2025年高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》題庫檢測(cè)試卷第一部分單選題(10題)1、高校對(duì)教師的考核工作要遵循（）的原則。

A.客觀、公正、準(zhǔn)確

B.實(shí)事求是

C.從群眾中來，到群眾中去

D.平等協(xié)商

【答案】：A

【解析】本題主要考查高校對(duì)教師考核工作應(yīng)遵循的原則。選項(xiàng)A：“客觀、公正、準(zhǔn)確”是考核工作的核心原則?？陀^意味著考核要基于事實(shí)，避免主觀偏見；公正要求對(duì)待每一位教師都公平合理，不偏袒、不歧視；準(zhǔn)確則保證考核結(jié)果能夠真實(shí)反映教師的工作表現(xiàn)和業(yè)績。高校對(duì)教師進(jìn)行考核時(shí)，只有遵循客觀、公正、準(zhǔn)確的原則，才能確?？己私Y(jié)果的可信度和有效性，激勵(lì)教師積極工作，促進(jìn)高校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B：“實(shí)事求是”主要強(qiáng)調(diào)從實(shí)際情況出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。雖然在很多工作中都需要秉持實(shí)事求是，但它不是專門針對(duì)高校教師考核工作的特定原則表述，所以該選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)C：“從群眾中來，到群眾中去”是中國共產(chǎn)黨的群眾路線工作方法，強(qiáng)調(diào)深入群眾，了解群眾需求，再將黨的政策和決策貫徹到群眾中去。這與高校對(duì)教師的考核工作的核心原則并無直接關(guān)聯(lián)，所以該選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D：“平等協(xié)商”通常用于涉及雙方或多方利益協(xié)調(diào)、溝通交流的場(chǎng)景，如勞動(dòng)關(guān)系中的集體協(xié)商等。它并不適用于高校對(duì)教師進(jìn)行考核這一單向的評(píng)價(jià)過程，所以該選項(xiàng)不正確。綜上，答案選A。2、下列選項(xiàng)中，能成為股權(quán)投資基金管理人的是（）。

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅲ

C.Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅲ、Ⅳ

【答案】：C"

【解析】本題是一道關(guān)于股權(quán)投資基金管理人的選擇題。題目給出選項(xiàng)，要求選出能成為股權(quán)投資基金管理人的選項(xiàng)。答案選C，即Ⅱ、Ⅳ選項(xiàng)正確，但由于題目未給出各選項(xiàng)具體內(nèi)容，無法詳細(xì)說明為何Ⅱ、Ⅳ能成為股權(quán)投資基金管理人，不過可明確在本題設(shè)定的情境下，經(jīng)過綜合考量相關(guān)法規(guī)、條件等因素，Ⅱ和Ⅳ對(duì)應(yīng)的主體符合成為股權(quán)投資基金管理人的要求，故正確答案是C選項(xiàng)。"3、中國證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)是股權(quán)投資基金行業(yè)的自律性組織，是（）。

A.企業(yè)法人

B.機(jī)關(guān)法人

C.社會(huì)團(tuán)體法人

D.事業(yè)單位法人

【答案】：C

【解析】本題主要考查中國證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)的法人類型。下面對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行分析：A選項(xiàng)：企業(yè)法人是以營利為目的，獨(dú)立從事商品生產(chǎn)和經(jīng)營活動(dòng)的法人。而中國證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)并非以營利為目的從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，所以它不屬于企業(yè)法人，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：機(jī)關(guān)法人是指依法享有國家賦予的權(quán)力，以國家預(yù)算作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，因行使職權(quán)的需要而享有民事權(quán)利能力和民事行為能力的各級(jí)國家機(jī)關(guān)。中國證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)顯然不屬于國家機(jī)關(guān)，不具備機(jī)關(guān)法人的特征，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：社會(huì)團(tuán)體法人是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的社會(huì)組織。中國證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)是股權(quán)投資基金行業(yè)的自律性組織，符合社會(huì)團(tuán)體法人的定義，故C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)：事業(yè)單位法人是指從事非營利性的各項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)的各種組織，包括從事文化、教育、衛(wèi)生、體育、新聞等公益事業(yè)的單位。中國證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)是行業(yè)自律組織，并非主要從事社會(huì)公益事業(yè)的單位，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是C。4、股權(quán)投資基金管理人、托管人、銷售機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員違反法律、行政法規(guī)、行政規(guī)章的規(guī)定.中國證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)可以對(duì)其采取以下行政監(jiān)管措施:

A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

B.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ

C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅴ

D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ

【答案】：A"

【解析】題目展示了股權(quán)投資基金管理人、托管人、銷售機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員違反法律、行政法規(guī)、行政規(guī)章規(guī)定時(shí)，中國證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)可采取的行政監(jiān)管措施相關(guān)內(nèi)容，并給出了四個(gè)選項(xiàng)。答案選A，這表明選項(xiàng)A所包含的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ項(xiàng)是符合中國證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)對(duì)相關(guān)違規(guī)主體可采取的行政監(jiān)管措施的內(nèi)容；而選項(xiàng)B中的Ⅴ可能不屬于此類行政監(jiān)管措施，所以B項(xiàng)不正確；選項(xiàng)C同樣因包含了并非規(guī)定內(nèi)行政監(jiān)管措施的Ⅴ，不符合要求；選項(xiàng)D由于同時(shí)包含Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ，其中Ⅴ不屬于規(guī)定措施，也不正確。綜上，正確答案是A。"5、我國教育的基本法律是（）。

A.《中華人民共和國教育法》

B.《中華人民共和國憲法》

C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D.《中華人民共和國學(xué)位條例》

【答案】：A

【解析】本題主要考查我國教育基本法律的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A：《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法律，它是教育領(lǐng)域的母法，對(duì)我國教育的性質(zhì)、方針、基本原則以及教育基本制度等重大問題作出了全面的規(guī)定，在我國教育法律法規(guī)體系中處于“母法”和“根本大法”的地位，具有最高的法律權(quán)威，故A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B：《中華人民共和國憲法》是我國的根本大法，它是國家的總章程，具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，但它并非專門針對(duì)教育領(lǐng)域的基本法律，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：《中華人民共和國義務(wù)教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)而制定的法律，它是我國教育法律體系中的重要組成部分，但不是教育的基本法律，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：《中華人民共和國學(xué)位條例》是為了促進(jìn)我國科學(xué)專門人才的成長，促進(jìn)各門學(xué)科學(xué)術(shù)水平的提高和教育、科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要而制定的，主要規(guī)范學(xué)位授予方面的相關(guān)事宜，并非我國教育的基本法律，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是A。6、下列（）不是我國教育權(quán)法律救濟(jì)體制中的制度的一種。

A.學(xué)生申訴制度

B.行政復(fù)議制度

C.行政訴訟制度

D.司法調(diào)解制度

【答案】：D

【解析】本題可依據(jù)我國教育權(quán)法律救濟(jì)體制中的具體制度來逐一分析選項(xiàng)。選項(xiàng)A：學(xué)生申訴制度學(xué)生申訴制度是學(xué)生在其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，向?qū)W?；蚪逃姓块T提出申訴，請(qǐng)求處理的制度。它是教育權(quán)法律救濟(jì)體制中的重要組成部分，能夠保障學(xué)生的合法權(quán)益，當(dāng)學(xué)生認(rèn)為自身的受教育權(quán)等權(quán)益受到學(xué)?；蚪處煹牟划?dāng)侵害時(shí)，可以通過該制度尋求救濟(jì)。所以選項(xiàng)A屬于我國教育權(quán)法律救濟(jì)體制中的制度。選項(xiàng)B：行政復(fù)議制度行政復(fù)議是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政主體的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向行政復(fù)議機(jī)關(guān)提出復(fù)查該具體行政行為的申請(qǐng)，行政復(fù)議機(jī)關(guān)依照法定程序?qū)Ρ簧暾?qǐng)的具體行政行為進(jìn)行合法性、適當(dāng)性審查，并作出行政復(fù)議決定的一種法律制度。在教育領(lǐng)域，當(dāng)相對(duì)人（如學(xué)校、教師、學(xué)生等）對(duì)教育行政部門的具體行政行為不服時(shí)，可以通過行政復(fù)議來維護(hù)自己的合法權(quán)益，因此行政復(fù)議制度是教育權(quán)法律救濟(jì)體制中的制度之一。所以選項(xiàng)B屬于我國教育權(quán)法律救濟(jì)體制中的制度。選項(xiàng)C：行政訴訟制度行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動(dòng)。在教育領(lǐng)域，當(dāng)教育行政相對(duì)人（包括學(xué)生、學(xué)校等）認(rèn)為教育行政部門的具體行政行為違法或者不當(dāng)，侵害了自己的合法權(quán)益時(shí)，可以通過行政訴訟途徑來解決糾紛，獲得法律救濟(jì)。所以選項(xiàng)C屬于我國教育權(quán)法律救濟(jì)體制中的制度。選項(xiàng)D：司法調(diào)解制度司法調(diào)解，又稱法院調(diào)解、訴訟調(diào)解，是指在人民法院的主持下，雙方當(dāng)事人就民事權(quán)益爭(zhēng)議自愿、平等地進(jìn)行協(xié)商，達(dá)成協(xié)議，解決糾紛的訴訟活動(dòng)。它主要適用于民事糾紛領(lǐng)域，并非專門針對(duì)教育權(quán)法律救濟(jì)的制度，我國教育權(quán)法律救濟(jì)體制中一般不包含司法調(diào)解制度。所以選項(xiàng)D不是我國教育權(quán)法律救濟(jì)體制中的制度。綜上，答案是D。7、募集機(jī)構(gòu)對(duì)投資者進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的結(jié)果的有效期不得超過（）年,?

A.5

B.2

C.1

D.3

【答案】：D"

【解析】本題考查募集機(jī)構(gòu)對(duì)投資者進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果的有效期規(guī)定。在相關(guān)規(guī)定中明確指出，募集機(jī)構(gòu)對(duì)投資者進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的結(jié)果的有效期不得超過3年，所以本題的正確答案是D。"8、下列屬于行政處分的是（）。

A.拘留

B.罰款

C.降職

D.取消資格

【答案】：C

【解析】本題可根據(jù)行政處分的相關(guān)規(guī)定，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A：拘留拘留分為行政拘留、刑事拘留和司法拘留。行政拘留是公安機(jī)關(guān)依法對(duì)違反行政管理秩序的公民采取限制其人身自由的懲罰措施；刑事拘留是公安機(jī)關(guān)、人民檢察院對(duì)直接受理的案件，在偵查過程中，遇到法定的緊急情況時(shí)，對(duì)于現(xiàn)行犯或者重大嫌疑分子所采取的臨時(shí)剝奪其人身自由的強(qiáng)制方法；司法拘留是人民法院對(duì)妨害民事訴訟、行政訴訟情節(jié)嚴(yán)重的人，在一定期間內(nèi)限制其人身自由的一種強(qiáng)制措施。所以拘留不屬于行政處分，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B：罰款罰款是行政機(jī)關(guān)依法強(qiáng)制違反行政管理法規(guī)的行為人在一定期限內(nèi)繳納一定數(shù)量金錢的行政處罰方式。其目的是通過使違法者遭受經(jīng)濟(jì)損失，從而達(dá)到懲戒和教育的作用。因此，罰款不屬于行政處分，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：降職行政處分是指國家行政機(jī)關(guān)依照行政隸屬關(guān)系給予有違法失職行為的國家機(jī)關(guān)公務(wù)人員的一種懲罰措施。根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》等相關(guān)規(guī)定，行政處分包括警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開除等。降職通常意味著職務(wù)層次的降低，屬于行政處分的范疇，C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D：取消資格取消資格是指剝奪或限制行為人從事特定活動(dòng)或擁有特定身份的一種處理方式。它一般是根據(jù)具體的行業(yè)規(guī)定、管理要求等作出的決定，并非行政處分的法定種類，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是C。9、按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，下列哪種不是我國現(xiàn)行的對(duì)學(xué)生的處分種類（）。

A.扣繳畢業(yè)證書

B.記過

C.留校察看

D.開除學(xué)籍

【答案】：A

【解析】本題主要考查對(duì)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中學(xué)生處分種類的了解。依據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，我國現(xiàn)行的對(duì)學(xué)生的處分種類包括警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等。選項(xiàng)B記過、選項(xiàng)C留校察看、選項(xiàng)D開除學(xué)籍均屬于規(guī)定中的處分種類。而選項(xiàng)A扣繳畢業(yè)證書并不屬于該規(guī)定所明確的學(xué)生處分種類。所以本題正確答案是A。10、根據(jù)我國《義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列表述中哪一種準(zhǔn)確地定位了我國義務(wù)教育的性質(zhì)（）。

A.國家教育

B.國民教育

C.普惠教育

D.免費(fèi)教育

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)我國《義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育性質(zhì)的相關(guān)規(guī)定來逐一分析選項(xiàng)。選項(xiàng)A國家教育是指由國家舉辦的各類教育活動(dòng)的統(tǒng)稱，它是一個(gè)較為寬泛的概念，并不能準(zhǔn)確地定位我國義務(wù)教育的性質(zhì)。義務(wù)教育有著自身獨(dú)特的性質(zhì)和特征，并非單純的國家教育所能涵蓋，所以選項(xiàng)A不符合題意。選項(xiàng)B我國《義務(wù)教育法》明確規(guī)定，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性等特點(diǎn)，它面向全體國民，是提升國民素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，是國民教育的重要組成部分。所以國民教育準(zhǔn)確地定位了我國義務(wù)教育的性質(zhì)，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C普惠教育側(cè)重于強(qiáng)調(diào)教育機(jī)會(huì)的廣泛可得性和公平性，讓更多人能夠享受到教育資源，但這只是義務(wù)教育性質(zhì)的一部分體現(xiàn)，并不能全面、準(zhǔn)確地定位義務(wù)教育的性質(zhì)。義務(wù)教育除了普惠性，還有強(qiáng)制性等其他重要屬性，所以選項(xiàng)C不準(zhǔn)確。選項(xiàng)D免費(fèi)教育是義務(wù)教育的一個(gè)重要特征，我國實(shí)行義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。但免費(fèi)只是義務(wù)教育的一個(gè)方面，不能以偏概全地用免費(fèi)教育來定位義務(wù)教育的性質(zhì)，義務(wù)教育還包括強(qiáng)制適齡兒童少年接受教育等內(nèi)容，所以選項(xiàng)D不正確。綜上，答案選B。第二部分多選題(5題)1、高校教師聘任制度包括（）等形式。

A.招聘

B.續(xù)聘

C.解聘

D.辭聘

【答案】：ABCD

【解析】本題考查高校教師聘任制度的形式。選項(xiàng)A招聘是高校獲取新教師的重要途徑，是教師聘任制度的起始環(huán)節(jié)。高校依據(jù)自身的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研需求等，通過公開招聘等方式選拔符合條件的人才擔(dān)任教師崗位，所以招聘屬于高校教師聘任制度的形式之一。選項(xiàng)B續(xù)聘是在教師與高校簽訂的聘任合同到期后，高校根據(jù)教師在聘期內(nèi)的工作表現(xiàn)、教學(xué)科研成果等情況，決定是否繼續(xù)聘任該教師。若符合續(xù)聘條件，則雙方續(xù)簽聘任合同，使教師能夠繼續(xù)在該校任教，它是教師聘任制度持續(xù)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。選項(xiàng)C解聘指高校由于教師未能達(dá)到規(guī)定的工作要求、違反學(xué)校規(guī)章制度等原因，單方面解除與教師的聘任合同。這是高校保障教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校管理秩序的一種措施，也是教師聘任制度中對(duì)教師約束和管理的體現(xiàn)。選項(xiàng)D辭聘是教師主動(dòng)提出解除與高校的聘任合同。教師可能由于個(gè)人發(fā)展、家庭因素等多方面原因，選擇辭去目前的教師崗位，這體現(xiàn)了教師在聘任關(guān)系中的自主選擇權(quán)，同樣屬于高校教師聘任制度的一部分。綜上，高校教師聘任制度包括招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘等形式，本題正確答案選ABCD。2、根據(jù)《憲法》、《立法法》規(guī)定，我國的立法機(jī)關(guān)是（）。

A.全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

B.省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員

C.省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

D.國務(wù)院

E.中國人民銀行

【答案】：ABCD

【解析】本題可依據(jù)我國相關(guān)法律規(guī)定，對(duì)各選項(xiàng)是否屬于立法機(jī)關(guān)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A根據(jù)《憲法》和《立法法》規(guī)定，全國人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)行使國家立法權(quán)，是我國重要的立法機(jī)關(guān)。全國人民代表大會(huì)有權(quán)制定和修改刑事、民事、國家機(jī)構(gòu)的和其他的基本法律；全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)有權(quán)制定和修改除應(yīng)當(dāng)由全國人民代表大會(huì)制定的法律以外的其他法律，在全國人民代表大會(huì)閉會(huì)期間，對(duì)全國人民代表大會(huì)制定的法律進(jìn)行部分補(bǔ)充和修改，但不得同該法律的基本原則相抵觸。所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)。地方性法規(guī)是我國法律體系的重要組成部分，因此省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)屬于我國立法機(jī)關(guān)的范疇，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)，根據(jù)本市的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)，報(bào)省、自治區(qū)的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)后施行。這也表明其具有一定的立法權(quán)限，屬于立法機(jī)關(guān)相關(guān)范疇，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D國務(wù)院即中央人民政府，是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是最高國家行政機(jī)關(guān)。同時(shí)，國務(wù)院根據(jù)憲法和法律，有權(quán)制定行政法規(guī)。行政法規(guī)在我國法律體系中也占據(jù)重要地位，所以國務(wù)院也是立法機(jī)關(guān)的一部分，選項(xiàng)D正確。選項(xiàng)E中國人民銀行是中華人民共和國的中央銀行，是國務(wù)院組成部門，主要職責(zé)是在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，制定和執(zhí)行貨幣政策，防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)金融穩(wěn)定，并不具備立法職能，不屬于立法機(jī)關(guān)，選項(xiàng)E錯(cuò)誤。綜上，本題答案選ABCD。3、參照我國《行政許可法》規(guī)定，國務(wù)院教育行政部門可以（）。

A.在制定的規(guī)章和規(guī)范性文件中設(shè)定教育行政許可

B.對(duì)教育行政許可規(guī)定具體實(shí)施的程序、條件等

C.向國務(wù)院提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議

D.向省、自治區(qū)、直轄市人民政府提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議

【答案】：BC

【解析】本題可依據(jù)我國《行政許可法》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析：選項(xiàng)A依據(jù)《行政許可法》，規(guī)章可以在上位法設(shè)定的行政許可事項(xiàng)范圍內(nèi)，對(duì)實(shí)施該行政許可作出具體規(guī)定。除法律、行政法規(guī)、國務(wù)院決定、地方性法規(guī)和省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)章外，其他規(guī)范性文件一律不得設(shè)定行政許可。國務(wù)院教育行政部門制定的規(guī)章和規(guī)范性文件，不能設(shè)定教育行政許可，只能對(duì)上位法設(shè)定的行政許可作出具體規(guī)定。所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B國務(wù)院教育行政部門作為教育行政領(lǐng)域的主管部門，有權(quán)對(duì)教育行政許可規(guī)定具體實(shí)施的程序、條件等。這有助于規(guī)范教育行政許可的實(shí)施，保障行政許可工作的順利進(jìn)行，使教育行政許可的執(zhí)行更加科學(xué)、合理、有序。因此選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C國務(wù)院教育行政部門在教育行政管理工作中，熟悉教育行政許可的實(shí)際情況和存在的問題。為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展和改革需要，它可以向國務(wù)院提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議。國務(wù)院作為國家最高行政機(jī)關(guān)，能夠綜合考慮各方面因素，對(duì)這些立法建議進(jìn)行研究和決策。所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D立法建議通常是向具有相應(yīng)立法權(quán)的機(jī)關(guān)提出。省、自治區(qū)、直轄市人民政府主要負(fù)責(zé)執(zhí)行法律法規(guī)和政策，并不具有教育行政許可的立法權(quán)。國務(wù)院教育行政部門應(yīng)向國務(wù)院提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議，而非向省、自治區(qū)、直轄市人民政府提出。所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題的正確答案是BC。4、義務(wù)性教育法律法規(guī)在被表述時(shí)通常采用的字樣是（）。

A.“必須”

B.“應(yīng)當(dāng)”

C.“禁止”

D.“不得”

E.“可以”

【答案】：ABCD

【解析】本題可結(jié)合義務(wù)性教育法律法規(guī)的性質(zhì)及各選項(xiàng)關(guān)鍵詞的含義來逐一分析。選項(xiàng)A：“必須”“必須”體現(xiàn)的是一種強(qiáng)烈的命令性和強(qiáng)制性要求。在義務(wù)性教育法律法規(guī)中，使用“必須”意味著相關(guān)主體有絕對(duì)的義務(wù)去履行特定行為，沒有選擇的余地。例如學(xué)生必須接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，學(xué)校必須按照規(guī)定開足開齊課程等，所以“必須”常被用于表述義務(wù)性教育法律法規(guī)。選項(xiàng)B：“應(yīng)當(dāng)”“應(yīng)當(dāng)”也是表達(dá)一種具有一定強(qiáng)制性的要求，它表明相關(guān)主體在通常情況下有責(zé)任去實(shí)施某一行為。在教育法律法規(guī)里，規(guī)定學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障學(xué)生的受教育權(quán)利、教師應(yīng)當(dāng)履行教育教學(xué)職責(zé)等，“應(yīng)當(dāng)”強(qiáng)調(diào)了一種應(yīng)盡的義務(wù)，符合義務(wù)性教育法律法規(guī)的表述特點(diǎn)。選項(xiàng)C：“禁止”“禁止”明確地表達(dá)了不允許實(shí)施某種行為的意思，這是從反面來規(guī)定義務(wù)。在義務(wù)性教育法律法規(guī)中，會(huì)對(duì)一些危害教育秩序、侵犯學(xué)生權(quán)益等行為加以禁止，如禁止體罰學(xué)生、禁止學(xué)校亂收費(fèi)等，通過“禁止”來規(guī)范相關(guān)主體的行為，使其履行不實(shí)施特定有害行為的義務(wù)。選項(xiàng)D：“不得”“不得”和“禁止”類似，也是一種強(qiáng)制性的否定表述，明確限制相關(guān)主體不能做出某些行為。例如在教育活動(dòng)中，教師不得歧視學(xué)生、學(xué)校不得開除義務(wù)教育階段的學(xué)生等，“不得”的使用確保了教育法律關(guān)系主體遵守相應(yīng)的義務(wù)規(guī)范。選項(xiàng)E：“可以”“可以”表示賦予相關(guān)主體一定的選擇權(quán)，意味著主體既可以選擇實(shí)施該行為，也可以選擇不實(shí)施。這與義務(wù)性教育法律法規(guī)強(qiáng)調(diào)的強(qiáng)制性義務(wù)有所不同，義務(wù)性規(guī)范通常要求主體必須履行特定行為，而不是具有選擇的自由，所以“可以”一般不會(huì)用于表述義務(wù)性教育法律法規(guī)。綜上，答案選ABCD。5、《教師法》對(duì)教師作用的原則性規(guī)定是（）。

A.教書育人

B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

C.提高民族素質(zhì)

D.傳承民族文化

【答案】：ABC"

【解析】《教師法》規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。選項(xiàng)A“教書育人”體現(xiàn)了教師的基本工作內(nèi)容和核心職責(zé)，教師通過傳授知識(shí)和培養(yǎng)品德來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。選項(xiàng)B“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”明確了教育的目標(biāo)和方向，教師的工作對(duì)于國家和社會(huì)的未來發(fā)展起著關(guān)鍵作用。選項(xiàng)C“提高民族素質(zhì)”強(qiáng)調(diào)了教師工作的宏觀意義和社會(huì)價(jià)值，教師在教育過程中對(duì)于提升整個(gè)民族的文化、道德等素質(zhì)具有重要貢獻(xiàn)。而選項(xiàng)D“傳承民族文化”雖然也是教育工作的一部分，但并非《教師法》對(duì)教師作用的原則性規(guī)定的核心內(nèi)容。所以本題答案選ABC。"第三部分大題(1題)1、2010年上半年，某高校大學(xué)英語四級(jí)考試期間，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員檢查巡視該高校四級(jí)英語考試監(jiān)考工作。在巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)，某班級(jí)考場(chǎng)內(nèi)學(xué)生A某的座位上坐著的考生并不是A本人，于是檢查團(tuán)人員告知監(jiān)考老師，責(zé)成監(jiān)考老師收繳其試卷，當(dāng)場(chǎng)在試卷上注明“作弊”字樣?？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考老師將試卷與作弊情況一起密封上交教務(wù)處，同時(shí)通知學(xué)生A某所在院系相關(guān)負(fù)責(zé)人。經(jīng)過學(xué)院調(diào)查證實(shí)，該代考考生系學(xué)生A某通過網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)來的其他高校的學(xué)生B某。教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此事非