第12課 模型的建立 學(xué)習(xí)任務(wù)單 2025-2026學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)浙教版_第1頁(yè)
第12課 模型的建立 學(xué)習(xí)任務(wù)單 2025-2026學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)浙教版_第2頁(yè)
第12課 模型的建立 學(xué)習(xí)任務(wù)單 2025-2026學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)浙教版_第3頁(yè)
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學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科小學(xué)信息科技年級(jí)五年級(jí)學(xué)期秋季課題第十二課模型的建立教科書書名:義務(wù)教育教科書信息科技五年級(jí)上出版社:浙江教育出版社出版日期:2023年07月學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)一筆畫游戲和數(shù)學(xué)模型案例,認(rèn)識(shí)模型并了解模型的基本作用。通過(guò)建立“直接路線距離計(jì)算模型”和“較短距離比較模型”,初步學(xué)會(huì)建立算法模型的方法,體驗(yàn)建立模型的過(guò)程。通過(guò)建立“規(guī)模分解后路線距離計(jì)算模型”和“較短距離比較模型”,進(jìn)一步體驗(yàn)建立模型與重復(fù)利用模型的過(guò)程。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.回顧上節(jié)課內(nèi)容,思考抽象的方法。

2.探索一筆畫的規(guī)律。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

根據(jù)點(diǎn)線抽象圖,完成直接路線距離計(jì)算列表:路線分段路線分段距離1分段距離2分段距離3分段距離4總距離/mS1路線L1、L3、L5、L7L1(170)L3(100)L5(10)L7(50)330S2路線S3路線S4路線【學(xué)習(xí)任務(wù)二】根據(jù)距離計(jì)算模型,補(bǔ)充較短距離比較模型,并圈一圈重復(fù)的語(yǔ)句。令Smin=;如果S2<Smin,則Smin=。如果<Smin,則Smin=。如果<Smin,則Smin=?!緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】

1.根據(jù)分解后的點(diǎn)線抽象圖,完成規(guī)模分解后路線距離計(jì)算列表:路線分段距離1/m分段距離2/m分段距離/mS1路線L1(170)L3(100)270S2路線S3路線S4路線S最短模擬較短距離比較模型,寫一寫“倉(cāng)庫(kù)到連廊的較短距離比較模型”和“連廊到信息科技教室的較短距離比較模型”,并思考求解總的最短距離。令Smin1=;如果;則。令Smin2=;如果;則。Smin=

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