嵯逻M(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋中，我將注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)體差異，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①地球自轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)的概念：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)（一天）

-自轉(zhuǎn)方向：自西向東

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜交替、太陽(yáng)的東升西落

②地球公轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)的概念：地球繞太陽(yáng)做橢圓形軌道運(yùn)動(dòng)

-公轉(zhuǎn)周期：365.24天（一年）

-公轉(zhuǎn)方向：自西向東

-公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：季節(jié)變化、晝夜長(zhǎng)度變化、正午太陽(yáng)高度角變化

③晝夜更替

-晝夜更替的原因：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)光照的不均勻

-晝夜更替的表現(xiàn)：白天和黑夜的交替

-晝夜更替與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)光照的區(qū)域不斷變化，從而形成晝夜更替

④地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化

-地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)

-春分、夏至、秋分、冬至的概念和日期

-各季節(jié)的特點(diǎn)：春暖花開、夏熱炎炎、秋高氣爽、冬寒雪飄

⑤地球公轉(zhuǎn)與晝夜長(zhǎng)度變化

-晝夜長(zhǎng)度變化的原因：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng)

-晝夜長(zhǎng)度變化的表現(xiàn)：春分和秋分時(shí)晝夜等長(zhǎng)，夏至?xí)r北半球晝長(zhǎng)夜短，冬至?xí)r北半球晝短夜長(zhǎng)

⑥地球公轉(zhuǎn)與正午太陽(yáng)高度角變化

-正午太陽(yáng)高度角的概念：太陽(yáng)在正午時(shí)刻與地平面的夾角

-正午太陽(yáng)高度角變化的原因：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng)

-正午太陽(yáng)高度角變化的表現(xiàn)：夏至?xí)r北半球正午太陽(yáng)高度角最大，冬至?xí)r最小典型例題講解1.例題：地球自轉(zhuǎn)一周大約需要多長(zhǎng)時(shí)間？

解答：地球自轉(zhuǎn)一周大約需要24小時(shí)，也就是一天的時(shí)間。

2.例題：地球公轉(zhuǎn)一周大約需要多長(zhǎng)時(shí)間？

解答：地球公轉(zhuǎn)一周大約需要365.24天，也就是一年的時(shí)間。

3.例題：為什么會(huì)有白天和黑夜？

解答：由于地球自轉(zhuǎn)，地球上的不同地區(qū)會(huì)不斷地面對(duì)太陽(yáng)或背對(duì)太陽(yáng)。當(dāng)?shù)貐^(qū)面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，就是白天；背對(duì)太陽(yáng)時(shí)，就是黑夜。

4.例題：夏至和冬至分別是什么時(shí)候？

解答：夏至是每年的6月21日或22日，此時(shí)北半球白天最長(zhǎng)，夜晚最短；冬至是每年的12月21日或22日，此時(shí)北半球白天最短，夜晚最長(zhǎng)。

5.例題：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化是如何產(chǎn)生的？

解答：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng)。當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于北回歸線時(shí)，北半球進(jìn)入夏季；當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于赤道時(shí)，北半球進(jìn)入春分或秋分；當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于南回歸線時(shí)，北半球進(jìn)入冬季。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題：如果地球自轉(zhuǎn)速度加倍，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

解答：如果地球自轉(zhuǎn)速度加倍，地球上的晝夜交替將會(huì)更快，這意味著白天和黑夜的時(shí)間將縮短，一天的時(shí)間將縮短為12小時(shí)。

2.例題：地球公轉(zhuǎn)軌道是完