Unit2Numbers說課稿-2023-2024學(xué)年初中英語八年級上冊（2013秋審查）滬教牛津版（深圳·廣州）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本章節(jié)“Unit2Numbers”旨在通過英語教學(xué)幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)字表達和運算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和應(yīng)用能力。結(jié)合教材內(nèi)容，通過情景對話和實際應(yīng)用，提高學(xué)生在實際生活中的英語運用能力。同時，通過互動和游戲活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過數(shù)字的聽說讀寫練習(xí)，提高學(xué)生運用英語進行日常交流的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解數(shù)字在英語國家文化中的重要性，拓展學(xué)生的跨文化視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過數(shù)字問題的解決，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)數(shù)字表達和運算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握數(shù)字的英文名稱及其書寫規(guī)范，包括基數(shù)詞和序數(shù)詞的區(qū)分和運用。

②熟練運用數(shù)字進行簡單的加減乘除運算，并能進行簡單的貨幣、時間、日期等信息的轉(zhuǎn)換和表達。

2.教學(xué)難點，

①正確理解并運用數(shù)字在英語中的特殊表達方式，如分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比等的讀法和書寫。

②在實際語境中靈活運用數(shù)字進行交流，如購物、訂票、詢問時間等場景中的數(shù)字表達。

③培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感性和準(zhǔn)確性，避免在數(shù)字使用中出現(xiàn)錯誤。

④通過游戲和活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，克服對數(shù)字表達的恐懼和緊張情緒，提高課堂參與度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如數(shù)字卡片、貨幣模型）。

2.課程平臺：滬教牛津版初中英語教材配套電子資源、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：數(shù)字教材、英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動、多媒體課件。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit2Numbers”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“HowdoyouexpressnumbersinEnglish?Whatarethecommonusesofnumbersindailylife?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字的英文名稱及其書寫規(guī)范。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如“CanyoulistsomesituationswhereyoumightneedtousenumbersinEnglish?”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“Unit2Numbers”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放與數(shù)字相關(guān)的英文歌曲或視頻，引出“Unit2Numbers”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解數(shù)字的英文名稱、讀法、書寫和實際應(yīng)用，如“Howtoexpresstime,money,andquantitiesinEnglish?”

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組練習(xí)用英語描述日常生活中的數(shù)字應(yīng)用，如“Describeadayinyourlifeusingnumbers.”

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“WhydoweusecertainexpressionsfornumbersinEnglish?”，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗數(shù)字在英語中的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的英文名稱及其應(yīng)用。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字的英語表達。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)字的英文名稱及其應(yīng)用，掌握數(shù)字的表達技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“Unit2Numbers”課題，布置適量的課后作業(yè)，如“Writeashortstoryusingnumberstodescribeyourfavoriteday.”

提供拓展資源：提供與數(shù)字相關(guān)的拓展資源，如“Englishlearningwebsiteswithnumberexercises”。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字的英語表達知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能方面：

（1）學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字的英文名稱及其書寫規(guī)范，包括基數(shù)詞和序數(shù)詞的運用。

（2）學(xué)生能夠進行簡單的數(shù)字加減乘除運算，并能進行貨幣、時間、日期等信息的轉(zhuǎn)換和表達。

（3）學(xué)生能夠正確理解并運用數(shù)字在英語中的特殊表達方式，如分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比等的讀法和書寫。

（4）學(xué)生能夠在實際語境中靈活運用數(shù)字進行交流，如購物、訂票、詢問時間等場景中的數(shù)字表達。

2.過程與方法方面：

（1）學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

（2）學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高了團隊合作意識和溝通能力。

（3）學(xué)生通過實踐活動，鍛煉了動手能力和解決問題的能力。

（4）學(xué)生通過反思總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

（1）學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)英語的積極性。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）學(xué)生通過了解英語國家的文化，增強了跨文化意識。

（4）學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，培養(yǎng)了堅強的意志和毅力。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識與技能方面：

（1）學(xué)生在課堂上能夠流利地朗讀和書寫數(shù)字，并能正確運用數(shù)字進行簡單的運算。

（2）學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)的數(shù)字知識進行購物、訂票等活動，提高了實際應(yīng)用能力。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠主動查閱資料，解決自己在數(shù)字表達中遇到的問題。

2.過程與方法方面：

（1）學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人意見，共同解決問題。

（2）學(xué)生在實踐活動中，能夠根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計并完成相關(guān)任務(wù)，提高了動手能力。

（3）學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進措施，促進了自我提升。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)生在面對困難時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自我。

（3）學(xué)生在了解英語國家文化的過程中，增強了跨文化意識，提高了國際視野。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課過得還真是挺快的，現(xiàn)在我來跟大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，還有我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的得失。

首先啊，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是挺不錯的。學(xué)生們在課堂上積極性很高，對于數(shù)字的表達和運用掌握得也相當(dāng)不錯。他們能夠通過小組討論和角色扮演，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際情境中去，這讓我挺高興的。不過呢，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，我在講解數(shù)字的特殊表達方式時，可能因為時間關(guān)系，沒有給學(xué)生足夠的例子來幫助他們理解。有些學(xué)生對于分?jǐn)?shù)、小數(shù)的讀法和書寫還是有些困惑。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實例的豐富性和多樣性，讓學(xué)生在實際操作中更好地理解和掌握這些知識點。

再說說課堂管理，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然表面上看起來很專注，但可能內(nèi)心其實不太投入。我觀察到他們在課堂上的小動作增多，眼神也有些游離。這讓我反思，可能是我對課堂氛圍的營造還不夠到位，或者是對學(xué)生的注意力引導(dǎo)不夠有效。所以，我打算在接下來的課堂上，嘗試一些新的互動方式，比如增加一些有趣的競賽或者游戲，來提高學(xué)生的參與度和注意力。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲還是蠻大的。他們在知識方面，不僅學(xué)會了如何用英語表達數(shù)字，還了解了數(shù)字在英語國家文化中的重要性。在技能方面，他們通過實踐活動，提高了運用數(shù)字進行交流的能力。在情感態(tài)度方面，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了，也增強了自信心。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，